Реферат: Список рекомендованных диагностических методик для детей старшего дошкольного возраста

Список рекомендованных диагностических методик для детей

старшего дошкольного возраста


Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет:

- гармонизация отношений со взрослыми, повышенная потребность в любви, нежности со стороны родителей;

- развитие отношений с детьми, совместные игры с детьми, формирование отношений лидерства и подчинения среди детей, «игры-соревнования»;

- эгоцентризм мышления;

- развитие восприятия, внимания, памяти (от непроизвольных форм к произвольным);

- развитие воли, произвольности действий;

- формирование внутренней совести, цензора, моральных суждений;

- формирование инициативности, целеустремленности, активности, предприимчивости, самостоятельности, либо, в случае негативного хода развития, формирование пассивности, чувства вины, склонности к подражанию образцам.

В дошкольном возрасте идет интенсивное познавательное развитие ребенка, формируются новообразования:

- возникновение первого цельного мировоззрения, попытка осмыслить закономерные отношения;

- возникновение соподчинения мотивов;

- возникновение произвольного поведения;

- формирование готовности к школе:

- произвольность поведения;

- учебная мотивация;

- интеллектуальная сфера – концентрация внимания, словарный запас, развитие речи и наглядно-образного мышления, наличие фонематического слуха, способности к обобщению, логическое запоминание, зрительно-двигательная координация (способность к управлению движениями руки и пальцев);

- личностная сфера – способность к сотрудничеству со сверстниками, сформированность отношений со взрослыми, отношения ко взрослому как к учителю, уровень самосознания, позволяющий проявлять критичность к своим знаниям и действиям.

У детей 5-6 лет исследуются следующие параметры:

Психологическая готовность (произвольность, концентрация внимания, умение выполнять учебную задачу, мотивация обучения в школе, самосознание, уровень сотрудничества со взрослыми и сверстниками, вербальный, невербальный компоненты, эмоциональное состояние, физическая готовность, развитие речи, математические навыки, знание окружающего мира).

Для диагностики психологической готовности детей 5-6 лет (подготовительная к школе группа) к обучению в школе предлагаются следующие методики:

Социально-личностная готовность.

1.1.Методика «Принятие учебной задачи» (Е.П.Кравцова).

1.2. «Корректурная проба».

1.3. Беседа «Отношение ребенка к обучению в школе» («Тестирование детей» Автор-составитель В.Богомолов).

2. Интеллектуальная готовность.

2.1. Тест школьной зрелости Я.Керна-Йирасика.

3. Моторика.

3.1. Тест школьной зрелости Я.Керна-Йирасика.

4. Эмоциональное состояние.

4.1.Методика О.Ореховой «Домики» (модифицированный вариант).

5. Тест на определение ведущего типа восприятия (З.В. Шашкова).

Преобладающий канал восприятия: визуальный, аудиальный, кинестетический, аналитический.

Тип нервной системы: слабый, сильный, подвижный.

3. Преобладающий локус контроля: правополушарный, левополушарный.

4. Работоспособность или утомляемость: высокая, низкая, скачкообразная.

Мышление: развитие выше нормы, норма, ниже нормы.

Учебная мотивация: высокая, средняя, низкая.

7. Тревожность: учебная и социальная.