Реферат: Розділ загальна характеристика спеціальності 6

ЗМІСТ


РОЗДІЛ 1. Загальна характеристика спеціальності 6.010100 „Профе-

сійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та

навчанні”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





РОЗДІЛ 2. Формування контингенту студентів спеціальності 6.010100

„Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та

навчанні”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





РОЗДІЛ 3. Зміст підготовки фахівців за спеціальністю 6.010100

„Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та

навчанні”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





РОЗДІЛ 4. Організація та навчально-методичне забезпечення навчаль-

но-виховного процесу за спеціальністю 6.010100

„Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та

навчанні” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





РОЗДІЛ 5. Кадрове забезпечення навчально-виховного процесу. . . . . . . .





РОЗДІЛ 6. Матеріально-технічне забезпечення навчального процесу. . . .





РОЗДІЛ 7. Якість підготовки і використання випускників спеціально-

сті 6.010100 „Професійне навчання. Комп’ютерні системи в

управлінні та навчанні”. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





РОЗДІЛ 8. Науково-дослідна діяльність і міжнародні зв’язки кафедри

педагогіки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





РОЗДІЛ 9. Порівняльна таблиця критеріїв та вимог до акредитації

підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня

“бакалавр” зі спеціальності 6.010100 „Професійне навчання.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” . . . . . . . . . . . .





ВИСНОВКИ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





КОПІЇ ДИПЛОМІВ ДОКТОРІВ НАУК, ЯКІ БЕРУТЬ УЧАСТЬ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .





РОЗДІЛ 1


Загальна характеристика

^ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 6.010100 “ПРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”


Перші відомості щодо існування Луганського вечірнього робітничого технікуму відносяться до 1920 р., тому цей рік є роком заснування Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля. У квітні 1930 року цей технікум став Луганським вечірнім машинобудівним інститутом. Післявоєнний період історії вищого навчального закладу пов`язується з Ворошиловградським філіалом Харківського механіко-машинобудівного інституту. 19 травня 1960 року Наказом Міністерства вищої і середньої спеціальної освіти України філіал Харківського політехнічного інституту перетворюється на самостійний Луганський вечірній машинобудівний інститут. У 1962 р. цей вищий навчальний заклад почав прийом на денне відділення.

У 1993 році Постановою Кабінету Міністрів України за підписом Л.Д. Кучми на базі Луганського машинобудівного інституту та декількох вищих навчальних закладів м. Луганська і Луганської області створено Східноукраїнський державний університет. У 1996 році йому надано статус вищого навчального закладу IV рівня акредитації, а указом Президента України Л.Д. Кучми від 11 вересня 2000 року – статус національного з власним ім`ям: Східноукраїнський національний університет. 13 листопада 2001 року університету присвоєно ім`я Володимира Даля.

Відомча приналежність – Міністерство освіти і науки України.

Форма власності – державна.

Сьогодні університет має досить розвинену структуру, яка реалізує одне з концептуальних положень щодо наближення навчального процесу до місць помешкання студентів. У даний час до структури університету входять: Технологічний інститут (м.Сєвєродонецьк Луганської обл.), Інститут хімічних технологій (м.Рубіжне Луганської обл.), Коледж Східноукраїнського національного університету, Сєвєродонецький хіміко-механічний технікум, Кримський факультет, Краснодонський відокремлений факультет інженерії і менеджменту, Антрацитівський відокремлений факультет гірництва і транспорту, Інститут післядипломної освіти і дистанційного навчання СНУ ім. В.Даля, Стахановське відділення Інституту післядипломної освіти і дистанційного навчання СНУ ім. В.Даля, Сєвєродонецьке відділення Інституту післядипломної освіти і дистанційного навчання СНУ ім. В.Даля.

В університеті діють 24 факультети та 3 навчально-наукових інститути, інститут післядипломної освіти та дистанційного навчання, магістратура державної служби, Центр довузівської підготовки і додипломної освіти, 103 кафедри, понад 13 філій, 50 кафедр на виробництві, Центр із перепідготовки управлінських кадрів для сфери підприємництва, Науково-дослідний інститут прикладної екології, Науково-дослідний інститут управляючих систем, Науково-дослідний інститут духовного розвитку людини, 2 науково-дослідних центри та 16 лабораторій, наукова бібліотека, видавництво з типографією, технопарк та інше.

Кафедра військової підготовки з 1999 року готує офіцерів запасу за 8 військовими спеціальностями виключно з числа студентів університету.

Університет має ліцензію на право освітньої діяльності з 26 із 48 галузей знань. В їх межах ведеться підготовка за 52 напрямками і 125 спеціальностями, у тому числі 8 – військовими.

Докторантура за 18 і аспірантура за 43 спеціальностями готують кадрове поповнення викладацького та науково-педагогічного складу.

В університеті створена потужна матеріально-технічна база. Університет розміщується у 55 навчально-лабораторних корпусах і спорудах загальною площею 163076 тис.кв.м. Університет має санаторій-профілакторій на 100 місць, баз відпочинку у м.Скадовську й у м.Євпаторія, спортивно-оздоровчий табір, 9 гуртожитків на 4000 місць, 6 їдалень, 12 буфетів на 1260 місць, медичні пункти.

В університеті діє власне університетське видавництво, де видається науковий збірник «Вісник Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля», ліцензований Вищою атестаційною комісією України за 12 напрямками, а також монографії, навчальні посібники, методичні рекомендації та інша наукова і навчальна література. Щомісяця виходять номери багатотиражної газети «Університетський вісник».

Загальна характеристика

Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля


№ п/п

Показники діяльності

Кількісні параметри

1.

Сукупний ліцензований обсяг прийому студентів







молодший спеціаліст

денна

заочна


1365

725

бакалавр

денна

заочна

вечірня


5465

8270

2312

спеціаліст

денна

заочна

- вечірня


5128

7965

2122

магістр

денна

заочна

вечірня


1093

1240

583

2.

Кількість студентів, курсантів, слухачів разом:

34250

у т.ч. за формами навчання:




- денна

15277

- вечірня

274

- заочна

18699

3.

Кількість навчальних груп

1100

4.

Кількість спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців, разом:

124

у т.ч. за освітньо-кваліфікаційними рівнями:




- молодшого спеціаліста

23

- бакалавра

94

- спеціаліста

88

- магістра

80

5.

Кількість кафедр (циклових предметних комісій), разом:

103

З них випускових:

78

6.

Кількість факультетів (відділень), разом:

24

7.

Загальні навчальні площі будівель (кв. м)

163076

З них:




- власні:

151198




- орендовані:

11878

8.

Площі, які здаються навчальним закладом в оренду (кв. м.)

3618

9.

Інше

-



Ректор О.Л. Голубенко


Спеціальність “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” заснована в Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля в 2004 році.

2004 року Східноукраїнський національний університет імені Володимира Даля отримав ліцензію АА №867776 відповідно до рішення ДАК від 22 червня 2004 року, протокол № 51 на право провадження освітньої діяльності за напрямом „Педагогічна освіта” за спеціальністю 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” за освітньо-кваліфікаційним рівнем “бакалавр” (денна форма – 25, заочна форма – 25, вечірня форма – 25 осіб) (додається).

Актуальність підготовки фахівців за спеціальністю 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” обумовлена тим, що в Концепції розвитку професійно-технічної (професійної) освіти в Україні підкреслюється, що функції профтехосвіти в усьому світі значно розширилися. Одним із пріоритетних напрямів її розвитку є інтелектуалізація освіти, урахування науково-технічних досягнень, впровадження новітніх технологій, особистісно орієнтований підхід у професійному навчанні й вихованні. Ці процеси не можуть бути ефективно переведені в практичну площину без забезпечення висококваліфікованими педагогічними кадрами. Адже їх потребує і система підготовки фахівців для сфери послуг, туризму, професійно-художнього профілю, професійне навчання на виробництві, професійне навчання незайнятого населення. Сьогодні значно актуалізується також підготовка фахівців робітничих спеціальностей. Від педагогічної кваліфікації працівників системи професійно-технічної освіти залежать напрямок і якість професійної підготовки майбутніх кадрів української промисловості, сільського господарства і сфери послуг. Підготовка фахівців цього напряму потребує гармонійного поєднання ґрунтовних спеціальних та педагогічних знань.

Підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр” зі спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” передбачає опанування ними потужного блоку дисциплін, що забезпечують ґрунтовну педагогічну підготовку, та ряду професійно орієнтованих навчальних дисциплін.

У регіоні не існує навчальних закладів, які б готували фахівців спеціальності „Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”, хоча потреба в таких фахівцях відчувається дуже гостро.

Завданням підготовки фахівців спеціальності „Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” є створення ефективної системи підготовки й підвищення кваліфікації педагогічних працівників системи професійного навчання та створення єдиного методологічно-організаційного центру з даного напряму в регіоні на базі Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля.

Фахівців за спеціальністю 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” готує кафедра педагогіки, створена згідно з наказом по Східноукраїнському національному університету імені Володимира Даля №43 від 10 червня 2003 року.

Кафедра педагогіки готує фахівців за денною та заочною формами навчання.

Кафедрою педагогіки здійснюється підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр”, планується здійснення ступеневої організація навчання:

1 ступінь - освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр" – термін навчання 4 роки;

2 ступінь - освітньо-кваліфікаційний рівень "спеціаліст" – термін навчання 1 рік;

3 ступінь - освітньо-кваліфікаційний рівень "магістр" – термін навчання 1 рік.

Таблиця 1.1


Структура підготовки фахівців
освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»
спеціальності 6.010100 «Професійне навчання.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні»


№ п/п

Види освітньої діяльності

Ліцензований обсяг

Денна

форма навчання

Заочна

форма навчання

1.

Підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційних рівнів:










бакалавр




25

25




спеціаліст




-

-




магістр




-

-

2.

Післядипломна освіта











2.1. Перепідготовка фахівців (в т.ч. надання другої вищої освіти):










бакалавр




-

-




спеціаліст




-

-




магістр




-

-




2.2. Розширення профілю (підвищення кваліфікації)

-

-



РОЗДІЛ 2

^ ФОРМУВАННЯ КОНТИНГЕНТУ СТУДЕНТІВ

спеціальності 6.010100 “Професійне навчання.

комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”


Формування якісного контингенту студентів спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” здійснюється за рахунок проведення профорієнтаційної роботи та вивчення потреб регіону в спеціалістах.

Профорієнтаційну роботу здійснюють викладачі кафедри педагогіки, які забезпечують проведення різноманітних ефективних заходів, виявляють обдарованих юнаків та дівчат, що мають схильність до педагогічної праці в галузі професійно-технічної освіти.

Профорієнтаційна робота здійснюється у таких напрямках:

рекламна компанія на радіо, телебаченні і в пресі;

відвідування викладачами шкіл, інтернатних закладів, коледжів, ліцеїв тощо;

організація та участь у агітаційно-рекламних акціях;

розповсюдження відповідних довідково-агітаційних матеріалів та ін.

Кафедрою педагогіки розсилаються інформаційні листи до шкіл області й міста Луганська з пропозицією брати участь у направленні обдарованої творчої молоді на спеціальність “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”.

Викладачі кафедри педагогіки проводять профорієнтаційну роботу із залучення найкращих випускників навчальних закладів для вступу до університету: беруть активну участь у проведенні університетських Днів відкритих дверей, проводять зустрічі з випускниками середніх шкіл та їх батьками (школи №№5, 6, 8, 12, 30, 36, 41, 44, 48, 52, 55, 60 тощо). Крім того, кафедра бере участь у факультетських профорієнтаційних заходах (виїзди з концертними бригадами, командами КВВ у Лисичанськ, Сєвєродонецьк та інші міста Луганської області).

Кафедрою розроблені інформаційні матеріали для потенційних абітурієнтів: буклети, інформаційні бюлетені, візитні картки спеціальності.

В університеті видається спеціальний випуск газети «Університетський вісник», де висвітлено правила прийому на перший курс університету та перелік напрямів підготовки.

Основна маса абітурієнтів вступає до університету за конкурсом.

Конкурс на місця державного замовлення за спеціальністю 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” у 2004-2005 навчальному році становив 2 особи на місце, у 2005-2006 – 1,6, у 2006-2007 – 1,1, у 2007-2008 – 1,2.

Головними причинами, що впливають на конкурс, на наш погляд, є: по-перше, недостатня розвиненість системи професійно-технічної освіти в Україні і, як наслідок, низький рівень усвідомлення молоддю важливості й престижності акредитованої спеціальності, по-друге, короткий термін існування спеціальності в Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля, хоча кафедра постійно працює над вдосконаленням профорієнтаційної роботи та підготовки фахівців за зазначеною спеціальністю.

Організація і проведення прийому абітурієнтів відповідає вимогам законодавчих та нормативних документів.

Підсумки результатів прийому студентів на перший курс розглядаються на засіданнях кафедри та на Раді факультету.

Сьогодні контингент студентів спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” становить 45 осіб, у тому числі:

за денною формою навчання – 30 студентів;

за заочною формою навчання – 15 студентів.

Динаміка руху контингенту студентів наведено в таблицях 2.1 і 2.2.


Таблиця 2.1
^ Кількісні показники підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»
зі спеціальності 6.010100 «Професійне навчання.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні»



№

п/п


Показники

Навчальний рік

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008




1.

Прийом студентів, осіб




- всього

11

16

15

14







- денної форми навчання

10

10

10

10







В т.ч. за держзамовленням

10

10

10

10







- заочної форми навчання (в т.ч. екстернату)

1

6

5

4







В т.ч. за держзамовленням

1

6

5

4




2.

Частка студентів денної форми навчання, які пройшли довгострокову доуніверситетську підготовку, %

-

-

-

-




3.

Конкурс до вступу на спеціальність (за заявами)

2,0

1,6

1,1

1,2




4.

Контингент студентів, осіб




- всього

11

24

35

45




- денної форми навчання

10

17

24

30




В т.ч. за держзамовленням

10

17

24

30




- заочної форми навчання (в т.ч. екстернату)

1

7

11

15




В т.ч. за держзамовленням

1

7

11

15




5.

Кількість студентів, відрахованих з денної форми навчання

3

3

3

2




6.

Кількість студентів, поновлених на денну форму навчання

-

-

-

-




7.

Кількість фахівців, підготовлених за денною формою навчання, осіб:

- бакалаврів

-

-

-

-




В т.ч. за держзамовленням

-

-

-

-




- спеціалістів

-

-

-

-







В т.ч. за держзамовленням

-

-

-

-







- магістрів

-

-

-

-







В т.ч. за держзамовленням




-

-

-




8.

Кількість фахівців, підготовлених за заочною формою навчання, осіб:




- бакалаврів

-

-

-

-







В т.ч. за держзамовленням

-

-

-

-







- спеціалістів

-

-

-

-







В т.ч. за держзамовленням

-

-

-

-







- магістрів

-

-

-

-







В т.ч. за держзамовленням

-

-

-

-




9.

Перепідготовлено фахівців, у т.ч. із наданням другої вищої освіти

-

-

-

-






Таблиця 2.2


Контингент студентів спеціальності

6.010100 «Професійне навчання.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні»


Спеціальність (шифр, назва)

Освітньо-кваліфікаційний рівень

Форма навчання
Кількість студентів Разом
у тому числі на курсах:
I II III IV






6.010100 «Професійне навчання.

Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні»


бакалавр
Денна



8

7

10

5







Вечірня


-

-

-

-

-







Заочна





4

6

5

-







Усього





12

13

15

5








РОЗДІЛ 3


^ ЗМІСТ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ

ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 6.010100 «ПРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ.

КОМП’ЮТЕРНІ СИСТЕМИ В УПРАВЛІННІ ТА НАВЧАННІ»


Підготовка фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” зі спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” здійснюється відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики, узгодженої з Департаментом вищої освіти Міністерства освіти і науки України, з Науково-методичним центром вищої освіти Міністерства освіти і науки України, з Науково-методичною комісією з педагогічної освіти (додається).

Відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики розроблена освітньо-професійна програма підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” зі спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні”, вона узгоджена з Департаментом вищої освіти Міністерства освіти і науки України, з Науково-методичним центром вищої освіти Міністерства освіти і науки України, з Науково-методичною комісією з педагогічної освіти (додається).

На основі чинної освітньо-професійної програми розроблений навчальний план зі спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” (додається).

За навчальним планом підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” зі спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” загальний обсяг дисциплін за 4 роки навчання становить 7992 години, обсяг нормативних дисциплін становить 6183 години, в тому числі:

гуманітарні та соціально-економічні дисципліни – 1404 години;

цикл фундаментальних та професійно-орієнтованих дисциплін – 3510 годин;

цикл професійно-орієнтованих дисциплін за переліком програми – 1269 годин;

обсяг вибіркових дисциплін становить 1809 годин, у тому числі:

цикл дисциплін вільного вибору вищим навчальним закладом – 1053 години;

цикл дисциплін вільного вибору студентом – 756 годин.

Зміст підготовки фахівців зі спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні” відповідає державним вимогам, потребам ринку праці та особистості, оскільки підготовка здійснюється за затвердженими освітньо-кваліфікаційними характеристиками і освітньо-професійними програмами, вона спрямована на формування професійної й загальної культури випускників і ґрунтується на гуманістичних засадах.


РОЗДІЛ 4

Організація та наВЧАЛЬНО-методичне забезпечення навчально-виховного процесу

^ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ 6.010100 «ПРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ.

КОМП’ЮТЕРНІ СИСТЕМИ В УПРАВЛІННІ ТА НАВЧАННІ»


Навчально-виховний процес у Східноукраїнському національному університеті імені Володимира Даля організований і здійснюється у відповідності до Закону України «Про освіту», Державної програми «Освіта. Україна ХХІ століття», Указу Президента України від 12.09.95 р. «Про основні напрямки реформування вищої освіти в Україні», Положення про державний навчальний заклад, Положення “Про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах”, затвердженого Наказом Міністерства освіти України від 2.06.93 р. №161, Постанови Кабінету Міністрів України “Про перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями” (№507 від 24.05.97 р.) та Положення “Про ступеневу освіту”, затвердженого Наказом Міністерства освіти України №3 від 9.01.97 р., іншими державними нормативними документами з питань освіти, Статутом Східноукраїнського національного університету імені Володимира Даля.

Відповідно до Положення “Про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах”, затвердженого Наказом Міністерства освіти України від 2.06.93 р. № 161, Постанови Кабінету Міністрів України “Про перелік напрямів та спеціальностей, за якими здійснюється підготовка фахівців у вищих навчальних закладах за відповідними освітньо-кваліфікаційними рівнями” (№507 від 24.05.97 р.) та Положення “Про ступеневу освіту”, затвердженого Наказом Міністерства освіти України №3 від 9.01.97 р. в університеті розроблено і введено в дію Положення про організацію навчальної роботи студентів (Наказ ректора від 1.12.1994 р. №265), в якому визначені принципи та форми організації навчальної роботи студентів, вимоги до розробки і впровадження відповідного навчально-методичного забезпечення, а також Тимчасове положення про організацію навчального процесу в кредитно-модульній системі підготовки фахівців, затверджене Вченою радою університету, протокол №7 від 26.03.2004 р.

Планування і контроль за ходом навчально-виховного процесу за спеціальністю 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні” здійснюються на різних рівнях: адміністративному (ректор, проректори, декани, завідувачі кафедр, начальники департаментів) та колегіальному (Вчена рада університету, Науково-методична рада університету, Вчена рада філологічного факультету, Науково-методична комісія філологічного факультету, засідання кафедри педагогіки).

Планування навчально-виховного процесу здійснюється навчальним відділом університету з урахуванням щорічного аналізу бюджету часу студентів та навчальних планів, затверджених Міністерством освіти і науки України.

Навчальним відділом університету розроблений графік навчального процесу за спеціальністю 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні” і розклад занять. Вони розробляються своєчасно, на основі комп'ютерної технології планування навчального процесу.

Навчальні заняття проводяться в одну зміну, при складанні та оптимізації розкладу враховуються такі фактори: вид заняття, кількість студентів, необхідність спеціальних приміщень та технічного обладнання, використання класів ПЕОМ, відстань переміщення груп студентів тощо.

Методичне забезпечення навчального процесу та впровадження нових технологій навчання здійснюється на підставі заходів Вченої та Науково-методичної рад університету, Вченої ради філологічного факультету, навчального відділу університету. Науково-методична рада розглядає питання вдосконалення організації й науково-методичного забезпечення навчального процесу, впровадження нових технологій в організації й проведенні навчального процесу, використання державних і міжнародних стандартів в підготовці фахівців; організації заочної підготовки педагогічних працівників для сфери професійно-технічної освіти.

Усі дисципліни підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні”, підготовка курсових робіт та проектів, практики й державна атестація повністю забезпечені необхідними навчально-методичними матеріалами (таблиці 4.1, 4.2, 4.3, 4.4).

Для кожної навчальної дисципліни на основі освітньо-професійної програми, навчального плану спеціальності відповідна кафедра складає навчальну програму та робочу навчальну програму дисципліни, які є нормативним документом. Навчальні програми та робочі навчальні програми спеціальних дисциплін розглядаються методичною комісією спеціальності і затверджуються на засіданнях Вченої ради філологічного факультету. Робочі програми з навчальних дисциплін гуманітарної і соціально-економічної, а також спеціальної підготовки розглядаються Науково-методичною радою університету і затверджуються проректором з науково-методичної роботи. На основі навчальної програми та робочої навчальної програми дисципліни складається семестровий робочий план дисципліни, він затверджується завідувачем кафедри, яка забезпечує викладання конкретної дисципліни, та деканом філологічного факультету наприкінці попереднього семестру.

Методичне забезпечення навчального процесу складається з навчально-методичного комплексу дисципліни (НМКД) та навчальної і науково-методичної літератури.

До складу НМКД входять: навчальна програма, робоча навчальна програма, семестровий робочий план, конспект лекцій, інструктивно-методичні матеріали до практичних, семінарських занять; контрольні завдання до практичних занять, комплекти індивідуальних семестрових завдань для самостійної роботи (якщо вони передбачені навчальним планом), методичні матеріали для студентів з питань самостійного опрацювання фахової літератури, виконання курсових робіт, контрольні завдання для проведення поточного та підсумкового контролю (наприклад, тести, комплекти екзаменаційних білетів), комплекти завдань до контрольних робіт. Виходячи з вимог до знань і вмінь, визначених у освітньо-кваліфікаційних характеристиках фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” спеціальності 6.010100 “Професійне навчання. Комп’ютерні технології в управлінні та навчанні”, освітньо-професійних програмах, робочих навчальних програмах, кафедра педагогіки та інші кафедри, що забезпечують підготовку фахівців з названої спеціальності, розробляють і узгоджують з лабораторією методичного забезпечення навчального процесу індивідуальні семестрові завдання для самостійної роботи студентів, тестові завдання, завдання до контрольних робіт для перевірки рівня засвоєння студентами навчального матеріалу.

Навчальна й науково-методична література включає: підручники, навчальні посібники, конспекти лекцій, методичні рекомендації, довідники, словники, монографії, наукові збірки, періодичні видання.

У відповідності до навчального плану розроблена й затверджена наскрізна програма виробничих практик. Кожна практика повністю забезпечена методичними вказівками щодо її організації, проходження та підготовки звітів.

Поточний контроль здійснюється під час проведення практичних, семінарських занять і має на меті перевірку рівня підготовки студентів для виконання практичних завдань, перевірку виконання індивідуальних завдань, завдань для самостійної роботи, тобто контроль виконання студентами навчального плану (виконання всіх видів навчальної роботи, передбачених у робочій навчальній програмі дисципліни). Форми проведення поточного контролю визначаються викладачем, який читає конкретну дисципліну й ухвалюються кафедрою (форми поточного контролю визначаються робочою навчальною програмою дисципліни).

Підсумковий контроль під час спеціально відведеного у графіку навчального процесу часу (тижні модульного контролю) з метою оцінки результатів навчання на освітньо-кваліфікаційному рівні “бакалавр”, семестровий контроль проводиться у формах семестрового екзамену або заліку з конкретної навчальної дисципліни в обсязі навчального матеріалу, визначеного навчальною програмою, і в термін, встановлений навчальним планом і графіком навчального процесу.

У навчальній роботі широко використовуються різноманітні сучасні технології навчання з використанням аудіовізуальних засобів, комп'ютерної техніки.

Кафедрою педагогіки більшість навчальних дисциплін викладається українською мовою, зокрема: «Педагогічна антропологія», «Духовний розвиток особистості», «Загальні основи педагогіки», «Педагогічна етика», «Теорія і практика педагогічних досліджень», «Професійна педагогіка», «Історія професійної педагогіки», «Основи педагогічної майстерності» та інші.

Кожен викладач випускової кафедри має індивідуальний план роботи на весь навчальний рік. Двічі на рік викладач звітує про виконання індивідуального плану. Індивідуальні плани та звіти викладача по них розглядаються та затверджуються кафедрою.

Індивідуальні плани розробляються якісно, в них передбачається навчальна, методична, наукова, організаційна робота викладача, плануються довготермінові доручення. При плануванні навантаження викладачів передбачається його рівномірність. Середнє навантаження викладача на рік складає до 900 годин. Індивідуальні плани виконуються з незначними відхиленнями, викликаними перерозподілом навчального навантаження, поточними змінами в робочих навчальних планах спеціальностей.

Викладачі кафедри володіють навичками роботи в новітніх комп'ютерних інформаційних та програмних середовищах, сучасними педагогічними знаннями, методами та технологіями вирішення навчально-виховних задач.

Викладачі беруть участь у роботі наукових та методичних семінарів, що проводяться кафедрою, факультетом, університетом, іншими закладами та Міністерством освіти і науки України, де обговорюються теоретичні проблеми вищої й професійно-технічної освіти, новітні технології навчання та засоби їх впровадження в навчальний процес. Поширюється використання активних методів навчання: розігрування ситуацій, ділових ігор, мозкових штурмів тощо.

При організації й проведенні навчального процесу забезпечується дотримання законодавчих та нормативних вимог до них.

Випусковою кафедрою, Вченою радою філологічного факультету аналізуються структура та зміст дисциплін спеціальності, обсяг та зміст індивідуальних завдань, повнота виконання робочих планів та програм. На засіданнях кафедри педагогіки, методичної комісії спеціальності та Ради факультету розглядаються та обговорюються зміст дисциплін, їхнє організаційне та методичне забезпечення, приймаються рішення з їх удосконалення.

Таблиця 4.1


Характеристика стану навчально-методичного та інформаційного забезпечення

дисциплін навчального плану підготовки фахівців

освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр»

зі спеціальності 6.010100 «Професійне навчання. Комп’ютерні системи в управлінні та навчанні»


№

п/п

Назва

дисципліни

(згідно з

навчальним

планом)



Наявність

Підручників і навчальних посібників

Методичних вказівок до лабораторних, практичних та семінарських занять

Індивідуальних завдань для самостійної роботи студентів



Методичних рекомендацій щодо самостійного опрацювання фахової літератури

Методичного забезпечення практик

Методичного забезпечення курсових проектів (робіт)

Методичного забезпечення державної атестації випускників

Програмно-методичного забезпечення навчального процесу

Інформаційного забезпечення

Бібліотечними фондами науково-методичної літератури

Фахові періодичні видання

Електронними інформаційними засобами

Електронні посібники


Доступ до локальної мережі


Доступ до Internet

А. Підготовка бакалаврів

Цикл гуманітарних та соціально-економічних дисциплін



Філософія

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Релігієзнавство

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Логіка

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Етика та естетика

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Культурологія

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Психологія

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Фізична культура

+

+

+

-

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Українська мова

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Іноземна мова

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Правознавство

+

+

+

+

-

-

-

+

+

+

+

+

+



Політол