Реферат: Экономическое мышление в условиях социально-ориентированной рыночной экономики

Введение

Радикальные изменения вэкономике требуют и изменений в сознании, экономическом мышлении. Переход крынку, создание его инфраструктуры, запуск его механизмов, разгосударствление,приватизация, сами неоднозначные по методам осуществления, с неизбежностью вряде случаев наталкиваются на непонимание, безразличие, старые представления обэкономике, механизме хозяйствования, происходит это на всех уровнях хозяйствования.В данной ситуации рыночное мышление – не только следствие, но и одна изважнейших предпосылок преобразований в экономике. Соответственно, формированиетакого мышления – одна из важнейших задач, решаемых в ходе экономических преобразованийв нашей стране.

Роль сознания, мышления вэкономической действительности имеет тенденцию к возрастанию. В то же время,экономическое мышление в нашей стране длительное время формировалось в условияхкомандно-административной системы, бюрократизировалось, подвергалось деформациям.Поэтому, от целенаправленного формирования современного экономическогомышления, соответствующего социальным рыночным отношениям, будет во многомзависеть глубина, динамизм преобразований в экономике.

Все это выдвинулоисследование экономического мышления в ряд наиболее актуальных в экономическойтеории, общественных науках.

Представляя собой сложныйфеномен, экономическое мышление образует объект изучения ряда наук: философии,экономической теории, социологии, психологии. Только комплексное изучение можетдать глубокое его понимание, определение путей формирования в современных условиях.

В философской литературезначительное развитие получило исследование экономического сознания связанногос ним экономического мышления в работах А.К. Уледова, В.Д. Попова, В.И. Фофановаи других. В советской экономической науке проблемы экономического мышлениярассматриваются в работах Л.И. Абалкина, Л.С. Бляхмана, В.И. Мирошникова,В.В. Радченко, К.А. Улыбина и др. Вопросы функционирования,преимуществ рыночной экономики, социального рыночного хозяйства, особенности рыночногоэкономического мышления исследовались многими западными экономистами: Л. Эрхардом,Ф. Хайеком, М. Фридменом, П. Самуэльсоном, Х. Лампертом, П. Хейнеи др.

Развернутое изучениеэкономического мышления в советской экономической литературе ведется с середины80-х годов. Пик этих исследований приходится на конец 80-х годов:рассматривались вопросы содержания, функции экономического мышления, даваласькритика существовавшего и характеристика нового экономического мышления.

Однако многие вопросыоставались не раскрытыми, дискуссионными, некоторые проблемы не стали ещепредметом специального рассмотрения. К ним относились вопросы определения типовэкономического мышления, методологических предпосылок его исследования,направленности изменений, путей и средств, формирующих новое мышление.

Начавшиеся радикальные экономическиепреобразования ведут и к изменениям в экономическом мышлении. Под воздействиемобъективных условий стало формироваться рыночное мышление. Однако необходимоучитывать – процесс реформирования экономики идет противоречиво. Нередкоскладываются ситуации, характерные не для современной рыночной экономики, а дляее первоначальных диких форм. Это объективно и препятствует формированиюсовременного рыночного мышления и деформирует его, придает ему извращенные иложнорыночные формы. Требуется поэтому корректировка экономической политики,соответствующие подходы к формированию рыночного экономического мышления. В тоже время работ экономистов, характеризующих экономическое мышление, задачи егоформирования в этих условиях в настоящее время практически нет. Углубленногоисследования требуют, в частности, такие вопросы: какие характеристикисоциально ориентированного рыночного мышления являются оптимальными для условийРоссии и какова, соответственно, специфика формирования экономического мышленияв этих условиях.

Актуальность и практическаязначимость, недостаточный уровень научной разработки обусловили выбор темы исследования,его цель и задачи.

Цель исследования – изучениесодержания экономического мышления, его типов, особенностей экономическогомышления в России, средств и методов формирования социально ориентированногорыночного мышления. Осуществление поставленной цели обусловило необходимостьрешения следующих задач:

-  исследоватьпредпосылки, метод анализа экономического мышления, рассмотрев взаимодействиематериального и идеального в экономической действительности;

-   раскрыть содержание и структуруэкономического мышления, его взаимосвязь с экономическими отношениями;

-   выявить типы экономического мышления,раскрыть особенности и черты каждого из них;

-   показать особенности и основные этапыразвития экономического мышления в России и Беларуси.

1. Понятиеэкономического мышления

1.1Системно-субстанциальный подход к изучению экономического мышления

Экономическое мышление рассматривается каксложное и многогранное явление, как продукт определенных экономическихотношений, как единый процесс познания и преобразования действительности.Следует учитывать общие социальные условия, в которых формируется экономическоемышление, и специфические условия экономического, социально-политического идуховного характера. Экономическое мышление рассматривается как форма проявленияэкономического сознания, формируемое под влиянием конкретно-историческихусловий и определяемое объективной необходимостью осмысления происходящихсоциально-экономических изменений. Экономическое мышление представлено какобщественный процесс, как общественная система, характеризующаяся определеннымифункциональными свойствами и способностями социальных субъектов.

Экономическое мышление как социальноеявление носит комплексный характер и требует объединения философских,социологических, социально-психологических, экономических знаний и гибкости ворганизации междисциплинарных исследований.

Экономическое мышление есть формавыражения экономического сознания. Экономическое сознание есть осмысление,осознание людьми экономических отношений, отражение экономическойдействительности. Эти явления связаны с принципиально разными уровнямипознания: экономическое сознание – с познанием функционирования и развитиясоциально-экономических законов, а экономическое мышление – с включенностьюлюдей в социально-экономическую практику. Такой методологический подходпозволяет рассматривать экономическое мышление как форму проявленияэкономического сознания в конкретной общественной ситуации. Традиционно же,экономическое мышление включает в себя взгляды и представления, порожденныепрактическим опытом людей, их участием в экономической деятельности темисвязями, в которые они вступают в повседневной жизни. В ряде определений экономическогомышления подчеркивается, что оно является не просто познанием экономическихзаконов и категорий, но и руководством в деятельности. [1, с. 10]

В данной работе приводится более широкоеопределение экономического мышления: это деятельность экономического сознания,направленная на познание и отражение экономических отношений, потребностей иинтересов, экономической действительности в целом и ее преобразования, в ходе практическойхозяйственной деятельности через проявление экономического поведения.Экономическое мышление, как форма экономического сознания, осуществляется наэмпирическом и теоретическом уровнях. Первый, эмпирический уровеньэкономического мышления формируется непосредственно в процессе экономическойдействительности, на основе фактов повседневного житейского опыта, условийэкономической жизни. Проведенное социологическое исследование, показало, чтоэкономическое мышление обычно осуществляется на эмпирическом уровне. Этопроцесс отражения внешней стороны явлений, фиксирующий одну какую-то сторону,связь. Эмпирический уровень экономического мышления обусловлен насущнымижитейскими проблемами человека, помогает реализации его задач, связанных сповседневной экономической практикой. Второй – теоретический уровеньэкономического мышления возникает с развитием общественного производства,усложнением связей в нем. Он представляет собой процесс осознания сущностиэкономических явлений, закономерностей развития экономики, образования научныхпонятий, суждений, умозаключении, отражающих действительность во всей ееполноте, многосторонности.

Эмпирический уровень экономическогомышления – основа теоретического, питательная среда для его формирования. Всвою очередь, теоретическое экономическое мышление обретает реальнуюобщественную силу посредством его эмпирического преломления, поставляет дляэмпирического уровня мышления систематизированные экономические взгляды,понятия.

Современное экономическое мышлениехарактеризуется следующими основными чертами:

1. Главная отличительная чертасовременного экономического мышления – усиление его новаторского, творческогохарактера, разработки инновационных проектов и т.д. Через свою познавательную,научную и инновационные составляющие, экономическое мышление осуществляет оценку,прогнозирование состояния экономической системы общества, вырабатываетпредставления, предложения по совершенствованию, изменению экономическихотношений;

2.  Глобализация экономического мышления:его переориентация, выражающаяся в переходе к глобальным экономическимкритериям, интеграция российской экономики в мировую экономическую систему.

3.  Важная особенность современногоэкономического мышления, свидетельствующая о высоком качественном уровне, – егооснащенность более сложными методами интеллектуальной деятельности (различныеэкономические модели и алгоритмы моделирования, компьютеризация и автоматизацияпроцессов экономических расчетов, калькуляции и пр.). Современные высокиетехнологии позволяют использовать в хозяйственной практике новые виды сырья,создавать продукцию с новыми свойствами, вносить изменения в организациюпроизводства и материально-техническое обеспечение. Это еще раз свидетельствуето необходимости формирования рационального экономического мышления,построенного на научной основе.

Новое экономическое мышление возникаеткак результат противоречия: несоответствия устаревших, привычных, сложившихся виных экономических условиях, экономических представлений новым обстоятельствами требованиям жизни. Оно представляет собой поток творческой, новаторскоймысли. Новое экономическое мышление раскрепощает духовные, интеллектуальные силы,направляет их на поиск научно достоверных, адекватных оценок изменившихсяэкономических условий. Сама экономическая действительность постоянноразвивается, представляет собой процесс. Мышление отражает его на эмпирическомуровне, а также в виде понятий, категорий, законов. Если экономическое мышлениене будет развиваться в соответствии с изменениями в его объекте, то оностановится тормозом экономического развития.

1.2Экономическое мышление как предмет системного анализа

Экономическое мышление следуетрассматривать как целостную систему – множество связанных между собойкомпонентов, обладающим вполне определенными свойствами; это множествохарактеризуется единством, которое выражается в интегральных свойствах ифункциях множества.

По вопросу о том, сколько непременныхатрибутов насчитывает система, и каковы они, мнения в научной литературерасходятся. Для экономического мышления нужно выделить следующие атрибуты:наличие составных элементов. В структуре экономического мышления выделяютразные взаимосвязанные компоненты представления, ассоциации, понятия, суждения,умозаключения; взаимодействие со средой (наличие окружения): материальное производство,образовательная система, материально-производственная сфера, политико-правоваясистема, культурная среда; наличие информационной среды; самоорганизация,саморазвитие и самоограничение, саморазрушение экономического мышления каксистемы; выполнение экономическим мышлением функций: познавательной(когнитивной) функции, которая представляет собой осмысление, познаниеэкономической действительности, получение знаний о законах экономическогоразвития; практическо-преобразовательной функции заключающейся, в обеспеченииэкономическим мышлением изучения путей преобразований, развития экономическихотношений; практически – мобилизующей функции нацеленной на то, чтобыопределить и использовать реальные возможности и способы достижения мировыхориентиров материально-хозяйственной деятельности, привить навыки и уменияхозяйствовать в изменившихся условиях, открывать и осваивать прогрессивные ипередовые пути развития творческой работы общественности в сфере экономики;воспитательной, которая направлена на воспитание у каждого члена обществаопределенных социально-психологических качеств, поведения, обусловленных требованиемэкономических законов: предприимчивости, экономности, бережливости,необходимости действовать только цивилизованно, соблюдая закон;

Критической функции присуща особая форманаступления против неэффективных и изживших себя форм и методов управления ихозяйствования, умение, не удовлетворяясь достигнутым, вскрыватьнеиспользованные резервы и стремиться к более высоким показателям,прогрессивному производству; прогностической функцией – характеризуетвозможности экономического мышления, связанные с научным предвидением тенденцийи перспектив научно-технического и социально-экономического развития наобозримое будущее. [4, с. 13]

Источником и основой развитияэкономического мышления выступают противоречия между экономическимипотребностями, осознание которых хозяйствующим субъектом и влечет за собой егосоответствующую экономическую деятельность, которая в свою очередь естьреализация экономического мышления. Благодаря различным потребностям иинтересам, и их противоречиям, происходит взаимодействие элементовэкономического мышления, обмен материей и энергией. Вне взаимной связи этихразнородных компонентов экономическое мышление было бы невозможным.

По мере развития экономического мышленияразвивается и изменяется система ценностей у человека. Одновременно человекможет привнести свои ценности, скорректировав систему ценностей характерную дляданного класса позиций. С другой стороны, сама система ценностей оказываетобратное влияние на процессы экономического мышления через механизммотивирующего отношения индивидов к различным аспектам их производственной,общественно-политической и духовной деятельности.

1.3Характеристика основных типов экономического мышления»

Характер экономического мышленияопределяется особенностями общественных отношений. Способ производства какосновная типологическая характеристика общества, выступает ключом для пониманиясущности и содержания экономического мышления и определении типовэкономического мышления.

Для древнего мира (первобытнообщиннойформации), в котором товарно-денежные отношения были еще не развиты, а основнойформой экономических отношений являлся натуральный обмен, был характерен такойтип мышления, в котором освоение окружающей действительности происходило черезабстрактные образные понятия и элементарно-чувственное восприятие. Этот типполучил название мифологического, и в настоящее время мифологическое мышлениепродолжает существовать в мифах, сказках, утопиях и т.п. Мифологическоемышление осуществляет бессознательное отождествление созданного воображениемсубъективного мира и объективной реальности, не различая объект, его имя имысль о нем. Мифологическому мышлению свойственно стремление отождествиться собразцом, пережить его присутствие в собственном бытии, что сообщает этомубытию полноту смысла и устойчивости. Особенностью мифологическогоэкономического мышления является то, что человек мыслит и переживает себя впервую очередь (или даже исключительно) как часть некоторого четко очерченногогруппового социума, то есть его мышление и поведение существует как результат коллективнойэкономической деятельности, его основа – общинная, а не индивидуальная форматруда и жизнедеятельности.

В период развития капитализма можновыделить следующие типы: первоначального накопления капитала, характеризуемыйотделением непосредственного производителя от средств производства, то есть насильственноголишения мелкого производителя (крестьянина, ремесленника) его частной собственностии утверждения крупной капиталистической собственности; монополистский – характеризуетсяжеланием получить максимальную прибыль на устойчивой основе при нецелесообразностиили нежелании создания конкурентных условий, авторитарностью и стремлением кабсолютному господству; олигархический – характерно стремление к утилитаризму ипрагматизму, жесткое следование собственным своекорыстным целям полученияприбыли. Однако, необходимо отметить, что данный тип экономического мышленияследует рассматривать с учетом специфики российского менталитета, главнойчертой которого является коллективность, соборность, то есть при наличии черткапиталистического типа экономического мышления в нем по-прежнему сохраняютсяэлементы государственной формы. [8,с. 11]

В различные исторические периодыэкономическое мышление имело свои собственные специфические черты исоответствующий им тип мышления: кризисный тип экономического мышления, которыйхарактеризовался проведением множественных реформ. В таких условияхэкономическое мышление, сохраняя по-прежнему общинную, коллективнуюпринадлежность стало все же приобретать некоторые элементы личной инициативы исобственности; в период новой экономической политики были разрешены проявлениенекоторых элементов рыночной экономики. Разрешалось мелкое и среднее частноепроизводство, наем работников, рыночное ценообразование, компании со смешаннымгосударственным и частным капиталом; в период развития экономики, экономическоемышление носило характер созидательного, прогрессивного развития,характеризовалось «сплоченностью», нацеленного на постройку, создание нечтонового, грандиозного, общественно-значимого; в «перестроечный» типэкономического мышления, предпринимались хаотические, не увязанные друг сдругом попытки придать некоторые изменения в развитие экономике. Экономическоемышление населения носило «разрозненный» характер; системно-кризисный типразвития экономического мышления в России, который может быть названпереходным. В нем более четко проявляются элементы рыночной экономики: элементыпартнерства, индивидуализма, расположенности к конкуренции, стремления кмаксимизации дохода, в то же время, однако присутствуют по-прежнему элементыстереотипности и нерациональности экономического мышления.

Таким образом, на современном этаперазвития способа производства, экономическое мышление приобретает следующиеновые направления: либеральное – предполагает наиболее высокую степеньиндивидуализма (реализация собственных интересов), хозяйственную инициативу,самостоятельность в принятии решений и выборе экономической стратегии;консервативное – это тип экономического мышления является стилем или способоммышления при анализе отдельных экономических явлений и всей экономическойдействительности, общества в целом, для которого характерна тенденция ксохранению старых образцов, устоявшихся и оправдавших себя способовэкономического поведения и деятельности; социально ориентированный типэкономического мышления связан с идеей государства материального благоденствия.Этот тип мышления характерен для эры «высокого массового потребления», вкоторой основными проблемами общества становятся проблемы производства и рациональногораспределения материальных благ.

2. Экономическое мышление и его особенности в социальном рыночномхозяйстве

2.1 Особенности мышления в рыночном и социальном государстве

В экономике, обществефункционируют закономерности, отношения, не зависящие от воли каждогоконкретного индивида. В то же время эти закономерности не могут осуществлятьсявне деятельности людей, которые действуют осознано, в соответствии со своимипотребностями, интересами, целями. В этом единство материального и идеального вэкономике, обществе.

Данное единство проявляетсяв процессе общественного производства, в котором воспроизводятся самиработники, материальные и духовные условия жизнедеятельности общества; впотреблении, обмене, распределении. В целом во взаимодействии производительныхсил и экономических отношений.

Диалектика материального иидеального, присущая процессу производства, определяется соотношениемматериального и идеального в самом процессе труда, в котором идеальное,существующее в виде целеполагания превращается в материальное – результаттруда, затем распредмечивается в ходе потребления, удовлетворения с помощьюполученного продукта потребностей, отражавшихся в цели труда.

Люди действуют подвоздействием своих интересов и потребностей. Являясь формой экономическихотношений, интересы существуют независимо от воли и сознания хозяйствующихсубъектов. В то же время, осознаваясь последними, интересы служат побудительныммотивом их деятельности, имеют соответственно не только материальную, но иидеальную природу. Потребности, также будучи объективными, осознаются и вкачестве идеального образа воздействуют на производство. Таковыметодологические предпосылки анализа экономического мышления, которое являетсяодновременно и материальным, объективным и идеальным, субъективным. [7, с. 15]

Государственное(этатистское) экономическое мышление характеризуется прочной включенностьюиндивидуального сознания в структуру сознания общественного, иерархичностью,зависимостью от государства, унификацией. Его отличает распределенность по уровням,зависимость от них, передача компетенции на высшие уровни иерархии. Важнымичертами государственного экономического мышления являются присутствующие вбольшей или меньше мере элементы социальной ориентированности, осознаниясоциальной защищенности, прогнозируемости, предсказуемости экономического положенияиндивида, его стабильности, патернализм. Его основа – не индивидуальная, аобщинная, групповая экономическая ответственность.

Вместе с тем отличительнымичертами государственного экономического мышления является авторитарность,беспрекословная подчиненность экономического субъекта власти, царю, диктатору,вождю, нетерпимость к отклонениям от принятых норм экономического поведения, вто же время, пренебрежение к праву, законности. Как следствие, этот типмышления отличают консерватизм, негибкость, невосприимчивость к новому,минимизация, утрата хозяйственной инициативы, иждивенчество, приобретениеинициативой неформального, теневого характера.

Государственноеэкономическое мышление, как и командно-административная система в целом,являются достаточно эффективными в экстремальных ситуациях – условиях войн,кризисов. Но достигается решение военных задач, экономическая стабилизация засчет сокращения текущего потребления, свертывания демократии.

Бюрократический типэкономического мышления – превращенный государственный. Главное в нем – нереальные, а формальные экономические цели, задачи, связанные главным образом сотчетностью, не дело, реальный результат, а показатель, рапорт, бездумное исполнениеприказов, боязнь «высовываться», чинопочитание, безответственность, благодушноеотношение к растащиловке, нарушениям трудовой дисциплины.

В целом, бюрократическоеэкономическое мышление все более дезориентирует членов общества, не нацеливаетна эффективную работу, хозяйственная инициатива все более подавляется,приобретает противозаконные, теневые формы. Такое экономическое мышление уже неспособствует поступательному развитию общества. Требуется его коренноеизменение, как и изменение всего экономического строя.

Рыночное экономическоемышление – присуще, прежде всего, западной цивилизации, но имеет известноераспространение и развивается интенсивно в последнее время в цивилизацияхвосточного типа. Оно вобрало в себя особенности рыночных отношений, строящихсяна частной собственности. Основными чертами рыночного экономического мышленияявляются чувство хозяина, личная хозяйственная самостоятельность, инициатива,здоровый прагматизм, гибкость, адаптивность, динамизм, предприимчивость, способностьдействовать в условиях конкуренции.

Вместе с тем рыночноеэкономическое мышление имеет ряд отрицательных черт, которые делают его невполне приемлемым, особенно в современных условиях. Это крайний индивидуализм иэгоизм, их отрицательные проявления, например, рвачество, отсутствие таких социальныхценностей как взаимовыручка, способность прийти на помощь, конфронтационность,отражающая противоречия интересов конкурентов, представителей различных классов,социальных слоев общества.

Особенно обострены были противоречиярынка, рыночного экономического мышления в условиях классического капитализма,появления монополий в середине, конце XIX, начале XX веков. Они явились однойиз причин социальных революций в условиях капитализма, в том числе Октябрьскойв России, великой депрессии 1929–33 годов. Стабилизации западной цивилизации,преодолению остроты противоречий способствовало государственное регулированиеэкономики, усиление социальной политики государств при сохранении экономическогостроя общества. Это нашло отражение в «Новом курсе» Ф. Рузвельта, теории Д.М. Кейнса,теории и практике социального рыночного хозяйства в послевоенной Германии,связанной с именем Л. Эрхарда.

Большинству развитых стран внастоящее время присуща смешанная экономика с большей или меньшей степеньюгосударственного регулирования, наличием системы мер по решению социальныхвопросов в обществе, взаимодействию различных форм собственности.

Социально-ориентированноерыночное экономическое мышление – соответствует именно такой экономике. Оновключает в себя позитивные черты как рыночного, так и государственного типовэкономического мышления. Такие характеристики рыночного мышления как чувствохозяина, самостоятельность, инициатива, прагматизм, гибкость, динамизм,предприимчивость стали его неотъемлемой частью, критериями. Составляющимисоциального рыночного экономического мышления являются и такие чертыгосударственного экономического мышления как социальная ориентированность,осознание социальной защищенности, предсказуемости положения индивидов, отчастипатернализм. [1, с. 16]

Наряду с названными, важнымичертами, критериями социально-ориентированного рыночного мышления являютсяосознание необходимости многообразия форм хозяйствования, партнерство, неконфронтационность,правосознание, уважение законности, норм нравственности в экономической деятельности,цивилизованность.

К недостаткам данного типамышления можно отнести то, что оно не способно обеспечить максимальнуюэффективность производства, экономики, которая достигается в экстремальныхусловиях государственным экономическим мышлением или в нормальных условиях неограниченным ничем рыночным мышлением. Однако, свертывание демократии илиуглубление противоречий в обществе – несоразмерная получаемому эффекту цена. Сточки зрения общечеловеческой, именно социально-ориентированное рыночноеэкономическое мышление, вобравшее в себя лучшие черты экономического мышленияосновных типов цивилизации, при условии дальнейшего его совершенствованиянаиболее эффективно, является оптимальным и для современной России и Беларуси

2.2 Особенности и основные этапы развития экономического мышленияв России и Беларуси

Экономическое мышление вРоссии и РБ определяется теми особенностями, которые ей свойственны как странеодновременно и Востока и Запада. Здесь так или иначе сочетаются свойства,качества как западной, так и восточных типов цивилизаций. Масштабность страны,малая социальная освоенность территории, низкая плотность населения – все этоопределяло необходимость централизации, достаточно сильной государственнойвласти. В этом же направлении действует наиболее распространенная религия – православие,со свойственными ему веротерпимостью, сотрудничеством с государством.

Для России и Беларусипоэтому всегда было характерно, прежде всего, государственное экономическоемышление, связанное с восточными цивилизациями, имеющее такие черты как общинность,ограниченность инициативы, ощущение индивидом себя составной частьюгосударства, зависимой, но и оберегаемой. От богатства земли шла недостаточнаяэкономность.

В то же время России всегдабыли свойственны и черты рыночного экономического мышления, присущие Западу,развивалась торговля, рынок, ремесла, а соответственно предприимчивость,самостоятельность, расположенность к конкуренции. История России – историявзаимодействия этих двух начал. Западные, рыночные черты экономического мышленияусиливались в петровскую эпоху, в XIX веке в пореформенный период.

Реформа 1861 г., отменакрепостного права дали возможность быстрого развития капитализма, начало создаватьсякрупное машинное производство, внутренний рынок, капиталистические отношения вдеревне. В экономическом мышлении начинает развиваться хозяйственнаяинициатива, самостоятельность, подрываться коллективизм.

После революции 1905–1907годов предпринимается еще одна попытка реформ, связанная с именем П.А. Столыпина,ставившего задачи дальнейшего развития рыночных отношений, прежде всего всельском хозяйстве, через механизм разрушения общины: выхода из нее крестьян,отселения на хутора, продажу части земель через Крестьянский банк и т.д., чтодало толчок формированию чувства хозяина, самостоятельности у крестьян. Набиралтемпы рост промышленности появились монополистические объединения. Все это велок утверждению рыночного мышления.

Однако оно окончательно таки не успело сформироваться. Еще не начал утверждаться «средний класс», рабочие,крестьяне не получили возможности стать равноправными членами гражданскогообщества, в экономическом мышлении сильна была конфронтационность. Имевшиесяпротиворечия были обострены первой мировой войной. [8, с. 16]

Октябрьская революцияявилась выражением стремления двигаться к индустриальному обществу, социальным,культурным преобразованиям. Она вызвала трансформацию капитализма в развитыхстранах, способствовала усилению в них социальной политики. Вместе с тем посвоему характеру, значению, последствиям Октябрьская революция противоречива.Так, она привела к расколу общества и гражданской войне, содержала в себевозможность установления тоталитарного режима, всеобщего огосударствления, вчем как раз и проявилось закрепление характеристик общества, свойственныхвосточным цивилизациям, воспроизведенным в новых условиях.

Первыми экономическимимерами новой власти стали национализация крупной, затем практически всейпромышленности и введение продуктообмена. Получили распространение идеи оботмирании рынка. В результате было положено начало подрыву рыночного мышления.

Новая экономическая политикавозобновляла обмен, товарно-денежные отношения, допускала мелкую частнуюпромышленность, государственный капитализм, концессии иностранного капитала,что укрепляло черты рыночного экономического мышления.

Однако уже к концу 20-хгодов эта политика была свернута, ускоренными темпами создавалсякомандно-административный механизм. С его помощью была проведенаиндустриализация на энтузиазме, за счет сокращения в первую пятилетку уровняжизни трудящихся, обирания крестьянства. В сельском хозяйстве команднымиметодами была проведена сплошная коллективизация. В городе же тотальной сталагосударственная собственность на средства производства.

В данной ситуации не моглоне утвердиться государственное экономическое мышление. Осознание социальнойзащищенности, общей ответственности, сочеталось с ростом безынициативности,иждивенчества.

Попытки реформ конца 50–60-хгодов не смогли внести существенных изменений в экономическую систему исоответственно в экономическое мышление. Более того, оно во все большей степениприобретает черты бюрократического мышления со свойственными ему подменойреальных хозяйственных связей формальными, отношениями соподчиненности,отсутствием самостоятельности, ориентацией на канцелярскую отчетность. В этихусловиях достиг ли крайних форм проявления консерватизм, догматизация,негибкость экономического мышления. Все это сделало необходимыми радикальныеизменения в экономическом мышлении как и в экономической и политической системев целом.

Такие изменения начались в1985 г. с провозглашением пере стройки. Они включали: перевод предприятийна полный хозрасчет (две его модели), самоуправление, самофинансирование,самоокупаемость; воссоздание кооперации е промышленности, в т.ч. производстветоваров народного потребления и сфере услуг; развитие индивидуальной трудовойдеятельности и арендных отношений в сельском хозяйстве и промышленности строительстве,транспорте; появление предприятий с участием иностранного капитала, бирж,коммерческих банков. Начали формироваться реальные рыночные отношения.

Вместе с тем, кризисные явления вэкономике после некоторой ее стабилизации стали вновь нарастать. Необходимостьболее радикальных преобразований назревала. Правительством СССР, независимымиэкспертами было подготовлено несколько программ таких преобразований.Сформированное после августовских событий 1991 г. новое российскоеправительство приступило к осуществлению радикальных рыночных реформ,начавшихся с либерализации цен. Мера эта сама по себе необходимая, ноиспользованные способы ее осуществления остаются спорными. Чисто монетарнаяполитика, попытки регулировать экономику лишь с помощью денежных, финансовыхмеханизмов в условиях высокой степени ее монополизации, только начинающейсяприватизации привели к неконтролируемому росту цен, инфляции, кризисному сокращениюпроизводства. В 1993 г. продукция и услуги в промышленности сократились на16,2%, суммарный спад начиная с 1989 г. достиг 40%. Крайне затрудненоинвестирование в производство, кредит настолько дорог, что выгоден практическитолько для торговых сделок. В экономическом развитии усилились спекулятивные икриминальные тенденции, что ведет к утверждению не цивилизованных рыночныхотношений, а утверждает «право сильного», а это в свою очередь порождаетизвращенное рыночное мышление.

Осуществлявшиеся методыэкономической реформы неоднократно подвергались критике многими экономистами.Отмечалась необходимость усиления государственного регулирования, перенесения акцентана производство. Эти моменты нашли в антикризисной программе правительства,принятой в августе 1993 г. и в Послании Президента Российской Федерации ФедеральномуСобранию. Необходимо проведение более решительных мер по экономическойстабилизации, структурной перестройке, стимулированию производства иинвестиций. Улучшение экономической ситуации не даст помешать развитиюрыночного мышления у граждан России, не допустит уродливых форм этого мышления.

Важным объективным условиемформирования рыночного мышления стало разгосударствление, приватизацияпредприятий. Если в конце 1991 г. в государственной и муниципальнойсобственности находилось еще 93,9% предприятий, то к I февраля 1994 г.завершена приватизация 94869 предприятий, что составляет 61% государственныхпредприятий, имеющих самостоятельный баланс, создано 12161 акционерноеобщество. В результате малой приватизации на I февраля 1994 г.приватизировано 70% предприятий торговли, 65% общественного питания. С точкизрения формирования экономического мышления немалую роль в ходе приватизациииграют приватизационные чеки – ваучеры, через которые, пусть зачастую иформально все население России приобщилось к приватизации, получило первыенавыки обращения с ценными бумагами нового типа, рынком ценных бумаг.

Проводимоеразгосударствление остается еще во многом формальным, новые механизмысобственности еще полностью не заработали только начинают менять экономическоемышление. На очередном этапе приватизации важно добиваться, чтобы, она работалана повышение эффективности предприятий, структурную перестройку, привлечениеинвестиций, активно формировала современное экономическое мышление.

Формированию рыночногоэкономического мышления способствуют процесс создания конкурентной среды,осуществляющийся за счет развития малого и среднего бизнеса, преобразования ваграрном секторе экономики, развитие рыночной инфраструктуры. [8, с. 19]

Автор показывает, чтопротиворечивость рыночных преобразований проявляется в сокращении жизненногоуровня населения: по имеющимся оценкам в 1993 г. доходы основной массынаселения снизились на 30–32%. Увеличивается дифференциация доходов: разрыв всредних доходах десяти процентов населения наиболее и наименее обеспеченныхвырос с 4,5 раза в 1991 г. до II раз в 1993 г. Дифференциация доходовнеизбежна, но такой разрыв в них, которого нет ни в одной цивилизованнойстране, надо с помощью социальной, налоговой политики преодолевать.

Несмотря на трудностироссияне поддерживают рыночные преобразования. В целом, надо отметить, что вРоссии и Беларуси началось становление объективных условий функционированиясовременного рыночного мышления, очень важно чтобы этот процесс не тормозился,имел цивилизованные формы.

Как показано в работе, вформировании социально-ориентированного рыночного мышления, наряду собъективными факторами, ведущее место занимает развитие экономической теории.Но оно оказывает воздействие на население зачастую не прямо, а опосредованночерез влияние на экономическую политику, а также через различные формыобразования и воспитания. В русле изменений в нашей стране в настоящее времяидет процесс преобразования теоретико-экономических представлений, выработкиновой парадигмы экономической теории.

Вопросы, находящиеся в центре вниманияэкономической теории в настоящее время имеют первостепенное значение и дляформирования социального рыночного мышления в стране. Это, прежде всего,проблемы экономической реформы, собственности и приватизации, развития новыхэкономических структур, предпринимательства, денежного обращения, финансов идругие.

При рассмотрении основныхвопросов экономической теории явно проявляются различия в ориентированности,подходах к происходящим изменениям в экономике, проведению реформ у разныхэкономистов. Часть из них утвердилась на позициях западного либерализма, дажеего правой, антиэтатистской ветви, многие ищут возможность совмещенияимеющегося у нас и на Западе теоретического багажа.

И это закономерно. Вдальнейшем представителям экономической теории для успешного ее развития,возможности давать действенные рекомендации практике неизбежно придетсяучитывать следующее:

Во-первых, необходимоосвоение, учет всего накопленного в мировой экономической теории и практике – Запада,Востока, особенно Японии, Китая, новых индустриальных стран.

Во-вторых, важно оперетьсяна традиции русской экономической мысли, исследования М. Туган-Барановского,А. Богданова, Е. Слуцкого, Н. Кондратьева, А. Чаянова, то,как они воспринимали экономическое развитие России.

В-третьих, нельзяотбрасывать все, что было в экономической теории в советский период, надо взятьиз нее лучшее: достижения, идеи, постановку и предложения решения проблем.

В-четвертых, надо привыкатьк тому, что в экономической науке будут сосуществовать несколько школ, течений,часто противоположных взглядов и это рационально – каждое по-своему объясняетэкономическую действительность. В каких-то условиях одни, в других – другиетеории будут лучше объяснять состояние экономики, рекомендовать болееэффективные пути ее дальнейшего развития. Важно расстаться с привычкой ходитьнепременно строем.

Все сказанное необходимоучитывать и в преподавании экономической теории в высших, средних специальных,профессиональных учебных заведениях.

Наряду с общеэкономическойтеорией активное участие в формировании современного рыночного мышленияпринимают и конкретные экономические дисциплины. В настоящее время меняется ихтрадиционная структура, они наполняются новым содержанием в связи с развитиемрыночных отношений и необходимостью их исследования, выработки рекомендаций поутверждению, функционированию рыночной экономики.

При рассмотрении в работеэкономического образования как одного из средств формирования современногорыночного мышления показано, что оно представляет собой систему форм и методовполучения экономических знаний и навыков, необходимых для эффективнойэкономической деятельности. Следует рассмотреть все многообразие формэкономического образования – средства массовой информации, экономическаяподготовка в трудовых коллективах, система повышения квалификации ипереквалификации, новые формы экономической подготовки. При этом показанавзаимосвязь экономического образования и воспитания. Специфика ее в том, что вовсех формах экономического образования присутствуют и элементы экономическоговоспитания, формируются убеждения, поведение. И наоборот, в формахэкономического воспитания важным элементом присутствует экономическоеобразование.

Наиболее массовым охватом,действенностью в системе экономического образования отличаются средствамассовой информации. Именно телевидение, радио, печать в течение последних 2–3лет в немалой степени способствовали формированию рыночного мышления в нашемобществе, в них велась пропаганда необходимости перехода к рынку, приватизации,освещалось как проходят эти процессы.

Вместе с тем, в следуетотметить, что на проблему нужно смотреть шире, чтобы полнее представлялисьразличные точки зрения, а не только преимущественно правительственная, как этоимеет место сейчас; больше внимания надо уделять качеству, умеренности рекламы,повышению ответственности за ее добросовестность.

Следующей важной формойэкономического образования, непосредственно формирующей социальное рыночноемышление является разъяснительная работа – экономическая подготовка в трудовыхколлективах. В настоящее время в стране идет становление, в чем-то воссозданиетакой системы. Действовавшая в СССР производственно-экономическая учебаявлялась одной из составных частей командно-административной системы, была вомногом формальна, хотя и давала экономическую информацию широкому кругу работников.В настоящее время эта система, ничем не поддерживаемая, практически распалась.Однако в ряде коллективов экономическая подготовка продолжает существовать испособствует их выживанию в нынешних сложных условиях. Имеется большой опыторганизации экономической подготовки и в фирмах развитых стран – это преждевсего кружки качества, распространенные в Японии, США, странах Западной Европы,различные внутрифирменные курсы переподготовки.

Все это показывает необходимостьэкономической подготовки в трудовых коллективах, определило появлениеофициальных документов, в которых говорится о необходимости создания такойсистемы. Принципы воссоздания системы экономической подготовки в трудовых коллективах:

·          учета формсобственности предприятия,

·          заинтересованности,гибкости, единства профессиональной и экономической подготовки.

Следует создать повсеместно органы покоординации экономического обучения персонала на предприятиях, осуществляющих методическиефункции, привлечение к организации и проведению этой работы негосударственныхобразовательных фирм.

Нельзя забывать о важности эффективнойработы таких форм экономического образования как система повышения квалификациии переквалификации кадров – различные учебно-курсовые комбинаты, институты,факультеты повышения квалификации, активно сотрудничающие в настоящее время и срегиональными центрами занятости; а также новых форм экономической подготовки,появившихся в последнее время: школ, университетов бизнеса, маркетинга,менеджмента.

При анализе экономическоговоспитания как еще одного важного средства формирования современного рыночногомышления, можно сделать вывод, что оно представляет собой целенаправленноевоздействие на членов общества для выработки у них совокупности взглядов ипредставлений, подходов к оценке экономических явлений и принятию решений,которыми они руководствуются в своей хозяйственной деятельности. Задачамиэкономического воспитания сегодня являются формирование умения на основе знанийо том, что из себя представляют новые экономические отношения, находитьдостойное место в них, выработать соответствующие навыки, экономическоеповедение, максимально предупреждать возможные разочарования, стрессы.

Экономическое воспитаниедолжно осуществляться на протяжении всей жизни человека: в семье, школе,профессиональных, средних специальных, высших учебных заведениях, напредприятиях, по месту жительства. Основы экономического мышления закладываютсяв ходе воспитательной работы в школе. В настоящее время в школах увеличиваетсявремя, отводимое на изучение экономики, разработаны программы, вышлиотечественные и переводные учебники основ экономики.

Активнее могут бытьиспользованы и средства экономического воспитания, непосредственно формирующиесовременное рыночное мышление в трудовых коллективах (через экономическуюподготовку и др.) и по месту жительства.

Таким образом, экономическоемышление в Беларуси и России носит схожий характер. Это определяется близостьюстран, и общей историей. Все это предопределило те этапы в развитииэкономического мышления, которые сформировали сегодняшний портретэкономического субъекта. Лишь последние 20 лет человек начал развивать своемышление в правильном рыночном русле. Ведь именно такой тип мышления способствуетне только улучшению своего благополучия, но и приводит к экономическому росту.

Заключение

Экономическое мышление следует рассматриватькак сложное и многогранное явление, как продукт определенных экономическихотношений, как единый процесс познания и преобразования действительности. Экономическоемышление рассматривается как форма проявления экономического сознания,формируемое под влиянием конкретно-исторических условий и определяемоеобъективной необходимостью осмысления происходящих социально-экономическихизменений.

Следует учитывать общие социальныеусловия, в которых формируется экономическое мышление, и специфические условияэкономического, социально-политического и духовного характера. Экономическоемышление представлено как общественный процесс, как общественная система,характеризующаяся определенными функциональными свойствами и способностямисоциальных субъектов.

Экономическое мышление как социальноеявление носит комплексный характер и требует объединения философских,социологических, социально-психологических, экономических знаний и гибкости ворганизации междисциплинарных исследований.

Экономическое мышление следуетрассматривать как целостную систему – множество связанных между собойкомпонентов, обладающим вполне определенными свойствами; это множествохарактеризуется единством, которое выражается в интегральных свойствах ифункциях множества.

По вопросу о том, сколько непременныхатрибутов насчитывает система, и каковы они, мнения в научной литературе расходятся.Для экономического мышления можно выделить следующие атрибуты: наличиесоставных элементов. В структуре экономического мышления выделяют разныевзаимосвязанные компоненты представления, ассоциации, понятия, суждения,умозаключения; взаимодействие со средой (наличие окружения): материальное производство,образовательная система, материально-производственная сфера, политико-правоваясистема, культурная среда; наличие информационной среды; самоорганизация,саморазвитие и самоограничение, саморазрушение экономического мышления каксистемы; выполнение экономическим мышлением функций: познавательной(когнитивной) функции, которая представляет собой осмысление, познаниеэкономической действительности, получение знаний о законах экономическогоразвития; практическо-преобразовательной функции заключающейся, в обеспеченииэкономическим мышлением изучения путей преобразований, развития экономическихотношений; практически – мобилизующей функции нацеленной на то, чтобыопределить и использовать реальные возможности и способы достижения мировыхориентиров материально-хозяйственной деятельности,

Государственное(этатистское) экономическое мышление характеризуется прочной включенностьюиндивидуального сознания в структуру сознания общественного, иерархичностью,зависимостью от государства, унификацией. Его отличает распределенность поуровням, зависимость от них, передача компетенции на высшие уровни иерархии.Важными чертами государственного экономического мышления являютсяприсутствующие в большей или меньше мере элементы социальной ориентированности,осознания социальной защищенности, прогнозируемости, предсказуемостиэкономического положения индивида, его стабильности, патернализм. Его основа – неиндивидуальная, а общинная, групповая экономическая ответственность.

Рыночное экономическоемышление – присуще прежде всего западной цивилизации, но имеет известноераспространение и развивается интенсивно в последнее время в цивилизацияхвосточного типа. Оно вобрало в себя особенности рыночных отношений, строящихсяна частной собственности.

Социально-ориентированноерыночное экономическое мышление – соответствует именно такой экономике. Оновключает в себя позитивные черты как рыночного, так и государственного типовэкономического мышления. Такие характеристики рыночного мышления как чувствохозяина, самостоятельность, инициатива, прагматизм, гибкость, динамизм,предприимчивость стали его неотъемлемой частью, критериями. Составляющимисоциального рыночного экономического мышления являются и такие чертыгосударственного экономического мышления как социальная ориентированность,осознание социальной защищенности, предсказуемости положения индивидов, отчастипатернализм.

Список использованных источников

1.        АрхиповАлексей Юрьевич Экономическое мышление: Содержание и пути формирования припереходе к социальной рыночной экономике: Автореф. дис. на соиск. учен. степ.канд. экон. наук.: 08.00.01 / Рос. акад. управления, Центр проблем рыноч.экономики. – М., 1994.

2.        Васильев,Петр Петрович Человеческий капитал и роль образовательной сферы в его развитии:Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. экон. наук: 08.00.01 / Ин-т переподготовкии повышения квалификации преподавателей гуманитар. и соц. наук при Рост. гос.ун-т. – Ростов н/Д, 2000.

3.        Глузман,Сергей Анатольевич Деньги в мифологическом сознании человека: вчера и сегодня /С.А. Глузман. – Санкт-Петербург: Издательство С.-Петербургскогоуниверситета, 2007. – 191 с.

4.        Кобяк, ОлегВитальевич Экономический человек: закономерности формирования мышления имеханизмы управления поведением / О.В. Кобяк. – Минск: Право и экономика,2006. – 211, [2] с.

5.        Койл ДианаСекс, наркотики и экономика: нетрадиционное введение в экономику: перевод санглийского / Диана Койл. – Москва: Альпина бизнес букс, 2005. – 382 с. –(Нестандартный подход).

6.        ЛожкинаНаталья Вениаминовна Философско-антропологические основания экономическогоподхода к изучению поведения человека: автореферат диссертации на соисканиеученой степени кандидата философских наук: 09.00.13 / Ложкина НатальяВениаминовна. – Пермь, 2005. – 22 с.

7.        ПиляеваВалентина Владимировна Экономико-правовые категории мышления / В.В. Пиляева:Экономика, 2002. – Москва – 225, [2] с.

8.        ПутенихинаЕлена Валерьевна Экономическое мышление как объект социологического исследования:содержание, типы, условия и факторы формирования: автореферат диссертации насоискание ученой степени кандидата социологических наук: 22.00.03 / ПутенихинаЕлена Валерьевна. – Уфа, 2005. – 27 с.

9.        ТишковаМаргарита Витальевна Культура современного экономического мышления: Автореф.дис. на соиск. учен. степ. канд. филос. наук: 24.00.01 / Тишкова МаргаритаВитальевна. – Ростов н/Д., 2004.

10.      Хейне ПолЭкономический образ мышления: [перевод с английского] / Пол Хейне, Питер Дж.Боуттке, Дэвид Л. Причитко. – Москва [и др.]: Вильямс, 2007. – 530 с.

11.      Экономическоемышление: философские предпосылки: учебное пособие для высших учебных заведенийпо экономическим специальностям / Е.Н. Калмычкова, И.Г. Чаплыгина. – Москва:Инфра-М, 2005