Реферат: Темы и основное содержание лекций Неделя I: Профориентационная работа: сущность понятия, цели, задачи

Темы и основное содержание лекций


Неделя I: Профориентационная работа: сущность понятия, цели, задачи.

Современное состояние рынка труда. Факторы, влияющие на процесс профессионального выбора молодежи. Сравнительный анализ определений понятия «Профориентационная работа». Пути реализации профориентационной работы в школе. Цели и задачи профориентационной работы. Проблемы профориентации – психологическая, социальная, экономическая, медико-физиологическая. Этапы профильной дифференциации и формирования профессионально значимых качеств.


^ Неделя II: Профориентационная работа: особенности организации в школе, место и задачи психолога в ней.

Этапы и содержание профориентационной работы в школе. Содержание профориентации в условиях непрерывного образования. Структура деятельности педагогического коллектива по проведению профориентационной работы в школе. Направления и формы работы: организационно-методическая, работа со школьниками и их родителями. Критерии эффективности профориентации школьников: результативные и процессуальные.

^ Неделя III: Теоретические аспекты профориентационного консультирования: сущность понятия, функции, этапы, виды, принципы.

Проблемы взаимодействия с миром профессии: профессиональное самоопределение, профпригодность, профессиональная адаптация, нахождение личностного смысла, повышения квалификации и профессионального роста, психологическое благополучие в процессе деятельности, профессиональная реабилитация. Цели профконсультирования.

Принципы профконсультирования: активности субъекта профессиональной деятельности, комплексного подхода к субъекту профессионального становления, добровольности, индивидуальности, персональной ответственности.


^ Неделя IV: Проблемы профессиографирования и профотбора.

Анализ понятий «профессиограмма», «психограмма», «модуль профессии», «модель специалиста», «формула профессий», «профессионально важные качества». Требования к профессиограмме.


^ Неделя V: Проблемы профессиографирования и профотбора.

Методы и различные схемы профессиографирования. Этапы профотбора в организации. Этапы работы с претендентами.


Неделя VI:

Методы и методики профориентационного консультирования.

Методы профконсультирования: объективные тесты с выбором ответа (интеллектуальные тесты, тесты специальных способностей, тесты достижений, определяю­щие уровень знаний, умений и навыков); тесты-опросники, диагностирующие черты лич­ности и направленность: интересы, установки, отноше­ния, ценностные ориентации; методики субъективного шкалирования и са­мооценки (методика самооценки Дембо-Рубинштейна, семантический дифференциал, методики ранжирования (тест Люшера), сортировки (каузометрия); интерактивные методики ( психологическая беседа (интервью), ролевая игра); проективные методики («Незаконченные предложения», анализ продуктов деятельности (психобиография), тематичес­кий апперцептивный тест и др.); стандартизированное аналитическое на­блюдение; приборные психофизиологические методики и аппаратурные поведенческие методики.

Игровые профориентационные упражнения. Карточные профконсультационные методики.


^ Неделя VII: Направления организации профконсультационной работы.

Направления организации профконсультационной работы (справочно-информационное, организационно-управленческое, адаптационное, стимулирующее, коррекционное, реабилитационное, манипулятивное).

^ Неделя VIII: Основные этапы и особенности различных типов профконсультирования.

Виды и стадии профконсультаций. Приемы психотехники.


Неделя IX: Этические проблемы профконсультационной работы.

Этические нормы практического психолога: защита интересов клиента (принцип добровольности, обеспечения суверенных прав личности, конфиденциальности); обеспечение эффективности профконсультирования (принцип психопрофилактического проведения консультации, принцип объективности, принцип «Не навреди!»); профессионализм консультанта (принцип профессиональной компетентности, принцип соблюдения культуры достоинства). Показатели профессиональной подготовленности психолога к профконсультированию. Профессиональные способности профконсультанта.