Реферат: Евгений Онегин"). Лиза и Софья. Чацкий и Молчалин (А. С. Грибоедов "

ТРЕНИНГ № 3


СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЕВ.

Онегин и Ленский (А.С. Пушкин "Евгений Онегин").

Лиза и Софья. Чацкий и Молчалин (А.С. Грибоедов "Горе от ума).

9 класс.

(материал подготовлен Гребенниковой Т. С.)

К барьеру!

С какой стати?!

Есть ПОВОД, ОСНОВАНИЯ!




ЗАПОМНИТЕ! Чтобы сравнивать двух героев, должно быть основание для сравнения, т.е. должна быть какая-то общая позиция, с которой и будет вестись сравнение.

^ Ищите повод!



№1. Прочтём текст.


Они сошлись –

Волна и камень,

Стихи и проза,

Лёд и пламень.


^ Кто автор? Как называется произведение?

_____________________________________


Кто эти герои? Назовём их.

__________________________________________________


Являются ли они героями одного романа?___________________

Они герои одного времени?_____________


Можно ли их назвать представителями дворянской интеллигенции?______________


Похожи ли эти герои?______________________________________________________


Основной художественный приём, используемый автором для их характеристики?

_______________________________


№2. Прочитаем тексты:

1. 2.


Мечтам невольная преданность, Он из Германии туманной

Неподражательная странность Привёз учёности плоды:

И резкий охлаждённый ум… Вольнолюбивые мечты,

Дух пылкий и довольно странный,

Всегда восторженную речь

И кудри чёрные до плеч…


^ К какому типу речи принадлежат тексты?

_____________________

Можно ли сказать, что оба текста – портретная характеристика?

_________________


Охарактеризуем героев:

1.________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


2.________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Вывод. Общие черты:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Различия:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Отношение автора к этим героям:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ На основе чего мы можем сравнивать героев?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


№^ 3. Разобьём темы сравнительного характера на несколько групп: два героя одного произведения, сравнение двух городов и отношение к ним автора, сопоставительные темы, где произведения принадлежат перу разных авторов, сравнение эпизодов, сравнение групповых характеристик.


Тема города в комедии "Ревизор" и поэме Мёртвые души" Н.В. Гоголя. Автор и главный герой в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин".

Москва и Петербург в романе Л.Н. Толстого "Война и мир". Старые и новые хозяева вишнёвого сада. (По пьесе А.П. Чехова "Вишнёвый сад".) Тема народа в прозе Н.В. Гоголя и М.Е. Салтыкова-Щедрина. Два письма в романе А.С.Пушкина "Евгений Онегин". Тема судьбы в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени": Печорин и Вулич. Чацкий и Молчалин как герои-антиподы. (По комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума".)

1.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ С ЧЕГО НАЧАТЬ? С ФУНДАМЕНТА!

(Софья и Лиза в комедии А.С. Грибоедова "Горе от ума.)


№4. Вспомним комедию Грибоедова. Определим место героев в сюжете:

СОФЬЯ-____________________________________________________________

ЛИЗА -______________________________________________________________


Как они похожи!


Принадлежат ли обе героини одной области жизни – "Области любящего сердца, его порывам и капризам?"

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Кого любит Софья? Кем она любима? Кому предназначена в жёны?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Кого любит Лиза? Чьим предметом ухаживаний она является?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Каковы отношения между героинями?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Согласны ли Вы с высказыванием, что "сами отношения героинь восходят к многовековой традиции – барышня и её умная, весёлая, способная всё устроить в судьбе этой самой барышни служанка"?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Какие же они разные!

( В этом-то вся ТАЙНА! Разгадаем ТАЙНУ жильцов!)


№5. Каков характер героинь?


ЛИЗА:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


СОФЬЯ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


№6. Прочитаем текст критической статьи. Определим отношение автора статьи к героиням. А как Вы к ним относитесь?


ЛИЗА.


… В мире всеобщего обмана, ханжества, вольной и невольной слепоты Лиза единственная – зрячая, зрящая, верно понимающая. Лиза – родная сестра великих слуг Шекспира, Мольера, Бомарше, самое привлекательное лицо в комедии. Ею начинается пьеса, в финале она единственно безвинно по-настоящему пострадавшая героиня, причём пострадавшая за чужие грехи.

Интересно, что автор уделил внимания Лизе много больше, чем было принято: обычно слуги идут в самом конце списка действующих лиц, а в "Горе от ума" Лиза идёт сразу после Фамусова и Софьи Павловны.

Лиза, пожалуй, главный герой первого действия: она, пусть и комедийно, как некое высшее создание, изменяет время действия – переводит стрелки часов, даёт характеристику Скалозубу, Фамусову, Чацкому. Она спасет свою госпожу от гнева не вовремя пришедшего отца. Лиза точно знает нравы и традиции дома Фамусовых: спасаясь от ухаживаний барина, она не взывает к его чести, а говорит: "Ну, кто придёт, куда мы с вами?"


Какова же Лиза?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


СОФЬЯ.


… В дальнейшем, защищаясь от подозрений отца, Софья пытается свалить на него утреннее происшествие:

Как давиче вы с Лизой были здесь,

Перепугал меня ваш голос чрезвычайный

И бросилась сюда я со всех ног.

И Фамусов отвечает: "Пожалуй, на меня всю суматоху сложит…"

Образ Софьи у Грибоедова даёт возможность самой разной ёе трактовки. ^ Пушкин считал образ слишком размытым: "Не то Бог знает что, не то московская кузина". Гончаров говорит об этом не как об ошибке драматурга, а как о противоречивых чертах характера: "Это смесь хороших инстинктов с ложью, живого ума с отсутствием всякого намёка на убеждения, путаница понятий, умственная и нравственная слепота – всё это не имеет в ней характера личных пороков, а является общими чертами её круга. В собственной, личной её физиологии прячется что-то своё, горячее, нежное, даже мечтательное. Остальное принадлежит впечатлению."


А чем интересна Софья?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


СОФЬЯ и ЛИЗА в одной и той же ситуации…


…В сцене падения Молчалина с лошади Лиза вновь предстаёт в роли спасительницы своей госпожи, она пытается её вразумить, но в ответ слышит: "А кем из них я дорожу? Хочу люблю, хочу – скажу". Что это – каприз скучающей барышни или желание отстоять своё право жить по воле сердца, быть свободной в утверждении душевных движений, пусть и в другой, скрытой от посторонних глаз жизни?

В этой сцене, где всеобщее ослепление достигает апогея, Лиза предстаёт как невольная соперница Софьи: Молчалин пытается за три маленьких вещицы купить любовь Лизы. Всё перепутывается, всё теряет черты реальности: слеп Чацкий, он вообще не может поверить в то, что можно любить ничтожество и подлеца Молчалина, и потому он не видит очевидного. Слепа Софья, не видящая того, что так ясно для всех, кто соприкасается с Молчалиным. И только Лиза, завершая второе действие, говорит:


Ну, люди в здешней стороне!

Она к нему, а он ко мне,

А я… одна лишь я в любви не трушу. –

А как не полюбить буфетчика Петрушу!


Каковы обе героини в одной и той же ситуации?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Чем они интересны?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Тема всеобщего безумия развивается в третьем действии:

Чацкий: Я сам? Не правда ли, смешон?

Софья: Да! Грозный взгляд и резкий тон…

И чуть дальше:

Чацкий: Я странен, а не странен кто ж?

Софья: Вот нехотя с ума свела!

Нарастающая до конца третьего действия тема безумия героя завершается монологом Чацкого, точно подтверждающим диагноз Софьи, диагноз, мгновенно ставший общественным диагнозом.

В четвёртом действии, где наступает всеобщее прозрение, где Софья и Чацкий оказываются свидетелями низости Молчалина, где наконец-то узнаёт правду о том, что происходит у него в доме, Фамусов, каждого ждёт приговор хозяина. Лизе и Софье уготовано изгнание, но каждую из них ждёт разная судьба:

Ты, быстроглазая, всё от твоих проказ;

Вон он, Кузнецкий мост, наряды и обновы;

Там выучилась ты любовников сводить,

Постой же, я тебя исправлю:

Изволь-ка в избу, марш, за птицами ходить;

Да и тебя, мой друг, я, дочка, не оставлю,

Ещё дни два терпения возьми:

Не быть тебе в Москве, не жить тебе с людьми;

Подалее от этих хватов,

В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов…


^ Как, на Ваш взгляд, сложится судьба Лизы?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ А какова будет судьба Софьи?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Вывод. Отношение Грибоедова к Софье:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Отношение Грибоедова к Лизе:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


В высокой комедии две линии – общественная и любовная – постоянно взаимодействуют и поддерживают друг друга. Падение нравов в общественной жизни – низкопоклонство, служба лицам, а не делу, продажность, притеснение крепостных – неотделимо от падения нравов в частной, домашней жизни – от лицемерия, ханжества, разврата. "Горе от ума" как "резкая картина нравов", по мысли Пушкина, должна была способствовать если не искоренению пороков, то их обнажению и критике.


^ Согласны ли Вы с высказыванием автора статьи?

__________________________________________________________________________


Как, по-вашему, образы Лизы и Софьи способствуют "обнажению и критике" пороков нашей жизни?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Подсказка! Уберите вопросы. Прочитайте ответы! Составьте из ответов связный текст, так чтобы он вам понравился. (ПОСТАРАЙТЕСЬ!)