Реферат: Г. С. учитель истории, обществознания

Волкова Г.С.

учитель истории, обществознания

МОУ СОШ п. Мокшино


Тема: Крымская война 1853 – 1856 г.г. Оборона Севастополя.


Цели:

1. показать, что война оказала значительное влияние на развитие международных

отношений, обнажила слабость Российской империи, изменила внутриполити-

ческую ситуацию в стране, дала новый толчок последующей модернизации;

2. воспитывать чувство гордости и любви к Родине на примерах отчаянной,

мужественной обороны родной земли российскими солдатами;

3. развивать навыки работы с документами, умение выделять главное.

^ Оборудование урока:

карта «Крымская война 1853 – 1856 г.г.», презентация к уроку.

Персоналии:

Николай 1, П. С. Нахимов, В. А. Корнилов, Э.И. Тотлебен, В. И. Истомин, матрос Пётр Кошка, Дарья Севастопольская.

^ Основные даты:

оборона Севастополя – сентябрь 1854 г. – август 1855 г.

Предварительная подготовка:

подготовка уч-ся презентации ( сообщения о Нахимове П. С.., В. А. Истомине, матросе Петре Кошке, Дарье Севастопольской )


^ Ход урока


I. Организационный момент.

Проверка готовности уч-ся к уроку.

II. Проверка домашней работы.

( работа в парах – вопросы раздаются уч-ся для совместного обсуждения или высвечиваются на мониторе компьютера)

^ 1. Назвать причины Крымской войны 1853 – 1856 г.г.

- противоречия между европейскими державами на Ближнем Востоке.

- борьба европейских государств за влияние на слабеющую и охвачен-

ную национально-освободительным движением Османскую империю.

^ 2. Каковы цели стран-участниц войны?

Россия – пересмотр режима черноморских проливов;

- усиление влияния на Балканах.

Османская

империя – подавление национально-освободительного движения на Балканах;

- возвращение Крыма и черноморского побережья Кавказа;

^ Англия и Франция – подорвать международный авторитет России, ослабить её

позиции на Ближнем Востоке, отторгнуть от неё территории Польши,

Крыма, Кавказа, Финляндии;

- укрепить свои позиции на Ближнем Востоке;

- французский император Луи Бонапарт мечтал об укреплении своей

Власти через победоносную войну.

^ 3. Что послужило поводом к войне?

Спор между католическим и православным духовенством в Палестине о

том, кто будет блюстителем храма гроба Господня в Иерусалиме и

храма в Вифлееме.

^ 4. Назовите участников войны.

Россия – с одной стороны

Османская империя, Англия, Франция – с дугой стороны

Австрия, Пруссия – враждебный нейтралитет по отношению к России

^ 5. Выделить этапы войны.

I – ноябрь 1853 г. – апрель 1854 г. – русско-турецкие военные действия

II – апрель 1854 г. – февраль 1856 г. – англо-французская интервенция в Крым,

появление военных кораблей Западных держав на Балтийском и Белом морях

и на Камчатке.

^ 6. Назовите самую яркою страницу I этапа Крымской войны 1853 – 1856 г.г.

Синопское сражение 18 ноября 1853 г.

(вице – адмирал А. С. Нахимов )

Итоги: отряд кораблей Черноморского флота, проведя предварительную

разведку, атаковал турецкий флот, после трёхчасового боя все корабли

противника были потоплены.


^ 7. Каково было состояние русской армии?

Россия по уровню вооружения отставала от своих противников:

- пехота – вооружена кремневыми гладкоствольными винтовками;

- флот – парусный, за исключением нескольких паровых;

- корабельная артиллерия – устаревшая.


III Новая тема


Цели:


План:


1. Героическая оборона Севастополя.

2. Борьба на Кавказе.

3. Парижский мир 1856 г.

4. Итоги войны

^ 1. Героическая оборона Севастополя.

Объяснение – панорама

«… увидите войну не в правильном, красивом и блестящем строе, с музыкой и

барабанным боем, с развевающимися знамёнами и гарцующими генералами,

а увидите войну в настоящем её выражении – в крови, в страданиях, в смерти…».

Л. Н. Толстой «Севастопольские рассказы»

( « Севастополь в декабре месяце»)

- Что несёт война людям, по мнению Толстого?


Рассказ учителя.

В сентябре 1854 г. армия союзников (более 60 тыс. человек) высадилась в Крыму в районе Евпатории и начала наступление на Севастополь. Город был неуязвим с моря, но практически беззащитен с суши.

После неудачи русских войск в сражении на реке Альме главнокомандующий князь А. С. Меньшиков принял решение «сохранить связь с внутренними губерниями», для чего приказал армии отступать в глубь Крыма. Севастополь оказался обречённым.

Оборону города – крепости возглавил начальник штаба Черноморского флота 6 слайд

Адмирал В. А. Корнилов

Оборонительные сооружения возводились под руководством талантливого

Инженера Э. И. Тотлебена.

В короткий срок город ощетинился грозными бастионами и батареями.

Для предотвращения захода неприятельских судов в Севастопольскую бухту было решено затопить у её входа часть кораблей черноморского флота. С них были сняты орудия, на берег сошло 10 тысяч матросов, пополнившие ряды защитников города.


- Работа с документами. (работа в парах)

Учебник стр. 100.

Почему, высказывая несогласие с решением главнокомандующего затопить корабли в Севастополе, В. А. Корнилов и А. С. Нахимов не только выполнили этот приказ, но и нашли слова для подчиненных, показывающие правильность этого решения?

Оборона Севастополя длилась 11 месяцев. 5 октября 1854г. – первая жестокая бомбардировка. В этот день погиб В.А. Корнилов.


- Презентация, подготовленная учеником.


Руководителем обороны стал вице-адмирал А. С. Нахимов. Редели ряды защитников Севастополя . В марте 1855 г. погиб ближайший помощник Нахимова адмирал В. И, Истомин.

- Презентация, подготовленная учеником.

- Презентация, подготовленная учеником.

Общие потери убитыми и ранеными среди защитников – около 1300 ч. Однако город продолжал упорно обороняться.

- Презентация о героях – защитниках Севастополя; подготовленная учеником:

- матрос Петр Кошка

- Дарья Севастопольская, первая в русской армии сестра милосердия.


Мужество солдат и офицеров потрясло современников, император Николай I приказал считать за год каждый месяц службы в осаждённом Севастополе.

- Работа с документами. (работа в парах)

Учебник, стр. 101

- Чем вы можете объяснить тот дух русских солдат в дни

Севастопольской обороны?


В конце августа 1855 г. союзники провели последнюю, самую ожесточенную бомбардировку Севастополя. 800 орудий беспрестанно громили город, затем начался общий штурм.

После захвата господствующей высоты – Малахова кургана – дальнейшая оборона потеряла всякий смысл. Южная часть Севастополя была оставлена. Главнокомандующий князь Горчаков М. Д. прибыл на корабельную сторону. Он увидел горы трупов на подступах к Малахову кургану, французское знамя на его вершине и дал приказ к отступлению. Русские войска оставили южную сторону Севастополя, по понтонному мосту перейдя через бухту. Закончилась 349-дневная оборона.

^ Севастопольская панорама.

Л. Н. Толстой писал:

« Казаки проскакали по дороге, офицеры верхами, главнокомандующий

в коляске и со свитой проехали мимо. На каждом лице видны были тяжёлое

волнение и ожидание чего-то ужасного.

- Не может быть, чтобы взяли! – сказал офицер на лошади.

- Ей – богу знамя! посмотри! – сказал другой, задыхаясь, отходя от трубы, - французское на Малаховым!

Не может быть!»

(Л. Н. Толстой «Севастополь в августе 1855 г.)

Выходя на ту сторону моста, почти каждый солдат снимал шапку и крестился … и грозился врагам.


^ Севастополь после обороны.

«Надолго оставит в России великий след эта эпопея Севастополя, которой героем был народ русский» («Севастополь в декабре месяце»)


^ 2. Борьба на Кавказе.

-Рассказ учителя.

Одновременно с событиями в Крыму борьба велась и на другом фронте – Кавказском, хотя он был второстепенным. Здесь русским войскам сопутствовал успех.

В 1855 г. после двухмесячной осады была взята крепость Карс ( главнокомандующий Н, Н. Муравьёв). Дорога во внутренние земли Турции была практически открыта. Только сдача Севастополя помешала русским войскам развить свой успех.


^ 3. Парижский мир 1856 г.

Февраль март 1856 г. Парижский конгресс.

- Работа с учебником (работа в парах)

Назовите условия Парижского мирного трактата.

- России и Турции возвращались все завоёванные в ходе войны области и города.

- Независимость и целостность Османской империи гарантировалась всеми державами – участницами конгресса.

- Чёрное море объявлялось нейтральным. Россия лишалась права иметь здесь свой военный флот и прибрежные укрепления.

- Южная часть Бессарабии отходила к Молдавии.

-Сербия, Молдавия, Валахия переходила под верховную власть султана.

-Покровительство турецким христианам передавалось в руки всех великих держав.


- Работа с документом (работа в парах)

Учебник, стр. 101

- Согласны ли вы с указанными в нём мотивами вступления России в Восточную войну?


^ 4 Итоги войны


- Россия устала под ударами объединившихся против неё крупнейших держав мира.

- Несмотря на серьёзное военное поражение, она вышла с минимальным уроном.

-Наиболее болезненным пунктом Парижского мира было положение, запрещавшее ей иметь военный флот и укрепление на Чёрном море.


-Как вы понимаете фразу саратовского журналиста И. Горизонтова:

« Чувствовалось, что нас победила Европа не храбростью, не личной доблестью, а посредством умственного развития».


Речь идёт о техническом превосходстве флота и армии Англии и Франции над российским. Это оказалось сильнее самоотверженности и храбрости российских солдат и офицеров.

Война показала необходимость немедленного и решительного реформирования всех сторон жизни российского общества, без чего страна могла терпеть всё новые и новые поражения от ушедшей вперёд Европы.


5.Закрепление 1. Почему действия главных сил союзников были направлены против Севастополя?

^ 2. Какова роль героической обороны Севастополя?

Она ускорила заключение мирного договора, смягчила его и спасла честь страны.

3. Каковы были потери России по решению Парижского конгресса?

- России запрещалось иметь военный флот и укрепления на Чёрном море.

- Южная часть Бессарабии, острова в дельте Дуная.

4. Почему Россия проиграла Крымскую войну? Какие последствия для России имело это поражение?

Поражение России обусловлено её экономической и военной отсталостью, мощью

европейской коалиции, отсутствием союзников.

Война понесла существенный удар по престижу России и безопасности её южных

границ, подорвала позиции России на Балканах, Ближнем Востоке, обнажила слабость

Российской империи, привела к расстройству финансов , обострению социальных

противоречий, дала толчок к модернизации страны.


V. Домашнее задание

§ 14, п. 4. 6. в стр. 100, № 6, 7 –р. т