Реферат: Новые информационные технологии активно используются во всех видах деятельности вуза учебная, научная, административно-финансовая и др

Влияние международных проектов на развитие университета
С.О.Шапошников, проректор по международным связям,

Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ»


В настоящее время любой университет может претендовать на высокие позиции в национальных и международных рейтингах высших учебных заведений только в случае выполнения следующих условий:

вуз предоставляет образовательные услуги высокого качества, востребованные обществом

учеными университета выполняются научные исследования и разработки мирового уровня

новые информационные технологии активно используются во всех видах деятельности вуза (учебная, научная, административно-финансовая и др.)

в вузе действует эффективная система менеджмента.

Вполне естественно, что такой вуз активно участвует в международном сотрудничестве, имеет зарубежных партнеров в образовательной и научной деятельности, принимает участие в выполнении международных проектов.

Цель этого доклада – проанализировать влияние международных проектов на развитие университета, оценить их положительное влияние на вуз и возможные трудности, с которыми могут встретиться как администрация университета, так и непосредственные участники проектов.

Прежде всего, хотелось бы отметить два принципиальных на наш взгляд момента, которые нужно учитывать в процессе подготовки или реализации международного проекта в вузе.

Во-первых, международный проект в университете может быть мощным импульсом к развитию тех или иных аспектов деятельности, но не может (и не должен!) быть средством постоянной поддержки этой деятельности. Действительно, запуск международного проекта – это, как правило, приток новых идей, опыта, дополнительного финансирования. Трудно рассчитывать на то, что последующие попытки подавать заявки по той же тематике также будут успешными – конкурс заявок в большинстве международных программ достаточно велик. Но даже если последующие заявки были успешными, внимание вуза к этим вопросам (и ресурсные вложения в первую очередь!) не должны ослабевать. В противном случае эйфория от начальных успехов может быстро обернуться разочарованием и необходимостью наверстывать упущенное.

Во- вторых, чтобы проект был успешным, нужно позаботиться о том, чтоб высший уровень университетской администрации был заинтересован в нем, информирован о его ходе и непосредственно вовлечен в его реализацию (конечно, речь идет о проектах общевузовского масштаба).

Рассмотрим теперь влияние международных проектов на отдельные стороны деятельности вуза.

Начнем с проектов в образовательной сфере. Международная проектная деятельность способна существенно обогатить образовательный процесс в университете. Это достигается в первую очередь за счет постановки новых или модернизации существующих образовательных программ и отдельных дисциплин. Такие проекты позволяют привлечь в вуз международный опыт, расширить кругозор преподавателей и студентов за счет академической мобильности. В ряде случаев, такие проекты позволяют начать обучение на иностранных языках совместно с зарубежными партнерами. Как правило, такие проекты позволяют повысить заинтересованность преподавателей в совершенствовании образовательного процесса, стимулируют их к более творческому труду. Нельзя не отметить и более высокий интерес студентов к обучению в рамках учебных программ, разработанных или обновленных в рамках международных проектов.

Вместе с тем, реализация проектов в учебной сфере сталкивается с целым рядом существенных трудностей, основными из которых являются:

«зарегулированность» отечественных программ государственными образовательными стандартами, узкая специализация программ и, как следствие, их «слабая узнаваемость» в международном образовательном пространстве;

нерешительность Минобразования в решении вопроса о присоединении к Болонскому процессу с вытекающими проблемами гармонизации отечественного высшего образования с системами образования европейских стран. Эти вопросы являются приоритетными в такой, например, программе как Tempus Tacis.

существующая расстановка приоритетов в международных программах поддержки развития высшего образования России, практически исключающая возможность подачи проектов, связанных с программами инженерного образования

кадровые трудности, недостаток преподавателей с хорошим знанием иностранных языков.


По научно-исследовательским проектам преимущества также очевидны (развитие исследований через международную кооперацию и т.д.). Если же говорить о трудностях, то они носят как внутривузовский, так и внешний характер.

К внешним трудностям следует отнести достаточно сложную систему финансового сопровождения проектов и контрактов. Внутривузовские проблемы – это расслоение научных коллективов на «сильные», которые в результате выполнения проектов еще более укрепляют свои позиции, и «слабые», не имеющие подобного опыта и подчас не решающиеся преодолеть своего рода психологический барьер.

Влияние международных проектов на развитие информационных технологий, используемых в вузе трудно переоценить. Новые информационные технологии способны существенно помочь в развитии как учебного процесса, так и научных исследований. Прекрасным примером такого мощного влияния является создаваемые в вузах многих университетов гибридные библиотеки. Кроме того, внедрение информационных технологий позволяет и студентам, и сотрудникам вуза существенно повысить технологическую культуру работы с информацией, способствует их профессиональному росту.

Еще одна зона влияния международных проектов – управление университетом. Реализация проектов этой зоны способна приносить качественные улучшения в университетском менеджменте, оказывать долговременное влияние на развитие вуза за счет оптимизации решений, в первую очередь по использованию вузовских ресурсов. Нужно отметить, что реализация проектов этой группы, как правило, сопряжена с минимальными ресурсными вложениями со стороны вуза.

Рассмотрим теперь несколько примеров, иллюстрирующих влияние результатов выполнения международных проектов на развитие СПб ГЭТУ «ЛЭТИ».

В образовательной области наиболее яркими примерами могут служить проекты, реализованные в последние годы или еще выполняемые в рамках программы Европейского союза Tempus Tacis. Один из этих проектов был направлен на модернизацию образовательной программы «Промышленные технологии электронагрева», в частности, на разработку новых разделов по энергосберегающим технологиям. Помимо новых учебников по программе, подготовленных и изданных на русском и английском языках, вуз получил новое компьютерное и уникальное лабораторное оборудование. Другой проект по этой же программе позволил существенно обогатить содержание новой для вуза программы по системам управления качеством и в перспективе позволяет говорить о вхождении вуза в международную сеть академической мобильности вузов, готовящих специалистов по системам менеджмента качества.

В области совершенствования университетского менеджмента в нашем вузе была выполнена целая серия проектов, позволивших, например, разработать политику вуза в области связей с общественностью, внедрить новые принципы финансового управления и распределения ресурсов через децентрализацию управления, существенно продвинуться в управлении процессами интернационализации образования в вузе, начать разработку системы управления качеством и внедрения ее элементов в практической деятельности.

Одной из наиболее интересных иллюстраций влияния международных проектов на развитие вуза являются результаты развития библиотеки СПб ГЭТУ «ЛЭТИ» в течение последних 5-6 лет. За это время в вузе было реализовано или продолжают выполняться несколько проектов, среди которых нужно в первую очередь отметить проекты Strategic Development of the University Library Systems and Services (ETULIP) и Cooperative Management of Electronic Document Provision in SPB (COPETER) – оба по программе Tempus Tacis. Начато выполнение еще одного крупного проекта - Enhancement of the University Teaching and Research through the Development of the Electronic Library, финансируемого из средств Всемирного банка. Сравнивая состояние дел в библиотеке 5-6 лет назад и достигнутые за это время результаты, можно отметить следующее. До начала выполнения перечисленных проектов:

практически отсутствовала автоматизация библиотечных процессов

имелось весьма слабое представление о стратегии развития библиотеки в будущем

международные контакты имели эпизодический характер, международное сотрудничество практически отсутствовало

мотивация персонала к профессиональному развитию была достаточно слабой.

К настоящему времени в результате выполнения международных проектов:

внедрены автоматизированная библиотечная система ИРБИС и локальная компьютерная сеть

разработан и принят Ученым советом вуза стратегический план развития библиотеки до 2005 года

налажены устойчивые международные контакты и сотрудничество

в коллективе библиотеки создана творческая атмосфера, стимулирующая к повышению квалификации сотрудников (профессиональной, компьютерной, языковой).

Можно сказать, что главным результатом выполненных и выполняемых ныне международных проектов в библиотеке университета стало формирование хорошего работоспособного коллектива единомышленников, объединенных общим представлением о путях развитии библиотеки и желанием достичь намеченных результатов.