Реферат: Олимпиада по русскому языку 8 класс определите, какую букву (о \ ё) необходимо написать в словах смеш н, лиш н

ОЛИМПИАДА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

8 КЛАСС


1. Определите, какую букву (о \ ё) необходимо написать в словах смеш..н, лиш..н, соверш..н, реш..н, вооруж..н. Свой ответ мотивируйте.


Ответ: смешОн – в суффиксе имени прилагательного под ударением после шипящего пишется О; лишЕн, совершЕн, решЕн, вооружЕн – в суффиксах причастий пишется Е.


Критерий оценки: 0.2 балла за каждое правильно написанное слово, 1 балл – за правильное объяснение. Max. 2 балла


2. Определите, как отличается образование именительного падежа множественного числа существительных грузин и татарин? Докажите системность такого типа образований для каждого слова.


Ответ: грузин – грузины. При образовании формы именительного падежа множественного числа суффикс -ИН- сохраняется. Подобное образование системно: осетины, лезгины и др. Татарин – татары. При образовании формы именительного падежа множественного числа суффикс -ИН- отсекается. И подобное образование системно: армянин – армяне, молдаванин - молдаване и др.


Критерий оценки: 1 балл за правильное образование формы множественного числа каждого из существительных и объяснение отличий в формообразовании; 1 балл – за доказательство системности. Max. 2 балла


3. Составьте слова из звуков:

[c’] [т’] [й’] [э]

[й’] [б’] [и] [о] [л’]

[т’] [ж] [ы]

[м] [о] [п] [и] [н’] [ш]

Ответ: [c’] [т’] [й’] [э] – есть, [й’] [б’] [и] [о] [л’] – бельё, [т’] [ж] [ы] – жить, [м] [о] [п] [и] [н’] [ш]- помнишь.


Критерий оценки: 0.5 балла за каждое правильно составленное слово. ^ Max. 2 балла


4. Запишите слова по алфавиту, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. Обозначьте место ударения:

В..люнтаризм, р..гистр, алг..ритм, м..нитор, к..лькулятор, к..мпьютер, пр..цес..ор, пр..мьера, д..сплей, матр..ца, лит..ра, закуп..рить, п..ртер, обесп..чение, баловать, ржаветь.


Ответ: алгор\итм, балов\ать, волюнтар\изм, диспл\ей, зак\упорить, калькул\ятор, компь\ютер, л\итера, м\атрица, монит\ор, обесп\ечение, парт\ер, премь\ера, проц\ессор, рж\аветь, рег\истр.

Критерий оценки: 0.1 балла за каждое правильно слово (орфография и ударение), 0.4 балла – за верный алфавитный порядок. Max. 2 балла


5. Определите, какие из приведенных слов являются однокоренными:

Мягенький, мякиш, помятый, смягчительный, вмятина, мякина, намякнуть, обмякать, умягчать, мятный, всмятку.


Ответ: а) мягенький – смягчительный – умягчать – намякнуть – обмякать – мякиш

б) вмятина – помятый

в) мякина

г) мятный

д) всмятку


Критерий оценки: 0.5 балла за каждую правильно определенную группу однокоренных слов. Max. 2.5 балла


6. Ряд существительных в русском языке имеет отглагольное происхождение (например, жир – от жить, пир – от пить, ткач – от ткать). От какого глагола могло образоваться слово врач?


Ответ: Этимологически слово врач образовано от глагола врать (врач – человек, заговаривающий зубы, отвлекающий от боли рассказом небылиц).


Критерий оценки: 0.5 балла за правильное определение глагола, 0.5 балла за правильную мотивацию. Max. 1 балл


7. Прочитайте предложение, взятое из произведения русской классики, и ответьте на приведенный ниже вопрос, используя современную метрическую систему.

^ Дитя молодое, проехало столько пути, утомилось (это дитя было двадцати с лишком лет и ровно в сажень ростом). Н.В. Гоголь

Какого роста было «дитя» в повести Н.В. Гоголя?


Ответ: Сажень – мера длины, в соответствии с современной метрической системой равная 2 м 13 см 3,56 мм. * Ответ может быть засчитан как правильный и в том случае, если верно указано только целое число (в данном случае 2 м 10 см)*. В повести Н.В. Гоголя дитя было более 2х метров роста.


Критерий оценки: При правильном определении числового показателя дается 1 балл. Max. 1 балл


8. Обозначьте лексическое значение заимствованных слов, указывая язык-источник, примерное время появления и возможные изменения в значении: виктория, имидж, менталитет, конфитюр.


Ответ: виктория – ЛЗ: победа. Язык-источник – латинский. Примерное время появления: конец 17 века. Возможные изменения в значении: 1. Экзотическое водное растение; 2. Название сортов некоторых садовых растений.

имидж – ЛЗ: представление о чьем-либо внешнем и внутреннем образе. Язык-источник – английский. Примерное время появления: 2ая половина 20 века . Возможные изменения в значении: нет.

менталитет – ЛЗ: образ, способ мышления, мировосприятия личности или социальной группы. Язык-источник – латинский mentis – ум через французский mentalite. Примерное время появления: конец 19 - начало 20 века . Возможные изменения в значении: нет.

конфитюр – ЛЗ: разновидность варения, получаемого путем варки целых или измельченных плодов с сахаром и веществами, образующими желе. Язык-источник – французский. примерное время появления: 20 век. Возможные изменения в значении: любое варенье.


Критерий оценки: 1 балл за каждое слово (0.25 – лексическое значение слова, 0.25 – язык-источник, 0.25 – время появления в русском языке, 0.25 – возможные изменения в значении). Max. 4 балла


9. Определите, каково значение выражений заговаривать болезни, заговаривать зубы? Какое из этих двух словосочетаний является фразеологизмом? Дайте его толкование. Подберите к нему синонимичные фразеологизмы.


Ответ: заговаривать болезни – лечить; заговаривать зубы – врать, отвлекая внимание. Фразеологизмом является выражение – заговаривать зубы. Синонимичные выражения – вешать лапшу на уши, гнать тюльку, водить за нос, втирать очки и др.


Критерий оценки: по 0.5 балла за определение значений каждого из выражений, 1 балл за подбор синонимичных выражений (не менее четырех). Max. 2 балла


10. Передайте смысл отрывка из вирши поэта XVII в. Симеона Полоцкого «Язык»:

^ Малая часть телесе язык человека,

но не виде злейшия ничто же от века,

Ибо аще малое слово изпущает,

хулно или клеветно, многи убивает.

Легко оно исходит, но язву велику

и зело тяжку в сердце деет человеку…

Определите, какое современное правило орфографии не действовало в XVII веке?

В каких случаях в современном русском языке сохраняется архаическая основа существительного телесе? Определите его число и падеж, приведите начальную форму.


Ответ: Язык человека – маленькая часть тела, но никто никогда ничего не видел злее, так как если даже [человек] произносит небольшое слово с хулой и клеветой, то убивает многих. Легко оно [слово] произносится, но в сердце человека вызывает большую и очень тяжелую язву.

В правописании слова изпущает не действует правило написания приставок на –з, -с.

^ Телеса, телесный. Телесе – ед.ч., род.п. Начальная форма – тело.


Критерий оценки: 1 балл за корректную передачу смысла отрывка из стихотворения С. Полоцкого; 1 балл – за определение орфографического правила; 0.5 балла за подбор однокоренных слов с архаической основой существительного телесе. 1.5 балла – за определение морфологических признаков и начальной формы. Max. 4 балла


11. Проанализируйте ряд, состоящий из четырех элементов, и найдите лишний элемент, то есть тот, у которого нет признака, общего для остальных языковых единиц. Объясните, почему именно это слово является лишним. (Фонетические характеристики слова не должны учитываться).

^ Пароход, парная, парик, парник.


Ответ: Слово парик является лишним с точки зрения его морфемного состава, так как оно не входит в группу однокоренных существительных с корнем -пар-.


Критерий оценки: 0.5 балла за определение лишнего слова, 0.5 балла за объяснение. Max. 1 балл


12. Дайте синтаксическую и морфологическую характеристику выделенных слов в приведенных ниже предложениях:

Вы идите напрямик, а мы пойдем кружным путем.

Все надо делать путем, чтоб никому плохо не было!

Конфликт можно решить путем переговоров.


Ответ: Вы идите напрямик, а мы пойдем кружным путем (обстоятельство образа действия, выраженное именем существительным).

^ Все надо делать путем (обстоятельство образа действия, выраженное наречием), чтоб никому плохо не было!

Конфликт можно решить путем переговоров (предлог либо входит в состав обстоятельства образа действия вместе с существительным переговоров, либо не является самостоятельным членом предложения).


Критерий оценки: по 0.5 балла за определение морфологической выраженности каждого из словоупотреблений (мax. 1.5 балла), 0.5 балла за определение синтаксической характеристики выделенных слов. Max. 2 балла


13. В данных предложениях определите способ синтаксической связи выделенного местоимения с главным словом.

Их знания были высоко оценены.

Мы знали их молодыми.


Ответ: Их знания были высоко оценены. (примыкание)

Мы знали их молодыми. (управление)


Критерий оценки: по 0.5 балла за определение синтаксической связи в каждом словосочетании. Max. 1 балл


14. Какую стилистическую функцию выполняют знаки препинания в данных текстах:

^ Вот опять окно,

Где опять не спят.

Может – пьют вино,

Может – так сидят. М. Цветаева


Кривцов улыбнулся – его нетерпению? самомнению? гениальности?

Ю. Симонов

Ответ: В первом текстовом фрагменте вместо запятой при вводном слове употребляется тире, основная функция которого – усиление паузы, что дает разграничение / сопоставление смыслов.

во втором текстовом фрагменте очевидно явление парцелляции. Вместо запятой при однородных членах употребляется вопросительный знак, стилистическая функция которого экспрессивное усиление и акцентирование определенного признака.


Критерий оценки: по 1 баллу за определение стилистической функции знаков препинания в каждом текстовом фрагменте. ^ Max. 2 балла


15. Перечислите славянские языки, которые используют кириллическую азбуку.


Ответ: русский, украинский, белорусский, болгарский, македонский.


Критерий оценки: по 0.2 балла за язык. Max. 1 балл


16. Напишите антирекламу (по типу теле- или радиорекламных роликов) на тему: Телепередача, которую не стоит смотреть.


Критерий оценки: Грамотность (орфографическая, пунктуационная, грамматическая, речевая) – 1 балл;

Оригинальность идеи – 1 балл;

Доказательность / убедительность / аргументация – 2 балла;

Выразительность речи (использование художественно-изобразительных средств) – 1 балл. Max. 5 баллов