Реферат: Предмет и методы экономической теории

                                                       />Содержание

Введение. 3

1. Предмет экономической теории. 6

1.1.Зарождение и развитие экономической теории. 6

1.2.Экономические законы и экономические категории. 11

1.3.Предмет исследования экономической теории. 12

1.4.Различные подходы к анализу экономической динамики  19

2. Основные функции и методы исследования экономическойтеории  22

2.1.Познавательная, методологическая и практическая функции  22

2.2.Методы экономических исследований. 23

Заключение. 28

Список использованной литературы: 31

Введение

Актуальность темыкурсовой работы «Предмет и методы экономической теории» обусловленатем, что для правильного понимания курса «Экономическая теория» необходимоопределить предмет и функции экономической теории — то, что она непосредственноизучает. На этот вроде бы про­стой вопрос о предмете науки специалисты не даютоднозначного ответа. Вот уже три столетия экономисты-теоретики различныхнаправлений и школ высказывают противоречащие друг другу взгляды. За это времянесколько раз менялись представления об ис­точниках богатства общества, о ролигосударства в хозяйственной деятельности и обновлялось даже название самойнауки.

Первым поводом к изучению экономической теории являетсято, что эта теория дело с такими проблемами, которые касаются нас всех безисключения: какие виды работ нужно выполнять? Как они оплачиваются? Сколькотоваров можно купить на доллар заработной платы сейчас и в период скачущейинфляции? Какова вероятность наступления такого времени, когда человек несможет находить подходящую для себя работу лишь в пределах приемлемого срока?

В прошлом люди, начинающие изучать экономическую теорию,обычно требовали, чтобы им было дано краткое, в одном предложении, определениеэтого предмета. И надо сказать, что этот сильный спрос не испытывал недостаткав предложении. Вот некоторые из таких определений:

Экономическая теория есть наука о видах деятельности,связанных с обменом и денежными сделками между людьми.

Экономическая теория есть наука об использовании людьмиредких или ограниченных производительных ресурсов (земля, труд, товарыпроизводственного назначения, например машины, и технические знания) дляпроизводства различных товаров (таких как пшеница, говядина, пальто, концерты,дороги и яхты) и распределения их между членами общества в целях потребления.

Экономическая теория есть наука о повседневной деловойжизнедеятельности людей, извлечения ими средств к существованию и использованииэтих средств.

Экономическая теория есть наука о том, как человечествосправляется со своими задачами в области потребления и производства.

Экономическая теория есть наука о богатстве.

 Этот перечень достаточно велик сам по себе, однако,проведя час в соответствующем отделе хорошей библиотеки, грамотный человексможет во много раз удлинить его. Втиснуть в несколько строк точное описаниелюбого предмета, которое четко отделило бы его от смежных дисциплин и дало быпредставление начинающему обо всех вопросах охватываемым этим предметом, – деловесьма нелегкое.

Экономическая теория, несомненно, включает в себя всеэлементы, указанные как в этих определениях, так и в тех, которые могли бывойти в более длинный перечень.

Если заставить специалиста выбрать из всех приведенныхвыше дефиниций лишь одну, то в наше время он, по всей вероятности, остановилсябы на второй.

Экономическая теория есть наука о том, какие из редкихпроизводительных ресурсов люди и общество с течением времени, с помощью денегили без их участия, избирают для производства различных товаров и распределенияих в целях потребления в настоящем и будущем между различными людьми и группамиобщества.

Человечество проявляло всегда большой интерес основамуправления экономическими процессами. Многие важные экономические процессы рассматривалисьучеными древнего мира: Платоном, Аристотелем и т.д. Однако эти исследованияформировались как отдельные элементы экономических знаний в рамках единой, ещене расчлененной науки. Значительно позже произошел процесс расчленения науки, ивозникла политическая экономия. Причем она возникла в период зарождениякапиталистического способа производства и представляла собой науку дляудовлетворения потребностей теории процесса победа капитализма над феодализмом.

Экономическая Теория призванная изучать и объяснятьпроцессы и явления экономической жизни, а для этого экономическая теория должнапроникать в суть глубинных процессов, вскрывать законы и предсказывать пути ихиспользования.

Цель курсовой работы – раскрыть содержание предмета ифункций экономической теории.

Для достижения поставленной цели необходимо решить рядзадач:

1.  Рассмотретьпредмет экономической теории

2.  Изучитьосновные функции и методы исследования экономической теории.

1. Предмет экономической теории1.1. Зарождение и развитие экономическойтеории

Данная тема занимает особое место в структуре обшейэкономической теории, так как она является своеобразным методологическимвведением в изучаемый курс. Необходимо выяснить, что исследует общаяэкономическая теория, какие приемы она для этого использует, какую роль играетв развитии общества.

Сегодня человек не можетсчитать себя приобщенным к образованию и культу­ре, если он не изучил и непонял законов общественного развития, не овладел зна­ниями экономическойтеории, При изучении этой темы студенты получают пред­ставление о целом ряденовых категорий, иных постановок проблем, оперировать которыми, расширяя их иобогащая, придется на протяжении изучения всего даль­нейшего курса.

Любая наука возникает врезультате попыток людей решить определенные воп­росы, касающиеся природы,общества и их взаимодействия. Все это в полной мере относится и к комплексунаук, изучающих экономику. С давних времен люди пыта­лись выяснить, от чегозависит развитие человеческого общества, по каким зако­нам развиваетсяэкономика.

Жизнь людей чрезвычайноразнообразна, сложна и противоречива. Она охваты­вает экономику, политику,культуру и т. д. Различные стороны общественной жизни изучаются различныминауками. Одной из таких наук является экономическая наука.

Зачатки экономическойнауки появились еще в древнем мире. Уже ученые-фило­софы Древней Греции, Рима,Востока, Египта, Китая и Индии пытались решить отдельные вопросы экономики: чтолежит в основе цены товара, как наживать со­стояние.

Экономическая мысльДревней Греции и ученые той поры, например Платон (427-347 гг. до н. э.) иАристотель (384-322 гг. до н. э.), сформулировали исходные положенияэкономической теории о полезности как исходной ценности материаль­ных благ,равновеликом обмене эквивалентов,

Мыслители ДревнегоРима—Сенека (4-65 гг. дон, э.), Лукреций Кар (39-55 гг. до н. э.) и др.исследовали экономические причины разложения и гибели рабства, главной изкоторых, по их мнению, было отсутствие материального интереса. Взгляды Сенекиоказали влияние на формирование экономических концепций хрис­тианства, котороев последующем историческом процессе развития человечества совершило кореннойпереворот во взглядах на хозяйственную жизнь. Христианские мыслители ипроповедники объявили простой хозяйственный труд необходимым и святым делом,считая, что «Если кто не хочет трудиться, тот пусть и не ест». Христи­анскоеучение обосновывало принципы справедливого ценообразования, социаль­ной, а неиндивидуальной оценки благ с учетом затрат труда.

Однако мыслителидревности еще не выделяли экономические явления из всей суммы общественныхпроцессов, не создали система учения об эко­номике.

Итак, как прикладнаянаука о ведении хозяйства экономическая теория воз­никла в периодрабовладельческого строя. Но только в XVI-XVIII вв. появилось ее название —политическая экономия (от греческих слов: «политейя» — общество, «ойкос» — дом,хозяйство, «номос» — закон). Таким образом, политическая эконо­мия — наука озаконах функционирования общественного хозяйства в рамках госу­дарства. Всамостоятельную науку политическая экономия превращается в начале XVII в.

Первой теоретическойшколой был меркантилизм (от итальянского «меркан-те» — купец, торговец).Представители этой школы считали, что богатство обще­ства возникает только вторговле (деньги, золото). Главный предмет своей науки они видели в процессахтоварного и денежного обращения. Такие представления не были случайными. Онисоответствовали начальному виду капиталистической деятельности — международнойторговле, когда товары покупались в одной стра­не по более низким ценам, апродавались в другой по более высоким. Поэтому меркантилисты советовалигосударству расширять торговлю, накапливать золото в стране. Представитель этойшколы — Томас Манн (1571-1641 гг.). Идеи меркан­тилизма — государственноевмешательство в хозяйственную жизнь, протекцио­низм в торговле — используются ив современной экономике.

Между тем критикимеркантилизма справедливо отмечали, что во время торго­вой сделки не возникаетвообще никакого богатства, а происходит лишь обмен денег на товар и наоборот.При нарушении равенства в обмене богатство лишь перераспределяется в пользуодной из сторон. Когда же обмен равноценен, то никто не может обогатиться.

Позже появляетсятеоретическое учение физиократов («физиократия» в перево­де с греческого —власть природы). Вслед за основателем учения Франсуа Кенэ (1694-1774 гг.)физиократы считали, что источником богатства является произ­водство, хотя исуществует только одна его отрасль — сельское хозяйство, где бо­гатствовозникает естественным путем и представляется даром природы. Отсюда ростбогатства они связали только с естественным плодородием земли, а промыш­ленностьне считали отраслью, где создается прирост доходов. Однако сама по себе природабез приложения капитала и труда не может постоянно умножать богатство общества.

Поворот к исследованиюпроизводства открыл путь для возникновения научной политической экономии.Наиболее обоснованные ответы на рассматриваемые воп­росы дала классическаяшкола. Ее представители Давид Риккардо (1772-1823 гг.), Адам Смит (1723-1790)установили, что богатство нации возникает в материаль­ном производстве, причемво всех его отраслях. Его всеобщей универсальной фор­мой выступает стоимостьтоваров. А. Смит заложил основы трудовой теории сто­имости, подчеркнув рольпроизводительного труда, создал учение о доходах.

Рост богатства происходиттогда, когда первоначально затраченная сумма при­растает на дополнительнуювеличину (прибавочную стоимость, или прибыль). Это принципиально важноеоткрытие, которое и позволило экономической теории, в ко­нечном счете, статьподлинной наукой. В это же время формируются взгляды утопи­ческого социализма,основные положения которого изложены в трудах Томаса Мора «Утопия», Кампанеллы«Город Солнца». Позднее в это учение внесли вклад Ш. Фурье, К. Сен-Симон, Р.Оуэн.

На основе классическойполитической экономии и утопического социализма складывается марксистскоенаправление.

До сих пор экономическаянаука нашей страны развивалась в основном в рам­ках марксистской школы. В любомсерьезном исследовании истории экономиче­ской мысли этой школе уделяетсябольшое внимание. Так, П. Самуэльсон и В. Нор-дхаус ставят «Капитал» К. Марксав один ряд с «Богатством народов» А. Смита и «Общей теорией занятости, процентаи денег» Д. М. Кейнса, рассматривая все эти произведения как узловые пунктыразвития мировой экономической теории.

К числу современныхнаправлений экономической мысли относится неокласси­ческая школа, представителикоторой формулируют субъективную теорию стоимо­сти и теорию равновесия.Экономическое хозяйство рассматривается ими как сово­купностьмикроэкономических агентов, желающих получить максимальную полезность приминимальных издержках. Исходным пунктом в этом анализе высту­пает спрос ипредложение, потребность и потребление.

В XIX в. экономическаянаука все больше изучает законы ценообразования и рационального использованияресурсов, оптимального использования факторов производства и достиженияпредельных результатов (основные представители этой школы — А. Маршалл, К.Кобб, П. Дуглас).

, Развивается и теорияобщего динамичного равновесия (Л. Вальрас), с помощью, которой можно установитьто, как спрос на товары и услуги влияет на спрос на факторы производства (труд,землю, капитал).

В современнойэкономической теории следует выделить несколько крупных на­правлений:неоклассическое, кейнсианское, монетаристское,институционально-социологическое. Эти направления производят анализдинамических процессов в экономике (циклов, инфляции, занятости, измененияэкономических структур, в де­нежных измерителях и др.).

Особо следовало быподчеркнуть роль и течение экономической мысли России. Развитие ее начинается собразования всероссийского рынка в XVII в. и тракто­вок известного экономиста игосударственного деятеля Ордын-Нашокина (1605-1680 гг.) Его взгляды —проявление русского меркантилизма в централизованном государстве. В последующемэкономические воззрения представлены такими уче­ными, как И. Т. Посошков(1652-1726 гг.), М.В. Ломоносов (1711-1765 гг.), М. М. Сперанский (1772-1839гг.), а также трудами А. Н. Радищева, А. И. Герце­на, С. Ю. Витте, П. А.Столыпина, Г. В. Плеханова и др. Они обосновывали необ­ходимость рыночныхсвязей между сферами и регионами России на основе прове­дения финансовых,аграрных и промышленных реформ.

Особое место в историироссийской экономической мысли занимает марксист­ское направление, котороегосподствовало с 20-х до 90-х годов двадцатого столе­тия. Монопольноегосподство марксистских воззрений, как сорняк среди ценных растений, душилопрогрессивные экономические трактовки, хотя они и развива­лись. Особую ценностьпредставляют идеи Н. Д. Кондратьева (1891-1938 гг.), раз­работавшего теориюэкономических циклов («длинных волн»), А. В. Чаянова (1888-1938 гг.),обосновавшего организационно-производственные направления в экономике исемейно-крестьянском хозяйстве. К сожалению, под влиянием диктатора Сталинамногие направления экономических трактовок объявлялись «политически вреднымидля социализма».

В современный периодперестройки экономики в России, демократии и гласнос­ти ученые интегрируютвзгляды и достижения отдельных экономических школ при­менительно к экономикепереходного периода и становления предпринимательства в рамках специфическойроссийской экономики. Некоторые видные представители этой школы — Е. Гайдар, С.Шаталин, Г. Явлинский и др., обосновывают необхо­димость взаимосвязанногоразвития микро- и макропроцессов в экономике на осно­ве использованиямонетаризма и разумного государственного регулирования.   [7; c. 145-147]

1.2. Экономические законы иэкономические категории

Все экономические явленияи процессы развиваются под воздействием экономиче­ских законов. Что такоеэкономический закон?

Это наиболее существенные,устойчивые, постоянно повторяющиеся объектив­ные причинно-следственные связи ивзаимозависимости в экономических явлениях и процессах. Это законы развитияотношений производства, распределения, обмена и потребления.

Между законами развитияобщества (экономическими законами) и законами природы существуют общие черты иразличия. Общее между ними то, что, как и законы природы, экономические законыобъективны, т. е. действуют независимо от воли и сознания людей. Различия жезаключаются в следующем:

• экономические законыявляются законами человеческой деятельности. Они возникают в процесседеятельности людей и осуществляются через нее. Законы природы действуют и внечеловеческого общества, например закон всемирно­го тяготения;

• законы природы вечны,экономические законы исторически преходящи;

• открытие и применениеэкономических законов требуют определенных уси­лий, так как это использованиевстречает сильное противодействие отживаю­щих сил общества.

Экономические законыобъективны, т. е. не зависят от воли и сознания людей, людьми они неизобретаются (как, например, законы юриспруденции). Однако вста­ет вопрос,могут ли быть эти законы познаны человеком и использованы в экономи­ческойжизни"

Ответ на этот вопросоднозначен. Необходимо научное познание экономичес­ких законов и сознательнаяреализация их требований обществом. Кроме экономических законов общаяэкономическая теория изучает экономические кате­гории, т. е. логическиепонятия, представляющие собой теоретическое выражение реальных условий жизниобщества, например товар, стоимость, деньги, равнове­сие, спрос, предложение ит. д.

Экономические законы всвоей совокупности образуют систему экономических законов — закономерностиразвития общества. В этой системе неверно выделять какие-то основные, главныезаконы. С позиций системного подхода к анализу общественной жизни все законыважны и взаимосвязаны. Нарушение в использова­нии одного закона нарушает всюсистему и равновесие в обществе.

Экономическая наукаклассифицирует законы в общей системе по крупным группам: специфические иобщеэкономические законы.

Специфическиеэкономические законы — это законы развития конкретно-истори­ческих формхозяйствования.

Общие экономическиезаконы — это законы, свойственные всем историческим эпохам, они связывают их вединый исторический процесс поступательного разви­тия. Это законы возвышающихсяпотребностей, разделения общественного труда и другие.[12; c. 21]

1.3. Предмет исследования экономическойтеории

Предмет исследованияэкономической теории находится в стадии научной разра­ботки и эмпирическойадаптации.

До 90-х годов в странепреобладающее значение в формировании экономиче­ского мировоззрения иэкономического мышления занимала марксистская по­литэкономия. Вся литература посоциально-экономическим вопросам сводилась к популяризации К. Маркса и егоучения. Поэтому мировая экономическая литерату­ра прошла почти незамеченной,так как она не укладывалась в схемы Маркса. Разрыв экономической науки России имировой науки привел к тому, что экономи­сты стали пользоваться разнымипонятиями и терминами. Появились такие наду­манные понятия, как непосредственнообщественный продукт, непосредственно общественный труд и т. д.

Предметом исследованияполитэкономии в соответствии с классовым подходом к анализу фактов являлисьлишь производственные отношения, основу которых составляли отношениясобственности. Из системы производственных отношений выводились экономическиезаконы, противоречия, необходимость классовых конфликтов, диктатурапролетариата и господство командно-административной системы. При исследованиипроизводственных отношений акцент делался на их социально-классовом характере.

Такой сугубо классовыйподход в экономике приводил к игнорированию объек­тивных условий, искажениюреальной экономической среды, недооценке общече­ловеческих условий ицивилизованных факторов развития. Все это завело эконо­мическую теорию ипрактику хозяйствования в тупик, объективно породило потребность в изменениипредмета исследования и названия курса.

С 40-х годов XIX в.экономисты переключили свое внимание на исследование не общественных, авещественных связей в хозяйстве. Возникает направление эконо­мической мысли,именуемое «Экономикс» (П. Самуэльсон), объявляется поиск ме­тодов рациональногоиспользования ограниченных ресурсов для достижения тех или иных альтернативныхцелей. Организация производства, труда, сбыта продук­ции в фирме — предмет«Экономикс».

Представляется, что впостиндустриальном обществе экономическая теория вы­ступает в качествеобщеметодологической экономической науки, имеющей свой предмет и объектанализа.

Одни экономисты сводяткурс экономической теории только к анализу рынка и ценообразования. Другие,подчеркивая ее универсальность, отмечают, что это на­ука о повседневной деловойжизни людей, зарабатывании денег и средств к суще­ствованию.

Г. И. Рузавин и В. Т.Мартынов, вновь возвращаясь к политэкономии, отмеча­ют, что общая экономическаятеория изучает экономические отношения в различ­ных системах и типахдеятельности.

Как видим,общепризнанного определения предмета общей экономической теории нет, хотябольшинство экономистов признают, что это универсальная на­ука о проблемахвыбора ресурсов и экономическом поведении человека. Напра­шиваетсянеобходимость обоснования собирательного понятия экономической теории какобщественной науки, которая изучает поведение людей и групп в про­изводстве,распределении, обмене и потреблении материальных благ в целях удовлетворенияпотребностей при ограниченных ресурсах. Причем ограничен­ность ресурсовпонимается не в физическом смысле (хотя это и имеет место), а как невозможностьполного удовлетворения потребностей всех членов общества од­новременно и полно.Ограниченность ресурсов порождает конкуренцию за их ис­пользование. Онаотражает противоречия между наличием ресурсов и возможнос­тью их использования,которое разрешается при трех способах организации производства:

• основанного на обычаяхи традициях, так называемое традиционное произ­водство;

• на основекомандно-административной системы;

• на основе рыночной системыорганизации общественного хозяйства. Эти сис­темные организации могутсосуществовать в сочетании и комбинации друг с другом, образуя транзитивнуюэкономику.

Таков первый блокпроблем, охватываемых курсом экономической теории. Это блок важный, но невсеобъемлющий, не определяющий существенные целевые функции производства иобмена. Как методологическая наука экономическая теория, прежде всего, призванаисследовать вопросы места производства и обмена в развитии общества.Человечество не может существовать, не потребляя и не обме­ниваясь результатамитруда: материальными, духовными и социальными благами. Постоянное увеличение ихпроизводства и поступление в обмен образует экономи­ческий рост общества. Оннаиболее концентрированно отражает результаты об­щественного труда, егонравственные и духовные начала. Экономический рост — показатель и источникэкономической динамики. Таков второй блок проблем предмета экономическойтеории.

Именно поэтому предметомобщей экономической теории выступают также закономерности и факторыэкономического роста как в пофазной динамике воспроизводства: производстве,распределении, обмене и потреблении, так и на более отдаленном этапеобщественного развития («длинная волна»). Экономичес­кий рост — содержание(стержень) экономической теории как науки.Он характери­зует общеесостояние экономики и возможную ее динамику, образующую конъюнкт — тупноесостояние национального хозяйства.

Через призму экономического роста анализируются различныеподходы и взгля­ды экономистов, и формируется собственная позиция адекватностиэкономики исто­рическим, национальным и другим традициям.

С учетом использованияпотенциальных возможностей экономического роста рассматривается становление ифункционирование товарного производства и ры­ночных отношений в конкретныхсоциально-исторических условиях, а также аль­тернативные теории формированиястоимости на основе предельной полезности блага и услуги.

Это же предполагаетисследование структуры, видов и сегментов рынка как сложной, многомерной ицелостной системы экономики. Экономический рост пред­полагает исчерпывающуюнаучную характеристику системы рынков, описание и определение границ рыночныхотношений, и обоснование экономической целесооб­разности или нецелесообразностираспространения рыночных форм координации и воздействия их на соответствующиесферы и секторы экономики. При этом особое внимание должно быть уделено анализуобщих и транзакционных издержек, эволю­ции теоретических взглядов по даннойпроблеме от А. Смита до сформулированных в последнее время взглядов Р. Коуза.

Объектом изученияэкономической теории является анализ тесной взаимосвязи механизмафункционирования рынка с наличием на рынках и соответствующих им сегментахсовершенной и несовершенной конкуренции, степени монополизированности отдельныххозяйственных сфер, форм и методов ценовой и неценовой конку­ренции, путей испособов экономического реформирования рыночных отношений. Анализ этогопозволяет раскрыть рыночные модели отдельных национальных обра­зований(японской, шведской, немецкой и т. д.). Возобновление производства и егоэкономический рост происходит на индивидуальном уровне (уровне фирмы) и вобщественном масштабе. Поэтому структурно экономическая теория включает в себямикроэкономику и макроэкономику.

Микроэкономика исследуетповедение отдельных производителей, экономичес­кие закономерности формированияпредпринимательского капитала и конкурент­ной среды. В центре ее анализа ценыотдельных товаров, затраты, издержки, меха­низм функционирования фирмы,ценообразование, мотивация труда. На микроуровне в исходной основе складываютсяпропорции, которые определяют пропорции общественного уровня. Макроэкономиказанимается исследованием функционирования национальной экономической системы наоснове формирую­щихся микропропорций. Объектом ее изучения выступаютнациональный продукт, общий уровень цен, инфляция, занятость. Макропропорциикак бы вырастают из микропропорций, но приобретают самостоятельный характер.

Микроэкономика имакроэкономика взаимообусловлены в реальной эконо­мической среде ивзаимодействуют друг с другом. На макроэкономическом этапе уровень, характер исила этого взаимодействия в той или иной степени подвергают­ся государственномурегулированию посредством экономических стабилизаторов и регуляторов. Степеньэтого регулирования приобретает исключительный харак­тер в переходный периодразвития экономики, на этапе становления рыночных отношений и рыночных связей,ломки командно-централизованных и бюрократиче­ских методов управления. Впервыев конкретном плане основы этих связей были ис­следованы Дж. Кейнсом, которыйустановил количественную зависимость между ростом потребления и объемамипроизводства, между ростом инвестиций и объе­мом продукта.

Несмотря на различныйуровень, микро- и макроэкономика в общем анализе и использовании егорезультатов подчинены единой цели — исследованию законо­мерностей и факторовэкономического роста в целях удовлетворения потребностей общества. Поддержаниестабильных параметров экономического роста и их опти­мизация осуществляются дляудовлетворения материальных и духовных потребно­стей, усиления нравственныхоснов в развитии общества. Важное методологичес­кое положение, по нашемумнению, состоит в том, что микро- и макроуровни экономической теории — это недве отдельные науки. Скорее, это отдельные дис­циплины единой экономическойтеории, имеющие общий предмет исследования. Таким образом, экономическая теория— это:

• наука о закономерностяхи факторах экономического роста в пофазной дина­мике воспроизводства и динамике«длинных волн», наука о национальном богатстве;

• наука об использованииограниченных ресурсов (труд, земля, капитал) для производства товаров и обменаих в целях удовлетворения потребностей;

• наука о видахдеятельности по производству и обмену, повседневной деловой жизни людей и извлечениисредств существования.

Экономическая теорияизучает историческую эволюцию системы рационально­го хозяйствования какисточника и движущей силы роста, действительного богат­ства и благосостоянияотдельных групп и членов общества в аспекте товарно-де­нежных отношений.

Как уже отмечалось,предметом экономической теории являются закономернос­ти и факторыэкономического роста. Но каковы цели этого роста, во имя чего ониосуществляются?

. В соответствии сположениями марксистской экономической теории цели произ­водства обусловленыосновными экономическими законами способов производ­ства (капиталистический,коммунистический). Для капиталистической стадии ха­рактерной целью являетсяполучение прибавочной стоимости, а для социализма — максимально возможное удовлетворениепотребностей.

И та и другая цели хоть ипредставлялись объективными, на самом деле были плодом субъективной фантазии,не отвечающей реальной жизни. А сама постанов­ка вопроса об основном илинеосновном экономическом законе есть не что иное, как перенесение партийнойсубординации в экономику. Кстати, К. Маркс никогда не писал о прибавочнойстоимости как об основном законе. Практика развития мировой цивилизации неподтвердила воплощение этих целей и привела к обратным (отрицательным)результатам.

Из общего анализапредмета экономической теории, увеличения производства при ограниченныхресурсах формируются цели по удовлетворению потребностей и социализацииобщественно-экономической жизни. Это:

• стабильный ростпоступательного объема производства (экономический рост);

• стабильный уровень ценна основе свободной конкуренции;

• высокий уровеньзанятости;

• поддержаниеравновесного внешнеторгового баланса и др.

Реальный ход микро — имакроразвития порождает дерево целей. Они классифи­цируются по различнымпризнакам. Но главное, в чем сходятся зарубежные и отече­ственные экономисты, —цель экономического роста — удовлетворение материаль­ных и духовныхпотребностей человека, усиление нравственных основ в развитии общества. Знания,навыки, способности человека образуют человеческий капитал. Он источникбудущего уровня жизни.

Общая экономическаятеория выступает в качестве методологического фунда­мента целого комплексаэкономических наук. Во-первых, отраслевых (экономика промышленности,транспорта, строительства и т. п.). Во-вторых, функциональных (финансы, кредит,маркетинг, прогнозирование). В-третьих, межотраслевых (эко­номическаягеография, демография, статистика, теория менеджмента, регулирова­ние и т. п.).

В то же время общаяэкономическая теория тесно соприкасается и учитывает знания, полученные другимиэкономическими науками, а также социологией, пси­хологией, историей. Без учетаданных этих наук полученные общей экономической теорией выводы могут оказатьсяошибочными и ложными.

В общей системе наук общаяэкономическая теория осуществляет определенные функции.

Прежде всего, онавыполняет познавательную функцию, так как должна изучать и объяснять процессы иявления экономической жизни общества. Однако недоста­точно простоконстатировать наличие тех или иных явлений. Необходимо проник­нуть в их суть,вскрыть законы движения, наметить пути использования этих зако­нов впрактической деятельности.

Поэтому вторая функцияобщей экономической теории — практическая (праг­матическая) — разработкапринципов и методов рационального хозяйствования, научное обоснованиеэкономической стратегии осуществления реформ экономи­ческой жизни и т. д.

Третья функция общейэкономической теории — прогнозно-прагматическая, предполагающая разработку ивыявление научных прогнозов и перспектив обще­ственного развития.

Эти функции экономическойтеории осуществляются в повседневной жизни ци­вилизованного общества.Экономической науке принадлежит огромная роль в фор­мировании экономическойсреды, определении масштабов и направлений экономи­ческой динамики, оптимизацииотраслевых структур производства и обмена, повышении общего жизненного уровнянаселения в национальных масштабах.[2; c. 19-22]

1.4. Различные подходы к анализуэкономической динамики

В науке к настоящемувремени сложились два подхода в анализе экономической динамики и статики:анализ с учетом воспроизводственного подхода и исследование связей изависимостей с позиций экономического роста. Еще недавно утверждалось, чтовоспроизводственный подход — это марксистская теория экономического рос­та, аэкономический рост—это буржуазная теория, альтернатива воспроизводству.

Представляется, что этонесколько упрощенное, классовое толкование важней­ших экономических процессов.

Общественноевоспроизводство и экономический рост имеют общие и различ­ные черты внаправлении анализа связей и зависимостей производства. Они исполь­зуют общиекатегории и показатели в исследовании, такие как средства производ­ства,рабочая сила, рабочее и свободное время, валовой общественный продукт,национальный доход и др.

Но между ними есть иразличия.

Во-первых, теориявоспроизводства рассматривает динамику производства, аб­страгируясь от темповего приращения. Они принимаются произвольно и вытекают из схем взаимосвязейпростого и расширенного воспроизводства. Главное здесь — пропорции связейпервого и второго подразделений общественного производства, а уж из нихвыводятся темпы.

Экономический ростпредполагает, что темпы — исходны и они определяют про­порции. Объективнуюоснову их образует потребность общества. Следовательно, в теории экономическогороста причинно-следственные связи имеют обратный ха­рактер.

Во-вторых, дляпрогнозируемого горизонта в основу воспроизводства берется годовой периоддинамики. Именно так определяется совокупный общественный продукт как суммаблаг, созданных в годовой цикл.

Для экономического ростаоснову расчета образует «длинная волна». Она включает несколько годовых цикловвоспроизводства. На ее протяжении общая тенденция темпов имеет тот же или менееустойчивый характер.

Третье отличие состоит втом, что в системе экономического роста свободное время выступает как резерв,как составная часть потенциала роста. Свободное вре­мя — это пространство,необходимое для развития человеческого капитала.

При анализе воспроизводстваигнорируется свободное время, считается, что чем меньше свободного времени, тембольше степень эксплуатации работника.

Таковы различия двухметодов анализа экономической среды и ее динамики. Они отражают позицииразличных «школ: марксистской и неоклассической. Игнорировать эти различияне следует, но можно использовать в исследовании, если исходить из того, чтовоспроизводство — это исходная основа экономическо­го роста. Годовой циклобразует ступеньку в общей динамике роста. Исходя из этого, авторы приопределении предмета исследования экономической теории считают, чтоэкономический рост — содержание экономической теории как на­уки. Онхарактеризует общее состояние экономики и возможную ее динамику, образующуюконъюнктурное состояние национального хозяйства. Измеряется он двумя способами:увеличением валового национального продукта, или чистого национального продуктана душу населения, и годовыми темпами роста произ­водства. Оба они показываютвозрастание материального изобилия при миними­зации издержек. Экономическийрост ведет к повышению благосостояния, зара­ботной платы, осуществлениюпрограмм борьбы с бедностью. Это показатели эффективности функционированиянациональной экономики и удовлетворения личных потребностей.[4; c. 54-57]

2.Основные функции и методы исследования экономической теории2.1.Познавательная функция

Познавательная функциясостоит в том, чтобы всесторонне изучить хозяйственные явления и их внутреннююсущность, что позволяет от­крыть законы, по которым развивается национальноехозяйство.

Экономическая теориясохраняет научный характер при усло­вии, если опирается на факты — достоверныеи типичные для изу­чаемой социально-экономической жизни. Добротной научной ос­новойслужат неопровержимая информация о событиях, цифры, статистические материалы,документы, свидетельские показания, ссылки на авторитетные высказывания ученых,практиков и т.п. Лауреат Нобелевской премии Морис Аллэ (Франция) заявил: «Под­чинениеданным наблюдения — золотое правило, от которого за­висит любая научнаядисциплина. Какой бы не была теория, но если она не подтверждена данными опыта,то не имеет научной ценнос­ти и должна отвергаться».

Между тем ученые неограничиваются признанием объективной действительности и стремятся глубжепознать хозяйственные отно­шения. Для этого они проводят научный анализ итеоретическое обобщение реальных фактов. Разрабатываются также экономичес­киемодели (схемы, изображения или описания какого-либо хозяй­ственного процесса),в которых показываются внутренние взаимо­связи изучаемых явлений. В дальнейшеммы многократно будем знакомиться с такими моделями.

Зная тенденции(направления) и законы экономического разви­тия, можно лучше предвидетьперспективы хозяйственной деятель­ности.

Методологическая функция

Методологическая (отгреч. prognosis — предвидение, предсказание) функциятеории означает научное предвидение хода научно-техничес­кого исоциально-экономического развития на обозримое будущее. Т.е. экономическаятеория исследует общее (и экономические отношения, и производительные силы) иявляется методологической базой для других наук, т.к. выявляет общиеэкономические законы, которые являются исходной методологической посылкой дляисследования в других науках. Эта функция нужна для того, чтобы помочьпредприятиям и государ­ству заблаговременно учесть последствия намечаемыхдействий и выб­рать наиболее эффективные хозяйственные решения. Чем сложнее ста­новятсятехника и организация производства, тем более необходимо прогнозировать ипланировать развитие хозяйства.

Практическая функция

Практическая функцияэкономической теории состоит в том, чтобы научно обосновывать экономическуюполитику государства, выявлять принципы и способы рационального хозяйствования.Это позволяет определить, какой должна быть нормальная для опреде­ленныхусловий хозяйственная деятельность предприятий и госу­дарства.

Успешное выполнениеуказанных функций достигается посред­ством творческого применения научныхметодов исследований.[15; c.174]

2.2. Методы экономических исследований/>/>Ступени познания экономики

В экономических процессахможно обнаружить два своеобразных слоя отношений между людьми: первый из них —поверхностный, внешне ви­димый, второй — внутренний, скрытый от наружногонаблюдения.

Рассмотрим в качествепримера заработную плату. Для всех, ка­залось бы, очевидно, что имеется в видусумма денег, которую ра­ботодатель выдает работнику как вознаграждение за еготруд. Од­нако в таком понимании нельзя усмотреть существо заработка. Не ясно,чем определяется его величина, означает ли он полную оп­лату всего трудаработника? 

Изучение внешне видимых экономическихотношений, есте­ственно, доступно каждому человеку. Поэтому уже с детства у лю­дейскладывается обыденное экономическое мышление, которое ос­новано нанепосредственном знании хозяйственной жизни. Такое мышление, как правило,отличается субъективным характером, в котором проявляется индивидуальнаяпсихология человека. Оно ограничено личным кругозором человека, частоосновывается на отрывочных и односторонних сведениях;

Экономическая теориястремится за внешней видимостью хозяй­ственных явлений обнаружить сущность — ихвнутреннее содержа­ние, а также причинно-следственные зависимости одних явленийот других. Профессор Пол Хейне (США) привел интересное сопостав­ление:«Экономист знает реальный мир не лучше, а в большинстве случаев хужеменеджеров, инженеров, механиков, словом, людей дела. Но экономисты знают, какразные вещи связаны между собой. Экономическая наука позволяет нам лучшепонимать то, что мы видим, более последовательно и логично размышлять о широкомкруге сложных общественных отношений».

/>/>Научные методы

Во всякой наукеиспользуется определенная со­вокупность методов исследования. Эти методыподразделяются на: всеобщие (философские), вооружающие все об­ласти познания,например, метафизический и диалектический ме­тоды; общенаучные — исторический,логический, математический и др.; и специфические — для каждой отрасли науки. — В экономической теории применяются два, хотя и противопо­ложных, новзаимосвязанных философских метода — метафизика и диалектика.

Метафизика рассматриваетвсе явления разрозненно, в состоя­нии покоя и неизменяемости. Это необходимо втех случаях, когда анализируется какая-то часть системы в отдельности иливыясняет­ся внутренняя структура хозяйственных отношений. Также поступают,например, при классификации типов собственности, форм организации хозяйства,функций денег, типов рынков, форм зара­ботной платы.

Экономическая теорияполнее отражает действительность, ког­да берет на вооружение диалектику —учение о наиболее общих за­кономерностях становления и развития всех явленийприроды, об­щества и мышления. Немецкий философ Георг Гегель (1770—1831) —создатель систематической теории диалектики центральное место в этой теорииотводил противоречию. Последнее он рассматривал как единство взаимоисключающихи одновременно взаимно предпола­гающих друг друга противоположностей.Противоречие Гегель оце­нивал как «мотор», как внутренний импульс всякогоразвития. Это, разумеется, в полной мере относится к реальной хозяйственной дея­тельностии к экономической теории.

Примечательно, что профессора П. Самуэльсон и В. Нордхаусоценивают взгляды американских экономистов на макроэкономи­ку (национальнуюэкономику) следующим образом: «Макроэконо­мика: борьба противоположностей.Происходят такие, например, столкновения. Одни экономисты предлагают повыситьналоги для того, чтобы уменьшить государственный дефицит, в то время как другиепредлагают снизить налоги для того, чтобы простимулировать экономический рост.Некоторые хотят, чтобы роль государ­ства в управлении экономикой была бы болеезначительной, а дру­гие считают, что было бы лучше, если бы государствосохраняло нейтралитет, если это возможно. И в этом случае понятно, почемуБернард Шоу сказал: „Экономисты никогда не достигнут согласия, даже еслиони будут принадлежать к одной школе“».

Диалектический методотражает противоречия в их неразрывном единстве. Это позволяет на практикеизбегать односторонних и оши­бочных решений, объединять в целостность, казалосьбы, несоеди­нимые стороны явления. Поэтому в хозяйственной деятельности воз­никаютразличные формы, позволяющие находить компромисс (соглашение между различнымисторонами, достигаемое путем ус­тупок). В последующих главах мы научимсясоединять, скажем, та­кие противоположности, как спрос и предложение,конкуренция и монополия, рыночный и государственный регуляторы экономики.

Важную роль в изученииэкономики играют общенаучные мето­ды. В их числе — исторический метод, которыйпозволяет выяс­нить, как возникают и развиваются хозяйственные системы. Такойподход помогает конкретно и наглядно представить все особеннос­ти каждойсистемы на разных этапах ее исторического развития, в том числе отличительныечерты современной экономики.

Экономическая теория ипрактика убедительно показывают, что полностью несостоятельны все попыткирассматривать экономику как нечто исторически неизменяющееся. Напротив,экономические принципы и законы по-разному действуют в зависимости от факто­равремени (в краткосрочном и долгосрочном периодах).

Однако историческийподход к анализу хозяйственной деятель­ности таит в себе и существенныенедостатки. Обилие описательно­го материала и частных исторических подробностейможет затруд­нять — теоретическое изучение экономики. Подобным путем не удаетсячетко выявить типические черты систем производства. Пре­одолеть эти недостаткипомогает логический метод.

Логическийметод позволяет применить законы и формы правильного мышления. С их помощьюдостигается истинность высказываемых суждений и умозаключений.

Логический метод помогаетглубже понять причинно-следствен­ные зависимости в экономике. Люди не всегдазамечают, что между хозяйственными процессами существуют определенныеобъективные связи. Последние изменяются во времени и в пространстве с есте­ственнойпоследовательностью, которую можно назвать объектив­ной логикой (внутреннейзакономерностью развития хозяйственных явлений). Если, скажем, по какой-топричине приостанавливается добыча нефти, то это с неизбежностью влечет за собоймножество нежелательных последствий: прекращают работать нефтеперераба­тывающиезаводы, предприятия нефтехимии, не производится мо­торное топливо, отключаютсятепловые электростанции и т.д.

Чтобы помочьхозяйственному развитию освободиться от сти­хийных сил или, по крайней мере,уменьшить их разрушительные последствия, экономическая наука стремится какможно полнее и глубже познать объективную логику хозяйственного развития вмасштабе каждого предприятия, страны и всего мира. Полученные теоретические ипрактические выводы используются для прогнози­рования и улучшения управленияхозяйством.

Рассмотрение качественныхпризнаков экономических систем до­полняется изучением количественной стороныхозяйственных процес­сов при помощи методов математики и статистики. Вэкономичес­кой теории широко применяют специальные разделы данных наук:экономико-математические методы и экономическую статистику.

Вместе с тем за последнеестолетие нередко наблюдалось чрез­мерное увлечение экономистов математикой. Оноподчас приводи­ло к отрыву используемых алгебраических формул и графиков отдинамики реальных хозяйственных процессов. Лауреат Нобелевс­кой премии поэкономике английский ученый Фридрих фон Хайек метко указал на огромноедостоинство алгебраических методов, состоящее в том, что с их помощью удаетсявоссоздать сложную картину внутренней взаимосвязи различных явлений рыночной си­стемы.«Но это же, однако, породило иллюзию, будто эти методы пригодны для определенияи предсказания численных значений этих величин, и это повлекло за собой бесплодныйпоиск количе­ственных или численных постоянных». Экономическая теория изучаетне быстропротекающие и случай­ные события. Она стремится к научным обобщениямтипичных фак­тов, поэтому обращается к экономической статистике. Последняя даетточное описание и измерение количественных процессов, ко­торые свойственнымассовым явлениям хозяйственной жизни на протяжении достаточно продолжительногопериода — 10, 20 и бо­лее лет. Вся совокупность научных методов позволяетвыполнять важ­ную задачу — выявлять общие для всех изучаемых систем элементы ипризнаки, закономерности развития, а также показывать разли­чия между ними. Наэтой основе во всех разделах курса экономи­ческой теории дается сравнительныйанализ основных экономичес­ких систем, существующих в современном мире.[14; c. 27-30]

/>Заключение

В заключении, подводяитоги нужно обратить внимание на следующие моменты, а именно:

Объектомизучения экономической теории является анализ тесной взаимосвязи механизма функционированиярынка с наличием на рынках и соответствующих им сегментах совершенной инесовершенной конкуренции, степени монополизированности отдельных хозяйственныхсфер, форм и методов ценовой и неценовой конку­ренции, путей и способовэкономического реформирования рыночных отношений. Поэтому структурноэкономическая теория включает в себя микроэкономику и макроэкономику.

Микроэкономика исследуетповедение отдельных производителей, экономичес­кие закономерности формированияпредпринимательского капитала и конкурент­ной среды. В центре ее анализа ценыотдельных товаров, затраты, издержки, меха­низм функционирования фирмы,ценообразование, мотивация труда. На микроуровне в исходной основе складываютсяпропорции, которые определяют пропорции общественного уровня. Макроэкономиказанимается исследованием функционирования национальной экономической системы наоснове формирую­щихся микропропорций. Объектом ее изучения выступаютнациональный продукт, общий уровень цен, инфляция, занятость. Макропропорциикак бы вырастают из микропропорций, но приобретают самостоятельный характер.

Микроэкономика имакроэкономика взаимообусловлены в реальной эконо­мической среде ивзаимодействуют друг с другом. На макроэкономическом этапе уровень, характер исила этого взаимодействия в той или иной степени подвергают­ся государственномурегулированию посредством экономических стабилизаторов и регуляторов.

Следовательно,общая экономическая теория выступает в качестве методологического фунда­ментацелого комплекса экономических наук.

Таким образом, микроэкономика — часть экономики,исследую­щая, во-первых, такие обособленные экономические единицы, как домашниехозяйства, фирмы, отрасли, и, во-вторых, отдель­ные рынки, конкретные цены иконкретные товары и услуги.

Проблемы экономики можноизучать на различных уровнях: во-первых, на уровне отдельных хозяйственныхединиц, таких как фирмы, домашние хозяйства, отрасли, и, во-вторых, в масштабевсего народного хозяйства и его составляющих с использованием аг­регированныхвеличин (например, показателей совокупного спроса и совокупного предложения).Раздел науки о хозяйстве как целом, в проблемах экономического роста изанятости, о возможностях и ра­боте хозяйственного механизма, о функцияхгосударства и экономи­ческой политике называется макроэкономикой. Онарассматривает размеры и структуру валового продукта, функционирование и эф­фективностьэкономики в целом.

Между микро — имакроанализом нет непреодолимой границы. Обе сферы человеческой деятельности —на уровне фирмы (отрас­ли) и в масштабе страны, обе части экономической теориитесно взаимосвязаны. Но разделение уровней, даже при известной его условности,полезно в методическом плане и отражает реально су­ществующие различия.Интересы отдельного индивидуума, одной фирмы, одной отрасли и интересы обществане равнозначны.

Экономическая теория как наука занимается изучением того,как люди существуют, развиваются и о чем они думают в своей повседневной жизни.Но предметом ее исследований являются главным образом те побудительные мотивы,которые наиболее сильно и наиболее устойчиво воздействуют на поведение человекав хозяйственной сфере его жизни. Каждый сколько-нибудь достойный человек отдаетхозяйственной деятельности лучшие свои качества, и здесь, как и в другихобластях, он подвержен влиянию личных привязанностей, представлений о долге ипреданности высоким идеалам. Правда, самые способные изобретатели иорганизаторы усовершенствованных методов производства и машин посвящают этомуделу все свои силы, движимые скорее благородным духом соревнования, нежелижаждой богатства как такового. Но при всем этом самым устойчивым стимулом кведению хозяйственной деятельности служит желание получить за нее плату,которая представляет собой материальное вознаграждение за работу. Она затемможет быть израсходована на эгоистичные или альтруистические, благородные илинизменные цели, и здесь находит свое проявление многосторонность человеческойнатуры.

Однако побудительным мотивом выступает определенноеколичество денег. Именно это определенное и точное денежное измерение самыхустойчивых стимулов в хозяйственной жизни позволило экономической науке далекоопередить все другие науки, исследующие человека. Но экономическую науку нельзяприравнять к точным естественным наукам, ибо она имеет дело с постоянноменяющимися, очень тонкими свойствами человеческой натуры.

/>/>Список использованной литературы:

1.  Азоев Г. Л. Конкуренция: анализ,стратегия, практика. – М.: Банки и биржи, 2002.

2.  Борисов Е. Ф. Основы экономическойтеории. – М.: новая волна, 2004.

3.  Грузинов В. П. Экономика предприятияи предпринимательства. – М.: СОФИТ, 2002.

4.  Горфинкель В. Я. Экономикапредприятия – М.: ЮНИТИ, 2002.

5.  Законодательное обеспечение бизнеса вРоссии. – М.: Консэко, 2003.

6.  Как управлять финансами предприятия вусловиях рынка. – М.: Экотранс, 2004.

7.  Карлоф Б. Деловая стратегия:концепции, содержание, символы. – М.: Экономика, 2002

8.  Клепач А. Особенности экономическойтеории // Правительственный вестник. 2002. № 24

9.  Предпринимательство. Учебник длявузов/ Под ред. проф. В. Я. Горфинкеля. – М.: Банки и биржи, ЮНИТИ, 2002.

10. Рузавин Г. И.Основы рыночной экономики. Учебное пособие. – М.: Банки и биржи, 2003.

11. Стоянова Е. С.Финансы маркетинга. – М.: Перспектива, 2001.

12. Шеремет В. П.«Потребитель в современных условиях» \\ Вопросы экономики, № 11, 2002.

13. Экономика. / Подред. А. С. Булатова. – М.: БЕК,2002.

14. Экономика ибизнес. / Под ред. В. В. Кашаева. – М.: МКТУ им. Баумана. 2002.

15. Экономикапредприятия: Учебник./ Под ред. В. М. Семенов. – М.: Центр экономики имаркетинга, 2002.