Реферат: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 «Буратино» -это малокомплектное дошкольное учреждение

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 « Буратино» -это малокомплектное дошкольное учреждение. Находится оно на территории Муниципального образования «Никольское» в центре села Никольское Кадуйского района в 25 –километрах от районного центра Расположен наш детский сад в очень живописном месте недалеко от рек Шулма и Андога, на пересечении двух улиц , где редко встречается проезжающий транспорт. Крупных промышленных предприятий, являющихся источником экологической опасности, около детского сада нет Ближайшее окружение – это одноэтажные дома Недалеко от сада располагается школа, магазин, сельская администрация, Дом культуры, газовая котельная

Наше ДОУ расположено в двухэтажном здании, которое построено по типовому проэкту

Если раньше детский сад занимал все помещение, то сейчас в здании сада размещаются еще две организации. На первом этаже находится сельская библиотека и Социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних. Дошкольники поселились на втором этаже.

Детский сад «Буратино» -единственное дошкольное образовательное учреждение в селе, которое посещают как дети села так и дети близь лежащих деревень Родители этих детей привозят их на своем транспорте.

Наше ДОУ посещают 27 детей, которые размещаются в 2 разновозрастных группах : младшая группа –от1 до 4 ; старшая – от 4 до 6 лет Разновозрастной состав детей создает свои трудности в работе педколлектива.


^ Педагогический коллектив ДОУ состоит из 4 педагогов Среди них 2 воспитателя, заведующая и музыкальный руководитель. В нашем ДОУ нет медицинского работника ( обслуживает наше учреждение Никольская амбулатория) Все педагоги высококвалифицированные специалисты : оба педагога имеют первую квалифицированную категорию, заведующая - высшую. Без категории только музыкальный руководитель, так как он является совместителем и по образованию врач – терапевт нашей амбулатории. В связи с оптимизацией музыкальный руководитель принимается только 4 раза в год для проведения основных праздников, поэтому дети недополучают умений и навыков в музыкальном развитии. Средний возраст педагогического состава – от 40 до 50 лет . Неоднократно педагоги ДОУ награждались Почетными грамотами главы самоуправления Кадуйского муниципального района за добросовестный труд Есть в нашем педколлективе и Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации за многолетний и добросовестный труд, успехи в обучении и воспитании детей дошкольного возраста (заведующая) В 2008 году заведующая получила Благодарность Начальника департамента природных ресурсов и охраны окружающей среды Вологодской области за активную работу по развитию и совершенствованию системы экологического воспитания детей в Кадуйском районе. Педагоги- Туманова Светлана Владимировна в 2008 году на августовской конференции была награждена Почетной грамотой управления образования Кадуйского муниципального района за успехи в организации образовательного процесса в малокомплектном детском саду , Кокарева Марина Анатольевна в 2010году на августовской конференции также была награждена Почетной грамотой управления образования за многолетний и добросовестный труд.

Анализ профессионального уровня педагогов позволяет сделать вывод о том, что коллектив ДОУ сплоченный, квалифицированный, имеет высокий уровень педагогической культуры, стабилен, работоспособный, опытный ( 3 из 4 педагогов имеют стаж работы выше 20 лет ) На данный момент ДОУ недоукомплектовано (нет подменного воспитателя ), но коллектив объединен едиными целями и имеет благоприятный психологический климат.


^ Большое внимание в нашем ДОУ уделяется родителям воспитанников –жителей села .

Детский сад посещают дети из 22 семей, из них полные семьи -16, неполные -6 работающих родителей -29, неработающих -8 В целом для основного контингента наших родителей характерны: низкий уровень жизни и доходов и низкий уровень образования

( 4 человека имеют только высшее образование ,средне- специальное тоже 4 человека, остальные родители имеют среднее образование )

Очень много внимания уделяется в саду изучению образовательных потребностей родителей Результаты ежегодного анкетирования по проблеме удовлетворенности родителей деятельностью ДОУ свидетельствует о следующем:

90% родителей считают, что воспитатели обеспечивают ребенку всестороннее развитие способностей, качественную подготовку ребенка к школе и укрепляет здоровье

75 % -признают авторитет воспитателя, прислушиваются к его мнению.

100%- считают, что воспитатель уважительно относится к ребенку

75 % родителей удовлетворены своими взаимоотношениями с воспитателями .

Однако остается проблемой привлечение родителей к участию в образовательном процессе В связи с этим педколлектив старается строить работу с родителями так, чтобы они были заинтересованы в успехах своих детей и всячески старались помочь ДОУ в создании необходимых для этого условий

^ Для этого в ДОУ используются такие формы работы с родителями :

Создание имиджа ДОУ ( оформление индивидуальных стендов, рассказывающих о деятельности ДОУ ,дни открытых дверей , анкетирование родителей по выявлению потребностей в образовательных и оздоровительных услугах)

Сбор информации по семьям воспитанников (исследование микроклимата в семьях, анкетирование родителей ,беседы с ребенком, посещение семей с целью знакомства условий жизни детей в семье.

Родительские собрания (общие и групповые. Стараемся проводить в нетрадиционной форме )

Индивидуальная работа с трудными семьями (посещение семей, индивидуальные беседы с родителями, приглашение родителей на педсоветы)

Совместное творчество детей, педагогов, родителей: привлечение родителей к участию в деятельности ДОУ, досуговые мероприятия .Совместно с родителями проходят в нашем ДОУ дни именинников, детские праздники, спортивные развлечения ,приходят родители и на занятия и даже принимают участие в их проведении

Педагогическое просвещение родителей ( постоянно обновляются информационные стенды для родителей , оформляются памятки для родителей консультации для родителей .



^ Образовательный процесс в нашем ДОУ строится по образовательной программе в основе которой лежит базисная программа Л.А. Парамоновой «Примерная общеобразовательная программа воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста» Кроме этого внедряется программа С.Николаевой «Юный эколог» В прошлом году году в образовательную программу были внесены изменения . Она была дополнена разделами «Региональный компонент», «Основы безопасности жизнедеятельности детей»Реализация всех этих программ нашла отражение в годовом плане учреждения

Вся деятельность детского сада направлена на осуществление следующих целей : укрепление здоровья и физического развития , на познавательное развитие ребенка, на социально- личностное развитие, на художественно- эстетическое развитие ,на оказание коррекционной помощи в речевом развитии ребенка.

Оздоровительное направление деятельности строится на основе базисной программы и

реализуется через комплексную программу физкультурно- оздоровительной работы ДОУ В штате детского сада нет старшей медицинской сестры ,но работа по оздоровлению и профилактике организуется в тесном контакте с Никольской амбулаторией. В основном вся работа по данному направлению ложиться на педагогов детского сада. На группах ведутся дневники здоровья , у воспитателей разработаны режимы двигательной активности на каждой возрастной группе, где по минутам расписаны все формы работы в этом направлении( это и утренняя гимнастика, и физкультурные занятия, и физкультминутки , и подвижные игры на прогулке и в течение дня , физкультурные досуги , дни здоровья и т.д.)

Воспитатели владеют дыхательной гимнастикой, используют в работе различные виды закаливания : обширное умывание, ходьба по мокрым дорожкам ,полоскание рта холодной водой. Всё это дает свои положительные результаты. Заболеваемость на 1 ребенка на протяжении последних лет составляет в среднем 12 дней. Посещаемость одним ребенком в среднем 180 детодней. Правда в этом 2010-2011гучебном году заболеваемость возросла а посещаемость одним ребенком составила 170 детодней ,но это обусловлено возникновением таких заболеваний как гриппи тем,что в детском саду увеличился контингент детей ясельного и младшего возраста.


^ Деятельность нашего ДОУ ориентирована на выпускника , будущего школьника Андогской средней школы. Работая в условиях преемственности в детском саду адаптируются программы с учетом 4 летней начальной школы, существует преемственность в развивающих технологиях более 10 летний опыт работы в данном направлении даёт положительные результаты В 2010-2011 учебном году ДОУ выпустило в школу 5 воспитанников Нужно отметить ,что по результатам диагностики выявлено: 2 выпускника являются «Зрелыми»,3- «Средне-зрелыми», «Незрелых»нет. Результат, характеризующий школьную зрелость говорит о том, что дети к школе готовы.

Ведущей линией преемственности является организация образовательного процесса с учетом потребности школы, которая работает по направлению «Русская школа»

Работа организуется в 3 направлениях : экологическое воспитание, воспитание и развитие детей на основе регионального компонента, знакомство детей с русским народным творчеством , традициями и обычаями .

Экологическим воспитанием педагогический коллектив начал заниматься ещё с 1998 года, внедряя программу С. Н. Николаевой «Юный Эколог» Расположение детского сада в сельской местности, преемственность с Русской школой дает большие возможности для экологического воспитания дошкольников Ведь любовь к Родине, к России начинается именно с любви к природе, природного окружения ребенка.

За эти годы в нашем ДОУ накоплен богатый опыт работы по экологическому воспитанию, сложилась своя система работы. В детском саду есть все необходимые условия для этого. Их можно назвать как « культурный ландшавт»

К экологическому ландшавту нашего ДОУ можно отнести: групповые уголки природы, комнату природы, живой уголок, экологический уголок опытов и экспериментов, озеленение пространства территории участка ДОУ.

Организация такой предметно-развивающей среды экологического содержания обеспечивает становление у каждого ребенка потребности в общении с природой, помогает сформировать познавательное отношение к ней и обеспечивает становление ценностного отношения ко всему живому.

В нашем ДОУ в каждой возрастной группе созданы ^ УГОЛКИ ПРИРОДЫ. Это место постоянного общения малыша с микромиром живой природы, представленной растениями и животными, учебными экологическими пособиями. В уголке природы дети имеют возможность не только проводить интересные наблюдения за природными объектами, но и заботится о них. В результате у детей формируются правильные представления о мире природы, воспитывается интерес к природе, наблюдательность, бережное и заботливое отношение к растениям и животным, чувство ответственности за них.

При организации уголка природы в каждой возрастной группе учитываются возрастные особенности и возможности детей.

Здесь размещаются комнатные растения, календари погоды и природы, альбомы с фотографиями комнатных растений, художественная литература, различные природные материалы ,оборудование для организации труда в природе, оборудование для организации опытов, аквариумы с рыбками местных водоемов


Теперь перейдем к функциональности территории нашего детского сада . Большое внимание коллектив детского сада уделяет оформлению участка , игровому оборудованию. Территория нашего участка оснащена физкультурным и спортивным оборудованием . это всевозможные металлические конструкции для лазания , гимнастические стойки, перекладины, турники, .установки для подлезания и пролезания, горки для скатывания ,качели, лесенки- ступеньки.

Все оборудование имеет яркую окраску, благодаря стараниями коллектива каждый год все это оборудование обновляется , подкрашивается яркими красками, территория всегда ухожена, постоянно обкашивается .


Для развития двигательной активности детей использованы на нашей территории и протекторы от машин (шины) Малыши с удовольствием лазают по ним, перепрыгивают с шины на шину.

Ведется на территории работа по профилактике плоскостопия у детей с этой целью появилась у нас бабочка, сделанная из обыкновенных лимонадных бутылок, вкопанных вниз горлышком . Дети могут побегать по этой бабочке босиком, испытав приятные ощущения

В последнее время очень большое внимание уделяется в детских садах ознакомлению с правилами дорожного движения Элементы площадки по дорожному движению можно найти и на нашей территории Благодаря помощи родителей появился на участке светофор, а сотрудники сада нарисовали белой краской пешеходные переходы на бетонных дорожках Всё это создаёт условия для организации сюжетно-ролевой игры.

Художественный облик территории мы попытались создать сами Для его создания понадобились просто чурбачки, пеньки спиленных деревьев, старыё тазы, детская посуда, резиновые калоши, перчатки, старые ведра. Создание художественного облика начинается уже со входа на участок Какой же восторг будет у малыша ,если за воротами детского сада его встречают смеющиеся человечки, сделанные из обыкновенных пеньков.

Маленький ребенок может подойти и поздороваться с ними. А обернувшись назад, малыш

может увидеть веселых опят, выросших в дупле березы, сконструированных из сучков и детской посуды. Продвигаясь вглубь участка, взор маленького человечка упадет на яркие мухоморчики, под которыми можно спрятаться. Такие же грибки-мухоморы, сделанные из чурбачков и тазиков, рассредоточены по всей территории участка. Улыбку вызовет у малыша и встреча с семейством желтых цыпляток на веселой зеленой лужайке Сделать их помогли родители наших воспитанников Эти прекрасные желтые комочки также выпилены из деревянных чурбачков. С другого входа на территорию нашего детского сада встречает ребят огромная каменная плита с надписью «Прямо пойдёшь – в Детский сад №6 «Буратино» попадешь. Как в сказке, и ,действительно территория нашего сада похожа на сказку.

Неоднократно наш коллектив принимал участие в конкурсах на лучшую территорию ДОУ и занимал призовые места.


Организация работы на основе регионального компонента через знакомство с селом , его историей, расположением, природой, развитием сельского хозяйства , его людьми, традициями, воспитывает у детей любовь к малой Родине и гордость

^ Детский сад углубленно работает по ознакомлению с русским народным творчеством, обычаями и традициями. Данная тематика проходит через все виды занятий : познавательное развитие (предметы быта, обихода), музыкальное ,физическое ( игры, пляски, песни, танцы, хороводы и т.д.), изодеятельность В детском саду дети знают народные праздники, в традицию вошли проведение калядок, масленицы , осенних посиделок Элементы народного творчества нашли свое отражение в оформлении детского сада Работа по ознакомлении с народным творчеством углубляет и расширяет знания и представления детей, развивает любознательность, что является основой для дальнейшего обучения в школе.

^ Для функционирования нашего ДОУ необходимо создание предметно- развивающей среды Детский сад занимает половину типового здания, где 2 группы с стационарными спальнями, пищеблок, кабинеты заведующей, методический, физкультурно- музыкальный зал, комната природы. Содержание предметно- развивающей среды всех этих помещений соответствует направлениям образовательного процесса . Так групповые помещения оснащены оборудованием для развития двигательной активности , имеется игровой материал для познавательного развития, для сюжетных игр ,дидактический материал для развития сенсорики, наглядный иллюстрированный материал, материалы для рисования, лепки, аппликации, имеются уголки природы, уголки уединения Группы украшены панно в стиле лоскутного шитья .

В физкультурно- музыкальном зале имеются музыкальные инструменты : пианино, баян, балалайка, есть магнитофон, телевизор, дивиди- приставка. Из спортивного инвентаря : маты, дуги для подлезания, скамейки для лазания, мячи, шведская стенка, гимнастические палки, скакалки, кегли, тренажер, мягкие модули, нестандартное оборудование, сделанное руками педагогов.

В методическом кабинете имеется демонстрационный и раздаточный материал по математике, пособия по познавательному развитию, демонстрационный материал по изодеятельности, сюжетные картины, образцы народно- прикладного искусства, различные виды театров, музыкальные инструменты, подбор материала по познавательному и эстетическому развитию, имеется библиотека для воспитателей , подборка журналов «Дошкольное воспитание», «Ребенок в детском саду», «Обруч», «Дошкольная педагогика» и т. д.

Ежегодно в здании ДОУ силами своих работников проводиться косметический ремонт. Благодаря спонсорской помощи родителей в группы были приобретены игрушки, конструкторы, развивающие игры. Задача оснащения предметно-развивающей среды остается одной из главных


Основными целями деятельности нашего ДОУ являются: формирование здоровья ребенка и его полноценного развития Для реализации этих целей необходима своя система управления Для нашего малокомплектного детского сада характерна следующая структура управления В ней выделяется 4 уровня управления:

первый уровень: уровень заведующего: осуществляет непосредственное руководство садом, главное административное лицо, назначенное учредителем, несущее персональную ответственность за все, что делается в ДОУ всеми субьектами управления ( Совет ДОУ, педагогический совет, родительская общественность ), которые обеспечивают единство управляющей системы в целом , определяет направления развития ДОУ, всех его подразделений. Второй уровень: заведующий хозяйством , фельдшер из Никольской амбулатории В нашем ДОУ нет заместителя заведующего по воспитательной и методической работе, эти обязанности выполняет заведующий ДОУ. Третий уровень: воспитатели, музыкальны руководитель и родители Через них заведующий осуществляет руководство системой ДОУ в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами. Четвертый уровень :это дети.

Неотъемлемой частью управленческой деятельности является контрольная функция Информация, полученная в ходе контроля, является основой для принятия управленческих решений


^ Финансирование нашего учреждения осуществляется по смете ,которая согласовывается с бухгалтерией Управления образования. Смета доходов и расходов на 2011г утвержена в сумме 1628100,00 рублей Но денежные средства, запланированные в сметете расходов не позволяют нам осуществить все наши планы , поэтому приходиться обращаться за помощью к нашим местным предпринимателям . Благодаря им мы сумели приобрести для детей телевизор, дивиди- приставку ,купить развивающие игры для познавательного и интеллектуального развития, был приобретен принтер для компьютера и ксерокс, приобретены шторы на окна,. отремонтирован забор вокруг детского сада, также предоставлялся строй материал для ремонта построек.

В декабре 2010года были выделены средства Администрацией Кадуйского муниципального района на приобретение электроплиты с жаровым шкафом в сумме 60000,00руб. ,а в июне 2011года из резервного фонда района были выделены денежные средства на приобретение приточно- вентиляционной вытяжки для пищеблока. Сейчас ведется работа по приобретению детской мебели.

^ Особенности организации воспитательно-образовательного процесса в нашем ДОУ связано с разновозрастным составом детей Так в 2010 -2011 уч. году младшая группа занималась по 1младшей группе ( все 15 детей в озраста от1,5 до 3 лет), а в старшей группе есть дети и среднего и старшего возраста. Существующий учебный план определяет учебно- воспитательную деятельность детей на занятиях, определяет её направление, устанавливает виды и формы её организации, количество занятий в неделю. На основе учебного плана составлено расписание занятий

Так на младшей группе проводиться 10 занятий в неделю по 15 минут каждое, на старшей 15 занятий по 25 минут. Занятия и нагрузка на них определяется в соответствии с СанПином В середине занятия проводиться физкультминутка.

Период пребывания ребенка в детском саду определяется режимом дня, который устанавливается в соответствии с требованиями СанПина. Наше ДОУ работает 9 часов, для детей организовано 3-х разовое питание плюс второй завтрак ( фрукты или сок)с обязательной витаминизацией блюд . Питание детей стараемся разнообразить, для чего и существует 10- дневное перспективное меню по которому разрабатывается меню на каждый день.


Результаты работы нашего детского сада нашли отражение в материалах аттестации ДОУ в период государственной аттестации , которая проходила в январе 2008 года Почти все направления деятельности получили высокие баллы от 1,9 до 2,2 за исключением музыкальной деятельности ( у нас нет постоянного музыкального руководителя) музыкальная деятельность была оценена 1,7 бал Все эти баллы соответствуют государственному стандарту ДОУ получило статус 3 й категории. В 2011 году ДОУ прошло процедуру лицензирования и в июне 2011года получила новую лицензию

^ В 2010-2011 учебном году педагогический коллектив работал над следующими задачами :

1. Совершенствовать методическую работу с кадрами по организации и эффективности физкультурно-оздоровительной работы в малокомплектном детском саду

2. Совершенствовать работу с кадрами по эффективности воспитательно-образовательной работы по развитию речи .

3. Продолжать совершенствовать методическую работу с кадрами по формированию у детей основ безопасности жизнедеятельности.

.

Данные задачи реализовались через такие формы работы как педсоветы консультации, открытые просмотры ,тематический контроль, обобщение передового опыта и др.


^ Наше дошкольное учреждение старается сотрудничать со многими общественными организациями села Очень тесная связь у нас с Андогской средней школой Педагоги нашего ДОУ принимали активное участие в педсоветах и школьной конференции по теме « Школа –социокультурный комплекс» Коллектив детского сада награжден грамотой школы за сотрудничество и преемственность в воспитании молодого поколения Наши дети приняли участие в дне открытых дверей школы, выступив на торжественной линейке в школе. Дети младших классов приглашаются к нам на праздники «Осенние посиделки» « Масленица» Также всегда сотрудничаем с Домом Культуры .Наши педагоги являются участниками ансамбля «Зоренька».

В июне 2011года наше ДОУ посетили депутаты законодательного собрания Вологодской области . Они дали очень хорошую оценку нашему учреждению.

Сложившаяся система работы в нашем ДОУ дает положительные результаты. Дети активны, инициативны, любознательны, общительны, стремятся к знаниям, успешно проходят период аттестации в школе. Успехи нашего ДОУ: стопроцентный охват детей в селе, участие в районных конкурсах

Призовые места в конкурсах : «Предметно- развивающая среда ДОУ»

« Экологическое воспитание»

« Физическое воспитание»

«Смотр территорий ДОУ»


Выводы и перспектива развития:

Продолжать работу по физическому воспитанию, по развитию речи.по экологическому воспитанию, по основам безопасности жизнедеятельности

Продолжать работать по теме « Региональный компонент»

Продолжать сотрудничать с окружающим социумом.

4. Успешно перейти на новые федеральные государственные требования.

.


.