Реферат: Рабочей программы учебной дисциплины методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» Уровень основной образовательной программы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

«Воронежский государственный педагогический университете»


АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир»


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование


Профиль: Начальное образование


^ Форма обучения: очная


Кафедра общей биологии и зоологии


ФИО разработчика: Бодрова Н.Ф.


Трудоёмкость дисциплины: 6 зачетных единиц


Количество часов: 216


В т. ч. аудиторных 90; внеаудиторных 126


Форма отчётности: экзамен


г. Воронеж – 2011 г.


^ ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины «Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» является познание студентами понятий, теорий, закономерностей, современных подходов в организации обучения интегративному курсу «Окружающий мир», овладение умениями моделировать учебно-воспитательный процесс и прогнозировать результаты своей деятельности, конструировать комплексы средств обучения по данному предмету, применять современные технологии обучения и воспитания и методы диагностирования достижений обучающихся по интегративному курсу «Окружающий мир».


В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:


Общекультурные:

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности(ОК-13).


Общепрофессиональные:

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях(ПК- 1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения(ПК-2).


Специальные:

способен использовать теоретические знания по естествознанию и обществознанию и технологии начального общего образования в обучении учащихся начальных классов(СК 12);

способен проектировать и организовывать учебный процесс на уроках интегративного курса «Окружающий мир» и во внеурочной деятельности в начальной школе(СК-13)


^ 2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


№ п/п

№ семестра

Наименование раздела учебной дисциплины


^ Содержание раздела

в дидактических единицах

1

2

3

4



4

Методика преподавания интегративного курса «Окружающий мир» как педагогическая наука

Предмет, задачи и методы исследования. Связь с другими науками.



4

Содержание и принципы отбора учебного материала по интегративному предмету «Окружающий мир» и его содержание

Принципы обучения.

Содержания интегративного курса «Окружающий мир».

Государственный образовательный стандарт начального общего образования по интегративному курсу «Окружающий мир».

Вариативные образовательные программы



4

Методика формирования и развития представлений и понятий у учащихся на уроках интегративного курса «Окружающий мир»

Теория развития понятий



4

Методы, средства и формы обучения интегративному курсу «Окружающий мир»

Методы обучения. Методические приемы. Средства обучения. Система форм обучения



4

Оценка качества учебных достижений школьников по биологии

Виды, методы и формы контроля уровня подготовки учащихся по биологии. Система оценки



5

Современные технологии обучения интегративному курсу «Окружающий мир»

Технологии обучения: традиционные и инновационные (на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся, на основе эффективности управления и организации учебного процесса, развивающего обучения, альтернативные).



5

Воспитание учащихся в процессе преподавания интегративного курса «Окружающий мир»

Система воспитывающего обучения



5

История развития методики преподавания естествознания и интегративного курса «Окружающий мир»

Этапы становления и развития методики преподавания



^ 3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ


Интерактивные лекции с использованием средств ИКТ.

Технология проблемного обучения

Технология модульного обучения

Проектная технология

Информационно-коммуникационные технологии

Игровые технологии

Технология развития критического мышления через чтение и письмо



^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4.1. Основная литература

Аквилева Г.Н., Клепинина З.А. Методика преподавания естествознания в начальной школе: Учеб. пособие для студ. учрежд. сред. проф. образования пед. профиля. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 240 с.

Григорьева Е.В. Методика преподавания естествознания: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Педагогика и методика начального образования» / Е.В. Григорьева. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2008.- 253 с.

Козина Е.Ф. Методика преподавания естествознания: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.Ф. Козина, Е.Н. Степанян. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 496 с.


^ 4.2. Дополнительная литература

Виноградова Н.Ф. Окружающий мир: Методика обучения: 1-4 классы. – М.: Вентана-Граф, 2006. – 240 с.

Плешаков А.А. Мир вокруг нас: программа и темат. планирование для нач. шк.: кн. для учителя / А.А. Плешаков. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 94 с.

Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Начальная школа (серия «Стандарты второго поколения») / сост. Е.С. Савинов. – М. : Просвещение, 2010. – 191 с.

Примерные программы начального общего образования (серия «Стандарты второго поколения») в 2 частях. – М.: Просвещение, 2009. – 317 с.

Сборник программ для начальной школы. Система Л.В. Занкова. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008. – 320 с.

Чернова Г.А. Методика преподавания обществознания в начальной школе: учеб. пособие для студ. сред. Проф. учеб. заведений / Г.А. Чернова, Л.Г. Жукова, И.В. Митюкова. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 240 с.

Учебно-методические комплекты по «Окружающему миру» (2010).


^ 4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

http://www.school.edu.ru

http://schcool-collection/edu/ru

http://www.ege.ru/

http://window.edu.ru/window/catalog/

http://fcior.edu.ru

http://schcool-collection/edu/ru

http://bio.1september.ru

http://www.floranimal.ru

Серии электронных учебных пособий издательств «Просвещение-МЕДИА», компании «Кирилл и Мефодий»,

Электронные презентации

Тесты