Реферат: Районной целевой программы развития образования Выксунского муниципального района на 2011 2013 годы

АДМИНИСТРАЦИЯ ВЫКСУНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
П О С Т А Н О В Л Е Н И Е
01.02.2011 182

________ № __________




Об утверждении Комплексной

районной целевой программы

развития образования Выксунского

муниципального района

на 2011 – 2013 годы


В целях формирования развитой системы образования на территории Выксунского муниципального района, обеспечивающей высокую доступность качественного образования, соответствие системы образования требованиям инновационного развития экономики, удовлетворение запросов общества и каждого гражданина

1. Утвердить прилагаемую Комплексную районную целевую программу развития образования Выксунского муниципального района на 2011 – 2013 годы (далее – Программа).

2. Управлению финансов и местных налогов (И.К. Филатова) ежегодно при формировании бюджета предусматривать выделение средств на реализацию мероприятий Программы с ежегодным уточнением объемов ассигнований.

3. И.о. начальника общего отдела администрации Выксунского муниципального района (Н.Н. Каменева) обеспечить опубликование настоящего постановления в местных средствах массовой информации.

4. Управлению по связям с общественностью, СМИ, политическими партиями и общественными объединениями (О.В. Пантелеева) разместить текст Комплексной районной целевой программы развития образования Выксунского муниципального района на 2011 – 2013 годы на официальном интернет-сайте администрации Выксунского муниципального района.


Глава администрации К.А.Каддо


Утверждена

постановлением администрации

Выксунского муниципального района

от ___________2010 № _________

"Об утверждении Комплексной районной

целевой программы развития образования

Выксунского района на 2011 - 2013 годы"


Комплексная

районная целевая программа развития образования Выксунского муниципального района на 2011 – 2013 годы.

ПАСПОРТ комплексной районной целевой программы развития образования в Выксунском муниципальном районе на 2011 – 2013 годы.

Наименование Программы

Комплексная районная целевая программа развития образования в Выксунском муниципальном районе на 2011 -2013 годы (далее – Программа)







Основание для разработки Программы

-Закон Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 "Об образовании";

-Федеральный закон от 24.06.1999 № 120 – ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";

-Федеральный закон от 24.07.1998 № 124 – ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";

-Национальная образовательная инициатива "Наша новая школа", утвержденная поручением Президента Российской Федерации от 04.02.2010 № Пр - 271.

Заказчик Программы

Администрация Выксунского муниципального района.

Разработчик Программы

Управление образования администрации Выксунского муниципального района.

Цель Программы

Формирование развитой системы образования на территории Выксунского муниципального района, обеспечивающей высокую доступность качественного образования, соответствие системы образования требованиям инновационного развития экономики, удовлетворение запросов общества и каждого гражданина.


Задачи Программы

-совершенствование содержания и технологии образования, создание равных возможностей для всех категорий детей;

- совершенствование организационно – экономических механизмов в сфере образования;

- ресурсное обеспечение сферы образования;

    - обеспечение социально-правовой защиты обучающихся и воспитанников, профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;     

     -  развитие системы выявления, поддержки и сопровождения одаренных детей;

     - внедрение новых образовательных технологий и принципов организации образовательного процесса, в том числе с использованием современных информационных и коммуникационных технологий; 

            - создание условий для формирования кадровой инфраструктуры, готовой к активному освоению современных образовательных технологий в условиях «Новой школы»;

      - обеспечение безопасных условий функционирования образовательных учреждений, оснащение учебных помещений образовательных учреждений в объеме, позволяющем реализацию государственных образовательных стандартов;     

Сроки и этапы реализации Программы

2011 -2013 годы

Программа реализуется в один этап.

Основные направления программных мероприятий

Мероприятия сформированы по следующим направлениям:

-ресурсное обеспечение системы образования;

-дошкольное образование;

-общее образование;

-воспитание, дополнительное образование детей;

-система подготовки, переподготовки , повышения квалификации и социальная защита педагогических кадров;

-информатизация образования;

-изменение школьной инфраструктуры.

Исполнители основных мероприятий Программы

Администрация Выксунского муниципального района;

Управление образования администрации Выксунского муниципального района (далее управление образования).

Финансовое обеспечение Программы

Предполагаемый объем финансирования Программы:

2011 год – 70677,8 тыс. руб.

2012 год – 126694,1 тыс. руб.

2013 год – 49153,8 тыс. руб.

Ожидаемые результаты

Построение системы образования района, ориентированной на социальное развитие Выксунского муниципального района.


^ I. Результаты реализации "Комплексной районной целевой Программы развития образования Выксунского муниципального района на 2007 – 2010 годы."


Социально – экономическая ситуация в районе.

Выксунский район является одним из крупных промышленных и административных центров Нижегородской области с населением 88,9 тысяч человек.

Отличительными особенностями района являются выгодное географическое положение, развитый комплекс крупных промышленных предприятий, благоприятные условия для дальнейшего развития малого и среднего бизнеса. Все это позволяет увеличить реальные доходы населения, реализовывать ряд стратегических программ.

Вместе с тем, надо отметить, что социально-экономическое развитие района, спрос предприятий на высококвалифицированные кадры, повышение престижа образования, о чем свидетельствует поступаемость в ВУЗы, изменения в структуре контингента обучающихся, проблемы материальной базы разных образовательных учреждений диктуют необходимость совершенствования структуры образовательного комплекса района. Муниципальный образовательный комплекс Выксунского района включает в себя 26 дошкольных образовательных учреждений, которые посещают 3482 ребенка.

В 26 общеобразовательных школах обучается 8659 человек.

10 учреждений дополнительного образования посещает 4 тысячи учащихся. Наряду с обычными формами обучения, в районе работает образовательное учреждение повышенного статуса (гимназия № 14), СКОШИ – 91 человек.

Таким образом, система образования представлена разноуровневыми учебными заведениями, разнообразными образовательными программами, квалифицированными педагогическими кадрами, которые в целом удовлетворяют потребности детей, родителей в общем образовании, гарантированном в Конституции РФ.

Реализуя Президентскую программу «Новая школа», Районную целевую программу развития образования на 2007-2010 годы, система образования Выксунского муниципального района за последние годы добилась определенных инновационных изменений по целому ряду системообразующих направлений, в том числе во внедрении нового организационно-экономического механизма, оптимизации сети образовательных учреждений, создании системы государственно-общественного управления образованием и независимой системы оценки качества образования, модернизации учебно-материальной базы и др.

Общая сумма финансирования бюджетов всех уровней - 344млн.644тыс.руб., что составляет 78% от утвержденного Программой общего финансирования за четыре года.

Принцип софинансирования, интеграция федеральных региональных и муниципальных ресурсов позволили улучшить материально-техническую базу образовательных учреждений.

В результате реализации мероприятий Программы в образовательные учреждения района было приобретено 9 комплектов учебного оборудования для кабинетов (географии, физики, биологии, русский язык, химии) на сумму 2млн.900 тыс. рублей; 5 интерактивных комплексов на

1 млн.200 тыс. рублей; учебной мебели на сумму

8 млн.648 тыс. рублей, 10 школьных автобусов для подвоза учащихся на сумму 3 млн.613 тысяч рублей, компьютерной техники на сумму 5 млн. 968 тыс. рублей в том числе мультимедийные установки, что позволило довести соотношение компьютер \ ученик 1:26; технологического оборудования для школьных столовых на сумму 2млн.468 тыс. рублей, спортивного оборудования и инвентаря на сумму 954тыс. рублей.

В рамках реализации Программы развития большие средства были выделены на капитальный и текущий ремонты - 188млн.582 тыс. рублей

( 2007г – 95млн.500т.р; 2008г. – 53млн.273т.р; 2009г- 22млн.438 т.р.; 2010г.-17млн.371т.р.);

На реализацию мероприятий по безопасности ОУ-46млн.537 тыс. руб.

( 2007г- 26млн.194т.р; 2008г- 16млн.393т.р.; 2009г- 3млн.950т.р.).

В десяти ОУ установлены тревожные кнопки, в восьми – система видеонаблюдения на сумму 2млн.300т.р.

Проводимая работа по улучшению материальной базы образовательных учреждений и их оснащению учебно-наглядными пособиями и оборудованием позволяют повысить уровень предоставляемой образовательной услуги.

Существенным фактором успешной реализации профессионально-педагогической деятельности является готовность кадров к её осуществлению, которая в полной мере обусловлена уровнем развития профессионального мастерства. В процессе реализации программы на повышение квалификации и организации курсовой подготовки педагогов за четыре последних года израсходовано 1млн.406тыс. рублей. Всего за 5 лет, из педагогических работников, прошли курсы повышения квалификации 744 человека, что составляет 61%. (Россия – 33%; Нижегородская область – 60%).

Образовательное учреждение без педагогов невозможно, и их профессиональное мастерство – залог успешного обучения школьников. В системе школьного образования работают 703 учителя, из них 82,4 % – с высшим образованием, остальные со средним специальным (24,3%). учителей имеют высшую квалификационную категорию.

Качество образования




2006-07

2007-08

2008-09

2009-10

% качества ЗУН

46,6%

49%

49,9%

60,4%

Результаты ЕГЭ Выксунских школьников свидетельствует о том, что в целом образовательные учреждения, учителя и учащиеся выбрали правильную тактику к подготовке ЕГЭ.

Формирование интеллектуального и творческого потенциала детей и подростков - наш приоритет. Подтверждения тому – достижения учащихся Выксунского района на олимпиадах в области и России.

Отличительной чертой системы образования за последние 3 года стал ее активный инновационный характер. Созданы и результативно работают 15 экспериментальных площадок, многие коллективы включились в инновационную деятельность.

Одна из инноваций последнего времени - профильное обучение, которое определяется как система специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы. Обучение в 15 классах различных профилей расширяет возможности социализации школьников, создает условия для обучения всех учеников и помогает поступлению в вузы. В течение 3 последних лет показатель поступления наших выпускников в вузы и сузы составляет более 85%.

Внимание, которое уделяется образованию, на государственном уровне, характеризуется реализацией не только различных программ, но и ПНПО, направленного на развитие творческого потенциала, как педагогов, так и образовательных учреждений. Активно формируются современный корпус педагогов и управленцев, новая профессиональная культура, внедряются в учебный процесс инновационные образовательные технологии. Опыт лидеров все шире используется в массовой практике. Об этом свидетельствует активное участие педагогов и образовательных учреждений района в реализации приоритетного национального проекта «Образование» (далее – ПНПО).

В рамках реализации направления «Поощрения лучших учителей» с 2007-2010 год приняли участие 121 учитель. Гранта Президента удостоены 14 педагогов, Губернатора – 35, Главы местного самоуправления 8 учителей, 8 воспитателей МДОУ и 3 педагога дополнительного образования (3 млн. 340тыс. руб., в том числе из местного бюджета - 380 тыс. руб.).

В подпроекте «Стимулирование общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы» 3 учреждения получили грант Президента, 2 учреждений - грант Губернатора и 10 учреждений грант Главы местного самоуправления. (3 млн.550 тыс. руб., в том числе из местного бюджета – 500 тыс. рублей.).

С целью стимулирования учителей к непрерывному повышению квалификации, обеспечения результативности их работы модернизируется система аттестации педагогических и руководящих работников школ. Введена новая процедура аттестации: учителя сдают экзамены на определение предметной компетентности, проходят тестирование на ИКТ-компетенцию, в ходе которых проверяется умение создавать и использовать цифровые образовательные ресурсы.

В районе созданы условия и механизмы устойчивого развития системы дошкольного образования и воспитания. В настоящее время функционируют детских садов.

Муниципальная сеть дошкольного образования Выксунского района насчитывает 27 учреждений, 3 дошкольные группы в составе МОУ гимназии № 14 с общим числом воспитанников 3564 ребенка.

С целью наиболее полного удовлетворения населения в районе функционируют учреждения следующих видов: 13 детских садов, 10 учреждений комбинированного вида, 3 дошкольных учреждения с приоритетным направлением деятельности воспитанников, 1 – присмотра и оздоровления.

Проблема общедоступности дошкольного образования для всех категорий граждан решается сегодня за счет поиска внутренних резервов (в период с 2006 по 2009 г.г. открыто 8 групп на 160 мест на базе действующих садов перепланировки помещений ранее оборудованных под комнаты природы, изодеятельности, русского быта и т.д.).

Охват дошкольным образованием в районе составляет 70%, что на уровне областного показателя, однако потребность значительно выше.

В целях реализации равных стартовых возможностей для детей из разных социальных групп и слоёв населения перед поступлением в школу, приоритеты в обеспечении детей местами в детских садах в настоящее время отданы детям старшего дошкольного возраста (5-7 лет), 78% первоклассников 2009/ 2010 учебного года – это выпускники дошкольных учреждений.

С целью развития творческих способностей детей, удовлетворения потребностей родителей организована работа 80 кружков на базе учреждений дошкольного и дополнительного образования, в которых занимаются 1303 ребенка.

Решение задач по повышению доступности и качества дошкольного образования невозможно без развития кадрового потенциала дошкольных учреждений.

Численность педагогических работников в МДОУ на 01.01.2010г. насчитывала 378 человек, из которых 25 % имеют высшее образование. Преобладающее количество педагогических работников – 38 % имеют стаж работы более 20 лет.

МДОУ на начало 2010 года были укомплектованы на 99% за счет совмещения и совместительства работниками своих должностных обязанностей. Аттестованных педагогов – 83%.

Образовательные учреждения ведут активный поиск экономических резервов и внутри системы образования: приближают нормативные показатели наполняемости учреждений, классов, количество учащихся на 1 учителя к лучшим показателям в районе, эффективно используют энергоресурсы. В настоящее время средняя наполняемость классов в городе составляет 21,1 ученика, а в сельской местности всего 11,6.

Инновационная деятельность общеобразовательных учреждений отражается в перспективных программах развития, основу их составляют компетентностный подход к содержанию образования, соответствующие инновационные технологии и средства обучения. Широкое развитие получает сетевое взаимодействие базовых школ с образовательными учреждениями в организации профильного обучения, направленного на реализацию индивидуальных образовательных запросов, интересов и потребностей старшеклассников. В текущем учебном году 45 % старшеклассников было охвачено профильным обучением. Но не все профили соответствуют запросам рынка труда, учащиеся мало ориентируются на рабочие профессии, наиболее востребованные в экономике района.

Значительное внимание уделяется созданию условий для сохранения и укрепления здоровья детей. Положено начало формированию целостной системы физического воспитания школьников, включающей урочную и внеурочную деятельность, проведение различных физкультурно-оздоровительных мероприятий (процентов учащихся занимаются в спортивных школах, кружках, секциях и др.).

Одним из главных факторов и значительным резервом повышения качества работы педагогических работников в системе общего образования является новая система дифференцированной оплаты труда. По новой системе оплаты труда принципы формирования и механизмы распределения фонда оплаты труда образовательных учреждений увязаны с качеством предоставления образовательных услуг, эффективностью деятельности образовательных учреждений и уровнем компетентности персонала.

Среднемесячная заработная плата учителей общеобразовательных учреждений за последние три года составила:

2007 год – 7156 руб.

2008 год – 10805 руб.

2009 год – 12813 руб.

2010 год – 13203 руб.

Таким образом, образование, сохраняя некоторые ценности традиционного обучения, будет стремиться к индивидуализации траектории обучения, выбору образовательных технологий и построению образовательной среды, обеспечивающей достижение новых образовательных результатов.


^ Содержательные приоритеты, обоснование решения проблем

программными методами, стратегические приоритеты.

В основу развития системы образования положены содержательные приоритеты, реализуемые в национальном проекте "Образование", сформулированные в национальной образовательной инициативе "Наша новая школа" и нашедшие свое отражение в федеральных государственных образовательных стандартах, а также, стратегические приоритеты развития Нижегородской области, определенные в "Стратегии развития Нижегородской области до 2020 года".

Необходимо, прежде всего, отметить открытость образования к внешним запросам, применение программно-целевых и проектных методов, конкурсных процедур выявления и поддержки эффективных практик, адресность ресурсной поддержки и комплексного характера принимаемых решений.


^ Доступность качественного образования как неотъемлемая

составляющая в обеспечении социальной справедливости

и равенства возможностей.

Равенство в образовании подразумевает его доступность и качество для людей различного социально-экономического статуса, национальности, пола, физических способностей, места проживания и т.д. Отсутствие равного доступа к качественному образованию означает закрепление экономического, социального и культурного неравенства.

Доступность качественных образовательных услуг, в соответствии с интересами и наклонностями личности, является важным фактором обеспечения социальной стабильности и общего экономического развития региона.


^ Гибкость и динамичность образовательной системы.

Динамика развития социально-экономических процессов в условиях глобальной конкуренции актуализирует проблему постоянного обновления образовательной системы.

В рамках реализации Программы предполагается сосредоточить усилия по обеспечению мобильности и динамичности региональной образовательной сферы.

Задача заключается в том, чтобы обеспечить молодому гражданину не только овладение определенным объемом знаний, но и умением постоянно приобретать дополнительные знания, уметь эффективно искать и пользоваться информацией для принятия решений. В данном аспекте процесс образования нацелен на культивирование форм самостоятельного обучения, что необходимо в динамично меняющемся обществе, где навыки и знания быстро устаревают и необходимо постоянно поддерживать свою профессиональную компетентность.

Другой особенностью гибкой и адаптивной системы является ее направленность на создание многообразия форм и содержания образования для развития одаренности обучающихся. Опора на талант, творчество и инициативность человека является важнейшим ресурсом экономического и социального развития.

Данная принципиальная позиция может обеспечить устойчивое инновационное развитие, в том числе и за счет повышения академической мобильности педагогов и обучающихся, создания условий для значительного расширения экспорта и импорта технологий, знаний и образовательных услуг.


^ Воспитание как неотъемлемая часть системы образования.

Неотъемлемой частью системы образования является воспитание детей и молодежи. Основными ориентирами воспитательной деятельности будут создание условий для личностного роста воспитанников, формирование нравственных основ социализации молодого поколения, развитие культуротворческого потенциала детей и молодежи, становление гражданственности и патриотизма. Важной задачей станет консолидация усилий различных ведомств и организаций, средств массовой информации, школы, семьи и общественности, других институтов по проектированию и созданию социальных воспитательных пространств, системообразующими элементами которых являются гуманистические воспитательные системы.

Ценностным приоритетом в организации воспитательной деятельности должно стать воспитание инициативного и ответственного гражданина, способного к поступательному развитию и максимальной самореализации.

Таким образом, система образования будет способствовать развитию новой модели личности - образованной, нравственно ответственной, умеющей самостоятельно принимать решения и нести за них ответственность.


^ Формирование системы непрерывного образования.

Концептуальное обоснование необходимости построения непрерывных образовательных парадигм определяет современный характер образовательного комплекса. Успешное профессиональное развитие подразумевает постоянное обновление навыков и знаний, их соответствие стремительно меняющимся технологическим достижениям, социально-культурным изменениям и жизни в целом.

Основным навыком, который будет иметь все большее значение в современном мире развитых технологий, является умение учиться и активно адаптироваться к современным требованиям рынка труда. Мотивация к постоянному обновлению знаний и навыков является решающим фактором развития конкурентоспособности личности.


^ Открытость системы образования.

Формирование открытости деятельности образовательных учреждений, социальной ответственности за результаты деятельности, прежде всего, предполагает развитие основных форм государственно-общественного управления. Доступная и публичная информация о деятельности конкретного образовательного учреждения и системы в целом, участие всех заинтересованных сторон в разработке и реализации образовательной политики - это важный принцип построения новой школы.

С другой стороны, важной составляющей принципа открытости станет обеспечение прозрачности функционирования системы образования. Прозрачность результатов обучения, оценивания и присвоения квалификаций позволят как рынку труда, так и образовательному сообществу объективно оценивать профессиональную подготовленность выпускников.

Обеспечение объективности и справедливости, борьба с коррупцией и протекционизмом в образовании позволят улучшить качество образования, создать систему, основанную на доступности, достоверности, открытости и информативности для пользователей образовательных услуг.


^ Информатизация образовательной сферы и внедрение новых технологий.

В современных условиях понятие качества образования неразрывно связано с информационными системами и технологическими условиями организации образовательного процесса. Стратегия формирования системы непрерывного, открытого образования предполагает активное внедрение в образовательный процесс информационно-компьютерных, телекоммуникационных технологий, включая технологии дистанционного обучения. Сложившаяся практика использования ИКТ-технологий в региональной системе образования показывает необходимость сосредоточить усилия на дальнейшем наращивании технического и технологического обеспечения образовательных учреждений, совершенствовании электронного образовательного контента и компетентности педагогических кадров. Важное значение для повышения эффективности использования электронных образовательных ресурсов, внедрения информационных технологий в организационно-управленческую деятельность имеет формирование единой информационно-образовательной среды в образовательном комплексе региона.


^ Здоровый образ жизни и экологическое сознание.

Сохранение и укрепление здоровья человека является одной из важнейших задач любого цивилизованного общества. Формирование здоровья подрастающих поколений требует межведомственного взаимодействия и координации усилий здравоохранения, образования, семьи, социальных служб, сети учреждений спортивно-оздоровительного профиля.

В рамках реализации Программы система образования сосредоточит свои усилия на формировании навыков здорового образа жизни у обучающихся, снижении отрицательного влияния "школьных факторов риска" на здоровье участников образовательного процесса при наращивании качественных показателей учебной деятельности. В организации здоровьесберегающей деятельности значительное внимание должно быть уделено повышению эффективности занятий физической культурой, развитию внеурочных спортивно-оздоровительных форм работы и просветительской работе с родителями. Вопросы здоровья человека, его жизнедеятельности неразрывно связаны с экологией, рациональным природопользованием. Познание молодым гражданином самого себя, окружающего мира и влияния его и всего человеческого сообщества на экологию будет способствовать осознанию современных зависимостей глобального пространства.


^ Подготовка кадрового ресурса.

Реализация Стратегии развития Нижегородской области до 2020 года и задач, поставленных Президентом России Д.А. Медведевым по переходу на инновационный путь развития страны, предполагает приоритетное развитие подготовки кадров всех уровней профессионального образования с квалификацией, отвечающей поставленным задачам.

Реализация этого стратегического направления предполагает ориентацию системы образования Выксунского муниципального района на решение стратегических задач, включающую в себя:

- оптимизацию сети учреждений образования;

- совершенствование организационно-правового и экономического механизма в системе образования;

- совершенствование ресурсного потенциала системы образования, в том числе обеспечение образовательных учреждений современным учебно-лабораторным оборудованием;

- совершенствование в деятельности образовательных учреждений;

- проведение профориентационной работы среди школьников;

- совершенствование системы отбора и поддержки талантливой молодежи;

- развитие инфраструктуры вовлечения талантливой молодежи в инновационную деятельность.


^ Приоритетные направления развития образовательного

комплекса Выксунского муниципального района.


1. Дошкольное образование.

В целях сохранения системы дошкольного образования и повышения его доступности, качества, создания условий, обеспечивающих охрану и укрепление здоровья, своевременное и полноценное физическое, общее психическое, личностное развитие детей, служащее фундаментом для дальнейшего развития и приобретения любых специальных знаний, умений и навыков, необходимо осуществлять деятельность по следующим направлениям:

Сохранение и развитие сети дошкольных образовательных учреждений.

Совершенствование структуры дошкольного образования в Выксунском муниципальном районе в соответствии с потребностями населения на основе данных анкетирования с учетом решения проблем преемственности между дошкольным и школьным образованием.

Увеличение охвата детей дошкольным образованием.

Обновление содержания дошкольного образования и совершенствование механизма контроля за его качеством.

Расширение видового разнообразия дошкольных учреждений.

Совершенствование на муниципальном уровне механизмов поддержки социально незащищенных семей для предоставления возможности получения дошкольного образования детьми из социально незащищенных групп населения.

Обеспечение преемственности в воспитании, обучении и развитии детей дошкольного и младшего школьного возраста, в том числе путем успешного функционирования групп предшкольного образования в дошкольных образовательных учреждениях.


^ 2. Общее образование.

В целях реализации направлений модернизации системы общего образования, обеспечивающей повышение качества образования, и создание условий для развития личности и социальной адаптации подрастающего поколения необходимо осуществлять деятельность по следующим направлениям:

Повышение качества, доступности и эффективности общего образования в Выксунском муниципальном районе на условиях социального партнерства государства, общества и бизнеса.

Полное осуществление обязательности основного общего образования детей.

Продолжение перехода системы образования на профильное обучение, индивидуальные учебные планы в старших классах как способ удовлетворения индивидуальных образовательных запросов учащихся и родителей, сотрудничество с вузами.

Внедрение образовательных программ, соответствующих требованиям ФГОС второго поколения и направленных на решение поставленных целей и задач, прежде всего, успешную социализацию и формирование гражданской идентичности школьника.

Совершенствование системы поиска и поддержки одаренных детей; раннее выявление и поддержка талантов, формирование особых траекторий развития обучающихся, позволяющих полностью реализовать творческий потенциал.

Создание условий для организации внеурочной учебной деятельности в образовательных учреждениях.

Развитие системы дополнительного образования детей и молодежи, доступность и бесплатность системы дополнительных образовательных услуг, в том числе в рамках общего образования.

Осуществление преемственности между дошкольным и начальным образованием, начальной и основной школой; ПУ, вузами на основе анализа рынка труда в целях организации работы по профориентации учащихся в интересах экономики района.

Внедрение здоровьесберегающих технологий в процесс обучения и воспитания подрастающего поколения:

-совершенствование материально – технической базы образовательных учреждений для эффективной интеграции здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс;

-совершенствование медицинского обеспечения в образовательных учреждениях в соответствии с действующей нормативно – правовой базой;

-совершенствование системы школьного питания в рамках нормативно – правового, финансово – экономического, технологического, кадрового, организационно – управленческого обеспечения;

-активизация просветительской работы среди родителей по проблемам здоровья детей и профилактики социально значимых заболеваний;

-повышение квалификации педагогических работников в области здоровьесберегающих технологий;

-осуществление мониторинга здоровьесберегающей деятельности, совершенствование критериальной системы оценки эффективности этого вида деятельности;

-развитие сетевого взаимодействия школ здоровьесберегающей направленности как основного механизма внедрения инновационного опыта в образовательную среду по формированию мотивации культуры здоровья обучающихся, воспитанников.

Совершенствование программ и условий социализации детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

Координация взаимодействием межведомственных структур по реализации подходов к обучению детей с нарушениями в развитии.

Формирование открытости деятельности образовательных учреждений, социальной ответственности за результаты деятельности, развитие основных форм государственного общественного управления.

13. Развитие современных форм ученического самоуправления, активности учащейся молодежи, как фактора становления инициативной, социально развитой личности.

14.Внедрение системы публичной отчетности образовательных учреждений о результатах своей деятельности как одной из форм государственного общественного контроля качества образования.


^ 3. Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.

В целях формирования современной системы непрерывного профессионального образования специалистов системы образования и совершенствования качества образования, повышения кадрового потенциала системы образования, необходимо осуществлять деятельность по следующим направлениям:

Формирование районной системы непрерывного образования в межкурсовой период;

Формирование районного заказа на повышение квалификации и профессиональную переподготовку, основанного на потребности образовательных учреждений района;

Обеспечение доступа к непрерывному профессиональному образованию педагогических кадров, в том числе управленческих.


^ 4. Воспитание, дополнительное образование детей.

В целях создания условий для достижения высокого уровня межведомственного взаимодействия в воспитании, социализации детей и учащейся молодежи, для развития воспитательного потенциала в Выксунском муниципальном районе, совершенствования целостной системы дополнительного образования, форм и методов воспитания, адекватных функциям учреждений дополнительного образования различного типа, совершенствования системы работы с учащейся молодежью необходимо осуществлять деятельность по следующим направлениям:

Формирование единого воспитательного пространства Выксунского муниципального района.

2. Развитие системы отбора поддержки талантливой молодежи.

3.Обновление содержание деятельности по поддержки семейного воспитания, расширение просветительской деятельности, объединение детей и родителей в едином образовательно – воспитательном пространстве.

4.Обеспечение эффективности профилактики асоциального поведения детей, в том числе за счет организации их максимальной занятости в системе дополнительного образования и внеурочной деятельности, проведение профильных лагерей (смен).

5.Формирование условий для гражданского становления, духовно – нравственного и патриотического воспитания детей, подготовка учащейся молодежи к участию в общественно – политической жизни страны, к государственной деятельности на основе воспитания гражданственности и патриотизма.

6.Интеллектуальное и физическое развитие учащейся молодежи, развитие художественного и технического творчества, массовых видов спорта и туризма.

7.Развитие современных форм ученического самоуправления и поддержка детского общественного движения, развитие социальной активности, поддержка общес