Реферат: Тема Педагогика в системе наук о человеке

Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке

Возникновение, становление и развитие педагогики. Педагогика как область гуманитарного знания. Объект, предмет, задачи и функции педагогики. Система педагогических наук. Педагогика в системе других наук (место педагогики в системе антропологических наук). Педагогическая наука и педагогическая практика.

Тема 2. Научно-понятийный аппарат педагогики

Категориальный аппарат педагогики. Общие категории (образование, воспитание, обучение, развитие), их обусловленность и специфика. Частные категории педагогики (цель, принципы, содержание, методы, формы). Педагогическая система. Педагогическое взаимодействие. Педагогический процесс. Педагогическая концепция.

^ Тема 3. Философские основания педагогики

Экзистенционализм. Неотомизм. Позитивизм. Неопозитивизм. Прагматизм. Диалектический материализм.

Тема 4. Методология и методы педагогических исследований

Понятие о методологии педагогической науки. Значение методологии в педагогической деятельности. Методологические принципы научно-педагогического исследования. Структура, организация и логика педагогического исследования. Методы педагогического исследования. Методы изучения педагогического опыта. Методы теоретического исследования. Математические и статистические методы.

^ Тема 5. Развитие, социализация и воспитание личности.

Развитие личности как педагогическая проблема. Сущность социализации, ее стадии. Воспитание и формирование личности. Факторы социализации (макрофакторы, мезофакторы, микрофакторы). Механизмы социализации. Институты социального воспитания. Самовоспитание в структуре процесса формирования личности.

^ Тема 6. Образование как общественное явление и педагогический процесс

Образование как общественное явление. Образование как процесс. Образование как система. Образование как общечеловеческая и национальная ценность. Образование как социокультурный феномен. Цели и содержание современного образования. Основные направления реформирования современного образования.

^ Тема 7. Педагогический процесс

Исторические предпосылки научного представления о педагогическом процессе как целостном явлении. Понятие о педагогической системе. Общая характеристика системы образования. Сущность педагогического процесса. Педагогический процесс как целостное явление.

^ Тема 8. Теоретические основы педагогического взаимодействия.

Педагогическое взаимодействие как базовая категория педагогики. Сущность и специфика педагогического взаимодействия: педагогическое взаимодействие как принцип взаимоотношений участников педагогического процесса; педагогическое взаимодействие как способ реализации педагогической деятельности, ее целей и содержания; педагогическое взаимодействие как главный механизм реализации образовательного процесса в современном общеобразовательном учреждении. Принципы организации взаимодействия.

^ Тема 9. Теоретические основы педагогического общения.

Педагогическое общение в структуре деятельности учителя–воспитателя. Стадии педагогического общения. Стили педагогического общения. Педагогически целесообразные взаимоотношения.

^ Тема 10. Педагог: профессия и личность

Учитель как субъект педагогической деятельности. Позиция педагога. Профессиональные качества педагога. Направленность личности как важная характеристика педагога. Гуманистическая направленность личности учителя. Педагогическая культура как основополагающая характеристика личности, деятельности и педагогического общения учителя. Показатели педагогической культуры: гуманистическая педагогическая позиция; психолого-педагогическая компетентность; владение педагогическими технологиями; опыт творческой деятельности; культура профессионального поведения.