Реферат: Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100. 62 «Информатика и вычислительная техника»

Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки 230100.62 «Информатика и вычислительная техника».

образовательный профиль «Программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем»


1. Наименование ООП – 230100.62 «Информатика и вычислительная техника».

Образовательный профиль «Программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем»

2. Квалификация (степень) – бакалавр

3. Характеристика направления подготовки

3.1 Нормативный срок – 4 года

3.2 Общая трудоемкость освоения ООП - 240 зачетных единиц

Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация выпускника


Наименование ООП

Квалификация (степень)

Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск

Трудоемкость (в зачетных единицах)

Код в соответствии с принятой классификацией ООП

Наиме-нование

ООП бакалавриата

62

бакалавр

4 года

240 )*


3.3.Область профессиональной деятельности бакалавров:

- ЭВМ, системы и сети;

- автоматизированные системы обработки информации и управления;

- системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки изделий;

- программное обеспечение автоматизированных систем.

3..4 Объекты профессиональной деятельности выпускника:

- вычислительные машины, комплексы, системы и сети;

- автоматизированные системы обработки информации и управления;

- системы автоматизированного проектирования и информационной поддержки жизненного цикла промышленных изделий;

- программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем (программы, программные комплексы и системы);

- математическое, информационное, техническое, лингвистическое, программное, эргономическое, организационное и правовое обеспечение перечисленных систем.

3.5 Виды профессиональной деятельности выпускника: бакалавр по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника образовательный профиль «Программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская деятельность;

проектно-технологическая деятельность;

научно-исследовательская деятельность;

научно-педагогическая деятельность;

монтажно-наладочная деятельность;

сервисно-эксплуатационная деятельность.


Задачи профессиональной деятельности выпускника.

Бакалавр по направлению подготовки 230100 Информатика и вычилительная техника, образовательный профиль «Программное обеспечение средств вычислительной техники и автоматизированных систем» должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

^ Проектно-конструкторская деятельность

Сбор и анализ исходных данных для проектирования.

Проектирование программных и аппаратных средств (систем, устройств, деталей, программ, баз данных и т.п.) в соответствии с техническим заданием с использованием средств автоматизации проектирования.

Разработка и оформление проектной и рабочей технической документации.

Контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам.

Проведение предварительного технико-экономического обоснования проектных расчетов.

^ Проектно-технологическая деятельность

Применение современных инструментальных средств при разработке программного обеспечения.

Применение Web-технологий при реализации удаленного доступа в системах клиент/сервер и распределенных вычислений.

Использование стандартов и типовых методов контроля и оценки качества программной продукции.

Участие в работах по автоматизации технологических процессов в ходе подготовки производства новой продукции.

Освоение и применение современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования объектов профессиональной деятельности.

^ Научно-исследовательская деятельность.

Изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике исследования.

Математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований.

Проведение экспериментов по заданной методике и анализ результатов.

Проведение измерений и наблюдений, составление описания проводимых исследований, подготовка данных для составления обзоров, отчетов и научных публикаций.

Составление отчета по выполненному заданию, участие во внедрении результатов исследований и разработок.

^ Научно-педагогическая деятельность

Обучение персонала предприятий применению современных программно-методических комплексов исследования и автоматизированного проектирования.

^ Монтажно-наладочная деятельность

Наладка, настройка, регулировка и опытная проверка ЭВМ, периферийного оборудования и программных средств.

Сопряжение устройств и узлов вычислительного оборудования, монтаж, наладка, испытание и сдача в эксплуатацию вычислительных сетей.

^ Сервисно-эксплуатационная деятельность

Инсталляция программ и программных систем, настройка и эксплуатационное обслуживание аппаратно-программных средств.

Проверка технического состояния и остаточного ресурса вычислительного оборудования, организация профилактических осмотров и текущего ремонта.

Приемка и освоение вводимого оборудования.

Составление заявок на оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт.

Составление инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний.


^ 4. Перечень формируемых компетенций

Общекультурные компетенции (ОК)

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);

осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-11);

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (OK-12);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

владеет средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16);

Профессиональные компетенции

проектно-конструкторская деятельность:

разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов, лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием (ПК-1);

осваивать методики использования программных средств для решения практических задач (ПК-2);

разрабатывать интерфейсы «человек - электронно-вычислительная машина» (ПК-3);

разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели баз данных (ПК-4);

проектно-технологическая деятелъностъ:

разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных, использовать современные инструментальные средства и технологии программирования (ПК-5);

научно-исследовательская деятельность:

обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности (ПК-6);

готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов на научно-технических конференциях (ПК-7).

научно-педагогическая деятельность

готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии (ПК-8).

монтажно-наладочная деятельность

участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов (ПК-9);

сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и автоматизированных систем (ПК-10);

сервисно-эксплуатационная деятельность

инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для информационных и автоматизированных систем (ПК-11).



^ 5. Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Иностранный язык

Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.1.

Год обучения:

^ 1 год, 1 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./360 часов

Цели учебной дисциплины «Иностранный язык» определены требованиями ФГОС ВПО к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата, его гуманитарного, социального и экономического цикла (ГСЭ).

Целями дисциплины «Иностранный язык» является:

- повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования (средней общеобразовательной школе);

- овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной, общекультурной, профессиональной компетентности, необходимой для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.

Изучение иностранного языка, призвано также обеспечить:

- готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к традициям и реалиям других стран и народов;

- развитие исследовательских умений использования ресурсов на иностранном языке;

- развитие информационной культуры;

- расширение кругозора и повышение общей гуманитарной культуры студентов.

Место дисциплины в структуре ООП «Иностранный язык» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (ГСЭ), основных образовательных программ (ООП) бакалавриата по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии».

Данная учебная дисциплина изучается на 1 курсе и предполагает дальнейшее развитие компетенций, сформированных в средней общеобразовательной школе. Обучение иностранному языку в вузе обеспечивает преемственность с дальнейшей профессиональной подготовкой выпускников.

История

Шифр дисциплины по УП: Б1.Б.2.

Год обучения:

1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./108 часов

Цель изучения дисциплины: сформировать у студентов представление об истории как науке, ее месте в системе гуманитарного знания, места и роли России в истории человечества и современном мире.

Задачи: изучения дисциплины: дать представление о движущих силах, основных этапах и закономерностях исторического процесса; выработать у студентов навыки и приемы работы с историческими источниками, усвоить основные исторические факты, даты, события и имена исторических деятелей;

Место дисциплины в структуре ООП: История является одной из дисциплин гуманитарного и социально- экономического цикла (ГСЭ), тесно связана с философией, экономикой и др. История (от греч. historia – рассказ о прошедшем, об узнанном, исследованном) представляет огромный массив нравственного, культурного и социального опыта человечества. Историческое образование дает возможность не только переосмыслить и обработать этот многовековой человеческий опыт, но и выработать мировоззренческие ориентиры, осуществить взаимосвязь и преемственность поколений. Исторические примеры воспитывают молодое поколение уважать вечные человеческие ценности, такие как мир, добро, справедливость. Знания, полученные в процессе изучения истории, должны способствовать изучению специальных дисциплин.

Философия

Шифр дисциплины по УП: ^ Б1.Б.3.

Год обучения:

2 год, 3 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./144 часов

Цель данного курса - развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Данный курс включает изучение истории философии, проблем бытия, познания, сознания, общества и т.д. Дисциплина относится к базовой части гуманитарного, социально-экономического цикла. В ходе изучения дисциплины на практических занятиях используются активные методы обучения – имитационные упражнения, анализ конкретных ситуаций противостояния и диалога культурных и цивилизационных общностей, разыгрывание ролей взаимоотношения различных мировоззренческих систем и др.

^ Профессиональная лексика IT –специалиста

Шифр дисциплины по УП: Б1.В.1.

Год обучения:

1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./72 часов

^ Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Профессиональная лексика IT-специалиста» является повышение уровня владения профессиональной лексикой IT-специалистов в письменной и устной речи.

Задачи дисциплины «Профессиональная лексика IT-специалиста»:

изучение основных положений лексикологии и терминоведения;

ознакомление с методами образования слов и терминов;

освоение приемов использования терминологической лексики в профессиональной речи.

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла образовательной программы бакалавра. Изучается на 2 курсе в течение 1 семестра. Студент должен иметь навыки владения русским языком и культурой речи в объеме школьного курса русского языка. Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплины «Основы эффективной коммуникации и аргументации».

Социология

Шифр дисциплины по УП: ^ Б1.В.2.

Год обучения:

2 год, 3 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./ 72 часов

Целью изучения дисциплины является овладение будущими бакалаврами понимания социологии как науки, имеющей теоретическое и практическое значение в профессиональной деятельности.

В рамках дисциплины изучаются понятийный аппарат современной социологии, этапы эволюции, структура, функции и уровни социологического знания.

Рассматривается содержание основных социологических теорий развития общества и изменения его социальной структуры, теории социальной стратификации, социальной мобильности, культуры как фактора социальных изменений, социального взаимодействия, социальных изменений, глобализации мирового сообщества и др.

Программой дисциплины предусматривается анализ методологии и методики конкретных социологических исследований, в том числе имеющих практическое значение для профессиональной социальной работы.

^ Философия информационных цивилизаций

Шифр дисциплины по УП: Б1.В.3.

Год обучения:

2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Цель изучения дисциплины: развитие творческих способностей и культуры философского мышления студентов, освоение ими теоретических и методологических подходов к выработке мировоззренческих установок, профессиональных и гражданских качеств личности.

Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

Для изучения дисциплины студент должен обладать знаниями, полученными при изучении учебных предметов «История» и «Обществознание» основной образовательной программы среднего (полного) общего образования.

Учебная дисциплина «Философия информационной цивилизации» является продолжающей для дисциплин: - гуманитарного, социально-экономического цикла: «Философия» (базовая часть).

^ Основы эффективности коммуникации и аргументации

Шифр дисциплины по УП: Б1.В.4.

Год обучения:

2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Цель изучения дисциплины – определить сущность эффективного публичного устного и письменного общения, его структуру, место и значимость в нём отдельных элементов, формировать основы эффективного общения в его различных видах и формах в разнообразных моделируемых речевых сферах и коммуникативно-речевых условиях общения, а также совершенствовать общую коммуникативную культуру и речевую подготовку студентов

^ Учебные задачи, обусловленные целью изучения дисциплины; заключаются:

– в усвоении студентами знаний о речевой коммуникации вообще и эффективном общении в частности;

– в осознании сведений о разных типах норм (языковых, стилистических, коммуникативных, этико-речевых, риторических), регулирующих любую публичную и профессиональную речь,

– в формировании у обучаемых умений и навыков построения логически верных, аргументированных и ясных речевых произведений;

– в совершенствовании письменной, устной и электронной коммуникации на государственном – русском – языке.

Место дисциплины в структуре ООП. Учебный предмет «Основы эффективной коммуникации и аргументации» призван дать студентам знания и сформировать у них умения и навыки, необходимые ему для выполнения профессиональных задач. Речевая деятельность в сфере профессионального общения предполагает, как и в публичной речи вообще, определённых знаний об эффективном речевом общении и владения в необходимых пределах умениями и навыками построения результативной устной и письменной профессиональной речи, а также электронной коммуникации. Сказанным и предопределяется важность включения указанной дисциплины в учебный план профессиональной подготовки будущих специалистов в области информационных систем и технологий.

^ Экономико - правовые основы рынка программного обеспеченияи информационных технологий

Шифр дисциплины по УП: Б1.В.5.

Год обучения:

^ 1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./ 72 часов

Цель учебной дисциплины.

Учебная дисциплина «Экономико-правовые основы рынка программного обеспечения информационных технологий» является обязательной для изучения.

Целью введения данной дисциплины является формирование знаний об общих закономерностях функционирования рынка на примере рынка информационных технологий и систем, то есть той области, где будут работать будущие специалисты.

Цель дисциплины – формирование у студента основ экономического мышления, умения ориентироваться в экономике в целом и, в частности, на рынке информационных технологий и систем.

Исходя из цели, в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи:

усвоение студентами основных понятий и закономерностей функционирования экономики в целом и рынка информационных технологий и систем;

знание правовых основ регулирования рыночных отношений;

формирование у будущих специалистов умений и навыков практического применения полученных знаний.

Место дисциплины в структуре ООП.

В курсе «Экономико-правовые основы рынка программного обеспечения информационных технологий» студенты знакомятся с основными понятиями, отражающими закономерности развития рыночных отношений на примере рынка информационных технологий и систем.

Их знание позволит студентам реализовать и профессиональные компетенции. В частности, использовать технологии разработки объектов профессиональной деятельности в различных областях, а также предприятиях различного профиля в условиях информационного общества

Усвоение экономических понятий и правовых норм, регулирующих рынок информационных технологий и систем, будет способствовать лучшему пониманию и изучению специальных дисциплин.

^ История информатизации общества

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.1.

Год обучения:

1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Основная цель курса - дать студенту основные знания в современной философской, социологической и политологической рефлексией над процессами формирования информационного общества, выделить основные тенденции в развитых странах на пути информационного общества, В ходе лекций и практических занятий и работы над рефератами и их защиты знакомится с конкретной проблемой, высказывать в ходе ее научного обсуждения свои суждения на основе проводимых исследований

^ История Хакасии

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.1.Год обучения:

1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

3 з.е./ 72 часов

Цели учебной дисциплины

В рамках курса «История Хакасии» перед студентами ставятся следующие цели:

приобретение углубленных знаний по дисциплине;

формирование умений планировать собственную деятельность, ориентироваться в специальной литературе;

овладение современной методологией и методикой решения профессиональных задач;

понимание сущности основных проблем дисциплины.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен иметь представление:

о структуре и содержании спецкурса;

о круге изучаемых проблем;

о структуре и содержании самостоятельной работы;

о месте дисциплины в его профессиональной подготовке.

Студент должен знать:

предмет, цели, задачи курса, его место и значение истории Хакасии в мировом процессе

основной круг проблем в истории Хакасии;

основную литературу;

базовые понятия, термины курса, профессиональную лексику.

Студент должен уметь:

осуществлять историографический анализ литературы по избранной теме;

применять методы логического мышления (анализ, синтез, дедукцию, индукцию, аналогию);

поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

составлять библиографию, вести картотеку.

Студент должен владеть:

государственным языком Российской Федерации (русским языком);

культурой мышления.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

Одним из важных направлений в историческом образовании является раскрытие вопросов региональной истории и сопоставление ее с общемировыми процессами. Территория Хакасско-Минусинского края является одной из наиболее богатых историко-культурными памятниками в Российской Федерации. В частности это обусловило интерес к истории Хакасии российских и зарубежных историков начиная с начала 18 в. (Д,Г. Мессершмидт, Г.Ф. Миллер и др.). В настоящее время имеется новая тенденция в освещении исторического прошлого региона – освещение этнокультурных контактов с крупнейшими цивилизационными очагами Евразии – Китаем, Египтом, Индией, Японией, Средней Азией, Восточной Европой. В этой связи представляется актуальными включение данной дисциплины в образовательный процесс.

Курс изучается в 1 семестре. Дисциплина «История Хакасии» тесно связана с учебными дисциплинами «История России», «История Сибири», «История тюрко-монгольских народов», «Археология», «Этнология».

Формирование успешной личности IT - специалиста

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.2.

Год обучения:

1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

з.е./ 72 часов

Цель: способствовать формированию значимых профессионально-личностных качеств специалиста, содействующих его успешной ориентации на рынке труда и профессиональной самореализации.

Учебные задачи:

рассмотреть сущность понятия «успешная личность», критерии успешности в личностно-профессиональной сфере, факторы формирования успешной личности;

способствовать формированию/развитию потребностей, мотивации и ценностных ориентаций, способствующих становлению успешной личности;

способствовать формированию умений выстраивать личностную и деловую коммуникацию, организовывать взаимодействие в команде;

способствовать формированию умения ставить цели и принимать решения в личной и профессиональной сфере, рационально расходовать временной ресурс;

способствовать приобретению опыта выстраивания индивидуальной траектории личностного развития;

Актуальность изучения данного курса обусловлена требованиями практической готовности будущих специалистов к осуществлению профессиональной деятельности.

Дисциплина «Формирование успешной личности IT-специалиста» изучается в течение одного семестра.

Освоение дисциплины предполагает посещение лекций, лабораторных занятий. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе, при которой происходит отработка основных профессиональных качеств.

^ Психология личности

Шифр дисциплины

по УП: Б1.ДВ.3.

Год обучения:

1 год, 2 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Дисциплина «Психология личности» является ознакомление студентов с современным состоянием данной предметной области и освещение развития проблематики психологии личности.

Учебный материал дисциплины отобран таким образом, чтобы обеспечивать формирование у студентов умения владеть основными механизмами межличностных отношений, анализировать взаимоотношения между человеком и социальными системами; призван нацелить студентов на активную позицию в обучении в университете и самостоятельную работу с психологической литературой.

Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника

К числу наиболее актуальных проблем относится: определение понятия личность, роль личности в преодолении жизненных кризисов, самоэффективности и саморегуляции поведения человека.

Необходимость введения дисциплины «Психология личности» в профессиональную подготовку выпускника информационных специальностей обусловлена её принадлежностью к основам психологического знания и возрастающей актуальностью вопроса «психологической культуры» в современном обществе.

Дисциплина «Психология личности» открывает цикл психологических дисциплин для студентов информационных специальностей, которая дает представление о психологическом содержании личности, рассматривает причины и движущие силы её развития. Данная дисциплина является основой, обеспечивающей последующие изучение основ информационной психологии.

Логика

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.3.

Год обучения:

2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Цель курса – формирование у студентов комплекса знаний в области элементарной формальной логики, умений и навыков применения полученных знаний как в пределах дисциплины, так и в ходе усвоения материала других дисциплин, а также в дальнейшей профессиональной деятельности.

Задачи курса:

усвоение студентами природы, специфики, правил абстрактно-логического мышления, их роли в научном познании;

выработка знаний об основных формах рационального мышления (понятия, суждения, умозаключения) и связанных с ними теоретических процедур;

формирование практических умений и навыков логического анализа текстовых массивов;

формирование представлений о сущности и способах аргументации, дискуссии, построения гипотез.

Конфликтология

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.3.

Год обучения:

2 год, 4 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Цели курса состоят в том, чтобы сформировать у будущего специалиста знания, умения, навыки в области конфликтологии, которые послужат основой для разрешения конфликтных ситуаций в практике социальной работы.

Учебные задачи изучения дисциплины:

усвоение студентами основных теоретических знаний по конфликтологии;

выработка умений и навыков разрешения конфликтов в практике социальной работы;

выработка умений и навыков разработки моделей урегулирования конфликта и проведения переговорного процесса;

выработка умений и навыков проведения экспертиз и прогнозов в области конфликтов;

получение практических навыков участия в ролевых играх и дискуссиях.

Тренинг управления социально – производственными системами в области ИТ

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.4.

Год обучения:

3 год, 5 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Цель: способствовать формированию управленческих качеств будущего специалиста, содействующих более успешному осуществлению им профессиональной деятельности.

Учебные задачи:

знакомство с сущностью социально-производственных систем;

изучение основных теоретических положений управления системами;

рассмотрение существующего опыта управления социально-производственными системами;

выделение существенных признаков инновационной деятельности в образовании;

осмысление факторов, обеспечивающих и препятствующих осуществлению инновационного менеджмента в образовании;

знакомство с новыми моделями деятельности менеджера образования;

обеспечение установки на профессиональное самоопределение в условиях становления и развития форм инновационной организации образования.

Актуальность изучения данного курса обусловлена требованиями практической готовности будущих специалистов к осуществлению профессиональной деятельности.

Дисциплина «Формирование успешной личности IT-специалиста» изучается в течение одного семестра.

Освоение дисциплины предполагает посещение лекций, лабораторных занятий. Особое место в овладении данным учебным материалом отводится самостоятельной работе, при которой происходит отработка основных профессиональных качеств.

^ Принципы поиска информации в Internet

Шифр дисциплины по УП: Б1.ДВ.4.

Год обучения:

3 год, 5 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Цель и задачи дисциплины

Целью дисциплины «Принципы поиска информации в Internet» является формирование способностей организовывать и проводить поиск информации в глобальной сети Internet.

Задачами дисциплины является:

- изучение видов информации в сети Internet;

- рассмотрение принципов поиска информации в сети Internet;

- получение представлений о специфике современных средств поиска информации и принципах их работы;

- приобретение навыков эффективного поиска информации, в том числе с использование языка запросов;

- приобретение навыков сохранения информации из сети Internet.

^ Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к дисциплинам по выбору и входит в базовую часть математического и естественнонаучного цикла образовательной программы бакалавра. Изучается на 3 курсе в течение 1 семестра. Студент должен иметь начальные сведения о компьютерах в объеме школьного курса информатики.

^ Компьютер и человек. Психология общения.

Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ.5.

Год обучения:

3 год, 6 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Целью учебной дисциплины «Компьютер и человек: психология общения» является ознакомление студентов информационных специальностей со спецификой системы взаимодействия пользователя и персонального компьютера.

Цель определена на основании соответствующих требований к знаниям, умениям и квалификации выпускника, содержащихся в ГОС ВПО согласно которым специалист:

имеет представление об особенностях взаимодействия в системе человек-компьютер;

осведомлен об особенностях внедрения информационных технологий в организациях (психологический аспект);

осознает последствия влияния информатизации на личность.

Проектирование интерфейса

Шифр дисциплины по УП: Б1. ДВ.5.

Год обучения:

3 год, 6 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 72 часов

Цель дисциплины

Дисциплина  «Проектирование интерфейсов» дает знания в области организации различных видов интерфейсов (аппаратных, пользовательских, межпрограммных) автоматизированных систем обработки информации и управления, а также практические навыки и умения в проектировании и создании пользовательских и межпрограммных интерфейсов.

^ Место дисциплины в структуре ООП

Изучение дисциплины «Проектирование интерфейсов» базируется на изучении дисциплин «Информатика» и «Программирование на языках высокого уровня», «Программирование на Delphi», «Технологии программирования»; аппаратные интерфейсы ЭВМ изучаются также в рамках дисциплин «Операционные системы», «Организация ЭВМ и систем».

^ Математика. Алгебра и геометрия

Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.1.1

Год обучения:

1 год, 1 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 216 часов

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по высшей математике.

Учебные задачи: В результате изучения дисциплины студенты должны получить представление о математике в современной науке и возможностях современных научных методов; овладеть основными понятиями курса, необходимыми в научно-исследовательской деятельности и для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к циклу математических. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях студентами школьного курса математики и информатики. Основные положения дисциплины "Математика" являются одним из элементов фундамента высшего образования специалиста и имеют важное значение для изучения общетеоретических и специальных дисциплин, которые предусмотрены учебной программой для данной специальности.

^ Математика. Математический анализ

Шифр дисциплины по УП: Б2.Б.1.2

Год обучения:

1 год, 2 семестр

2 год, 3 семестр

Число кредитов/часов:

^ 3 з.е./ 252 часов

Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний по высшей математике.

Учебные задачи: В результате изучения дисциплины студенты должны получить представление о математике в современной науке и возможностях современных научных методов; овладеть основными понятиями курса, необходимыми в научно-исследовательской деятельности и для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций.

Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к циклу математических. Изучение данной дисциплины базируется на знаниях студентами школьного курса математики и информатики. Основные положения дисциплины "Математика" являются одним из элементов фундамента высшего образования специалиста и имеют важное значение для изучения общетеоретических и специальных дисциплин, котор