Реферат: Рабочей программы учебной дисциплины «учение о гидросфере» (наименование учебной дисциплины)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»




















АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


___________________ «УЧЕНИЕ О ГИДРОСФЕРЕ»___________________________

(наименование учебной дисциплины)


^ Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 022000 Экология и природопользование

Профиль: ________________Экология_________


Форма обучения: очная


Кафедра: Физической географии______________

ФИО разработчика ____Шмыков В.И._____


Трудоемкость дисциплины ______3_______ зачетных единиц

Количество часов _____108_______

В.т.ч. аудиторных ______76_______; внеаудиторных ________32__________

Форма отчетности _____зачет______


г. Воронеж – 2011 г.



^ ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Цель: изучение свойств водных объектов разных типов, сформировать представление о наиболее общих закономерностях процессов в гидросфере, показать взаимосвязь гидросферы с атмосферой, литосферой и биосферой.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (OK-1);

Общепрофессиональные:

знать основы учения об атмосфере, о гидросфере, о биосфере и ландшафтоведении (ПК-5).

^ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Содержание раздела

в дидактических единицах

1

Введение

Понятие о гидросфере. Водные объекты: водотоки и водоемы. Гидрологические характеристики. Гидрологические процессы. Науки о природных водах. Общая гидрология: предмет, задачи, составные части, связь с другими науками. Методы гидрологических исследований. Государственный водный кадастр.

2

Свойства природных вод

Химические и физические свойства природных вод

Тепловые свойства воды: теплоемкость и теплопроводность. Гидрологическое и физико-географическое значение физических, химических и тепловых свойств и "аномалий" воды.

Круговорот воды в природе и водные ресурсы. Виды круговоотов. Энергетические основы круговорота воды.

Водные ресурсы Земли. Понятие о водных ресурсах. Водные ресурсы земного шара, континентов, России.

3

Гидрология океанов


Мировой океан.. Части мирового океана. Классификация морей. Физико-химические свойства, тепловой режим океанов и морей.

Динамика океанских вод: Волны, приливы. Морские течения и их классификация. Океан как среда жизни.

Природные ресурсы Мирового океана и их использование.

4

Гидрология вод суши


Подземные воды: виды, свойства и режим. Водный баланс и режим подземных вод. Роль подземных вод в питании рек. Запасы и ресурсы подземных вод. Роль подземных вод в физико-географических процессах.

Реки, их строение, типы питания и водный режи. Речной сток, твердый и химический сток: их режимы. Тепловой режим рек и зависимость его от климатических условий. Ледовые явления на реках. Периоды ледового режима: замерзание, ледостав, вскрытие, ледоход, заторы, зажоры. Реки как природные аквальные комплексы. Хозяйственное значение рек. Регулирование стока. Антропогенные изменения стока рек России.

Озера. Озера и их распространение на земном шаре. Типы озер по происхождению котловин и характеру водообмена. Морфология и морфометрия озер. Химические и тепловые свойство озерных вод. Проблемы использование озер.

Болота. Происхождение болот и их распространение на земном шаре. Типы болот. Водный баланс и водный режим болот. Роль болот в географической оболочке. Мелиорация и хозяйственное использование болот

Водохранилища. Назначение водохранилищ и их размещение на земном шаре. Виды водохранилищ и их классификация. Отличие водохранилищ от рек и озер, их гидрологическая специфика.

.




Гидрология ледников

Ледники. Хионосфера Земли и ее границы. Типы ледников: покровные и горные. Образование и строение ледников. Питание и таяние ледников, режим и движение ледников. Значение ледников в географической оболочке. Роль ледников в питании и режиме рек.




Заключение

Водохозяйственные и водноэкологические проблемы и роль гидрологии в их решении


^ 3. Образовательные технологии

Лекции: вводная, лекции-информации, лекции-презентации;

Практические занятия: решение задач, аналитические, занятие-практикум;

СРС: самостоятельная работа над проектом (поиск информации в интернет и других источниках, создание презентаций и других видов электронных документов);

Контроль: включает проверку выполнения заданий, представления проектов; выполнение рефератов, итоговый контроль – в форме зачета.


^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература

Михайлов В.Н., Добровольский А.Д. Общая гидрология. М.:Высшая школа.,1991.–368 с.

Пашканг К.А. Практикум по общему землеведению. Смоленск: Изд-во Смоленского гуманит. Ун-та, 2000.-223с.

^ 4.2. Дополнительная литература

Великанов М.А. Гидрология суши. Л.:Гидрометеоиздат, 1974. –455 с.

Голубев Г.И. Гидрология ледников. Л.: Гидрометеоиздат, 1976.-247 с.

Шубаев Л.П. Общее землеведение. 2-е изд., М., Высшая школа, 1977

4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www.ecosystema.ru/07referats/slovgeo/352.htm - Экосистема, Экологический центр

http://www.aspc-edu.ru/library/resource/geography.php?print=Y – инф. ресурсы по географии

http://www.links-guide.ru/geograficheskie-portaly - географические порталы