Реферат: Аннотация основной образовательной программы

Аннотация основной образовательной программы


Наименование ООП – 050100.62 Педагогическое образование, образовательный профиль Математика.

Квалификация (степень) – бакалавр

Характеристика направления подготовки

- нормативный срок – 4 года

- общая трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц

- область профессиональной деятельности бакалавров: образование, социальная сфера, культура.

- объекты профессиональной деятельности выпускника: обучение, воспитание, развитие, просвещение; образовательные системы.

- виды профессиональной деятельности выпускника: бакалавр по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование, образовательный профиль Математика готовится к следующим видам профессиональной деятельности: педагогическая; культурно-просветительская.


4. Перечень формируемых компетенций

Общекультурные компетенции (ОК)

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК 1);

способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК 2);

способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК 12);

готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК 13);

готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);

способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);


Профессиональные компетенции

Общепрофессиональные (ОПК)

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);

способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК-5);

способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6);


Профессиональные (ПК)

способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7);

способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);


Специальные компетенции (СК)

владеет основными положениями классических разделов математической науки, базовыми идеями и методами математики, системой основных математических структур и аксиоматическим методом (СК-1);

владеет культурой математического мышления, логической и алгоритмической культурой, способен понимать общую структуру математического знания, взаимосвязь между различными математическими дисциплинами, реализовывать основные методы математических рассуждений на основе общих методов научного исследования и опыта решения учебных и научных проблем, пользоваться языком математики, корректно выражать и аргументировано обосновывать имеющиеся знания (СК-2);

способен понимать универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимость в различных областях человеческой деятельности, роль и место математики в системе наук, значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике, общекультурное значение математики (СК-3);

владеет математикой как универсальным языком науки, средством моделирования явлений и процессов, способен пользоваться построением математических моделей для решения практических проблем, понимать критерии качества математических исследований, принципы экспериментальной и эмпирической проверки научных теорий (СК-4);

владеет содержанием и методами элементарной математики, умеет анализировать элементарную математику с точки зрения высшей математики (СК-5);

способен ориентироваться в информационном потоке, использовать рациональные способы получения, преобразования, систематизации и хранения информации, актуализировать ее в необходимых ситуациях интеллектуально-познавательной деятельности (СК-6);

владеет основными положениями истории развития математики, эволюции математических идей и концепциями современной математической науки (СК-7).



^ 5. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)


История

^ Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.1

Год обучения: 1 год, 1 семестр

Число кредитов/ часов:

3 з.е./108 час.

Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, места и роли России в истории человечества и современном мире.

задачи изучения дисциплины: дать представление о движущих силах, основных этапах и закономерностях исторического процесса; выработать у студентов навыки и приемы работы с историческими источниками, усвоить основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

^ Место дисциплины в структуре ООП: История является одной из дисциплин гуманитарного и социально- экономического цикла (ГСЭ), тесно связана с философией, экономикой и др. История (от греч. historia – рассказ о прошедшем, об узнанном, исследованном) представляет огромный массив нравственного, культурного и социального опыта человечества. Историческое образование дает возможность не только переосмыслить и обработать этот многовековой человеческий опыт, но и выработать мировоззренческие ориентиры, осуществить взаимосвязь и преемственность поколений. Исторические примеры воспитывают молодое поколение уважать вечные человеческие ценности, такие как мир, добро, справедливость. Знания, полученные в процессе изучения истории, должны способствовать изучению специальных дисциплин.

Философия

^ Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.2

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/ часов:

4 з.е./144 час.

Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др.

Иностранный язык

^ Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.3

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/ часов:

6 з.е./216 час.

Цели учебной дисциплины «Иностранный язык» на неязыковом факультете университета определены на основании требований ГОС ВПО. Целью обучения иностранному языку является формирование профессиональной и иноязычной компетентности студентов неязыковых специальностей.

Профессиональная компетентность является интегральной характеристикой личности специалиста, отражающая не только степень овладения знаниями, умениями и навыками в той или иной области профессиональной деятельности, но и личностные качества, отражающие умение эффективно действовать в обществе.

ОК-6, ОК-10, ОПК-5

Культура речи

^ Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.4

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/ часов:

3 з.е./108 час.

Цель курса – овладение понятием «культура речи» во всех его основных аспектах и выработка умений использовать соответствующий комплекс знаний в профессиональной педагогической деятельности, которая носит коммуникативный характер.

^ ОКОК-6, ОК-16, ОПК-3

Экономика образования

Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.5

Год обучения: 3 год, 6 семестр

^ Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час.

Цель дисциплины: рассмотреть современные проблемы образовательного комплекса России в условиях дальнейшего развития рыночного хозяйства. Показать образование как сложную социально-экономическую систему и приоритетную отрасль экономики страны.

Учебные задачи дисциплины:

выяснить значение образования как системы и отрасли экономики;

показать некоммерческий и коммерческий характер образования, а также рынок образовательных услуг;

раскрыть хозяйственный механизм сферы образования;

показать сущность финансирования, труда и его оплаты работников образования;

рассмотреть вопросы материально-технической базы и научно-педагогических кадров;

раскрыть социально-экономическую эффективность образования.

Дисциплина «Экономика образования» помогает будущим специалистам ясно и четко анализировать свой труд и его результаты, верно оценивать экономические процессы в стране и в своей отрасли. В качестве менеджера в области образования он может управлять трудовым процессом в учебном заведении и тем самым иметь полноценную профессиональную подготовку

Образовательное право

^ Шифр дисциплины по УП: Б1.В.1

Год обучения: 3 год, 6 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Цели курса:

- приобретение навыков и опыта анализа и оценки предложений по реформированию и законодательному регулированию образования с политических и правовых позиций;

- приобретение навыков и опыта анализа, оценки, интерпретации и применения образовательного законодательства,

- приобретение навыков составления нормативных и правоприменительных документов, использования правовых средств защиты интересов образовательного учреждения и субъектов образовательного процесса

ОК-1, ОК-13

Русский язык

^ Шифр дисциплины по УП: Б1. В.2

Год обучения: 2 год, 3 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Предмет «Русский язык» и является дисциплиной, которая призвана совершенствовать коммуникативную компетенцию студентов на основе формирования у них системы знаний о разных типах норм (языковых, стилистических, коммуникативных), являющихся непременным фактом любой публичной и профессиональной речи, а также на основе формирования умений и навыков правильного и целесообразного использования разнообразных языковых средств в разнообразных моделируемых сферах и коммуникативно-речевых условиях общения.

После изучения дисциплины Студент должен:

^ Иметь представление: о русском языке как национальном языке русского народа и государственном языке Российской Федерации; о литературном русском языке и его месте в общей структуре русского национального языка; о русском языке как структурно-системном образовании (иначе – об уровневом устройстве языка); о теоретических основах учебного предмета, способствующих усвоению и приобретению системы языковедческих и речеведческих знаний, умений и навыков, необходимых для успешной речевой коммуникации; о речевой культуре как важнейшей части общей культуры человека и факторах, формирующих и совершенствующих культуру речевого общения; о языковых и неязыковых факторах, характеризующих разные типы ситуации речевого общения; о стилистической системе и стилистической организации русского литературного языка; об особенностях устной публичной речи и особенностях её подготовки.

Знать: суть базовых понятий изучаемых разделов дисциплины; основные функции языка; систему литературно-языковых, стилистических, этико-речевых норм и коммуникативных качеств хорошей речи; основные типы речевых, стилистических, коммуникативных и этико-речевых ошибок; систему функциональных стилей литературного языка и языковые и неязыковые факторы, их организующие; этапы и специфику подготовки устной публичной речи, а также особенности её композиции; основные типы лингвистических словарей.

Уметь: применять знания о системе языковых, стилистических, этико-речевых норм и качествах хорошей речи для построения коммуникативно целесообразной речи; производить комплексный (лингвистический, стилистический, риторический) анализ текстов; пользоваться источниками разных типов, в том числе и словарями, для нахождения в них необходимой информации.

Владеть: базовым терминологическим аппаратом учебной дисциплины; усвоенной системой лингвистических, стилистических, культурно-речевых и риторических знаний для эффективного речевого взаимодействия с собеседниками в разных ситуациях коммуникации

История математики

^ Шифр дисциплины по УП: Б1. В.3

Год обучения: 4год, 8 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области истории математики.

^ Учебные задачи дисциплины:

1) формирование правильного представления о происхождении и становлении математики, анализ логической структуры современной математики;

2) знакомство студентов с периодом предыстории математических воззрений (эпоха первоначального представления о числе и фигуре у древних народов), возникновением математики как науки в древней Греции;

^ 3) знакомство с «революциями» в алгебре, геометрии, математическом анализе;

4) знакомство с историей возникновения аксиоматического метода в математике;

прослеживание формирования и развития математического образования в разных странах.

Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.В.3).

Приступая к изучению указанной дисциплины, студент должен овладеть основными математическими дисциплинами, входящими в вариативную часть профессионального цикла: «Математический анализ», «Алгебра», «Геометрия», «Теория чисел». В ходе изучения дисциплины происходит систематизация и обобщение знаний, полученных при освоении указанных математических курсов, реализуется профессиональная направленность образовательного процесса.

Археология Южной Сибири

^ Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ1.1

Год обучения:

1 год, 2 семестр

Число кредитов/ часов:

1 з.е./36 час

Целью учебной дисциплины является формирование у студентов целостной системы знаний об основных исторических процессах развития человеческого общества в древности, происходивших на территории юга Средней Сибири, представлявший самобытный очаг цивилизации с яркими культурными достижениями.

Основой курса является рассмотрение процесса формирования древних культур человека на территории Саяно-Алтая и его культурно-исторических ландшафтов, а также выявление основных проблем, связанных с отношение человека к культурному наследию далекого прошлого, его сохранением и использованием в настоящее время.

В ходе изучения курса студенты должны усвоить не только определенную сумму знаний об историческом прошлом человечества, но и определенную систему целостных суждений для ориентации в настоящем. Изучение предмета признано способствовать пониманию национальной культуры и психологии коренного населения Хакасии; экологическому и нравственному воспитанию студентов, формированию современного научного понятия о триединстве системы "природа-человек-общество"

История мировой культуры

^ Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ1.2

Год обучения: 1год, 2 семестр

Число кредитов/ часов:

1 з.е./36 час

Дисциплина, изучающая принципы и закономерности функционирования мировой культуры как универсальной системы ценностей человечества дает разностороннюю возможность для развития у студентов общенаучных, инструментальных, социально-личностных и общекультурных компетенций. . Основной целью дисциплины является формирование способностей научного анализа процесса исторического развития культуры и навыков применения их в профессиональной деятельности. Учебные задачи дисциплины: углубление исторических знаний о базовых ценностях и культурных традициях разных народов; формирование широкого спектра ценностных ориентаций; воспитание терпимости и уважения к системам идеалов и ценностей другого культурного типа.

Обучение проводится с использованием интерактивных форм обучения: лекций-презентаций, практических групповых и индивидуальных упражнений. Предполагается самостоятельная работа студентов, включающая освоение теоретического материала, выполнение учебно-исследовательских заданий: составление диахронических таблиц, структурных схем.


Педагогическая риторика

^ Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ2.1

Год обучения: 4год, 8 семестр

Число кредитов/ часов:

1 з.е./36 час

Цели учебной дисциплины:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

- способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

- способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК 16)

Выпускник должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями:

- владеет основами речевой профессиональной культуры;

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания.

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности:

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности.

^ 2. Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы.

Дисциплина «Педагогическая риторика» тесно связана с ранее изученными дисциплинами педагогического цикла. Дисциплина, общим объемом 36 часов, изучается в течение 8 семестра. Программой дисциплины предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий. Изучение дисциплины завершается зачетом.


Антропология

^ Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ2.2

Год обучения: 4год, 8 семестр

Число кредитов/ часов:

1з.е./72 час

Цель данного курса – познакомить студентов с основными разделами современной антропологии как комплексной науки о биологии человека. Рассмотреть методологические основы историко-эволюционных исследований происхождения вида Homo sapiens и формирования современных рас, его биологических предшественников.

ОК-4

Профессиональная этика

^ Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ3.1

Год обучения: 2год, 4 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Цель: заключается в том, чтобы выявить, обосновать и сформулировать базовые этические закономерности и на их основе такие профессионально-педагогические принципы и правила, которые бы способствовали высоконравственному поведению и деятельности педагога по созданию комфортной среды для всех участников образовательно-воспитательного процесса.

Учебные задачи:

раскрыть для педагога эволюцию этических учений;

расширить и углубить представление педагога о нравственном педагогическом потенциале нравственных ценностей;

способствовать овладению педагогом нравственными принципами и правилами;

подготовить педагога к осуществлению нравственного воспитания учащегося;

способствовать развитию и саморазвитию нравственной культуры студента как будущего педагога.

Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы

Профессиональная этика напрямую связана с рядом дисциплин в структуре основной образовательной программы, в которых идет речь о гуманном взаимодействии двух и более людей это и педагогика и педагогическое мастерство, теория и методика воспитательной работы, технология трудоустройства и планирование карьеры, психология семьи и семейных отношений.

Профессионализм и отношение к труду являются важными качественными характеристиками морального облика личности. Они имеют первостепенное значение в личностной оценке индивида. Он изучает особенности педагогической морали, обосновывает ее принципы, выясняет специфику реализации принципов общей морали в сфере педагогического труда, раскрывает ее функции, специфику содержания этических категорий.

Природа Хакасии

^ Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ3.2

Год обучения: 2год, 4 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Цель курса - формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций, углубление знаний студентов об особенностях природы местного региона.

Содержание курса направлено на обеспечение у студентов представления о рельефе, климате, почвах, реках и озерах Хакасии, а также известных месторождениях и многообразии растительного и животного мира.

Данный курс позволяет познакомиться с особенностями природы местного региона, редкими и уязвимыми видами растений и животных, охраняемыми территориями.

Курс имеет теоретико-практическую направленность, включает активные формы проведения занятий и предусматривает освоение методов описания, наблюдения.

Курс предусматривает параллельное изучение теоретического материала в лекционном курсе и лабораторными работами практикума. Тематика лабораторных работ определена в соответствии с теоретическим курсом.

Особое место в овладении учебным материалом отводится самостоятельной работе, в процессе которой студенты подробно знакомятся с картой Хакасии.


Информатика

^ Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.1

Год обучения: 1год, 1 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

После изучения курса дисциплины “Информатика” студент будет иметь теоретическими представлениями об информационных процессах в природе и обществе, знать понятие информация и методы ее обработки, аппаратные и программные средства персональных ЭВМ. Студент будет иметь практические навыки владения персональным компьютером на пользовательском уровне и сформируется информационное мировоззрение. Основной задачей дисциплины является формирование у студентов основ информационной культуры будущих бакалавров, адекватной современному уровню и перспективам развития информационных процессов и систем, а также формирование у студентов знаний и умений, необходимых для свободной ориентировки в информационной среде и дальнейшего профессионального самообразования в области компьютерной подготовки.

Информационные технологии

^ Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.2

Год обучения: 1год, 2 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Цель данного курса – подготовить студентов к использованию знаний по информационным технологиям, изучить методы и способы обработки, хранения и передачи информации, а также практические приложения для решения задач из различных предметных областей. Настоящий курс вносит вклад в удовлетворение потребностей личности в избранные области профессиональной деятельности. Курс базируется на материале, излагаемом в курсе «Информатика».

Основы математической обработки информации

^ Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.3

Год обучения: 1год, 2 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Цель дисциплины - Формирование системы знаний, умений и навыков, связанных с особенностями математических способов представления и обработки информации как базы для развития универсальных компетенций и основы для развития профессиональных компетенций.

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Б2.Б.3 «Основы математической обработки информации» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла

Естественнонаучная картина мира

^ Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.4

Год обучения: 2год, 3 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Формирование представления о целостности природы, знакомство с естественнонаучной картиной мира и становление общекультурных компетенций путем развития естественнонаучных знаний и умений, основанных на принципах универсального эволюционизма и синергетики.

Задачи дисциплины:

- познакомить с ролью и спецификой гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры, их связей с особенностями мышления;

- сформировать представления о ключевых особенностях стратегий естественнонаучного мышления;

- сформировать понимание о роли фундаментальных законов природы, составляющих основу современной естественнонаучной области знаний;

- сформировать базовый понятийный аппарат, необходимый для осмысления и дальнейшего изучения различных областей естествознания;

- развить способности к творчеству, в том числе к научно-исследовательской работе, и выработать потребность к самостоятельному приобретению знаний в различных областях естествознания;

- сформировать знания о функционировании планеты Земля как сложной гетерогенной природной системы;

- сформировать знания о месте и роли человека в природе, включая его деятельность в космическом пространстве;

- сформировать знания об эволюционной картине Вселенной как глобальной модели природы, отражающей целостность и многообразие естественного мира;

- способствовать социализации, формированию общей культуры личности, осознанному выбору и последующему освоению профессиональных дисциплин.

Физика

^ Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.5

Год обучения: 2год, 4 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний в области современной физики, ее теоретических и экспериментальных основ.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Физика» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла дисциплин (2.1.3.).

Для освоения дисциплины «Физика» обучающиеся используют знания и умения, сформированные в ходе изучения дисциплин «Элементарная математика», «Алгебра», «Геометрия», «Функциональный анализ», «Теория функций комплексного переменного» профессионального цикла.

Освоение данной дисциплины является необходимой основой для формирования специальных компетенций в ходе последующего изучения дисциплин «Дифференциальные уравнения», «Теория вероятностей и математическая статистика» профессионального цикла, дисциплины «Естественнонаучная картина мира» в математическом и естественнонаучном цикле, а также дисциплин по выбору физико-математического содержания в математическом и естественнонаучном цикле и профессиональном цикле.

Основы экологической культуры

^ Шифр дисциплины по УП: Б2.В.1

Год обучения: 4год, 8 семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Цель дисциплины - формирование и развитие у обучающихся:

- способности понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

- способности применять знание теоретических основ и технологий естественнонаучного образования, понимать значение экологии в современном мире, соблюдать и пропагандировать основные принципы защиты окружающей среды

ОК-1, ОК-8, ОК-11, ОК-12, ПК-2, ОПК-2, ОПК-6, ПК-2

Экология человека

^ Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ1.1

Год обучения: 3год, 6семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

В учебной дисциплине «Экология человека» рассматриваются: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания, основы физиологии и рациональные условия деятельности; влияние экологии на здоровье человека; физиологические основы адаптации; факторы экологического риска; эндемические заболевания; приспособленность человека для жизни в разных средах; вопросы демографии.

В цели курса входит дать студентам знания основных положений гигиены, методику гигиенического воспитания и санитарно-просветительской работы; механизмы воздействия факторов среды на организм и пределы его устойчивости, пути адаптации к стрессорным воздействиям среды; особенности влияния загрязнений различной природы на отдельные организмы и биоценозы, на организм человека; понимать физиологические основы здоровья человека, факторы экологического риска, возможности экологической адаптации; связывать теоретические знания с практической деятельностью

Логика

^ Шифр дисциплины по УП: Б2.ДВ1.2

Год обучения: 3год, 6семестр

Число кредитов/ часов:

2 з.е./72 час

Цель дисциплины: формирование систематизированных теоретических знаний по логике.

^ Учебные задачи: В результате изучения дисциплины «Логика» студенты должны получить целостное представление о логике в современной науке и возможностях современных научных методов; овладеть основными понятиями курса, необходимыми в научно-исследовательской деятельности и для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций.

^ Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Логика» относится к дисциплинам по выбору (Б2.ДВ1). Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, полученные и сформированные в ходе изучения дисциплины «Математическая логика и теория алгоритмов», «Основы дискретной математики». Освоение дисциплины является основой для последующего изучения курсов по выбору студентов, содержание которых связано с углублением профессиональных знаний в указанной предметной области.

Психология

^ Шифр дисциплины по УП: Б3.Б.1

Год обучения:

1-2год, 1,2,3 семестр

Число кредитов/ часов:

9 з.е./324 час

Цель заключается в подготовке специалиста направления 050100 Педагогическое образование по профилю Математика (бакалавр) в соответствии с требованиями в Федеральном государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования

^ Учебные задачи:

Познакомить студентов с фундаментальными понятиями психологии, основными теоретическими направлениями и подходами, проблемами и принципами их решения;

Раскрыть содержание психического облика и индивидуально-психологических особенностей человека;

Раскрыть закономерности развития психики и личности на разных этапах онтогенеза;

Познакомить будущих специалистов с основными проблемами взаимодействия личности в социуме, с особенностями, факторами и динамикой групповых процессов;

Познакомить студентов с основными закономерностями обучения, воспитания и развития личности школьников, а так же с основами психологии труда учителя;

Научить использовать психологические методики для выявления и решения психологических проблем;

Способствовать пробуждению, сохранению или развитию интереса к психологии, желание работать с людьми, умению создавать благоприятные условия для их когнитивного развития и личностного роста.

^ Место дисциплины в структуре Основной образовательной программы:

Концептуальной основой курса «Психология» являются принцип системности, принцип мотивированности и целесообразности, принцип творчества в осмыслении психологического знания, принцип межпредметной связанности данного курса с другими дисциплинами профессионального цикла, поэтому изучение дисциплины «Психология» носит междисциплинарный характер.

Курс построен на основе комплексного подхода и принципа сотрудничества: лекционный материал инициирует практическую активность студентов, активизирует их опыт. На практических занятиях анализируются конкретные ситуации и особенности психики, дается их теоретическое обоснование на основе анализа изученного материала.

Педагогика

^ Шифр дисциплины по УП: Б3.Б.1

Год обучения:

1-2год, 2,3,4 семестр

Число кредитов/ часов:

9 з.е./324 час

Цели учебной дисциплины «Педагогика»

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО и учебным планом подготовки бакалавров по направлению 050100.62 Педагогическое образование, образовательный профиль Химия

в процессе изучения курса «Педагогика» студенты должны овладеть следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

ОК-3 - способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

ОК-7 – готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;

ОК-16 – способен использовать навыки публичной речи, ведения дикуссии и полемики;

ОПК-1 – осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

ОПК-2 – способен испольховать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессонал