Реферат: Задачи изучения дисциплины. Сформировать у слушателей представление об основных подходах к пониманию совладающего поведения. Обучить основным психодиагностическим методам исследования стресса и коппинг стратегий

Аннотация дисциплины

«Психология совладающего поведения»

Общая трудоемкость составляет 2 ЗЕ.

Цель дисциплины.

Задачи изучения дисциплины.

Сформировать у слушателей представление об основных подходах к пониманию совладающего поведения.

Обучить основным психодиагностическим методам исследования стресса и коппинг стратегий.

Дать представление об основных эффективных методах преодоления стресса.

Научить использовать в работе эффективные коппинг стратегии.

Помочь усвоить приемы обучения клиентов основными методами борьбы со стрессом.

Формируемые компетенции:

совершенствованию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического развития личности (ОК- 1);

самостоятельному овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК- 2);

принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуация (ОК- 6);

адаптации к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей (ОК -7);

позитивному воздействию личным примером на окружающих на основе соблюдения норм и рекомендаций здорового образа жизни (ОК -8);

использованию знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности (ОК - 10);

анализу базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования (ПК-8);

выявлению специфики психического функционирования человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам (ПК-10);

овладению навыками анализа своей деятельности как профессионального психолога и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ПК-11);

созданию эффективных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности (ПК-18);

комплексному профессиональному воздействию на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека (ПК-19);

выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-24);

обеспечению профессиональной подготовки психологических кадров (ПК-29).

Основные дидактические единицы:

Введение в дисциплину.

Теоретические подходы к пониманию совладающего поведения.

Коппинг стратегии как стратегии борьбы со стрессом.

Диагностика и методы формирования адекватных коппинг стратегий.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1) Знать:

Базовые подходы к пониманию стресса, совладающего поведения и коппинг-стратегий.

Основные понятия теории совладающего поведения.

Причины, вызывающие стресс и возможные способы борьбы с развитием дистресса.

Адаптивные возможности стресса и адекватные формы совладающего поведения.

Теоретико-методологические подходы об аутогенной тренировке, релаксации, медитации, визуализации, ассертивного поведения и др. способов обучения адекватным коппинг стратегиям.

2) Уметь:

Планировать и проводить прикладное исследование совладающего поведения.

Применять методы психодиагностики коппинг-стратегий.

Выявлять наличие дистресса, профессионального или какого-либо иного вида стресса у индивида или группы людей.

Использовать готовые психотехнические приемы регуляции психического состояния клиентов.

Воздействовать на поведение клиента, обучать его эффективным приемам психической регуляции поведения.

3) Владеть:

Методологией создания и апробации психодиагностических программ по выявлению стресса и преобладающим стратегиям его преодоления.

Основными подходами к созданию коррекционно-развивающих программ при работе с профессиональным стрессом.

Способами и приемами работы с неадекватным поведением клиента в ситуации стресса, обучения его эффективным коппинг стратегиям.

Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучении дисциплины заканчивается зачетом.