Реферат: «Религиозная этика» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет

Аннотация дисциплины

«Религиозная этика»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕ (108 час).

Цель и задачи дисциплины:

Цель и задачи изучения дисциплины «Религиозная этика» состоят в том, чтобы дать студентам знания по этике и морали, по таким разновидностям этики как светская и религиозная этика, по их истории и современным научным идеям в данной сфере. Студенты также должны приобрести методологические навыки нравственно-аксиологического анализа разных форм светской и религиозной жизни.


Основные дидактические единицы (разделы):


Этика и мораль. Основные понятия

ПОНЯТИЕ СВЕТСКОЙ И РЕЛИГИОЗНОЙ ЭТИКИ. АНАЛИЗ ТЕОЛОГИЧЕСКИХ И ФИЛОСОФСКИХ ТОЧЕК ЗРЕНИЯ НА РЕЛИГИОЗНУЮ ЭТИКУ

Природа и функции морали

Структура морали

Аксиология как учение о ценностях. Моральные ценности, их сущность и специфика

ПРОБЛЕМА ЗЛА В ЭТИКЕ. ПОНЯТИЕ «ТЕОДИЦЕИ». ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ ТЕОДИЦЕИ

Основные вехи в развитии светской этики. мЕСТО РЕЛИГИОЗНО-ЭТИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ В СИСТЕМЕ МИРовОЙ КУЛЬТУРЫ

ЭТИЧЕСКИЙ ТЕОЦЕНТРИЗМ, СОЦИОЦЕНТРИЗМ И АНТРОПОЦЕНТРИЗМ, ИХ СУЩЕСТВЕННЫЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ

ОСНОВНЫЕ ШКОЛЫ И КРУПНЕЙШИЕ ПРЕДСТАВИТЕЛИ ЭТИЧЕСКОГО ТЕОЦЕНТРИЗМА

БУДДИСТСКАЯ ЭТИКА, ЕЁ ОСНОВНЫЕ ИДЕИ

ХРИСТИАНСКАЯ ЭТИКА, ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ЕЁ РАЗВИТИЯ

Религиозная этика в католицизме. Основные её представители и идеи

Протестантская этика, её крупнейшие представители и основные идеи

Религиозная этика в православии. Её основные представители и идеи

Русская религиозная этика, её особенные черты и крупнейшие представители

Исламская этика: история и современность

Либеральные и фундаменталистские концепции этических проблем: история и современность


^ В результате изучения дисциплины «Религиозная этика» студент должен:

знать: методологические навыки нравственно-аксиологического анализа разных форм светской и религиозной жизни.

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей ее достижения; коммуникативными, интеллектуальными и творческими методами подачи информации; большим запасом знания, чтобы максимально реализовать их в исследовательской и профессиональной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.