Реферат: Аннотация рабочей программы профессионального модуля взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения

наименование профессионального модуля

Колледж Братский педагогический колледж ГОУ ВПО «БрГУ»

где изучается профессиональный модуль

Специальность СПО 050144 Дошкольное образование

Шифр и наименование специальности


Нормативный срок освоения ОПОП 2 года 10 месяцев


Уровень подготовки углубленный

базовый, углубленный

Наименование квалификации Воспитатель детей дошкольного возраста


Цель и задачи профессионального модуля (ПМ) – требования к результатам освоения:

^ В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт:

планирования работы с родителями (лицами, их заменяющими);

наблюдения за детьми и обсуждения с родителями достижений и трудностей в развитии ребенка;

определения целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдений за ребенком, изучения особенностей семейного воспитания;

взаимодействия с администрацией образовательного учреждения, воспитателями, музыкальным работником, руководителем физического воспитания, медицинским работником и другими сотрудниками;

руководства работой помощника воспитателя.


В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен уметь:

планировать работу с родителями (лицами, их заменяющими);

изучать особенности семейного воспитания дошкольников, взаимоотношения родителей и детей в семье;

формулировать цели и задачи работы с семьей;

организовывать и проводить разнообразные формы работы с семьей (родительские собрания, посещение детей на дому, беседы), привлекать родителей к проведению совместных мероприятий;

консультировать родителей по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка;

анализировать процесс и результаты работы с родителями;

взаимодействовать с работниками дошкольного учреждения по вопросам воспитания, обучения и развития дошкольников;

руководить работой помощника воспитателя.


В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен знать:

основные документы о правах ребенка и обязанности взрослых по отношению к детям;

сущность и своеобразие процесса социализации дошкольников;

основы планирования работы с родителями;

задачи и содержание семейного воспитания;

особенности современной семьи, ее функция;

содержание и формы работы с семьей;

особенности проведения индивидуальной работы с семьей;

методы и приемы оказания педагогической помощи семье;

методы изучения особенностей семейного воспитания;

должностные обязанности помощника воспитателя;

формы, методы и приемы взаимодействия и организации профессионального общения с сотрудниками образовательного учреждения, работающими с группой.


^ Перечень формируемых компетенций:

Общие компетенции (ОК)

OK 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.


ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.


ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.


ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.


ОК 5.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.


Профессиональные компетенции (ПК)

ПК 5.1.

Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.


ПК 5.2.

Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.


ПК 5.3.

Проводить родительские собрания, привлекать родителей к

организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.


ПК 5.4.

Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.


ПК 5.5.

Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.


Междисциплннарные курсы (МДК):

МДК 1. Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения

^ Программой профессионального модуля предусмотрены следующие виды учебной работы:


Вид учебной работы

Всего часов

^ Максимальная учебная нагрузка (всего)

126

Обязательная аудиторная нагрузка

84

в том числе: лекции

56

практические занятия

28

Самостоятельная работа студента (всего)

42

Практика (виды практики в неделях/часах)

60

Форма итогового контроля изучения ПМ (квалификационный экзамен)

зачет