Реферат: Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 16. 01. 2012 по 20. 01. 2012) Группа: подготовительная

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 16.01.2012 по 20.01.2012)

Группа: подготовительная Тема: «Животный мир »

Цель: Расширять представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету.

Итоговое мероприятие: Викторина «Знатоки природы» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 20.01.2012

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели



Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 16.01.2012

Утро

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми на тему: «Существование животных в нашем мире»

Загадывание загадок про животных.

Речевая пятиминутка «Домашние животные»

Игры – тренинги «Магазин зеркал»

Учить Максима Костенко, Ваню Васильева и Мариету, последовательно называть времена года

Ситуативный разговор о правилах поведения на улице вне детского сада.

Работа в центре творчества: нарисовать любимого животного в движении. Экспериментирование с художественным материалом (смешивание красок, для получения нужных оттенков).

Дежурства. Самостоятельные игры детей.

Памятка для родителей «Как научить ребёнка рассказыванию»


Индивидуальное консультирование по запросам.


Попросить родителей принести фотографии, как дети отдыхали во время зимних каникул, для стенгазеты «Зимние каникулы».


Пригласить родителей и детей к участию в оформлении зимних построек на участке детского сада.


Конкурс на лучшее тему зимнего участка.

НОД

Познание

Коммуникация

Путешествие в прошлое предмета (счетные устройства). Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком. Развивать ретроспективный взгляд на предметы рукотворного мира.

Худож. тв-во

Познание

Продуктивная деятельность. Развивать творческие способности детей.

Худож. тв-во

Музыка

Музыкально-художественная деятельность.

Прогулка


Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

Чтение худ. л-ры

Худож. творчество

Музыка

Труд на участке: сгребание снега в определённые места.

П/и «Совушка».

Д/и «Что не хватает на участке»

Наблюдения за небом.

Инд. работа с Данилом Гилевым и Соней Костюченко по развитию движений: прыжки в стороны (влево и вправо)

Ситуативный разговор о том, каким бы дети хотели видеть свой участок в детском саду в зимнее время года?

Вынос оборудования для труда на участке и для сюжетно-ролевых игр. Самостоятельная деятельность на прогулке. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.


^ Работа

перед сном

Чтение русской народной сказки «Лисица и козел»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Оформить выставку книг в книжном уголке на тему «Животный мир»

Прочитать по желанию детей любое произведение о животных.

Индивидуальная работа по ИЗО. Упражнять Аню Федорову, Настю Бугаенко в изображении предметов окружающего мира.

Напомнить детям, что надо аккуратно складывать свои вещи в шкафчики после прогулки или занятий.

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги. Подбор книг для выставки (сказки народные, авторские)



Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. С/р игра «Тир». Продолжение наблюдение за небом П/и «Сохрани равновесие»



ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 16.01.2012 по 20.01.2012)


Группа: подготовительная Тема: «Животный мир »

Цель: Расширять представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету.

Итоговое мероприятие: Викторина «Знатоки природы» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 20.01

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.

День недели



Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 17.01.2012

Утро

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Утренняя гимнастика.

Рассказ воспитателя, как надо себя вести «если ты замерз».

Д/и «Детям о времени»

П/и «Попади в цель»

Речевая пятиминутка «Дикие животные»



С Максимом Костенко и Мариетой повторить порядковый счёт в пределах 10.

Напоминание упражнений в проговаривании скороговорок.

Опытническая деятельность «Путешествие капельки». Знакомство детей с круговоротом воды в природе.

Дежурства. Самостоятельные игры детей.


Памятка для родителей «Как научить ребёнка рассказыванию»


Индивидуальные беседы консультирование по запросам.


Совместный труд детей и родителей по сгребанию снега на участке в коробы.


Взаимодействие родителей и детей в конкурсе «Сказка зимнего двора». (составление схемы зимнего участка).


Предложить родителям рассказать детям о своих прогулках детства в зимнее время.

НОД

Познание

Коммуникация

ФЭМП. Составление задач. Учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. Развивать внимание, память, логическое мышление.

Коммуникативная деятельность. Произведения Н. Носова. Вспомнить с детьми рассказы Н. Носова, любимые эпизоды из книги «Приключения Незнайки и его друзей». Развивать умение пересказывать небольшие фрагменты. Воспитывать интерес к книгам.

Физ. культура

Здоровье

Двигательная деятельность.

Прогулка


Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

Чтение худ. л-ры

Худож. творчество

Музыка

Друд на участке: ссыпать снег в определенное место для строительства ледяных фигур.

П/и «Волк во рву»

М/п «День-ночь»

Наблюдения за трудом взрослых.

Инд. работа по развитию движений: упражнять в прыжках с места в длину. Данил, Дима Гилев

Ситуативный разговор о том, как надо вести себя на ледяной горке.

Вынос оборудования для труда на участке (сбор снега).

С/р игра «Цирк»

^ Работа

перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Чтение Михаила Михайловича Пришвина «Говорящий грач»

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

МДИ «Эхо» повторение несложного ритма, прохлопывая в ладоши.

Чтение главы «Уличный певец» Эрнест Сетон-Томпсон.

Упражнять Саният в использовании расчёски для приведения в порядок внешнего вида.

Рассказывание Алеши и Вани сказок по картинкам.

Сюжетно-ролевая игра «Туристическая фирма». Настольные игры (шашки). Собирание картинок из пазл.

Подготовка стенгазеты «Зимние каникулы».



Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.



ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –16.01.2012 по 20.01.2012)


Группа: подготовительная Тема: «Животный мир »

Цель: Расширять представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету.

Итоговое мероприятие: Викторина «Знатоки природы» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 20.01.

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.


День недели



Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 18.01.2012

Утро

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Утренняя гимнастика. Беседа о том, как принято приветствовать всех входящих в группу, класс. Речевая пятиминутка «Насекомые», игры-тренинги

Подвижные игры с музыкальным сопровождением.

Андрея Горюхина и Андрея Костюченко упражнять в правильном вырезании округлых форм

Ситуативный разговор на тему «Как вести себя в театре» Правила поведения в общественных местах.

Работа в центрах творчества: придумывание новых вариантов знакомых игр.

С/р игры в «Больница», «Поликлиника».

Дежурства. Д/и по ФЭМП «Разложи цифры по порядку».



Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть).

Индивидуальные консультации по запросам.


Предложить родителям принести книги про животных, драконов, динозавров для мини – библиотеки.


Предложить родителям поиграть дома в настольные игры (для закрепления умения детей брать на себя ведущую роль).


Привлечь родителей к постройке горки на детской площадке детского сада.

НОД

Познание

Коммуникация

ФЭМП. Составление и решение арифметических задач. Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, выполнять задания по словестному указанию о геометрических фигурах. Упражнять в объединении частей в целое множество, установление отношений между целым и частью множества.

Коммуникация

Худ. тв-во

Музыкальная деятельность

Аппликация «Петрушки пляшут на празднике». Учить вырезать мелкие детали (глаза, пуговицы). Закреплять умение вырезать симметричные части одежды из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение пользоваться

Прогулка


Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Наблюдения за прохожими. Разбирать, во что они одеты, и какие атрибуты у них присутствуют.

П/и «Совушка».

Д/и на цвет и форму.

Труд на участке: утрамбовывать снег для строительства горки на участке.

Упражнять в умении Веронику и Аню удерживать равновесие стоя на одной ноге с закрытыми глазами.

Напомнить детям о том, что нужно помогать друг другу напомнить, как вежливо надо обращаться с просьбой и благодарить.


Сюжетные игры по выбору детей.

Трудовые поручения: раздать детям лопатки для сгребания снега в определенное место.



^ Работа

перед сном

Работа с дежурными по столовой.

Продолжение чтения следующей главы «Уличный певец» Эрнест Сетон-Томпсон.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игры с конструктором. П/и «Жмурки с колокольчиками»

Индивидуальная работа с Владом, учить подбирать атрибуты для роли.


Ситуативный разговор о поведении в общественных местах, в частности, как вести себя на соревнованиях.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.


Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. П/и «Чье звено быстрее соберется». Наблюдения за прохожими.



^ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –16.01.2012 по 20.01.2012 )


Группа: подготовительная Тема: «Животный мир »

Цель: Расширять представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету.

Итоговое мероприятие: Викторина «Знатоки природы» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 20.01

Ответственные за проведение итогового мероприятия: воспитатели.


День недели



Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все

помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг, 19.01.2012

Утро

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о кроликах и зайцах, чем они отличаются.

Речевая пятиминутка «Грибы»

Игра «На какого зверя я похож?»

Упражнять Максима Костенко, Ваню Васильева в классификации животных.

Вспомнить с детьми скороговорки и загадки про животных.


Работа в центре творчества: составить план, по своей фантазии зимнего участка.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.



Индивидуальное консультирование по запросам.


Предложить родителям посетить библиотеку, познакомиться с животными России, занесенными в красную книгу.


Просмотреть семейные фотографии с животными вместе с детьми. Рассказать, у кого в детстве имелись животные, и какие.



НОД

Познание

Коммуникация

Познавательная, коммуникативная деятельность. День заповедников (11 января) Дать понятие о редких и исчезающих растениях и животных, в красную книгу. Расширять представления детей о разнообразии природного мира. Развивать умение самостоятельно делать выводы об охране окружающей среды.

Здравствуй гостья - зима! Познакомить детей со стихотворениями о детях зимой.

Физ.культура

здоровье

Двигательная деятельность: Физкультура

Худ творчество

Познание

Коммуникация.

Конструирование по замыслу. Развивать детское творчество, конструкторские способности, умение управлять своей деятельностью. Закреплять умение собирать оригинальные по конструктивному решению модели.

Прогулка


Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Наблюдение за погодой.

П/и «Море волнуется раз…»

Строительство из снега лабиринты.

Инд. работа с Василисой по закреплению движений с мячом.

Ситуативный разговор с детьми о том, на кого из зверей похож хитрый, лукавый человек.

Сюжетные игры по выбору детей.

Трудовые поручения Ане и Веронике собрать лопатки.



^ Работа

перед сном

Разговор с детьми о пользе дневного сна.

Продолжение чтения главы «Уличный певец» Эрнест Сетон-Томпсон.

Вечер

Гимнастика после сна.

Закаливающие процедуры

Чтение литературы профессора Флинта В. «Животные тропического леса».

Индивидуальная работа с Владом и Аней по завязыванию шарфов и на шапках завязки.


Ситуативные разговоры с детьми: что нужно делать, если вы заблудились в лесу зимой.

Сюжетно-ролевая игра «Я ветеринар». Настольные игры в шашки. Рисование на любую тему по выбору детей.



ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю –16.01.2012 по 20.01.2012 )


Группа: подготовительная Тема: «Животный мир »

Цель: Расширять представления детей о многообразии живых существ, населяющих нашу планету.

Итоговое мероприятие: Викторина «Знатоки природы» Дата проведения итогового мероприятия: пятница – 20.01

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.


День недели



Режим

Интеграция

образовательных областей


Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности,

все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница 20.01.2012

Утро

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о природе. Подготовка к викторине «Знатоки природы»

Речевая пятиминутка «Осень», игры-тренинги

Упражнять Андрея Горюхина и Диму Лукашева в использовании таких слов «Дай, пожалуйста, извини меня, давай вместе поиграем»

Разговор с детьми о культуре поведения во время прогулки по детскому саду.

Свободная деятельность детей в центрах активности. Дежурство перед завтраком и обедом.


Сюжетно-ролевая игра «Школа» (плакат «Животные мира»).


Индивидуальные беседы и консультации по запросам.


Предложить родителям на выходных с детьми сходить в городской музей.


Предложить родителям и детям забрать не нужные вещи из шкафчиков


Пригласить на совместный труд по приготовлению снежных построек на участке детского сада всех родителей и детей на выходные.



НОД

Коммуникация Познание


Слогообразующая функция гласных звуков. Учить устанавливать причинно-следственную связь в предложении, тексте. Упражнять в звукослоговом анализе слов. Закрепить представления детей о животных мира, умения их классифицировать.

Физ.культура

Здоровье

Двигательная деятельность на прогулке.

Прогулка


Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Наблюдения за погодными изменениями.

Труд на участке: продолжение собирание снега в коробы.

П/и « Догони меня»

Д/и «Узнай, на кого я похож»

Инд. работа с Викой Куликовой и Настей Бугаенко над прыжками вверх двумя ногами.


Ситуативный разговор с детьми можно ли отличить намерения людей? По каким признакам? Соотнести с животными.

Обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

Сюжетно-ролевая игра «Кондитерская».

Труд на участке. Сбор снега для построек (лопатки).

^ Работа

перед сном

Напомнить детям, что покрывала надо складывать аккуратно.

Чтение литературы профессора Флинта В. «Животные тропического леса»

Вечер

Гимнастика после сна. Закаливание.

Проведение викторины «Знатоки природы».



Совершенствовать знания Алеши Дудина и Влада Здобнова про животных, их классификации.

Ситуативный разговор о взаимопомощи.

Самостоятельная деятельность детей в центрах творчества.

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Прогулка

Наблюдения за погодными изменениями. Самостоятельные игры детей. П/и «Жмурки»



^ ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю 23.01 – 27.01)


Группа: подготовительная Тема: «Путешествие в прошлое »

Цель: Познакомить детей с представлениями о происхождении мира нашими предками. Прививать интерес к изучению прошлого.

Итоговое мероприятие: создание снежных построек на участке детского сада. Дата проведения итогового мероприятия: суббота – 28.01

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.


День недели



Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник 23.01.12

Утро

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Утренняя гимнастика.

Проблемная ситуация «Жизнь без электричества»

Рассматривание предметов быта ханты в уголке «Наш край».

Речевая пятиминутка «Семья»

Повторить с Вадимом Рабодзей и Максимом Костенко название округа, города и домашнего адреса.

Ситуативный разговор о воде, о том, чем мыли руки, когда не было мыла.

Рассматривание страниц детской энциклопедии о жизни первобытных людей.

Внесение предметов ханты (украшений, платков, ножен, упряжки) для с/р игры.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.


Предложить посетить совместно с детьми «Краеведческий музей», музей в деревне Русскинские


Порекомендовать родителям для семейного чтения сказки народов Севера «Как собака друга искала», «Айога» (нанайская народная сказка),

«Кукушка» (ненецкая народная сказка).


Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.





НОД

Познание

Коммуникация

Познавательная, коммуникативная деятельность: «Прошлое родного края». Расширять представления детей о Севере, о жизни и традициях коренных жителей (ханты – манси).

Худож. творч.

Познание

Продуктивная деятельность. Развивать творческие способности детей, закреплять технические навыки.

Худож. тв-во

Музыка

Музыкальная деятельность.

Прогулка


Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

Чтение худ. л-ры

Худож. творчество

Музыка

Наблюдение за погодой.

П/и «Два Мороза».

Д/ игра «Узнай дерево по описанию»

М/и «Узнай по голосу»

Упражнять Ваню, Мариету в бросании снежка одной рукой вдаль.

Ситуативный разговор «Почему в одежде ханты нет пуговиц?»


Самостоятельная деятельность на прогулке. Сбор снега, утрамбовка его для изготовления построек

Сюжетно-ролевые игры по желанию детей.


^ Работа

перед сном

Чтение мансийской сказки «Зайчик»

Проанализировать работу дежурных по столовой. Закреплять навык аккуратно складывать одежду.

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Д/и «Сложи узор»



С Настей Д., Вероникой, Аней разучить движения танца народов ханты.

Ситуативный разговор о правилах поведения в общественных местах (музеях, выставках)

Игровая творческая ситуация «Танцы народов Севера»

Изготовление украшений из бисера.

Прогулка

П/и «Жмурки», самостоятельная деятельность детей. Игры-эксперименты со снегом. Наблюдение за погодой(вечером быстро темнеет, холоднеет)



^ ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 23.01-27.01)


Группа: подготовительная Тема: «Путешествие в прошлое »

Цель:Познакомить детей с представлениями о происхождении мира нашими предками. Прививать интерес к изучению прошлого.

Итоговое мероприятие: совместная деятельность родителей и детей на участке по созданию снежных построек Дата проведения итогового мероприятия: суббота – 28.01

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.


День недели



Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник 24.01.2012



Утро

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Утренняя гимнастика.

Беседа «Представление людей о возникновении мира»

Рассматривание иллюстраций из детской энциклопедии «Как учёные узнают о прошлом»

Речевая пятиминутка «Семья»


С Василисой и Алёшей учить считать парами.

Ситуативный разговор о том, чем раньше лечились.


Работа в центре творчества: нарисовать вымерших животных.

Рассматривание иллюстраций об оказании первой помощи.

Дежурства.

Самостоятельные игры детей парами «Шашки».

Предложить посетить выставочный зал «Стерх» с целью ознакомления с рептилиями.


Памятка для родителей «Витамины зимой»


Индивидуальное консультирование по запросам.


Предложить подискутировать дома на тему «Почему вымерли динозавры?»


Предложить родителям и детям дома нарисовать по одной рептилии, какую они хотели бы увидеть на участке детского сада.



НОД

Познание

Коммуникация

Познавательная - исследовательская деятельность. ФЭМП (Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание, измерять жидкие вещества с помощью условной меры)

Худож. тв-во

Коммуникация

Коммуникативная деятельность. Развитие речи (учить придумывать истории про знакомого героя. Развивать творчество, фантазию, речь )

Социализация

Коммуникация

Коммуникативная деятельность. Вторая подгруппа

Физ. культура

Здоровье

Двигательная деятельность: Физкультурное.



Прогулка


Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

Чтение худ. л-ры

Худож. творчество

Музыка

Целевая прогулка по участку д/с: рассматривание и сравнение уровня снежного покрова в различных местах.

П/и «Волк во рву».

Д/и «Что изменилось?» М/и «Совушка»

Инд. работа по развитию движений: упражнять в ходьбе спиной вперёд.

Ситуативный разговор о том, что необходимо беречь водные запасы природы.

Вынос оборудования для труда на участке (сбор снега для скульптур).

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.


^ Работа

перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Просмотр мультфильма «Земля до начала времён».

Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Беседа по проекту «Драконы – мифы и легенды»

Д/и «Что сначала, что потом»

Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнять Ксюшу и Ваню в четком проговаривании скороговорок.

Проследить за тем, как дети убирают вещи в индивидуальных шкафах.

Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».

Свободная деятельность детей в центрах творчества.

Подбор познавательных книг для выставки «Истории прошлого»



Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за цветом снега вечером. П/и «Догони свою пару»



^ ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 23.01-27.01)


Группа: подготовительная Тема: «Путешествие в прошлое »

Цель: Познакомить детей с представлениями о происхождении мира нашими предками. Прививать интерес к изучению прошлого.

Итоговое мероприятие: совместная деятельность родителей и детей на участке по созданию снежных построек Дата проведения итогового мероприятия: суббота – 28.01

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.


День недели



Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Среда 25.01.2012


Утро

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Утренняя гимнастика.

Проблемно-поисковая ситуация «Встречаются ли драконы в русских сказках »

Рассматривание иллюстраций русской народной сказки «Иван – крестьянский сын и Чудо-Юдо» Речевая пятиминутка «Семья»


Учить Влада и Никиту завязывать шнурки.

Ситуативный разговор: как драконы относились к воде?


Предложить детям нарисовать деньги для с/р игры « Магазин»

Самостоятельные игры детей в кубики «Любимые сказки»

Дежурства.

Предложить почитать детям русские народные сказки «Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча», «Алёша Попович и Тугарин-Змей»


Памятка для родителей «Витамины зимой»


Индивидуальное консультирование по запросам.


Предложить подискутировать дома на тему «Смогли бы выжить динозавры сегодня?»




НОД


Познание

Коммуникация

Познавательная - исследовательская деятельность. ФЭМП (Продолжать учить составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать представления о монетах и их размене. Развивать чувство времени, умение различать длительность временных интервалов в 2 минуты.)

Худож. тв-во

Музыка

Музыкальная деятельность.

Худож. тв-во

Познание

Продуктивная деятельность: Лепка «Лыжник» Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела строение, форму частей, пропорции.


Прогулка


Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация,

Чтение худ. л-ры

Худож. творчество

Музыка

Наблюдение за солнцем.

П/и «Ловишка с мячом».

Д/и «Что мы делаем не скажем…?»

М/и «Совушка»

Инд. работа по развитию движений: упражнять Соню и Настю Б. в прыжках с места.

Ситуативный разговор: что надевали воины для защиты своего тела во время сражений?

Вынос оборудования для труда на участке (сбор снега для скульптур).

Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору с выносным материалом.


^ Работа

перед сном

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Просмотр мультфильма «Земля до начала времён».


Вечер

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Беседа по проекту «Можно ли встретить драконов в наши дни»

Д/и «Животные разных стран»

Упражнять Данила и Диму Л. в лепке животного, соблюдая пропорции частей тела.

Проследить за тем, как дети убирают игрушки после игр.

Сюжетно-ролевая игра «Парк Юрского периода».

Свободная деятельность детей в центрах творчества: предложить нарисовать или слепить дракона, динозавра.



Прогулка

Игры детей с выносным материалом. Труд на участке. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за небесными телами. П/и «Догони свою пару»



^ ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю – 23.01-27.01)


Группа: подготовительная Тема: «Путешествие в прошлое »

Цель: Познакомить детей с представлениями о происхождении мира нашими предками. Прививать интерес к изучению прошлого.

Итоговое мероприятие: совместная деятельность родителей и детей на участке по созданию снежных построек Дата проведения итогового мероприятия: суббота – 28.01

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели.


День недели



Режим

Интеграция

образовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация развивающей

среды для самостоятельной

деятельности детей (центры

активности, все помещения

группы)

Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами


Групповая,

подгрупповая


Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг 26.01.2012



Утро

Физ. культура

Здоровье

Безопасность

Социализация

Труд

Познание

Коммуникация

Чтение худ. л-ры

Худож. тв-во

Музыка

Утренняя гимнастика.

Беседа о динозаврах рассматривание иллюстраций из детской энциклопедии «Планета динозавров»

Речевая пятиминутка «Игрушки»


Упражнять Диму Г. и Настю П. в классификации животных по месту обитания.

Ситуативный разговор о необходимости соблюдения правил личной гигиены.


Работа в центре творчества: нарисовать понравившегося динозавра.

С/р игра «Школа»

Дежурства.

Самостоятельные игры детей парами в «Шашки».

Предложить совместно родителям и детям придумать и проиллюстрировать сказку про динозаврика.


Памятка для родителей «Внимание – грипп!»


Индивидуальное консультирование по запросам.


Попросить родителей принести с собой трудовой инвентарь, а так же резиновые перчатки для строительства снежных фигур.



НОД

Физ. культура

Здоровье

Двигательная деятельность: Физкультурное.

Познание

Коммуникация

Познавательная, коммуникативная деятельность: «Земля – наш общий дом». Расширять представления детей о солнечной системе, об уникальности Земли

Чтение худ. л-ры

Коммуникация

Коммуникативная деятельность. Чтение сказки «Никита Кожемяка». Продолжать знакомит