Реферат: Ествления воспитательно-образовательного процесса Дошкольное учреждение находится на территории зато северск Томской области, имеет три отдельно стоящих корпуса

Согласован:

на Педагогическом Совете

Протокол № _____________

От «________»________2011г.



Утверждаю

Заведующая МДОУ «Детский сад №17»

___________В.В. Родикова


АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

муниципального дошкольного образовательного

«Детский сад №17»


за 2010 - 2011г.


Содержание деятельности образовательного учреждения

1. Особенности осуществления воспитательно-образовательного процесса


Дошкольное учреждение находится на территории ЗАТО Северск Томской области, имеет три отдельно стоящих корпуса. Согласно специфике дошкольного учреждения режим пребывания детей в ДОУ пятидневный 12 часовой. Проектная мощность – 195 детей, фактическая наполняемость в 2010 – 2011 уч.г. ДОУ - 198 детей.

1. Количество групп 11

из них:

групп раннего возраста 5

групп дошкольного возраста 6

^ 2. Количество детей в МДОУ (по состоянию на 01.09.2010) 198

из них:

раннего возраста: 75

дошкольного возраста: 123


2. Кадровое обеспечение воспитательно-образовательного процесса

( на 01.09.2011г.)

Средняя штатная численность учреждения (2010/11 уч.г.) - 74 человек, из них 4 внешних совместителя.


1. Общая укомплектованность штата: 98%

2. Плановая численность (по штатному расписанию по состоянию на 01.01.2011г.) 68,7ед.

3. Фактическая численность (на 01.01.2011) 70 человек

4.Общая укомплектованность (на 01.01.2011) 70 человек

5. Среднесписочная численность работников в 2010 году 62 человека


6. Состояние текучести кадров (за 2010 год)

Всего принято: 24

Всего уволилось: 24

% уволившихся от среднесписочного состава персонала МДОУ 34,9%

1. Общее количество педработников - 27,

количество педработников (без учета совместителей) - 27, в том числе

2. Количество педработников до 30 лет - 6

3. Количество работающих пенсионеров (по возрасту) - 2

4. Количество педработников, имеющих высшее образование - 15

5. Количество педработников, имеющих среднее специальное образование - 12

6. Количество педработников, имеющих среднее образование – 0



7. Квалификационный уровень педагогических работников и руководителей (данные на постоянных работников и совместителей)


Наименование должности

Общая численность

Высшая категория

Первая категория

Вторая категория
^ Без категории
Пост.

Совм.

Пост.

Совм.

Пост.

Совм.

Пост.

Совм.




Пост.

Совм.

Число / %

Число / %

Число / %

Число / %

Число / %

Число / %

Число / %

Число / %

Заведующая

1

-

1/3,5%

-

-

-

-

-

-

-

Заместитель по учебной, воспитательной и методической работе

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Воспитатели

24

-

-

-

8/30%

-

8/30%

-

8/30%

-

Учителя- логопеды

1

-

-

-

1/3%

-

-

-

-

-

Педагоги- психологи

-

1

-

-

-

-

-

1/3,5%







Учителя- дефектологи

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Инструктор по физ. культуре

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Музыкальный руководитель

1

-

-

-

1/3,5%

-

-

-

-

-

Другие

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Итого

27

1

1/3,5%

-

10/37%

-

8/30%

1/3,5%

8/30%

-





^ Движение педагогических кадров:





Уволено педагогов

Принято педагогов




4

4

Квалификация

Высш.-1, I- 2, II- 4

Высш. -0, I-2, II-0



^ Сведения о присвоении квалификационной категории

2009/10учебный год.



Руководители

Заместители руководителя

Педагогические работники

Отозвано заявлений

Не аттестовано

Вторая кв. категория

-

-

-

-

-

Первая кв. категория

-

1

1

-

-

Высшая кв. категория

-

-

1

-

-



^ 2010/11учебный год.



Руководители

Заместители руководителя

Педагогические работники

Отозвано заявлений

Не аттестовано

Вторая кв. категория

-

-

2

-

-

Первая кв. категория

-

-

5

-

-

Высшая кв. категория

-

-

-

-

-



Диаграмма роста квалификационной категории в сравнении.




Курсовая переподготовка.

Запланировано на 2010/11г.

Прошли курсовую переподготовку2010/11

4 человека


4человека

Из них:

Воспитателя-2 чел.

Администрация – 2 человека


Школа молодого воспитателя.

Форма деятельности

Направление деятельности

Ответственный

Сроки

Отметка о выполнении

Причина

Анализ

^ 1 Перспективное и календарное планирование педагогической деятельности.
Патронник О.А.

Маслова О.А.

Земель Е.

Бараулина А.Г.

Гилёва Ю.Е.

сентябрь

-

-

+

+

+

б/л, у/о

у/о


2. Способы установления доверительных отношений, решение педагогических ситуаций.

Миронова Ю.Ю.


декабрь

+




3. Организация занятий по программе «Детство»


Молокова Н.М.

март

+




Семинары-практикумы для МС

«Методы и условия фонематического развитие речи».

Евтифеева Т.Н.


февраль


+




"О правилах хорошего тона за столом"

Булгакова С.П.

январь


+




"Игра- драматизация, как средство коррекции личности"


Кравцова С.Н.


май


-

Увольнение

Участие в месячнике молодого специалиста

Социальный мир «Да здравствует мыло душистое!

Гилёва Юлия Еферьевна

февраль

+




Математическое развитие

Бараулина Анна Георгиевна

февраль

+




Социальный мир

Патронник Олеся Александровна

февраль

+




Интегрированное речевое развитие/двигательное/ рисование « Мишуткин день рождения »

Земель Елена Михайловна

март

+




Интегрированное речевое развитие/экологическое воспитание «Приключение капельки»


Захарова Юлия Сергеевна

март

+





Профессиональное становление педагога имеет первостепенную важность. Педагог способен передавать воспитанникам лишь те ценностные ориентации, которые присущи ему самому. Когда проблема компетентностного подхода стала актуальной, появилась идея обратить внимание на каждого педагога и сделать процесс работы над темой самообразования не формальным, а продуктивным, творческим в целях систематического повышения педагогами своего профессионального уровня. Тема самообразования педагога определяется, исходя из методической темы ДОУ, затруднений педагогов, специфики группы и индивидуальных интересов педагогов. В процессе работы над темой и по её завершению педагог представляет наработанный материал. Формы представления различные: отчеты на заседании МО, педсовете, на семинарах.

Анализ анкет и самоанализ затруднений педагогов показал, что педагоги следят за передовым опытом работы в области педагогики и психологии, но у большинства педагогов присутствует апатия, слабая мотивация на собственное профессиональное развитие, низкая квалификация молодых специалистов в проектно-исследовательской деятельности (только 23% воспитателей изъявили желание заниматься проектной деятельностью).

Уровень профессиональной компетентности педагогов ДОУ отслеживался средствами педагогической диагностики дважды: в начале и в конце учебного года. Динамика развития ППК педагогов ДОУ в целом положительная. Сводная таблица демонстрирует это:





^ Компоненты ППК

2009-2010 уч. г.

2010-2011 уч. г.

ПЛК

8,3

8,9

ПДК

8,2

8,6

ПТК

7,5

7,8



Уровень развития ППК педагогов показывает более высокий уровень развития личностной и деятельной компетентностей. Наиболее актуальными элементами компетентности по оценке педагогов ДОУ на сегодняшний день являются: развитие методологической культуры педагога, формирование нового мышления, профессионального сознания. В области профессионально - деятельностной компетентности значимым является формирование соответствующего научно-методического уровня воспитания и обучения.


3.Социальное обследование семей воспитанников по состоянию на 01.10.2010г.


Количество групп

11

^ Количество детей

194

Количество родителей

377

^ Возрастная категория родителей

до 20лет

20-30лет

30-40лет

40-50 лет

50-60лет


2

139

205

30

1

^ Уровень образования

высшее

незаконченное высшее

средне-специальное

среднее

незаконченное среднее




120

7

209

40

1

^ Жилищные условия

отдельная квартира

проживают с родителями

съёмное жильё

общежитие

комната с подселением




224

119

26

5

3

Занятость

работающие


341

учащиеся

0

безработные

36

^ Количество детей в семье

1

2

3

4 и более


113

67

13

1

^ Социальный статус

полные

неполные

матери- одиночки




143

40

11


Диаграмма сравнения возрастного ценза семей.




Диаграмма сравнения образовательного уровня.





Диаграмма сравнения жилищных условий.





Занятость родителей.




Демографический анализ





Социальный статус




4. Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении


Режим дня и сетка занятий, совместной и самостоятельной деятельности составлены в соответствии с образовательной программой ДОУ и требованиями СанПин, с учётом возрастных и индивидуальных особенностей детей, социальным заказом родителей, индивидуальных коррекционных программ (для детей, имеющих заключение ПМПК).


5. Содержание образования

В МДОУ № 17 реализуется образовательная программа, разработанная в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении и Уставом образовательного учреждения. Программа определяет обязательную часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования детей от 1 до 7 лет, обеспечивающую достижение воспитанниками физической и психологической готовности к школе, утверждена и реализуется в образовательном учреждении на основе Федеральных государственных требований. Включает в себя комплекс программ:

- «Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой группы раннего возраста с 1 года до 2 лет;

- Программа развития и воспитания детей в детском саду «Детство» под редакцией Т.И. Бабаевой группы раннего и дошкольного возраста с 2 до 7лет

Парциальные программы, реализующиеся в группах дошкольного возраста с 3 до 7лет:

-«Как воспитать здорового ребенка» под редакцией В.Г. Алямовской;

-«Программа коррекционного обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи» Т.Б.Филичева, Г.В.Чиркина,

-«Программа обучения детей с недоразвитием фонетико-фонематического строя речи» Г.А.Каше, Т.Б.Филичева.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Содержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программы, реализуемые в МДОУ, скоординированы таким образом, что целостность педагогического процесса обеспечивается полностью.



^ Наименование программы


Авторы


В каких возрастных группах реализуется


Количество групп


^ Количество педагогов, работающих по программе

1.Программа воспитания и обучения в детском саду.

Под ред.

М.А Васильевой.

Группа раннего возраста (1-2 лет)


1

2

2. Программа развития и воспитания детей в детском саду


Под редакцией Т.И. Бабаевой

Первая младшая группа (2-3 лет)

Вторая младшая группа (3-4 года)

Средняя группа (4-5 лет)

Старшая группа (5-6 лет)

Подготовительная к школе группа (6- 7 лет)

10

20

3. «Программа обучения и воспитания детей с фонетико – фонематическим недоразвитием»

Под ред. Филичевой Т.Б.

Старшая группа (5-6 лет) Подготовительная к школе группа (6- 7 лет)

2

1

4. Программа обучения детей с недоразвитием фонетико-фонематического строя речи»


Под ред.Г.А.Каше, Т.Б.Филичева.

Старшая группа (5-6 лет) Подготовительная к школе группа (6- 7 лет)

2

1

5. «Как воспитать здорового ребенка»

под редакцией

В.Г. Алямовской

Группа раннего возраста (1-2 лет)

Первая младшая группа (2-3 лет)

Вторая младшая группа (3-4 года)

Средняя группа (4-5 лет)

Старшая группа (5-6 лет)

Подготовительная к школе группа (6- 7 лет)

11

22

6. «Зёрнышко»

Булгакова С.П.

Вторая младшая группа (3-4 года)

Средняя группа (4-5 лет)

Старшая группа (5-6 лет)

Подготовительная к школе группа (6- 7 лет)

6

12



МДОУ состоит из трёх корпусов, каждый из которых имеет своё развивающее и образовательное пространство:

1 корпус - групповые помещения (3), физкультурный зал, музыкальный зал, спортивную площадку, «Школу мяча», метеоцентр, опытнический участок, автодром, логопедический кабинет, кабинет психолога, филиал методического кабинета;

2 корпус - групповые помещения (5), музыкальный зал, спортивную площадку, «Школу мяча», методический кабинет;

3 корпус - групповые помещения (3), музыкальный зал, спортивный зал, спортивную площадку, опытнический участок, кабинет психолога, методический кабинет;

Групповые помещения, центры развития и площадки оснащены игровым оборудованием согласно требованиям СанПин и в соответствии с образовательной программой МДОУ.


Возрастные и индивидуальные особенности контингента воспитанников


Общее количество групп – 11; из них:

с 1г. до 2 лет – 1 группа (15 детей)

с 2 до 3 лет - 4 группы (60 ребёнка)

с 3 до 4 лет – 3 группы (60 детей)

с 4 до 5 – 1 группа (20 ребёнок)

с 5 до 6 – 1 группа (20 детей)

с 6 до 7 – 1 группа (20 детей)


В ДОУ осуществляется медико – психолого – педагогическое сопровождение детей: функционируют 3 медицинских кабинета (сопровождение ведут врач – педиатр и специалисты детского сада: старший воспитатель, педагог- психолог, учитель- логопед. В течение последних двух лет на базе ДОУ организовано ПМПК (состав ПМПК: руководитель: учитель- логопед, председатель зам. зав. по ВМР, члены консилиума: педагог- психолог, музыкальный руководитель, физинструктор)


Сведения о коррекционной работе в 2010 - 2011 уч. году с детьми c ограниченными возможностями здоровья,

по МДОУ «Детский сад № 17»


Кол-во детей с отклонениями в развитии, у которых

имеется заключение ПМПК

Логопедическая работа

Психологическая работа

Из них (ст.№1) нуждаются в помощи

Охвачено системной коррекционной работой

Эффективность (наличие положительной динамики)

Из них (ст.№1) нуждаются в помощи психолога

Охвачено системной коррекционной работой

Эффективность (наличие положительной динамики)

1

2

3

4

5

6

7

12

12

12

9

12

12

9




Музыкального руководителя

Физинструктора

1

1

1

1

1

1

1

12

10

10

10

7

7

7



Кадровое обеспечение коррекционной работы.





Педагоги-психологи

Учителя-логопеды

Физинструктор

Музыкальный руководитель

Учителя-дефектологи

Наличие ставок

1

1

1

3

-

Фактически используется

0,5

1

1

3

-

Реальная потребность

0,5

1

1

3

-


Диаграмма эффективности коррекционной работы в сравнении.




6. Анализ психолого – педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

Дети раннего возраста от 1 года до 2 лет


^ Группа развития в соответствии с показателями нервно – психического развития

(по методике К.Л.Печоры)

Степень задержки развития

Количество детей (%)

^ Начало года

Конец года

1 группа развития

(нормальное развитие)




23

36

^ 2 группа развития

(задержка на 1 эпикризный срок)

1 степень

25,1

7,7

2 степень

5,1

2,6

3 степень

5,1

5,1

^ 3 группа развития

(задержка на 2 эпикризных срока)

1 степень

12,8

12,8

2 степень

10

12,8

3 степень

7,7

12,8

^ 4 группа развития

(задержка на 3 эпикризных срока)

1 степень

7,7

7,7

2 степень

7,7




3 степень

12,8

2,6

^ 5 группа развития

(задержка на 4 – 5 эпикризных сроков)

1 степень

10




2 степень







3 степень







^ Физическое развитие




С избытком веса – 3

С недостатком веса -2

С избытком веса – 1

С недостатком веса -1



ВЫВОД: По данным таблицы видно, что НПР детей изменяется, так как в системе проводилась индивидуальная работа с детьми и родителями. В детском саду создана атмосфера тепла, уюта и благожелательности. Это снимает тревогу волнение и страхи, что немаловажно для здоровья ребенка в адаптационный период, поэтому воспитанников имеющих проблемы в адаптации в МДОУ нет.


Ранний возраст от 2 до 3 лет.





Физическая культура

Безопасность, здоровье

Коммуникация



Социализация

Познание: первые шаги в математику.

Познание: ребёнок открывает мир природы развитие.

Познавательно- речевое развитие

Чтение художественной литературы.

Художественно- эстетическое

Музыка

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

высокий

4

27

6

33

3

27

12

0

10

14

17

38

38

47

0

14

10

17

38

47

средний

63

70

66

64

64

70

67

64

59

70

67

37

58

48

64

70

59

67

37

48

низкий

23

3

28

3

33

3

21

36

31

16

6

25

4

5

36

16

31

6

25

5



Диаграммы динамики развития детей групп № 2-5.


1. Здоровье/ безопасность. 2. Физическая культура. 3. Социализация. 4. Коммуникация




5. Познание: первые шаги в математику. 6. Познание: ребёнок открывает мир природы. 7. Познавательно- речевое развитие.







^ 8. Чтение художественной литературы. 9. Музыка.





Дети дошкольного возраста от 3 до 6 лет.




Уровень развития

«Здоровье»

«Физическая культура»

«Социализация»

«Труд»

«Коммуникация»

«Познание: Первые шаги в математику»

«Познание: Ребёнок открывает мир природы»

«Познавательно – речевое развитие"

«Чтение художественной литературы»

«Художественно- эстетическое развитие»

«Музыка»

«Безопасность»




н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

высокий

35

75

35

75

25

45

15

55

20

40

25

50

25

55

50

75

33

45

10

25

35

60

45

60

средний

45

20

45

20

49

39

65

45

55

50

40

35

50

35

40

75

65

55

65

65

35

35

50

40

низкий

20

5

20

5

26

16

20

0

25

10

35

15

25

10

10

0

2

0

25

10

30

5

5

0



Диаграммы динамики развития детей дошкольного возраста.


1. Здоровье. 2. Физическая культура. 3. Социализация. 4. Труд.




^ 5. Коммуникация. 6. Познание: первые шаги в 7. Познание: ребёнок открывает 8. Познавательно -

Математику. мир природы. речевое развитие.







9. Чтение художественной литературы. 10. Художественно- эстетическое . 11. Музыка. 12. Безопасность.

развитие


3. Дети дошкольного возраста от 6 до 7 лет.



Уровень развития

«Здоровье»

«Физическая культура»

«Социализация»

«Труд»

«Коммуникация»

«Познание: Первые шаги в математику»

«Познание: Ребёнок открывает мир природы»

«Познавательно – речевое развитие"

«Чтение художественной литературы»

«Художественно- эстетическое развитие»

«Музыка»

«Безопасность»




н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

высокий

48

100

47

86

42

76

76

95

42

92

33

86

33

86

42

100

42

81

42

81

35

85

38

90

средний

52

0

53

14

58

24

24

5

24

8

67

14

67

14

58

0

58

19

58

19

55

15

62

10

низкий

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

10

0

0

0



Диаграммы динамики развития детей подготовительной группы.


1. Здоровье. 2. Физическая культура. 3. Социализация. 4. Труд.


^ 5. Коммуникация. 6. Познание: первые шаги в математику. 7. Познание: ребёнок 8. Познавательно- речевое

открывает природный мир. развитие.




9. Чтение художественной литературы. 10. Художественно- эстетическое 11. Музыка. 12. Безопасность. развитие. развитие.




Тестирование уровня физического развития по методике Тяпина А.Н. «Физический паспорт» система тестирования для ДОУ г. Москва пр оводилось в корпусах № 1,2 инструкторами по ФК, результаты обрабатывались компьютерной программой и свидетельствуют о следующем:



№ группы, корпус

Общий ИФГ (%) на начало уч.г.

начало уч.года

конец уч.г. динамика

3 (2мл.)

21%

62% + 41%

1 (ср. гр)

31%

41% + 10%

1 (ст. гр)

67%

62% - 5%

1(подг. гр)

51%

68% + 17%



^ Качественные и количественные данные о кружковой работе:


Наименование
^ Кол-во занимающихся

Возраст

бесплатные

На платной основе

Руководители

Результативность

«Шахматы»

30

5-7лет

+




Инструктор МОУ ДОД СДЮСШОР «Янтарь» Егоров Александр Львович

82% детей успешно усвоили необходимые знания о фигурах, получили элементарные ориентировки на игровом поле, навыки игры.

«АБВГДЕЙКА»

(подготовка к чтению и письму)

20

5-7лет

+




Учитель-логопед

Евтифеева Татьяна Николаевна

у 90 % детей, посещающих кружок, хорошо сформированы навыки звукового анализа речи; 100% научились читать, имеют навыки письменной речи печатным способом.

«Мы туристята»

(кружок экологической, туристко- краеведческой направленности)

20

5-6 лет

+




Воспитатель Молокова Н.М.,

Базилевская Ю.В.

у 53 % детей сформированы экологические представления, умеют с помощью взрослого решать экологические задачи, бережно относятся к миру природы, сформированы

туристки умения.




Динамика развития ребенка в кружковой деятельности



Кружки
н.г. %

к.г. %

В.у.

С.у.

Н.у.

В.у.

С.у.

Н.у.

«Шахматы»


33,3

46,7

20

56,7

33,3

10

«АБВГДЕЙКА»

(логопедические занятия)

18,3

44,7

37

28,6

52,5

18,9

«Мы туристята»

(экологической, туристко- краеведческой направленности)

17,4

41,9

40,7

38,3

61,7

0






Количество детей с высоким уровнем развития в конце учебного года увеличилось:

«Шахматы» – на 23,4%

Логопедический кружок «АБВГДЕЙКА»- на 32,3%.

Экологический кружок «Мы туристята» - на 29%



ВЫВОД: кружковая работа позволяет развивать способности детей, а также повысить качество образования по определённым направлениям развития детей, об этом свидетельствуют приведенные выше итоги развития ребенка в кружковой деятельности.


Результаты психолого- педагогического обследования выпускников.

Обследование выпускников показало, что дети идут в школу подготовленными. У них развита познавательная активность, любознательность, стремление к самостоятельному познанию и размышлению. У них выявлен достаточный объем и запас знаний об окружающем мире, ребята полно и точно называют признаки предметов и явлений, имеют определенный багаж обобщенных представлений о флоре и фауне.


Дошкольники умеют доказывать, обосновывать способы и результаты сравнения, сопоставления, использовать знаковые обозначения и оперировать ими при вычислениях, пользоваться простыми алгоритмами. Знают геометрические фигуры, их свойства, умеют классифицировать по заданному признаку, ориентироваться в пространстве и времени, на плоскости и листе бумаги, имеют графические навыки, понимают структуру задачи,

Выпускники владеют навыками монологической и диалогической речи. Умеют подбирать синонимы, антонимы, родственные слова. Пользуются средствами интонационной выразительности при разыгрывании творческих игр.

Педагогом – психологом Мироновой Ю.Ю. все дети подготовительных групп были обследованы на предмет психологической готовности к школьному обучению


Уровень школьной мотивации составил.





Положительная динамика развития в среднем 20%


Из 20 обследуемых человек сформированы следующие виды мотивации





Уровень учебной тревожности на конец года: Уровень школьной зрелости.






Тест «школьной зрелости» позволяет увидеть уровень развития необходимых психических функций, которые являются предпосылкой для успешного обучения. По результатам теста, к концу учебного года все дети готовы к обучению в школе.


Успеваемость детей за последние три года:




Успеваемость выпускников показала отрицательную динамику, она снижена на 3 %, причиной тому послужила дестабилизация образовательного процесса в 2009/10 учебном году, отток квалифицированных кадров, отсутствие постоянных педагогов на группе.


ВЫВОД: Проведенный анализ показал, что к концу года мы имеем достаточные результаты освоения детьми программного материала и достаточный уровень подготовки детей к школе, которые достигались за счет профессионального потенциала педагогов, коллективного целеполагания.


Участие педагогов ДОУ

в городских, областных, региональных, российских мероприятиях

за 2010 – 2011 учебный год.


Форма мероприятия, название

(Форум, конференция, и т.п.)

Вид и форма участия (доклад, стендовый доклад, организатор, участник и т.п.)

Название представленного материала

Муниципальный

Конкурс методических разработок «Образование в Наукограде»

Участники

Сценарий музыкально- спортивного развлечения для детей старшего возраста « Мой папа самый, самый».

Конспекты занятий.

(6 Сертификатов)

Выставка, посвящённая Дню учителя

Участники

«Мир моих увлечений»

(9 Сертификатов)

Городские соревнования «Зимняя Спортландия»

Участники

Сценарий

Месячник молодого специалиста

Участники

Открытое занятие

(5 Сертификатов)

Городской конкурс детского творчества «Новый год шагает по планете»

Участники

Совместные и индивидуальные работы

(3 Диплома победителей,

7 Дипломов за подготовку участников)

Городской фестиваль изобразительного декоративно-прикладного искусства «Брусничка»

Участники

«У природы нет плохой погоды», «Декоративно-прикладное творчество», «Живопись»

(2 Диплома 2степени, 2 Диплома Ш степени, Диплом поощрительный)

Городской дом – интернат «Виола»

Концертная программа

Участники

Сценарий праздника «Мамочка моя»

(5 Благодарственных писем)

Совместное мероприятие с ЦДБ

Участник

Литературный утренник «Слово о маме» (Сертификат)

Выставка поделок из природного материала в ЦДБ

Участник

«Осенние истории» (Сертификат)

Городской конкурс чтецов произведений для детей поэтов г.Северска

Участники

Произведения северских поэтов

(Благодарственное письмо)

Городская «Неделя Дошкольник – 2011»

Участники


«Обеспечение преемственности дошкольного образования и начального звена общего образования»

(2 Сертификата)


ГМО педагогов – психологов и учителей дефектологов

Доклад

«Использование медитативных сказок в режиме дня дошкольников»

(Сертификат)

Городской конкурс

^ ОАО «СХК»

Участники

Проект по направлению:

Социально - экологические программы

Городской конкурс детского творчества «Рождество Христово»


Участник

Рождественский праздничный концерт

(Грамота)

Городской праздник

Общероссийский день библиотек

Участники

3 Благодарственных письма

Областной

Областной конкурс образовательных программ педагогов

Участник

Образовательная программа «Строим мир вокруг себя»

(Сертификат)

Областной конкурс стихов о Сибири

Участники

Стихи о Сибири

(2 Сертификата)

Областная выставка детского творчества «Зимний букет»

Участники

Поделки из природного материала

(5 Свидетельств)

Областная творческая конференция учащихся «Наука. Творчество. Исследование»

Эксперт


Эксперт

Секция «Вода, вода – кругом вода…»

Секция «Живи, природа!»

(2 Сертификата)

Областная творческая конференция учащихся «Наука. Творчество. Исследование»

Руководители творческих работ

«Экологический макет детского сада»

«Поделки из бросового материала»

(15 Сертификатов, Благодарственное письмо)

Областной конкурс-акция «Подкормите птиц зимой!»

Участники

Практическая деятельность. Наблюдения. Творчество.

(Грамота, 5 Сертификатов)

Областной конкурс на присвоение ДОУ статуса «Центр экологического образования» РЦРО

Участники

Экологические проекты

Вышли во 2 тур

Региональный

Региональная научно- практическая конференция «Образовательная среда учреждения: понимание, проектирование, исследование».

Презентации


Доклад

«Практики проектирования образовательной среды в образовательных учреждений»


«Современные подходы к формированию предметно-развивающей среды средствами проектирования как ресурс формирования детско-взрослого сообщества»

(8 Сертификатов)

VI Региональный Фестиваль педагогических идей инновационных разработок

Стендовый доклад


Стендовый доклад


«Использование вязаных игрушек в театрализованной деятельности детей раннего возраста»

«Инновационные формы вовлечения родителей в здоровьесберегающий педагогический процесс ДОУ»

(2 Сертификата)

Региональный семинар

в РЦРО


Доклад

«Имиджевая политика как ресурс развития ДОУ»

(Сертификат)

Региональная научно- практическая конференция «Воспитание в современном образовательном учреждении в условиях модернизации образования: опыт, проблемы, перспективы»

Участие в выставке

«Современные воспитательные модели»

(6 сертификатов)

Региональный круглый стол

^ ОГБОУ «ТГПК»

Участники

«Формирование профессиональной компетентности студентов заочной формы обучения»

(2 Сертификата)

Международный

Конкурс Экологических проектов «Областной комитет охраны окружающей среды и природопользования»

и Межрегиональный общественный экологический фонд «ИСАР-Сибирь» при поддержке Global Greengrant S Fund


Участники

Проект «Детский экопарк»

Семинар

ООО «ЦНТИ» Прогресс- М»

г. Москва

Участник

Управление дошкольным образовательным учреждением в период реформирования

(Сертификат)



Участие воспитанников ДОУ

в городских, областных, региональных, российских мероприятия

за 2010 – 2011 учебный год.


№

п/п

Форма, тема

Количество детей





Муниципальный




1.

Концерт в доме-интернате «Виола» «Мамочка моя»

10 человек (Дипломы)

2.

Зимняя Спортландия

12 человек (Диплом, Сертификаты)

3.

Городская неделя «Дошкольник -2011»

Экологическая викторина для детей дошкольно