Реферат: Эволюция человеческого фактора в экономической науке

1.Эволюция «человеческого фактора»в экономической науке

Человеческий фактор –психологические и другие характеристики человека, его возможности иограничения, определяемые в конкретных условиях его деятельности. Кчеловеческому фактору относятся, например: настроения и чувства людей, ихпривычки, социальные установки, ценностные ориентации, стереотипыиндивидуального и группового поведения, способности, склонности и мотивы,субъективные отношения личности к окружающей деятельности, межличностныеотношения, психологический климат в коллективе, психологические барьеры имногое другое.

Психология призвана понятьзакономерности возникновения и развития этих явлений и найти эффективныесредства управления ими.

Еще с 80-х гг. XX в. на27-м съезде КПСС ставились задачи повышения роли человеческого фактора вэкономике, а само открытие подменной роли человеческого фактора в производствематериальных и духовных благ принадлежит еще К.Марксу. Он очень высоко оценивалроль средств труда в развитии общества, а средства труда, по его мнению, впсихологическом смысле представляют собой сплав вещества природы и физических идуховных сил человека, причем сплав, в котором ведущая роль принадлежит невеществу природы, а человеческому уму, воле, энергии.

Надо сказать, что донедавнего времени резервы человеческого фактора в экономике зачастуюнедооценивались. На словах, конечно, никто не отрицал их роли в повышенииэффективности производства, но на практике – недооценивали назревшихпсихологических проблем.

Человеческий фактор вэкономике рассматривался как человек, являющийся активной производительнойсилой и активным субъектом отношений собственности, обмена, распределения ипотребления.

Под резервамичеловеческого фактора в экономике понималась совокупная потенциальнаяспособность всех людей воплотить в жизнь экономическую стратегию партииосуществить кардинальное ускорение научно-технического прогресса, провестисерьезные структурные изменения в экономике, совершенствовать системууправления и методы хозяйствования.

На современном этаперазвития экономики человеческому фактору придается все больше и больше значение.Изучается влияние периодических изменений работоспособности напроизводительность труда, которые в свою очередь зависят от настроениячеловека, его умственных способностей.

Широко практикуетсяучастие психологов в процессе формирования профессионального мастерстваработников, в определении уровня их квалификации – от чего в конечном итогезависит опять же производительность труда.

Работоспособность ипрофессиональное мастерство, как бы ни было велико их значение дляхарактеристики резервов человеческого фактора, все же не исчерпывают ихсущности. В самом деле, работоспособность описывает энергетическую сторонурезервов человеческого фактора, а мастерство – исполнительское искусство.Человеческий фактор располагает еще одним специфическим резервом, благодарякоторому зарождаются новые научно-технические идеи – это творческий потенциалработников.

Творческий потенциал имеетособо важное значение в современной экономике, когда во всех его областяхприменяются самые новейшие техники и технологии.

2. «Экономический»,«социальный», и «психологический» человек

В XVIII-XIX вв. в рамкахклассической политэкономии под влиянием идеи выдающегося английского философаДжереми Бентана (1748 – 1832), считавшего пользу основанием человеческогоповедения, и других мыслителей возникла модель «экономического человека». Вдальнейшем эта модель вошла с некоторыми модификациями в неоклассическуютеорию.

Основные характеристикимодели экономического человека можно определить следующим образом:

· Экономический человек находится вситуации, когда количество доступных ему ресурсов является ограниченным. Он неможет одновременно удовлетворить все свои потребности и поэтому вынужден делатьвыбор.

· Факторы, обусловливающие этот выбор,делятся на две строго отличающиеся группы: предпочтения и ограничения.Предпочтения характеризуют субъективные потребности и желания индивида,ограничения – его объективные возможности. Предпочтения экономического человекаявляются всеохватывающими и непротиворечивыми. Главными ограничениями экономическогочеловека является величина его дохода и цена отдельных благ и услуг. В ситуациях,далеких от модели совершенной конкуренции, ограничениями являются такжедействия других участников рынка.

· Экономический человек наделенспособностью оценивать возможные для него варианты выбора с точки зрения того,насколько их результаты соответствуют его предпочтениям, другими словами,альтернативы всегда должны быть сравнимы между собой.

· Делая выбор, экономический человекруководствуется собственными интересами, которые могут при этом включать иблагосостояние других людей (например, членов семьи). Важно то, что действияиндивида определяются его собственными предпочтениями, а не предпочтениями егоконтрагентов по сделке и не принятыми в обществе нормами, традициями и т.д. Этисвойства позволяют человеку давать оценку своим будущим поступкам иисключительно по их последствиям, а не по исходному замыслу. В этом смыслеэкономический человек и по сей день остается утилитаристом. Благодаряпредпосылке собственного интереса всякое взаимодействие между экономическимисубъектами принимает форму обмена.

· Находящаяся в распоряженииэкономического человека информация, как правило, является ограниченной, – емуизвестны далеко не все доступные варианты действия, а также результатыизвестных вариантов – и не изменяется сама по себе. Приобретение дополнительнойинформации требует издержек. Один из доступных ему вариантов выбора состоит втом, чтобы отложить решение на потом и заняться поиском новой информации.Время, в течение которого необходимо принять решение, является, наряду сдоходом, одним из ресурсных ограничений, а издержки поиска – одним из ценовыхограничений.

Экономический человек –«это просто человек», независимо от пола, возраста, эмоционального склада. Ондействует в абстрактной среде, представляющей собой совокупность экономическихблаг, и преследует цель максимизации индивидуальной полезности. Онрассматривается как изолированный субъект, экономическая деятельность которогопротекает во взаимодействии с вещным миром, и вступает в экономическиеотношения с другими людьми только ради того, чтобы увеличить запас благ,которыми он располагает.

Модель экономическогочеловека отличается крайней упрощенностью и абстрактностью и преднамеренноигнорирует индивидуальные, национальные, социальные и другие характеристикичеловека.

Сторонники этой моделисчитают ее вневременной, справедливой для любой исторической эпохи и любойстраны, и рассматривают абстрактность модели как неизбежную плату зауниверсальность.

Модель экономическогочеловека, при всей ее абстрактности, отражает очень важные мировоззренческиепринципы, составляющие идейный фундамент современной цивилизации.

3. Макроэкономика,экономическая психология и экономическая политика

Макроэкономика– ее определяют как науку о совокупном (агрегированном) экономическом поведениилюдей, о ценностной экономической системе. Макроэкономика не может быть описанакатегориями микроэкономики (ценой, прибылью, конкуренцией). Здесь необходимыновые макропоказатели, новые методики и инструменты.

Создателямимакроэкономического анализа считаются Дж.Кейнс, В.Ойкен, М.Фридман,Дж.Бьюкенен. В работах этих и дургих экономистов широко используется понятийныйаппарат и терминология психологической науки: основной, психологический законнакопления, рациональный выбор, денежные иллюзии и т.д.

Исходным висследовании Дж.Кейна и других создателей макроэкономики является теорияпредельной полезности, распространенная на агрегированные показатели, такие какпредельная склонность к потреблению или накоплению. Она повышается по мерероста доходов, но более медленно, чем сам доход. Дж.Кейн назвал эту связь основнымпсихологическим законом.

Макроэкономикатесно связана как с экономической психологией, так и с экономической политикой.Образуя научную базу политики, макроэкономика предлагает общезначимые пути,пригодные для преодоления инфляции и безработицы, стимулирования экономическогороста, смягчение финансового кризиса.

Но, какие изэтих решений выбрать, как их использовать в данной конкретной ситуации, накакие клавиши нажимать и от каких мер воздерживаться?

Эти вопросытрудно решить без углубленного изучения настоящего и прошлого страны, еепотенциала, ее стереотипов, без самого вдумчивого отношения к национальнойэкономической психологии.

Можно дажесоставить схему взаимосвязи макроэкономики, экономической психологии иэкономической политики.

/>

/>                  

/>

Рис.1.Взаимосвязь макроэкономики, экономической психологии и экономической политики.

В самом общемвиде под экономической политикой понимается совокупность мер государствапо воздействию на экономические процессы в обществе.

Механизмвоздействия государственных структур и его эффективность в значительной мерезависят от социально-психологического фактора. Умение учитывать национальнуюспецифику, традиции может определяющим образом влиять на готовность населенияисполнять предписания или подчиняться им.

Используя психологию впрактической политике, следует учитывать такие человеческие качества, какпривычное подчинение авторитету власти, воспитываемое с детства, реакциюподражания, внушаемость.

4. Микроэкономика иэкономическая психология

Микроэкономика – это учение об индивидуальном экономическом поведении иключевых компонентах рыночной экономики. Микроэкономика обращена внутрь такихисходных понятий, как издержки, цены, прибыль.

Она изучает отношениямежду предпринимателями (конкуренцию), предпринимателями и наемнымиработниками, продавцами и покупателями. Микроэкономика непосредственно связанас предпринимательской деятельностью, являясь как бы справочником, руководствомдля бизнесмена.

Создатель микроэкономикиА.Смит писал не только об экономике, но и о переживаниях и поведении людей. Егопервым трудом стала «теория нравственности чувств» (1759 г.), где он даетанализ мотивов поведения человека, его добродетелей, пороков.

Другой, заслуживающейвнимания с точки зрения экономической психологии, является микроэкономическаятеория А.Маршала. Суть его теории такова: каждый, сколько ни будь достойныйчеловек, посвящает свои лучшие качества хозяйственной деятельности. Занятие, спомощью которого человек зарабатывает себе на жизнь, занимает все его время,при этом самым устойчивым мотивом является желание заполучить материальноевознаграждение за работу. Полученная плата может расходоваться на самыеразнообразные цели, – они могут быть возвышенными и эгоистическими, нопобудительным мотивом всегда выступают деньги.

А. Маршал в своихсуждениях о взаимосвязях психологии и экономики опирается на небезызвестнуюмодель «экономического человека», хотя сам он всячески открещивается от такоймодели и пытается показать, что он имеет в виду реального «живого человека» совсем богатством его внутреннего мира. «В хозяйственной деятельности, как ивсюду», отмечает он «человек подвержен влиянию личных привязанностей,представлений о долге и преданности высоким идеалам».

В хозяйственнойдеятельности человек, руководствуясь эгоистическими мотивами, учитывает иэгоистические мотивы других людей; ему присущи тщеславие и беспечность, чувствонаслаждения самим процессом хорошо выполненной работы.

В экономических воззренияхА.Маршала большое место занимает проблема потребностей. Многие исходные понятияи термины, с помощью которых он строит свою концепцию микроэкономики,непосредственно опираются на потребности человека. Цена товара, по его мнению,определяется состоянием потребностей: они насыщены – цены ниже, не насыщены –выше. На самом деле, как известно, цены должны отражать стоимость, которая всвою очередь представляет собой выражение количества общественно-необходимоготруда.

В экономической теории А. Маршалбольшое значение придает спросу человека. Перечень цен, которые согласенплатить человек и соответствующих им количеств товара образует шкалу спроса впонимании А. Маршала. На ее основе составляется кривая спроса. А. Маршал вводитпонятия «эластичность потребностей» и «эластичность спроса».

Согласно законунасыщающихся потребностей с увеличением предложения товаров сокращаются желанияиндивидуума приобрести такой товар. Но желания при этом могут сокращатьсябыстро или медленно. Когда желания уменьшаются медленно, человек можетнекоторое время платить за товар прежнюю цену, хотя масса товаров ужеувеличилась и, соответственно, если цена предложения незначительно снизилась,он идет на сравнительно большой рост покупок.

В целом, несмотря намногие заблуждения А.Маршала, многие его наблюдения и обобщения, а такжепсихологические аргументы соответствуют конкретной стихии рыночного хозяйства.1

5.Экономическая психология в системе психологических наук

Экономическая психология,«родителями» которой являются экономико-теоретическая и прикладная психология,включает в себя следующие взаимосвязанные аспекты изучения:

— побужденияили мотивы деятельности экономического человека;

— экономическое сознание личности, формирующееся на основе жизненных переживаний,накопленного опыта, преодоления трудностей;

— бессознательное начало в психике индивида и масс, возникающее из закрепившихсяв памяти событий, взаимосвязей, эмоций;

— экономическое поведение, активные волевые действия, целенаправленно изменяющиеокружающую среду.

Экономическаяпсихология раскрывает процесс познания экономической реальности, состоящий извосприятия, представления и мышления, предлагает соответствующие методикидействий.

Накоплениезнаний в области экономической психологии позволяет преодолевать трудностиобщения, решать задачи повышения жизненного уровня, занятости, трудовойдисциплины, совершенствовать экономическую политику. Экономическая психологияпревращается в интенсивно – развивающееся поисковое направление. Она применяетсякак в фундаментальных теоретических исследованиях, так и в изучении сфер,например, менеджмента и маркетинга.

Новое научноенаправление – экономическая психология, позволяет найти объяснения фактам ипобуждениям, которые не могут постичь экономика и психология, взятые вотдельности. Задача экономической психологии состоит в применениипсихологических методик к оценке экономической реальности и в разработке системпсихологического воздействия на экономический мир.

Существуетестественные, хотя иногда и неприметные, связи между экономическим поведениемсубъекта (человека, фирмы, социальной группы, общества) и их психологическимиустановками. Например, фирма производит обувь. Экономист поможет сосчитатьиздержки, определить ориентировочную цену и рентабельность, выяснить ситуациюна рынке, а психолог поможет выяснить вкусы, модные направления, цвета и т.д.

Или, другойпример. Предприниматели стремятся расширить свои позиции на рынке, купить землюили ценные бумаги. Экономист может дать справочную информацию, подсказатьнаиболее удачные сделки. Но, один предприниматель имеет отличную реакцию,разговорчив и горяч, а другой – молчалив, сосредоточен, заторможен. Психологпоможет им найти наиболее приемлемые методы ведения дел.

Такимобразом, психология помогает совершенствованию организации работы, достижениюнаивысшей производительности, осуществлению социальных задач.

Областинаучных интересов экономики и психологии достаточно близки: и та, и другаяисследуют поведение субъектов. Но, экономиста интересуют различные действия, апсихолога – индивидуальные реакции и переживания. Сочетание экономического ипсихологического подходов поднимает экономические исследования на новуюступень, придает им новое качество.

Экономическаяпсихология соприкасается с такими отраслями психологической науки как:инженерная психология, изучающая «человека среди машин», психология труда,сосредоточенная на «человеке в труде», социальная психология, имеющая дело с«человеком среди людей». Но только экономическая психология исследует «человекав мире вещей».2

Итак,психологическую науку можно представить в виде схемы.

/>

6.Социокультурный подход к экономико-психологическим проблемам

Несмотря на то, чтопроблематика экономической психологии была заявлена и разрабатывалась в нашейстране с начала 80-х гг. (прежде всего под руководством Б.Ф. Ломова, А.И. Китова),реформирование общественно-экономического уклада в 90-е гг. кардинальноизменило цели, принципы, ориентации данного направления прикладной психологии.Современная экономическая психология в России соответствует зарубежнойэкономической психологии и ориентирована на такие проблемы, как психологическоеизучение личности, предпринимателей; исследование психологии деловой активности,деловых способностей; психология потребительского поведения; психология визучении рынка сбыта товаров; психология рекламы; варианты отношения к деньгами способы их использования населением; психология отношения населения кналогам; психология исследования фондового рынка; отношение к риску и неопределенностисо стороны инвесторов; психология в деятельности брокеров; формированиеэкономического мышления у молодежи.

Литература

1. Бункина М.К., СеменовВ.Л. Экономика и психология на перекрестке наук: Учебное пособие. – М.: Изд-во«Дело и сервис», 1998. – 400 с.

2. Игошин Н.В. Экономика:Учебное пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 607 с.

3. Китов А.И.Экономическая психология. – М.: Экономика, 1987. – 302 с.

4. Машков В.А. Психологияэкономики. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2001. – 188 с.

5. Попов В.Д. Психологияи экономика. – М.: Сов. Россия, 1989. – 304 с.

6. Практическаяпсихология для экономистов и менеджеров / Под ред. М.К.Тутушкиной. – СПб.:Изд-во «Дидактика Плюс», 2002. – 365 с.

7. Психологическаяэнциклопедия / Под ред. Р.Корсини. – СПб.: Питер, 2003. – 1096 с.

8. Семенов А.К.Психология и этика менеджмента и бизнеса. – М.: Информационно-внедренческийцентр «Маркетинг», 2000. – 200 с.

9. Энциклопедическийсловарь. Психология труда, рекламы, управления / Под ред. Б.А.Душкова. –Екатеринбург: Деловая книга, 2000. – 462 с.