Реферат: Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения Средняя общеобразовательная школа №4 г

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Арсеньева» 2

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 6 г. Арсеньева» 3

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8 Арсеньевского городского округа» 6

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» Арсеньевского городского округа 9

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия «Хореографическая» г. Артёма» 9

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №8 г. Владивостока» 11

Паспорт Программы развития МОШИ «Лицей – интернат «Буревестник» г. Владивостока 13

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №41 г. Владивостока» 15

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 66 г. Владивостока» 19

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы № 28» г. Владивосток 21

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа «Гелиос» г.Дальнегорск» 25

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16 г.Дальнегорска» 25

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей» г.Дальнереченска Дальнереченского городского округа. 27

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 п. Кавалерово» 30

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа поселка Горные Ключи Кировского района» 32

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5 Лесозаводского городского округа» 34

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5 п. Тавричанка Надеждинского района Приморского края» 37

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 9 г. Находки» 39

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 12 имени Сметанкина В.Н.» г. Находки 41

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Cредняя общеобразовательная школа № 25 «Гелиос» г.Находка» 42

- начало создания школьного ресурсного медиацентра (Ресурсного центра), оснащение его компьютерной и офисной техникой, подключение к сети Интернет, разработка программы развития информационно- ресурсного центра. 44

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №1 г. Находки» 46

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа «Лидер - 2» г.Находка» 48

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №2» Партизанского городского округа Приморского края 51

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Николаевка Партизанского района» 54

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Сергеевка Пограничного района» 56

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы № 1» п. Лучегорск Пожарского района 61

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2 п. Лучегорска Пожарского района» 64

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Спасск-Дальний Приморского края» 66

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной школы №8 села Спасское Спасского района Приморского края» 70

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 25 с углубленным изучением отдельных предметов г. Уссурийска» 74

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №29 г. Уссурийска Уссурийского городского округа Приморского края» 76

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 32 с углубленным преподаваниям предметов эстетического цикла г.Уссурийска» 78

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 130 г. Уссурийска» 80

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Раковка Уссурийкого городского округа» 81

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Пуциловка Уссурийского городского округа» 82

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №259 г. ЗАТО г. Фокино» 85

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» с. Дмитриевка Черниговского района 88

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Cредняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 1 с.Черниговка Черниговского района Приморского края» 90

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения « Средняя общеобразовательная школа № 2 с. Чугуевка Чугуевского район Приморского края» 92

Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Яковлевская средняя общеобразовательная школа» 94

Яковлевского района Приморского края 95
^ Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 4 г. Арсеньева»
^ Тема проекта

Школа позитивного диалога

Основание для разработки программы

Закон РФ «Об образовании», «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», Доктрина образования в России, Приоритетный национальный проект «Образование», межведомственная программа «Система образования Арсеньевского городского округа» 2005 год.

^ Заказчик экспериментальной деятельности учреждения

Учредитель в лице комитета по управлению муниципальным имуществом администрации Арсеньевского городского округа, Совет школы.

Разработчики

Тимашова Л.В. – директор;

Коханова О.С. – заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

Катиба В.П. – учитель русского языка и литературы;

Вильданова Г.Г. – учитель русского языка и литературы;

Ясина С.Г. – учитель химии.

^ Цель и задачи программы.

Цель. Создать условия для формирования ключевых компетентностей учащихся через организацию проектной деятельности в образовательном процессе.

Задачи:

разработать новую систему управления и диагностики образовательной деятельности;

определить оптимальные способы организации урочных и внеклассных занятий по формированию проектной деятельности учащихся;

создать условия для самоопределения и самореализации учащихся в школе и в социуме, получения качественного образования учащимися без ущерба для здоровья;

создать условия для формирования новых компетентностей у педагогов.

^ Сроки реализации

2006- 2010 годы

Исполнители

Педагогический коллектив, родительская общественность, учащиеся, учреждения дополнительного образования (юннатская станция, центр внешкольной работы, детская юношеская спортивная школа, библиотека №1), МУК, ДОУ №25, №26, ВУЗы края (ДальРыбВтуз, ВГУЭС, ДВГУ и др.)

^ Объем и источники финансирования

Бюджетные средства, выделяемые по действующим нормативам финансирования общеобразовательных учреждений.

Дополнительные средства, получаемые из внебюджетных источников (добровольные пожертвования юридических и физических лиц, гранты).

Ожидаемые конечные результаты

повышение показателей психо-физического здоровья детей;

увеличение количества родителей, удовлетворённых качеством образования;

положительная динамика в достижениях детей;

участие педагогов, родителей и учащихся в проектной, творческой деятельности;

личностные достижения педагогов;

создание ресурсной базы;

сотрудничество с внешними партнерами.



^ Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 6 г. Арсеньева»
1.Название программы развития

«Комплексный подход к осуществлению психолого-педагогической реабилитации и социализации школьников»

2. Основание разработки программы

Обучение в школе детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, социально неблагополучных, находящихся в детском доме и реабилитационном центре для несовершеннолетних (соответственно 35% и 11%), вместе с «домашними» детьми, что создает проблемы в отношениях между ними, мешая организации качественного образовательного процесса.

Низкий уровень учебной мотивации учащихся, неготовность и неспособность асоциальных детей к позитивной творческой деятельности, пропуски ими уроков без уважительных причин.

3. Нормативно-правовая база

Конституция РФ, Закон РФ «Об образовании», «Доктрина развития образования», «Концепция модернизации российского образования», «Федеральная целевая программа развития образования», Закон Приморского края «Об образовании в Приморском крае», Межведомственная муниципальная программа «Система образования Арсеньевского городского округа на 2005-2008 годы», Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №6».

4. Заказчик программы

КУМИ Арсеньевского городского округа Приморского края и Совет муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №6»

5. Разработчики программы

Методический совет, инициативная группа (учителя, учащиеся, родители).

6. Цель программы


Основные задачи

Создание комфортной среды, обеспечивающей устойчивую психолого-педагогическую реабилитацию детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в которой возможны осуществление качественного образовательного процесса и получение прочных знаний всеми учащимися для успешной социализации.

- обеспечить психологическое и социальное сопровождение детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, детей «группы риска», детей из благополучных семей в условиях совместного обучения на протяжении всей школьной жизни,

- помочь педагогическому и родительскому коллективам найти взаимопонимание с детьми, между собой для успешного совместного решения задач обучения и воспитания школьников,

- воспитать в ребенке терпимость к чужому мнению, умение вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы,

- воспитать готовность к сотрудничеству и развить способности к созидательной деятельности и др.

7. Сроки реализации программы

2007-2010 годы

8. Основные исполнители

Педагогический коллектив, Совет школы, органы ученического самоуправления, пионерская организация, общественная организация «Парус», школьный родительский комитет.

9. Объем и источники финансирования

Бюджетные и внебюджетные средства, краевые субвенции, муниципальный бюджет, гранты.

Планируемый объем – 2,310 млн.руб.

10. Ожидаемые результаты

- улучшение психологического климата в школе;

- сохранение и укрепление физического здоровья учащихся;

- улучшение успеваемости и качества знаний учащихся;

- позитивные изменения в сознании детей, проявляющие в эмоциональных реакциях, поведении и деятельности;

- увеличение численности школьников, участвующих в коллективных творческих делах, в ученических органах самоуправления, детских общественных организациях;

- повышение уровня педагогического мастерства и профессионализма;

- личностные достижения педагогов и учащихся;

- увеличение численности учащихся, получающих дополнительное образование, умеющих рационально распорядиться свободным временем;

- уменьшение пропусков уроков без уважительных причин;

- снижение правонарушений и преступлений;

- изменение общественного мнения в отношении социально неблагополучных детей.

11. Организация контроля за реализацией программы

Совет школы, директор, его заместители.



^ Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №8 Арсеньевского городского округа»

Наименование Программы

^ Система государственно–общественного управления качеством образования в школе

Основание для разработки Программы

Конституция Российской Федерации

Закон Российской Федерации «Об образовании»

Концепция модернизации российского образования до 2010 года

Федеральная целевая программа развития образования

Целевая программа развития образования Приморского края

Закон Приморского края «Об образовании»

Межведомственная муниципальная программа «Система образования Арсеньевского городского округа» на 2005-2008 годы

Устав МОУ «Средняя общеобразовательная школа №8»

Государственный (муниципальный) заказчик программы

Комитет по управлению муниципальным имуществом администрации Арсеньевского городского округа;

Совет школы

Руководитель программы,

основные разработчики

Солонинкина Т.В., директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа №8»; Круглова И.М., заместитель директора по УВР; Гарбуз А.Н., заместитель директора по ВР; Сергеева Е.П., заместитель директора по УВР; Кревсун Н.Е., заместитель директора по УВР; Клинник О.Б., заместитель директора по УВР; Соболев М.В., председатель Попечительского совета школы; Алпатова Е.Е., председатель Совета школы

Цель Программы

Обеспечить условия для активного участия родителей, учащихся, социальных партнеров в образовательном процессе и управлении качеством образования

Задачи Программы



Совершенствовать структуру управления образовательным учреждением, расширить ее общественную составляющую.

Развивать систему общественной экспертизы, общественного мониторинга качества образования.

Заключить договоры о сотрудничестве с социальными партнерами для расширения образовательной среды школы, обеспечения качественной подготовки учащихся, организации их социальной и профессиональной практики.

Привлечь родителей к самоуправлению в классных коллективах.

Ввести в практику взаимодействия школы и социальных партнеров создание и реализацию совместных программ и проектов.

Совершенствовать детское самоуправление в школе.

Сроки и этапы реализации Программы


Сроки и этапы реализации Программы



1-й этап (2006 – 2007 год)

Анализ образовательного пространства школы, изучение возможностей внешней среды.

Формирование органов общественного управления школой (Общешкольная конференция, Попечительский совет, Совет школы).

Обновление нормативной базы деятельности органов государственно-общественного управления школой, определение их функций и способов взаимодействия по управлению качеством образования.

Формирование единого понятийного пространства (на семинарах, круглых столах, конференциях).

2-й этап (2007-2009 год)

Обновление содержания образования и образовательной среды через взаимодействие школы и местного сообщества:

формирование нового учебного плана школы и индивидуальных учебных планов с учетом выбора учащихся;

внедрение программ развивающего обучения, дополнительного образования учащихся;

предоставление дополнительных платных образовательных услуг по запросам учащихся и их родителей;

заключение договоров о сотрудничестве с социальными партнерами для создания поля социальных проб, социальной и профессиональной практики учащихся;

совершенствование системы ученического самоуправления;

создание школьного творческого объединения «Пресс-центр»;

организация деятельности учащихся и педагогов с использованием продуктивных образовательных технологий.

Повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов школы, формирование у них новых компетенций (учитель-фасилитатор, учитель-тьютор, учитель-игротехник).

Модернизация ресурсной базы школы (финансовых, материально-технических, информационных ресурсов).

3-й этап (2009-2010 гг.)

Анализ полученных результатов.

Соотнесение результатов реализации Программы с поставленными целями и задачами.

Определение перспективных направлений дальнейшего развития школы.

Партнеры и соисполнители

Муниципальные детские дошкольные учреждения № 20, 31, 32

Учреждения дополнительного образования (Центр внешкольной работы, Станция юных натуралистов)

Высшие учебные заведения (ВГУЭС, АрТИ, филиал Современной гуманитарной академии)

Учреждения культуры и спорта (Музей истории города, Центральная городская библиотека, спортивные комплексы «Полет», «Богатырь», «Юность»)

Редакция городской газеты «Бизнес-Арс»

Бизнес-сообщества (ЗАО «Полицентр», типография «Спектриз»)

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы


Ожидаемые конечные результаты реализации Программы



В развитии ученика:

овладение учащимися универсальными компетенциями;

освоение учащимися технологий проектирования и учебного исследования;

сформированность у учащихся профессионального самоопределения, активной гражданской позиции, демократического менталитета, социальной мобильности и умения реализовать свои притязания на право занять достойное место в обществе;

повышение качества обученности, уровня воспитанности ученика и его конкурентоспособности.

В развитии школы в целом:

сформированность общественных механизмов управления качеством

образования;

разграничение функций, полномочий и ответственности государственного и

общественного управления качеством образования;

активное участие родителей в образовательном процессе и в управлении качеством образования;

расширение образовательной среды школы за счет привлечения ресурсов социальных партнеров;

развитие школьной информационной системы;

высокое качество обучения и воспитания учащихся в образовательном учреждении;

формирование взаимозаинтересованных отношений с социальными партнерами;

увеличение доли внебюджетных средств в бюджете школы, обновление ее

материальной базы;

расширение сети дополнительного образования в школе;

повышение профессиональной компетентности педагогических кадров;

появление у школы нового, современного имиджа, повышающего ее конкурентоспособность на рынке образовательных услуг.

В развитии социума:

обеспечение реального участия гражданского общества в управлении качеством образования;

сформированность социальной компетентности и гражданской ответственности партнеров в образовании;

сформированность в обществе позитивного отношения к школе и профессии педагога.


^ Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» Арсеньевского городского округа

Наименование Программы

«Школа новых образовательных возможностей»

Основание для разработки Программы

Закон РФ «Об образовании» №3266 – 1 от 10.07. 2002;

«Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года»;

Федеральный закон «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» №159 от 21.12 1996г.;

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» № 124- Ф3 от 24 июля 1998 г.

Федеральный закон о внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании» №11 – ФЗО от 10 января 2003 г. и Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

Постановление Правительства Российской Федерации «О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования» N 334 от 09.06.2003 .

Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования» N 2783 от 18.07.2002.

Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации» № 4452 от 18.12.2002

Конвенция о правах ребенка;

Устав МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» Арсеньевского городского округа от 28.02. 2006г. и локальные правовые акты, являющиеся неотъемлемой частью школы.

Государствен

ный (муници

пальный)заказчик программы


Администрация Арсеньевского городского округа

Руководитель программы, основные разработчики


Коржевская Надежда Андреевна, директор высшей квалификационной категории, Отличник народного просвещения;

Артюхова Анна Николаевна, заместитель директора по учебно – воспитательной работе высшей квалификационной категории, Заслуженный учитель РФ;

Шигеева Наталья Владимировна, заместитель директора по учебно – воспитательной работе, высшей квалификационной категории, победитель конкурса ПНПО «Лучший учитель» 2006 г.;

Салова Лариса Викторовна, учитель информатики высшей квалификационной категории, руководитель школьного информационного центра;

Рыбка Ирина Михайловна, заместитель директора по внеклассной и внешкольной воспитательной работе с детьми высшей квалификационной категории.

Цель Программы

Расширение образовательного пространства, предоставление возможности выбора учащемуся, обновление структуры  и содержания образования.

Задачи Программы

Выстраивание образовательных программ учащимся с учетом выбора собственного профиля обучения.

Обновление образовательной информационной среды за счет создания системы электронных образовательных ресурсов на основе сетевых технологий.

Усовершенствование системы управления школы через внедрение информационно-аналитической системы «Управление образовательным учреждением».

Непрерывное повышение квалификации педагогов и администрации в соответствии с требованиями реализации программы развития.

Сроки и этапы реализации Программы (основные направления работ на каждом этапе реализации программы)

2007-2008 гг.

Выявление запросов учащихся через организацию и проведение психолого – педагогической диагностики и сформировать межпрофильные мастерские.

Внедрение информационно-аналитической системы «Управление образовательным учреждением».

Организация прохождения курсов повышения квалификации администрации и педагогов по использованию информационно-аналитической системы «Управление образовательным учреждением»;  

Разработка психолого- педагогических, нормативных, методических и технических требований к учебно-методическим ресурсам для размещения в сети Интернет.

Создание электронной базы данных школы по профильным предметам, пополнение медиатеки, организация информационно-программного сопровождения Интернет- сайта школы для сетевого взаимодействия.

Проведение промежуточного мониторинга и корректировки действий.

2008- 2009 гг.

Организация постоянно действующей ярмарки дистанционных курсов по выбору для учащихся. Формирование групп дистанционного обучения.

Организация сетевого взаимодействия школы с образовательными учреждениями города, вузами края для сотрудничества.

Работа постоянно действующего семинара по поддержке учителей использующих Интернет-образование.

Расширение дополнительных образовательных услуг через реализацию проекта «Школы полного дня» и деятельности культурно-оздоровительного центра.

Проведение промежуточного мониторинга и корректировка действий.

2009-2010 гг.

Организация сетевого взаимодействия школы с образовательными учреждениями районов Приморского края с целью расширения круга общения учащихся школы по интересам.

Проведение открытого форума по деятельности проектно – сетевых конференц – групп педагогов.

Интеграция с другими структурными подразделениями и открытыми профильными школами.

Организация рефлексии деятельности участников образовательного процесса.


Партнеры и соисполнители

Совет школы;

Попечительский совет;

Управление образовании Арсеньевского городского округа;

Школы города;

ПИППКРО, сетевое сообщество педагогов Приморского края - методическая поддержка, переподготовка и обучение кадров, дистанционное обучение;

Центр «Абитуриент» ВГУЭС;

Центр по профилактике социально-значимых проблем ПКМОУ;

Высшие учебные заведения Арсеньевского городского округа и Приморского края – ДВГУ, ВГУЭС, ТОВМИ, АрТИ;

Intel «Обучение для будущего» - методическая поддержка, обучение, сетевое взаимодействие (форумы, чаты), конкурсы;

Издательский дом «Первое сентября» (Фестиваль педагогических идей «Открытый урок», всероссийский фестиваль «Портфолио»).

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

Для старшеклассников и выпускников:

результативное участие в конкурсах и олимпиадах;

успешность в дальнейшем обучении, основанная на понимании собственных перспектив;

способность к самоопределению в ситуации выбора и к принятию ответственности за конечный результат;

появление новых профессиональных и социальных связей и контактов.


Результаты для родителей:

укрепление общности семьи, через участие в совместных с детьми делах;

повышение психолого-педагогических знаний родителей; 

своевременная информированность, высокий уровень личностного роста каждого школьника;

конструктивный диалог с администрацией и педагогическим коллективом по поводу заказа на образовательные услуги.

Результаты для педагогов:

высокое качество владения современными образовательными технологиями и методиками;

самореализация, возможность проявлять собственные профессиональные инициативы, воплощать их в инновационные программы.


^ Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия «Хореографическая» г. Артёма»
Наименование программы

Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения гимназия «Хореографическая» г. Артёма на 2006 – 2010 года


Основание для разработки Программы

1.Конвенция о правах ребёнка

2.Закон РФ «Об образовании»

3.Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»

4.Национальная доктрина образования в РФ, одобренная постановлением

Правительства РФ от 04. 10.2000года

5.Программа по реализации стратегии развития образования города Артёма на 2004 – 2008 года

6.Устав муниципального общеобразовательного учреждения гимназия

«Хореографическая» г. Артёма


Государственный (муниципальный)

заказчик программы

Администрация города Артёма

Руководитель программы, основные разработки

1.Директор гимназии: Аленина Елена Алексеевна

2.Заместитель директора по научно – методической работе:

Кошелева М.Е., к.п.н.

3.Заместитель директора по учебно-воспитательной работе: Бакай Г.С.

4.Заместитель директора по художественно – эстетическому образованию: Зубарева Е.Б.

5.Заместитель директора по административно – хозяйственной части:

Милютина Л.К.

6.Руководитель Образцового хореографического ансамбля «Сияние»:

Зайцев С.И.

7.Документовед – Луконина М.М.


Цель программы

Создание воспитательно-образовательной среды, способствующей духовному, нравственному, физическому развитию и социализации ребёнка посредством интеграции систем среднего (полного) общего и дополнительного образования хореографического профиля


Задачи программы

1.Обеспечение прав ребёнка на качественное образование

2.Реализация преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем (дошкольной, гимназической, дополнительного образования, профильной, довузовской), представляющих каждому обучающемуся сферы деятельности, необходимые для его развития.

3.Построение образовательной практики с учётом региональных, социокультурных тенденций, воспитание детей в духе уважения к своей гимназии, городу, краю, России.

4.Содействие повышению роли семьи в воспитании детей.

5.Создание здоровьесберегающей образовательной среды.

6.Совершенствование интеграции (полного) общего и дополнительного образования в единое образовательное пространство гимназии.

7.Повышение эффективности управления гимназией, совершенствование форм ученического общественного самоуправления, института социального партнёрства.

8.Совершенствование ресурсного (материально – технического, кадрового, научно – методического) обеспечения воспитательно-образовательного процесса.


Сроки и этапы реализации Программы

I этап 2006 – 2007 годы

Тема: Психолого – валеологические подходы к моделированию образовательного процесса в гимназии.

II этап 2007 – 2008 годы

Тема: Валеологическое воспитание учащихся гимназии в целостном учебно-воспитательном процессе

III этап 2008 – 2009 годы

Тема: Валеологическое воспитание – основа саморазвития, самовоспитания и самообразования учащихся гимназии.

IV этап 2009 – 2010 годы

Тема: Совершенствование здоровьесберегающей образовательной среды в условиях гимназии «Хореографическая».


Партнёры и соисполнители



1.Владивостокский Университет Экономики и Сервиса (ВГУЭС) ректор Г.И. Лазарев

2.Закрытое акционерное общество «Михайловский бройлер»

Председатель совета директоров П.В. Кулаковский

3.Приморский краевой театр им. Горького директор Седова В.М., главный балетмейстер Нартов А.В.

4.Приморская краевая филармония

5.Отдел молодёжи Администрации артёмовского городского округа начальник отдела молодёжи Макиенко Н.И.

Ожидаемые конечные результаты программы

В гимназии будет:

1. Усовершенствована целостная здоровьесберегающая образовательная среда, интегрирующая общее и дополнительное образование в «Школе полного дня».

2. Эффективно функционировать воспитательная система и модель научно – методической службы.

3. Созданы Совет гимназии, школьный сайт, выпущен сборник научно – методических статей с обобщением опыта работы гимназии.

4. Увеличено количество обучающихся.

5. Расширены используемые площади, оборудован компьютерный класс, улучшена оснащенность учебно-воспитательного процесса оборудованием.




^ Паспорт Программы развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №8 г. Владивостока»
Наименование Программы

Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №8 города Владивостока» «Система социально-педагогической поддержки учащихся».


Основание для разработки Программы

1. Закон РФ «Об образовании».

2. Концепция модернизации российского образования до 2010г.

3. Федеральная целевая программа развития образования до 2010г.

4. Федеральная программа «Дети России».


Государственный заказчик

Администрация Приморского края

Администрация города Владивостока


Основной разработчик Программы

Администрация Муниципального образовательного учреждения «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №8 ».


Директор Муниципального образовательного учреждения «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №8 ».


Цели и задачи программы

Цели:

Создание системы педагогической поддержки детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Создание психолого-педагогических условий реабилитации учащихся через образовательную деятельность.

Задачи:

Разработать и апробировать эффективную программу организации учебной деятельности социально дезадаптированных школьников, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.

Организовать апробацию вариативных образовательных программ, включающих компенсирующее, заочное, индивидуальное, экстернатное, дистанционное обучение.

Создать оптимальные условия, способствующие реабилитации социально запущенного школьника как субъекта учебной деятельности.

Создать систему допрофессиональной подготовки, адаптации в профессиональной среде и содействия в трудоустройстве .

Обеспечить интеграцию детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, с обществом.

Организовать эффективные подпрограммы превентивного образования в области профилактики безнадзорности, беспризорности, злоупотребления психоактивными веществами и правонарушений.

Организовать и скоординировать взаимодействие Муниципального общеобразовательного учреждения «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа № 8 и Государственное учреждение социального обслуживания Владивостокский социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних «Маяк» с целью создания Единого образовательно-реабилитационного комплекса.

Создать Методический центр распространения современной практики образовательно реабилитационной деятельности в области образования и реабилитации детей и подростков, оказавшихся в трудной (кризисной) жизненной ситуации c целью аккумуляции и трансляции опыта.

Провести обучающие семинары на базе методического образовательно- реабилитационного центра.




Сроки реализации Программы

2006- 2010гг.

Партнеры и соисполнители Программы

Основной партнер и соисполнитель Государственное учреждение социального обслуживания «Владивостокский социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних «Маяк»

Центр временного содержания несовершеннолетних правонарушителей Отдела внутренних дел Управления внутренних дел Приморского края

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

Разработка программы организации учебной деятельности социально дезадаптированных школьников, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.

Составление и апробация пакета вариативных учебных программ (компенсирующее, заочное, индивидуальное, экстернат, дистанционное)

Создание оптимальных условий, способствующих реабилитации социально запущенного школьника как субъекта учебной деятельности

Созд