Реферат: Міністерство освіти І науки України Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка

Міністерство освіти і науки України

Полтавський національний педагогічний університет

імені В.Г. Короленка


Історичний факультет

Кафедра географії та краєзнавства



ЗАТВЕРДЖУЮ

Голова вченої ради історичного факультету

«_____» _____________________2010 р.


__________________

(проф. КРАВЧЕНКО П.А.)

УХВАЛЕНО

на засіданні кафедри географії та краєзнавства, протокол № 1

від 30 серпня 2010 року


Зав. кафедри ____________________

(доц. БУЛАВА Л.М. )



Робоча програма навчальної дисципліни


Демографія та географія населення


^ Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр

Галузь знань: Гуманітарні науки

Напрям підготовки: 6.000101 Історія

Курс навчання: І-й Семестр: 1-й (група і-11)


Розробник:

кандидат географічних наук, доцент

Логвин Михайло Михайлович


Полтава — 2010


^ Загальні положення
1.1. Мета і завдання вивчення дисципліни

Нормативний навчальний курс “Демографія та географія наседлення” передбачений навчальним планом спеціальності, затвердженим ректором Полтавського державного педагогічного університету імені В.Г. Короленка (2010 рік). Він вивчається студентами І курсу в 1-му семестрі.

Робочий тематичний план складений на основі затвердженої МОН України навчальної програми дисципліни для педагогічних вузів “Основи демографії”. При розробці програми враховувалися вимоги державного стандарту спеціальності 6.020202 “Педагогіка і методика середньої освіти. Історія” за освітньо-кваліфікаційним рівнем «бакалавр».


Мета навчального курсу: сформувати знання про розвиток і динаміку народонаселення, навчити аналізувати сучасні демографічні процеси у світі та в Україні.

Завдання курсу:

1. Сформувати знання про об’єкт, предмет, методи дослідження демографічної науки, її структуру та зв’язок з іншими науками.

2. Узагальнити теоретичні знання про рух населення, проаналізувати причинно-наслідкові зв’язки між демографічними процесами у сучасному світі.

3. Встановити історико-географічні аспекти розвитку та поширення релігій світу.

4. Навчити працювати студентів з науковою та науково-популярною літературою для аналізу демографічної і статистичної інформації.


^ 1.2. Опис предмета навчальної дисципліни “Демографія та географія населення”:

Загальна кількість годин — 108.

Загальна кількість кредитів — 3.

Дисципліна  варіативної частини циклу (за вибором університету).

Вивчається в 1-му семестрі (1 курс).


Види навчальної діяльності студентів і час, відведений на їх здійснення:

– лекції — 18 години;

– практичні заняття — 12 годин;

– самостійна робота студентів — 39 години.

– індивідуальна робота студентів — 39 години;

– включає 4 змістовних модулі:

Теоретичні засади демографії.

Якісна та кількісна характеристика населення світу.

Розміщення, етнонаціональна та статево-вікова структура населення світу.

Історико-географічні аспекти розвитку та поширення релігій світу.

– вид підсумкового контролю — залік.

^ 1.3. Перелік видів навчальної діяльності студентів:


лекції (лектором викладається основний зміст програмного навчального матеріалу. Студент повинен конспектувати той матеріал, на якому головну увагу акцентує лектор);

практичні заняття (реалізуються кількома навчальними завданнями: засвоєння теоретичного матеріалу лекційного курсу; практичні роботи; перевірка виконання самостійних завдань і, за наявністю вільного часу — індивідуальних завдань);

самостійна робота (виконується студентами в час після прослуховування лекції, перед практичними заняттями чи модульним контролем — удома, у бібліотеках, комп’ютерних класах тощо; завдання для самостійної роботи й методичні рекомендації щодо їх виконання подаються в робочій програмі та розробках до практичних занять). Самостійна робота є основним способом засвоєння студентом навчального матеріалу в час, вільний від обов’язкових навчальних занять, без участі викладача. Методичне забезпечення самостійної роботи студентів: списки рекомендованих джерел і літератури, питання для самоконтролю, тести, пакети контрольних завдань, електронні версії лекцій тощо.

індивідуальна робота (спрямована на поглиблення знань з курсу; перелік індивідуальних завдань, література до їх виконання та шкала оцінювання подаються у робочій програмі та в методичних рекомендаціях до практичних занять).

Індивідуальна робота студентів є формою організації навчального процесу, яка передбачає створення умов для якнайповнішої реалізації творчих можливостей студентів через iндивiдуально-спрямований розвиток їх здібностей, науково-дослідну роботу i творчу діяльність. Індивідуальні заняття проводяться під керівництвом викладача з одним або кількома студентами в позааудиторний час за окремим графіком, складеним кафедрою i затвердженим деканом факультету. Індивідуальні заняття на першому курсі спрямовуються здебільшого на поглиблене вивчення студентами окремих навчальних дисциплін.

Види індивідуальної роботи студентів: консультація; тестування; індивідуальне навчально-дослiдницьке завдання (конспект із теми чи модуля, реферат, розв’язування та складання задач різного рівня, анотація прочитаної наукової літератури з курсу, бібліографічний опис, розробка та виконання тестів тощо).

^ 1.4. Перелік форм контролю за навчальною діяльністю студентів:

Поточний контроль: усне опитування на практичних заняттях, тестування.

Модульний контроль: підсумкове тестування — для перевірки самостійних завдань і знань, отриманих під час лекцій; а також перевірка індивідуальних завдань (у формі рефератів, анотацій, текстів наукових доповідей).

Підсумковий контроль для студентів, які набрали більше 60 балів — це остаточна оцінка, яка складається з усіх балів, отриманих під час поточного й модульного видів контролю. Для студентів, які набрали менше 60 балів за цими видами контролю передбачається додаткове усне опитування за переліком завдань.

^ 1.5. Шкала оцінювання:

Оцінювання навчальної діяльності студентів з усіх дисциплін за кожний семестр в ПДПУ імені В.Г.Короленка здійснюється за 100-бальною шкалою.

Співвідношення між шкалами оцінок за ECTS, 100-бальною шкалою навчального закладу і національною шкалою наведені в таблиці:

Оцінка за шкалою ECTS

За 100-бальною шкалою закладу

За національною шкалою

Екзамен

Залік

A

90 - 100




зараховано

B

83 - 89




C

75 - 82

D

68 - 74




E

60 - 67

FX

35 - 59




не зараховано

F

0 - 34






^ 1.6. Критерії оцінювання знань, умінь та навичок студентів:

Розподіл балів за опрацювання різних видів занять у складі навчальних модулів:

Для усних відповідей:

Поточний контроль за темами — від 0 до 1,0 бала;

Участь в обговоренні питання — від 0 до 0,5 бала;

Доповідь з питань для самостійного вивчення або реферат, виконання словникової роботи — від 0 до 1,5 балів; (0 балів — незадовільно; 0,5 бали — задовільно; 1,0 бал — добре; 1,5 бали — відмінно)

Для письмових робіт:

Виконання практичного завдання у повному обсязі — від 0 до 1,0 бала;

Перевірка конспектів (перевіряється за один модуль) — від 0 до 1,0 бала;

Написання контрольної роботи — від 0 до 5,0 балів; (0-1 бал — робота не виконана; 2 бали — незадовільно; 3,0 бали — задовільно; 4,0 бали —добре; 5,0 балів — відмінно).

1.7. Рекомендації до виконання різних видів навчальної діяльності

^ Практична робота — це форма навчальної роботи студентів, мета якої — закріплення теоретичного матеріалу лекцій, більш глибоке його засвоєння, формування практичних умінь та навичок. Практична робота вимагає активної участі студентів у розгляді питань, які виносяться на обговорення.

Підготовка до практичної роботи здійснюється відповідно до планів практичних робіт, у яких указані їх теми, питання для обговорення, практичні завдання, фрагменти навчального процесу для моделювання та демонстрації, питання винесені на самостійне опрацювання, а також наводиться список основної та додаткової навчальної літератури.


Підготовка до практичної роботи включає:

ознайомлення з питаннями, які виносяться на обговорення;

вивчення і конспектування рекомендованої літератури;

складання тез чи розгорнутого виступу з кожного питання, розрахованого на 3-5 хв.

Особливу увагу студенти повинні приділяти опрацюванню підручників, монографій, збірникам науково-популярної літератури, статей у періодичних виданнях; правильно оформляти конспекти, тези тощо.


^ Рекомендації до виконання практичних робіт:

відповіді на питання повинні мати логічну послідовність (починаючи від обґрунтування проблеми й закінчуючи висвітленням конкретних шляхів її вирішення);

доповнення повинні бути по суті обговорюваного питання;

зауваження – конструктивними, конкретними та аргументованими;

практичні завдання виконуються в письмовій формі.

Самостійна робота студентів включає час, використаний на вивчення конспектів лекцій, підручників, науково-популярної фахової літератури, написання доповідей, рефератів та коротких відповідей на питання, винесені на самостійне вивчення.


^ Рекомендації до самостійної роботи студентів:

при вивченні матеріалу за конспектами лекцій, підручниками, науково-методичною літературою особливу увагу слід приділяти основним термінам та поняттям.

Упродовж вивчення даного курсу передбачене виконання індивідуальних завдань (головним чином, рефератів, анотацій, творчих робіт).

^ Рекомендації до індивідуальної роботи студентів:

Під час написання реферату слід пам’ятати, що він являє собою короткий виклад в письмовій формі певного наукового матеріалу і є результатом самостійного вивчення студентом науково-методичних робіт. Студент повинен продемонструвати вміння виділяти головне, бачити проблеми, яким присвячена робота, шляхи та способи їх вирішення.

Реферат повинен мати чітку структуру: зміст, вступ, в якому обґрунтовується важливість даного дослідження; основну частину, яка розкриває зміст роботи, її основні напрямки; висновок, в якому студент коротко представляє підсумки.


^ Перевірка й оцінювання знань та навчальної діяльності студентів.

Для перевірки й оцінки знань студентів, аудиторної та позааудиторної (самостійної й індивідуальної) роботи з дисципліни можуть бути використані такі види контролю:

контрольні роботи, короткий письмовий контроль та тестування з ключових питань курсу під час лекцій чи практичних занять;

усне опитування з питань винесених на обговорення або самостійне вивчення;

оцінювання завдань під час практичних робіт;

перевірка конспектів з питань, винесених для самостійного вивчення та робіт, виконаних самостійно за завданням викладача, перевірка доповідей та рефератів під час консультацій по організації самостійної роботи студентів.


Методичні рекомендації щодо написання анотацій

Форма контролю за індивідуальною роботою — перевірка анотації (оцінка — до 1,5 бала).

Анотація (інформаційний реферат) — це коротка, але найбільш істотна інформація про зміст наукового чи іншого твору. В анотації повинні бути відображені:

Повні бібліографічні дані про твір, вказане його місце знаходження й шифр (ББК). Ці дані заповнюються також на бібліографічній картці, яку студент здає окремо.

Кількома реченнями відображена основна мета твору і його короткий зміст (структура);

Відображені найважливіші судження й пропозиції авторів твору (бажано, у формі прямих цитат, з посиланнями на певну сторінку тексту), а також показники тощо.

Загальний обсяг кожної анотації залежить від об’єму твору і може становити 1 аркуш. Нову анотацію слід починати з нового аркуша.

На титульній сторінці анотацій вказується назва видання (видань), анотація яких проводилася студентом, та відомості про виконавця анотації.

Як правило, студентом виконується анотація статей одного номера наукового, науково-популярного або науково-методичного періодичного видання з демографічних та близьких до демографії наук за останні 5 — 10 років.


^ ЗАГАЛЬНИЙ РОЗПОДІЛ ЧАСУ НА ОПРАЦЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ МОДУЛІВ:

НАЗВА МОДУЛЯ,

№ теми

Кількість годин за видами занять

Разом

У тому числі

Лекції

Практичні

заняття

Самост.

робота

Інд.

робота

Модуль 1. Теоретичні засади демографії




20

4

2

7

7

1. Вступ. Демографія як наука

3

1

-

1

1

2. Теоретичні основи демографії

6

1

2

1

2

3. Джерела інформації про населення

5

1

–

2

2

4. Методологічні підходи і методи аналізу демографічних процесів та структур

6

1

-

3

2

Модуль 2. Якісна та кількісна характеристика населення світу




43

8

8

13

14

5. Відтворення населення як єдність демографічних процесів

9

2

2

2

3

6. Народжуваність і смертність у демографічному вимірі

10

2

2

3

3

7. Шлюб і сім’я як демографічні категорії

6

-

2

2

2

8. Міграції як форма просторової самоорганізації населення

6

-

2

2

2

9. Демографічна політика

6

2

-

2

2

10. Соціально-демографічне прогнозування

6

2

-

2

2

Модуль 3. Розміщення, етнонаціональна та статево-вікова структура населення світу




26

4

2

10

10

11. Розселення населення

6

2

-

2

2

12. Урбанізація як всесвітній процес

4

-

-

2

2

13. Статево-віковий, расовий, мовний склад населення

8

2

2

2

2

14. Етногеографія України

4

-

-

2

2

15. Трудові ресурси, ринок праці, зайнятість населення

4

-

–

2

2

Модуль 4. Історико-географічні аспекти розвитку та поширення релігій світу




19

2

–

9

8

16. Класифікація народів світу за релігійними ознаками. Вплив етнорелігійного чинника на формування чисельності населення світу

6

2

–

2

2

17. Історико-географічні аспекти розвитку та поширення релігій світу

5

-

–

3

2

18. Сучасна релігійна геоситуація у світі

4

-

–

2

2

19. Релігійна структура населення України

4

-

–

2

2

Всього

108

18

12

39

39

^ РОЗПОДІЛ БАЛІВ ЗА ОПРАЦЮВАННЯ ТЕМ НАВЧАЛЬНИХ МОДУЛІВ:

^ НАЗВА МОДУЛЯ,

№ теми

Кількість балів за видами занять

Разом за тему

^ У тому числі

Поточний контроль

Модульний контроль

(тести)

Разом за модуль

Відвід.

лекцій

Практ.

роботи

Самост.

робота

Індивід.

робота

Модуль 1. Теоретичні засади демографії

1. Вступ. Демографія як наука

3,5

–

-

1,5

1,0

5

20,5

2. Теоретичні основи демографії

3,5

–

3,0

4,5

3

3. Джерела інформації про населення

5

–

–

4. Методологічні підходи і методи аналізу демографічних процесів і структур

3,5

–

4,0

1,5

1,0

Модуль 2. Якісна та кількісна характеристика населення світу

5. Відтворення населення як єдність демографічних процесів

6,5

–

3

2,5

1,0

5

35

6. Народжуваність і смертність у демографічному вимірі

5,5

–

4

1,5

1,0

7. Шлюб і сім’я як демографічні категорії

7,5

–

4,0

5

1,5

8. Міграції як форма просторової самоорганізації населення

4,5

–

3

1,5

1,0

9. Демографічна політика

3,5

–

-

3

2

10. Соціально-демографічне прогнозування

2,5

–

–

Модуль 3. Розміщення, етнонаціональна та статево-вікова структура населення світу

11. Розселення населення

5,5

–

-

3

2

5

29,5

12. Міські агломерації та урбанізація

6,5

–

-

13. Статевовіковий, расовий, мовний, етнічний та національний склад населення

4,5

–

4

1,5

1,0

14. Етногеографія України

5,5

–

-

2

2

15. Трудові ресурси, ринок праці, зайнятість населення

2,5

–

–

Модуль 4. Історико-географічні аспекти розвитку та поширення релігій світу

16. Класифікація народів світу за релігійними ознаками. Вплив етнорелігійного чинника на формування чисельності населення світу

–

–

–

1

1

5

15

17. Історико-географічні аспекти розвитку та поширення релігій світу

4

–

–

2

1

18. Сучасна релігійна геоситуація у світі

4

–

–

2

2

19. Релігійна структура населення України

2

–

–

1

1

Всього

80

–

25

33,5

21,5

20

100

^ 2. Зміст навчальних модулів
^ Модуль №1. Теоретичні засади демографії

Тема 1. Вступ. Демографія як наука

Зміст теми. Демографія як наука. Розвиток демографічних знань і досліджень. Об’єкт, предмет і завдання демографії. Методи дослідження демографічної науки. Взаємозв’язок демографії з іншими науками. Система демографічних наук


^ Види навчальної діяльності студентів: лекція — 1 година

№

^ Тематика лекції

Години

Література: а) основна; б) додаткова

Обладнання, ресурси

1

Лекція №1. Вступ. Демографія як наука.

Демографія як наука.

Об’єкт, предмет і завдання демографії. Методи дослідження.

Взаємозв’язок демографії з іншими науками. Система демографічних наук.




2

Основна література:

Прибиткова І.М. Основи демографії: Посібник для студ. гуманітарних і суспільних фак. вузів. — К.: АртЕк, 1995. — С. 19-22; С. 26-28.

Современная демография: Учеб. пособ для студ. / Под ред. А.Я. Кваши, В.А. Ионцева. — М.: МГУ, 1995. — С. 6.

Стеценко С.Г. Демографічна статистика з основами демографії: Підручник для студ. вузів. які навч. за освітньо-професійною програмою бакалавра зі спеціальності “Економічна статистика”. — К.: Вища школа, 2005. — С. 10-12.

Дорошенко Л.С. Демографія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. — К.: МАУП, 2005. — С. 13-18.


Додаткова література:

Масляк П.О., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Словник-довідник учня з економічної і соціальної географії світу. — К.: Лібра, 1996. — С. 85.

Бобров Л.В. Поговорим о демографии. — М, 1974. — 263 с.

Карта населення світу; схема: “Структура демографічної науки”.




Самостійна робота — 1 година


Самостійне завдання: використовуючи наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET законспектуйте (1 питання на вибір) (1,5 бали):

— Історія демографічної думки в Україні:

а) демографічна думка в Україні у XVIII столітті;

б) розвиток демографічної думки в Україні у ХІХ — на початку ХХ століття;

в) розвиток демографічної думки в Україні за радянської доби;

г) сучасні демографічні дослідження в Україні.

Індивідуальна робота — 1 година


Індивідуальне завдання: використовуючи наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET (1,0 бал):

— Заведіть словник демографічних термінів і понять. У словнику запишіть основні визначення і положення демографічної науки: теоретична демографія, аналітична демографія, описова демографія, економічна демографія, соціальна демографія, військова демографія, етнічна демографія, регіональна демографія.


^ Тема 2. Теоретичні основи демографії


Зміст теми. Поняття про народонаселення. Загальна теорія народонаселення. Система знань про народонаселення. Структура системи знань про народонаселення. Розвиток народонаселення Закони народонаселення. Головні поняття і категорії демографії


^ Види навчальної діяльності студентів: лекція — 1 година

№

^ Тематика лекції

Години

Література: а) основна; б) додаткова

Обладнання, ресурси

2

Лекція №1. Теоретичні основи демографії.

Система знань про народонаселення. Структура системи знань про народонаселення.

Закони народонаселення. Головні поняття і категорії демографії.




2

Основна література:

Прибиткова І.М. Основи демографії: Посібник для студ. гуманітарних і суспільних фак. вузів. — К.: АртЕк, 1995. — С. 9-18; С. 26-31.

Современная демография: Учеб. пособ для студ. / Под ред. А.Я. Кваши, В.А. Ионцева. — М.: МГУ, 1995. — С. 6.

Дорошенко Л.С. Демографія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. — К.: МАУП, 2005. — С. 5-12.

Стеценко С.Г. Демографічна статистика з основами демографії: Підручник для студ. вузів. які навч. за освітньо-професійною програмою бакалавра зі спеціальності “Економічна статистика”. — К.: Вища школа, 2005. — С. 18-22.

Система знаний о народонаселении / Под ред. Д.И. Валентея. — М.: Просвещение, 1991. — 255 с.


Додаткова література:

Масляк П.О., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Словник-довідник учня з економічної і соціальної географії світу. — К.: Лібра, 1996. — С. 81-89.

Система знаний о народонаселении. — М.: Просвещение, 1976. — С. 12-23.

Пресса Р. Народонаселение и его изучение // Демографический анализ. — М.: Просвещение, 1976. — С. 10-19.

Мальтус Т.Р. Дослідження закону народонаселення, або погляд на те, як він впливав і як впливає нині на людське щастя з оглядом наших перспектив на майбутнє усунення або пом'якшення спричинюваного ним зла / Упоряд. та авт. передмови Д. Вінч. — К.: Основи, 1998. — 535с.

Основы теории народонаселения / Под ред. В.И. Валентей. — М.: Мысль, 1986. — 375 с.

Карта населення світу




^ Практична робота №1 — 2 години

№

Тема практичної роботи

Години

Література: а) основна; б) додаткова

Обладнання, ресурси

2

Практична робота №1.

Теоретичні основи демографії.

Система знань про народонаселення.

Структура системи знань про народонаселення.

Закони народонаселення.

Головні поняття і категорії демографії.




2

Основна література:

Прибиткова І.М. Основи демографії: Посібник для студ. гуманітарних і суспільних фак. вузів. — К.: АртЕк, 1995. — С. 19-22; С. 26-28; С. 33-58.

Современная демография: Учеб. пособ для студ. / Под ред. А.Я. Кваши, В.А. Ионцева. — М.: МГУ, 1995. — С. 6-14.

Дорошенко Л.С. Демографія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. — К.: МАУП, 2005. — С. 5-12.

Стеценко С.Г. Демографічна статистика з основами демографії: Підручник для студ. вузів. які навч. за освітньо-професійною програмою бакалавра зі спеціальності “Економічна статистика”. — К.: Вища школа, 2005. — С. 10-14.

Система знаний о народонаселении / Под ред. Д.И. Валентея. — М.: Просвещение, 1991. — 255 с.


Додаткова література:

Масляк П.О., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Словник-довідник учня з економічної і соціальної географії світу. — К.: Лібра, 1996. — С. 85.

Система знаний о народонаселении. — М.: Просвещение, 1976. — С. 12-23.

Пресса Р. Народонаселение и его изучение // Демографический анализ. — М.: Просвещение, 1976. — С. 10-19.

Мальтус Т.Р. Дослідження закону народонаселення, або погляд на те, як він впливав і як впливає нині на людське щастя з оглядом наших перспектив на майбутнє усунення або пом’якшення спричинюваного ним зла / Упоряд. та авт. передмови Д. Вінч. — К.: Основи, 1998. — 535с.

Основы теории народонаселения / Под ред. Д.И. Валентея. — М.: Мысль, 1986. — 375 с.

Карта населення світу
Самостійна робота — 1 година.
^ Самостійне завдання: використовуючи наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET законспектуйте (1,5 бали):

Загальна теорія народонаселення.

Накресліть у зошиті схему “Система наукових знань про народонаселення”.

Індивідуальна робота — 2 години.

Індивідуальне завдання: використовуючи наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET законспектуйте у словник визначення термінів і понять (1,0 бал): демографічний процес, демографічна подія, демографічне явище, демографічний стан, демографічна ситуація, демографічна поведінка, демографічна установка, когорта, демографічний оптимум, демографічне старіння.

^ Тема 3. Джерела інформації про населення


Зміст теми. Джерела демографічної інформації. Первинна і вторинна демографічна інформація. Переписи населення. Етапи розвитку переписів населення. Обстеження населення та їх класифікація. Поточний облік природного і механічного руху населення


^ Види навчальної діяльності студентів: лекція — 1 година

№

^ Тематика лекції

Години

Література: а) основна; б) додаткова

Обладнання, ресурси

3

Лекція №2. Джерела інформації про населення

Джерела демографічної інформації.

Переписи населення. Обстеження населення та їх класифікація.

Поточний облік природного і механічного руху населення.

2

Основна література:

Прибиткова І.М. Основи демографії: Посібник для студ. гуманітарних і суспільних фак. вузів. — К.: АртЕк, 1995. — С. 60-75.

Современная демография: Учеб. пособ для студ. / Под ред. А.Я. Кваши, В.А. Ионцева. — М.: МГУ, 1995. — С. 6-18.

Стеценко С.Г. Демографічна статистика з основами демографії: Підручник для студ. вузів. які навч. за освітньо-професійною програмою бакалавра зі спеціальності “Економічна статистика”. — К.: Вища школа, 2005. — С. 371-408.

Дорошенко Л.С. Демографія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. — К.: МАУП, 2005. — С. 36-47.

Додаткова література:

Масляк П.О., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Словник-довідник учня з економічної і соціальної географії світу. — К.: Лібра, 1996. — С. 81-89.

Чисельність наявного населення України (На 1 січня 2000 р.) / Держ. комітет статистики України; Управління статистики населення. — К., 2000. — 110 с.

Тархов С.А. Население Украины. Итоги переписи 2001 года // География. — 2003. — №43. — С. 4-11.

Політична карта світу;

карта населення світу; карта населення України
Самостійна робота — 2 година
Самостійне завдання: використовуючи наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET законспектуйте (3 бали):

Методи проведення перепису населення.

Перший Всеукраїнський перепис населення.


Індивідуальна робота — 2 годин.

Індивідуальне завдання: використовуючи наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET законспектуйте (2 бали):

Вибіркове обстеження як джерело даних про населення.

Поточний облік міграційного руху населення.

Тема 4. Методологічні підходи і методи аналізу демографічних процесів і структур


Зміст теми. Мета і завдання демографічного аналізу. Поперечний та поздовжній аналізи. Теоретичні моделі стабільного населення. Потенційна демографія. Структура життєвого потенціалу. Потенціал демографічного зростання. Соціологічні методи в демографії. Демографічний прогноз


^ Види навчальної діяльності студентів: лекція — 1 година

№

^ Тематика лекції

Години

Література: а) основна; б) додаткова

Обладнання, ресурси

4

Лекція №2. Методологічні підходи і методи аналізу демографічних процесів таі структур

Мета і завдання демографічного аналізу.

Поперечний та поздовжній аналізи.

Соціологічні методи в демографії.

Демографічний прогноз.




2

Основна література:

Прибиткова І.М. Основи демографії: Посібник для студ. гуманітарних і суспільних фак. вузів. — К.: АртЕк, 1995. — С. 77-98.

Современная демография: Учеб. пособ для студ. / Под ред. А.Я. Кваши, В.А. Ионцева. — М.: МГУ, 1995. — С. 19-44.

Дорошенко Л.С. Демографія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. — К.: МАУП, 2005. — С. 23-36.

Стеценко С.Г. Демографічна статистика з основами демографії: Підручник для студ. вузів. які навч. за освітньо-професійною програмою бакалавра зі спеціальності “Економічна статистика”. — К.: Вища школа, 2005. — С. 119-137.


Додаткова література:

Масляк П.О., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Словник-довідник учня з економічної і соціальної географії світу. — К.: Лібра, 1996. — С. 81-89.

Система знаний о народонаселении. — М.: Просвещение, 1976. — С. 12-23.

Пресса Р. Народонаселение и его изучение // Демографический анализ. — М.: Просвещение, 1976. — С. 10-19.

Політична карта світу;

карта населення світу
Самостійна робота — 3 година.
^ Самостійне завдання: використовуючи наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET законспектуйте (1,5 бали):

Потенціал демографічного зростання.

Суть та основні завдання демографічної статистики.

Індивідуальна робота — 2 година

Індивідуальне завдання: використовуючи наукову і науково-популярну літературу, ресурси INTERNET законспектуйте у словник визначення термінів і понять (1,0 бал): потенційна демографія, демографічна статистика, демометрія, демографічна сітка (сітка Лексиса), демографічні таблиці, демографічні коефіцієнти, структурні коефіцієнти, демографічний прогноз.

^ Модульний контроль

Проводиться індивідуально зі студентом, або групою студентів у призначений викладачем час. До модульного контролю допускаються студенти, які виконали самостійні роботи, індивідуальні завдання та відпрацювали пропущені заняття. Проводиться в усній чи письмовій формі.

Отже, за модульний контроль студент може отримати в сумі до 5 балів.

^ Модуль № 2. Якісна та кількісна характеристика населення світу


Тема 5. Відтворення населення як єдність демографічних процесів


Зміст теми. Динаміка чисельності населення світу. Поняття про відтворення населення. Демографічний вибух і демографічна криза. Демографічні революції та їх зміст. Концепція демографічного переходу. Історичні типи відтворення населення


^ Види навчальної діяльності студентів: лекція — 2 години

№

^ Тематика лекції

Години

Література: а) основна; б) додаткова

Обладнання, ресурси

5

Лекція №3. Відтворення населення як єдність демографічних процесів.

Динаміка чисельності населення світу.

Поняття про відтворення населення.

Концепція демографічного переходу.

Історичні типи відтворення населення




2

Основна література:

Прибиткова І.М. Основи демографії: Посібник для студ. гуманітарних і суспільних фак. вузів. — К.: АртЕк, 1995. — С. 121-139.

Современная демография: Учеб. пособ для студ. / Под ред. А.Я. Кваши, В.А. Ионцева. — М.: МГУ, 1995. — С. 6-11.

Дорошенко Л.С. Демографія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. — К.: МАУП, 2005. — С. 77-87.

Стеценко С.Г. Демографічна статистика з основами демографії: Підручник для студ. вузів. які навч. за освітньо-професійною програмою бакалавра зі спеціальності “Економічна статистика”. — К.: Вища школа, 2005. — С. 18-25.

Шувалов Е.Л. География населения: Учеб. пособ. для студ. геогр. спец. ин-тов. — М.: Просвещение, 1977. — С. 22-38.

Копылов В.А. География населения. — М.: Маркетинг, 1999. — С. 24-34.

Додаткова література:

Безуглий В.В., Козинець С.В. Регіональна економічна та соціальна географія світу: Посібник. — К.: Видавничий центр “Академія”, 2003. — 688 с.

Масляк П.О., Олійник Я.Б., Степаненко А.В. Словник-довідник учня з економічної і соціальної географії світу. — К.: Лібра, 1996. — С. 81-85.

Соціально-економічна географія світу / За ред. Кузика С.П. — Тернопіль: Підручники і посібники, 1998. — С. 98-105.

Максаковский В.П. Воспроизводство населения зарубежной Азии // География. — 2003. — №43. — С. 19-21.

Шишков Ю. Рост человечества — виден ли свет в конце туннеля? // Наука и жизнь. — 2004. — №8. — С. 2-8.

Зайцева Н. Страны Северной Африки: конец демографической революции на пороге ХХІ века? // Азия и Африка сегодня. — 2004. — №10. — С. 48-53.

Стадник О.Г. Густота населення світу, окремих країн і регіонів // Географія: науково-методичний журнал. — 2004. — №22. — С. 3-7.

Руткевич М.Н. Воспроизводство населения и социально-демографическая ситуация в России // Социологические исследования. — 2005. — №7. — С. 22-30.

Шишков Ю. Демографический переход и экономический рост // Мировая экономика и международные отношения. — 2005. — №8. — С.3-10.

Капица С. Глобальная демографическая революция // Международная жизнь. — 2005. — №11. — С.91-105.

Шишков Ю.В. Прекратится ли рост человечества? // Биология в школе. — 2005. — №7.

Георгиади М. Сколько людей выдержит Земля? // Знание-сила. — 2006. — №5. — С. 69-72.

Біляцький С. Зростання населення: зайві роти чи потрібні робочі руки? / С. Біляцький, А. Хахлюк // Політика і час. — 2006. — №5. — С. 61-65.

Чисельність наявного населення України (На 1 січня 2000 р.) / Держ. комітет статистики України; Управління статистики населення. — К., 2000. — 110 с.

Тархов С.А. Население Украины. Итоги переписи 2001 года // География. — 2003. — №43. — С. 4-11.

Демографічний розвиток Європи на сучасному етапі // Краєзнавство. Географія. Туризм. — 2004. — №40. — С. 1-7.

Сучасна демографічна ситуація України // Економіка в школах України. — 2005. — №4. — С. 28.

Стадник О.Г. Природний рух населення // Географія: науково-методичний журнал. — 2005. — №21. — С. 9-13.

Пирожков С.І. Демографічний розвиток України: сучасне та майбутнє // Вісник НАН України. — 2006. — №1. — С. 59-64.

Політична карта світу;

карта населення світу




^ Практична робота №2 — 2 години

№

Тема практичної роботи

Години

Література: а) основна; б) додаткова

Обладнання, ресурси

4

Практична робота №4. Відтворення населення як єдність демографічних процесів.


1. Динаміка чисельності населення світу і України.

2. Поняття про відтворення населення.

3. Концепція демографічного переходу. Демографічний перехід в Україні.

4. Історичні типи відтворення населення.

5. Демографічні революції та їх зміст. Перша і друга демографічна революції.


2

Основна література:

Прибиткова І.М. Основи демографії: Посібник для студ. гуманітарних і суспільних фак. вузів. — К.: АртЕк, 1995. — С. 121-139.

Современная демография: Учеб. пособ для студ. / Под ред. А.Я. Кваши, В.А. Ионцева. — М.: МГУ, 1995. — С. 6-11.

Дорошенко Л.С. Демографія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. — К.: МАУП, 2005. — С. 77-87.

Стеценко С.Г. Демографічна статистика з основами демографії: Підручник для студ. вузів. які навч. за освітньо-професійною програмою бакалавра зі спеціальності “Економічна статистика”. — К.: Вища школа, 2005. — С. 18-25.

Шувалов Е.Л. География населения: Учеб. пособ. для студ. геогр. спец. ин-тов. — М.: Просвещение, 1977. — С. 22-38.

Копылов В.А. География населения. — М.: Маркетинг, 1999. — С. 24-34.

Додаткова література:

Безуглий В.В., Козинець С.В. Регіональна економічна та соціальна географія світу: Посібник. — К.: Видавничий центр “Академія”, 2003. — 688 с.

Масляк П.О., Олійник Я.Б., Степан