Реферат: Лекций 10 Практических занятий 8 Самостоятельной работы студентов 18 Зачет Vсеместр

ДПП. В. 00. Основы педагогики саморазвития личности


Автор: Унарова Любовь Дорофеевна,

доцент кафедры социальной педагогики


Выписка из учебного плана


Форма обучения – очная

Семестр – V

Общее количество часов – 36

Из них аудиторных – 18

Лекций – 10

Практических занятий – 8

Самостоятельной работы студентов – 18

Зачет – V семестр


Принципы


1.Данный курс разработан для студентов 3 курса факультета социальной педагогики в соответствии с Государственным Образовательным Стандартом.

2. Данный курс имеет практико-ориентированную направленность.

3. Относится к курсу по выбору


Цели:


После изучения курса студент будет:

Иметь представление:

о процессе качественного перехода развития в творческое саморазвитие личности;

о теории и инструментальной методике работы с собственной личностью и учащимися.

Знать:

механизм формирования потребностно-мотивационной сферы;

факторы и условия, способствующие саморазвитию личности;

лучшие человеческие образцы саморазвития, самореализации.

Уметь:

применять различные методы диагностики, раскрывающие потенциальные возможности субъекта;

составлять программу самосовершенствования, изменения, улучшения себя и самоотчет;


Вопросы к зачету


Современные теории личности.

Потребностно-мотивационная теория А. Маслоу.

Характеристика самоактуализировавшихся людей.

Факторы и условия развития личности.

Формирование субъектности.

Философско-педагогическое понимание «самости».

Компоненты «самости».

Основные детерминанты личностного саморазвития.

Личностная рефлексия как механизм самоформирования.

Возрастная предрасположенность к самоопределению.

Деятельностная основа саморазвития субъекта.

Профессиональное саморазвитие.

Я-концепция творческого саморазвития.

Компетентность личности.

Направленность личности.

Гибкость личности (эмоциональная, интеллектуальная, поведенческая).

Креативная основа развития личности.

Планирование карьеры.

Барьеры саморазвития личности.

Связь воспитания, обучения и развития.

Творческая самореализация педагога.

Педагогические принципы саморазвития.

Основные предпосылки самотворчества.

24.Особенности структуры самосознания.

25. Роль кризисов в развитии человека.


Обязательная литература


Зинченко В.П., Моргунов Е.В. Человек раэвивающийся. Очерки.- М., 1994.

Князев Я. Ключ к самосозиданию. – М., 1990.

Кон И. Открытие «Я». – М., 2001.

Куликова Л.Н. Проблемы саморазвития личности. Хабаровск, 1997.

Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Личность: внутренний мир и самореализация. – СПб., 1996.

Митина Л.М. Психология развития конкурентноспособной личности. – М., 2003.

Цукерман Г.В. Психология саморазвития личности. М., 1991.

Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. – СПб., 1997. – с. 479-551.



Дополнительная литература


Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. – М., 1991.

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979.

Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. – М., 2001.

Ванцвайг П. Десять заповедей творческой личности. – М., 1990.

Маркова А.К. Психология профессионализма. – М., 1996.

Ножин Е. Мастерство устного выступления. – М., 1990.