Реферат: Директора хзош №60 Пескової О. В. на спільному засіданні педагогічного колективу, батьківського комітету

ЗВІТ

директора ХЗОШ № 60 Пескової О.В. на спільному засіданні педагогічного колективу, батьківського комітету,

ради школи, учнівського самоврядування

про виконану роботу за 2010/2011 навчальний рік

08 червня 2011 року 16.00

З метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадянської системи управління освітою, поєднання державного і громадянського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень наказом № 55 МОН України від 28.01.2005 р. запроваджено щорічно по завершенню навчального року керівникам загальноосвітніх навчальних закладів звітувати перед педагогічним колективом, батьківським комітетом, радою школи про виконану роботу за рік на спільному їх засіданні.

Сьогодні, 08 червня я пропоную Вашій увазі свій звіт про підсумки роботи за 2010-2011 навчальний рік, але ж назвати його своїм звітом я не можу - бо це була спільна робота заступників, секретаря, усього педагогічного колективу разом з батьківським комітетом, радою школи, учнівським самоврядуванням, технічним персоналом школи під керівництвом управління освіти адміністрації Комінтернівського району Харківської міської ради, адміністрації Комінтернівського району Харківської міської ради служби у справах дітей Комінтернівського району Департаменту праці та соціальної політики Харківської міської ради Харківської області, управлінням освіти адміністрації Комінтернівського району Харківської міської ради. Ми працювали разом, поважаючи один одного, враховуючи думки кожного, створюючи сприятливі умови для творчості кожного вчителя, кожного учня під постійним піклуванням батьківського комітету і Ради школи.

Втілюючи в життя ст. 53 Конституції України, в 2010/2011 навчальному році в ХЗОШ № 60 проводилась цілеспрямована робота щодо виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», постанов Кабінету Міністрів України від 27.08.2010 №778 «Про затвердження Положення про загальноосвітній навчальний заклад», з урахуванням вимог Концепції профільного навчання в старшій школі, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 11.09.2009 №854 «Про затвердження нової редакції Концепції профільного навчання у старшій школі», «Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу» ДСанПіН 5.5.2.008-01, власного Статуту, а також визначених пріоритетних напрямків розвитку освіти в районі.

Протягом року заклад було, в основному, забезпечено кадрами.

Всього в школі на 01.09.2010 – 36 педагогічних працівників.

З них вищу освіту мають 36. Вищу кваліфікаційну категорію мають 21 вчитель, першу категорію – 7, другу категорію – 4, вчитель-спеціаліст – 4, педагогічне звання «Вчитель методист» – 4, педагогічне звання «старший учитель» – 8, «Відмінник освіти України» - 5

Таким чином, кадрове забезпечення ХЗОШ № 60 в 2010/2011 н.р. було задовільним.

Протягом року проводилась цілеспрямована робота щодо покращення показників якісного складу педкадрів.

За поточний навчальний рік було атестовано 9 педагогічних працівників:

відповідають раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії» - 5 педагогічних працівників;

відповідають раніше присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст першої категорії» - 1 педагогічний працівник;

присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст першої категорії» - 1 педагогічному працівнику;

присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії» - 2 педагогічним працівникам;

В професійному конкурсі „Вчитель року – 2011” в номінації „Історія України” категорія „ Професіонал” на районному етапі досвід роботи представляла Гасан В.П., вчитель вищої кваліфікаційної категорії.


На рівні школи у поточному навчальному році узагальнено досвід педагогічних працівників:

Гасан Валентини Павлівни, вчителя історії та правознавства вищої кваліфікаційної категорії, яка має педагогічне звання «старший учитель» за темою «Формування ключових (життєвих) компетентностей засобами суспільствознавчих дисциплін»;

Синяєвої Оксани Анатоліївни, вчителя географії вищої кваліфікаційної категорії за темою «Ігрові технології на уроках географії».


У 2010-2011 виховна година «Звездные открытия» для учнів 6-х класів вчителя географії Синяєвої О.А. була опублікована в журналі «Позакласний час», № 4 (квітень 2011) за номінацією «Вчитель-предметник у позаурочний час» та презентована як методично-показовий виховний захід в межах предметного тижня з географії.


Протягом навчального року проводилась цілеспрямована робота щодо виконання Закону України “Про мови”.

На виконання Програми розвитку та функціонування української мови на 2008-2012 роки в закладі проведена така робота:

● Впроваджено філологічний напрям диференціації навчання української філології і профілю в 10-А класі.

● Ведеться ґрунтовна підготовка учнів до участі у районних, Всеукраїнських, міжнародних конкурсах, турнірах, олімпіадах.

Мова навчання в 1-11 класах – українська. Розроблено план заходів щодо виконання Закону “Про мови” на поточний рік. Вчителі української мови систематично проводили індивідуальні консультації для вчителів школи, які недостатньо володіють українською мовою, постійно діяв семінар «Удосконалення майстерності володіння українською мовою». Вчителі кафедри української мови брали участь у спецкурсах, практикумах, педагогічних та творчих майстернях з української мови. В рамках проведення тижня української мови та літератури сприяли роботі щодо розширення сфери вживання української мови в позаурочний час.

Робота по проведенню діяльності закладу в межі нормативно-правового поля була ключовою протягом року. Удосконалені функціональні обов'язки заступників директора, спеціалістів, обслуговуючого персоналу, розроблено та прийнято Правила внутришкільного розпорядку закладу, розроблені та затверджені функціональні обов'язки працівників закладу з питань охорони праці, проводилась цілеспрямована робота щодо вдосконалення діяльності та зміцнення інтеграційних процесів всіх структур ХЗОШ № 60 згідно з його статутом.

Цілеспрямовано проводилась робота щодо підвищення культури управління навчальним закладом, зміцнення виконавської дисципліни всіх учасників навчально-виховного процесу.

Протягом року значну увагу було приділено контрольно-аналітичній діяльності. Робота проводилась згідно з річним планом та графіками фронтального адміністративного контролю якості викладання та знань учнів з основ наук і контролю за виконанням Єдиних вимог до усного та писемного мовлення учнів. Педагогічний колектив школи завершив участь у дослідно-експериментальній роботі КВНЗ ХАНО «Моніторинг якості освіти» (термін проведення експерименту: 01.01.2006-27.12.2010). На етапі узагальнення результатів експериментальної роботи ключовим питанням стала підготовка рекомендацій щодо застосування моделі самоосвітньої діяльності вчителів.

У травні 2011 року учні 8-А класу брали участь у Міжнародному порівняльному дослідженні якості природничо-математичної освіти ТІМSS 2011». Особливістю даного дослідження є виявлення вмінь учнів застосовувати набуті знання, виявляти аналітичні та дослідницькі здібності.


Протягом року систематично перевірялося ведення шкільної документації, здійснювався моніторинг результативності навчальних досягнень учнів по предметам.

Згідно з річним планом було здійснено перевірку стану навчально-виховної роботи в ГПД. В ХЗОШ № 60 працювала 2 групи - за бюджетні кошти. Перевіркою встановлено, що вихователями ГПД, в цілому, забезпечується належний рівень навчально-виховного процесу, виконання режиму дня.

Особлива увага приділялась в ХЗОШ № 60 роботі з батьками учнів, вивченню їх пропозицій, залученню батьків до участі в шкільному вихованні їх дітей, запобіганню формалізму в цій роботі. Окрім традиційних батьківських зборів, конференцій були проведені "дні відкритих дверей" для батьків учнів 1-х і 5-х класів. Батьки учнів були запрошені в ці дні на всі уроки в класи, де навчаються їх діти. Після уроків було організовано зустрічі батьків учнів з вчителями і адміністрацією ХЗОШ № 60.

План контрольно-аналітичної діяльності, в основному, виконано.


Підсумки науково-методичної роботи ХЗОШ № 60


За результатами 2010/2011 н.р. 99,08% учнів ХЗОШ № 60 отримали оцінки, які відповідають ІІ-ІV рівням навчальних досягнень учнів.

Одним з основних напрямків довузівської підготовки є залучення учнів до участі в науково-дослідницькій діяльності. В поточному навчальному році важливою ділянкою в роботі вчителів школи стало залучення 11 учнів 9-11 класів до участі в науковій сфері – МАН.


Під керівництвом Луценко Лідії Євгенівни прцювали:

Казніста Катерина, 10-А, ІІІ місце, районний етап

Панічік Ірина, 10-А, ІІ місце, районний етап

Калініченко Аліна, 11-А, І місце, районний етап; ІІІ місце, обласний етап.



Під керівництвом Гасан Валентини Павлівни працювали:

Казніста Катерина, 10-А, ІІІ місце, районний етап, ІІІ місце, обласний етап;

Щербак І.С., 10-Б, ІІІ місце, районний етап, ІІІ місце, обласний етап.

Корума Юлія, 11-А, ІІІ місце, районний етап, учасник обласного етапу;

Рижкова Яна, 11-А, 4 місце, районний етап;

Максименко Ганна, 10-Б, 4 місце, районний етап;


Під керівництвом Шапошник Людмили Іванівни працювала:

Кочерга О.І, 10-Б, II місце, районний етап.



Під керівництвом Синяєвої Оксани Анатоліївни працювала:

Пінчук А.І., 11-А, ІІ місце, районний етап, учасник обласного етапу.


Під керівництвом Пугачова Юрія Володимировича працювали:

Гаєвий О.Р., 11-А, ІІІ місце, районний етап;

Нуцубідзе К.А., 9-А, 4 місце, районний етап.


Під керівництвом Ковтун Наталії Юріївни працював:

Щербак І.С., 10-Б, ІІІ місце, районний етап.


З метою поліпшення роботи в цьому напрямку, залучення учнів середнього шкільного віку до науково-дослідницькій діяльності, підготовки їх до роботи в шкільному науковому товаристві був проведений конкурс учнівських рефератів з навчальних дисциплін. Діяльність ШНТ була проаналізована на засіданні методичної ради ХЗОШ № 60, відмічено, що роботі не вистачало системності, намічені шляхи щодо організації роботи ШНТ в 2011/2012 н.р.

Аналіз підсумків 2010/2011 н.р. показав, що в справі навчання і виховання обдарованих і здібних учнів педагогічний колектив ХЗОШ № 60 виконав певну роботу щодо реалізації мети, яка була поставлена на початку навчального року. Так, на засіданнях шкільних методичних об`єднань було в рамках реалізації Програми «Обдарована молодь» заплановано здійснення таких заходів:

- перегляд та поновлення шкільного інформаційного банку даних „Обдарованість” про учнів школи;

- поновлення науково - методичної бази даних з формування психолого – фізіологічної стійкості, профілактики стресу, розумових, емоційних перевантажень учнів методичними рекомендаціями;

- проведення шкільного етапу предметних олімпіад з базових дисциплін;

- сприяння підготовці та участі переможців шкільних предметних олімпіад в олімпіадах районних (міських), обласних та Всеукраїнських рівнів;

- проведення шкільних конкурсів та виставок творчих робіт учнів школи, спрямованих на виявлення та самореалізацію обдарованих дітей;

- забезпечення роботи гуртків та факультативів за бажанням учнів;

- забезпечення умов для художньої самодіяльності учнів.

Практичний психолог Лубчук Ю.М. приділяла значну увагу просвітницькій роботі з вчителями щодо особливостей спілкування з дитиною, яка має ознаки різних видів обдарованості. Було проведено анкетування щодо з’ясування проблем з якими педагоги стикаються при роботи з обдарованими дітьми та були обговоренні шляхи їх вирішення. Розвиток здібностей дітей, дозволяє досягти вагомих результатів в різних видах діяльності і давати суспільну користь та прикрашати наше життя. На початку навчального року було оновлено банк даних обдарованих дітей. Упродовж року Лубчук Ю.М. проводила консультативні години для вчителів-предметників, класних керівників щодо організації роботи з обдарованою молоддю.

Робота шкільного колективу проведена за програмою виявлення та підтримки талановитої молоді, створення умов, необхідних для розвитку індивідуальності та неординарних здібностей учнів, має свої позитивні результати.

Впродовж 2010-2011 навчального року учні 2-11 класів взяли участь у різноманітних конкурсах та турнірах.

Призерами районних предметних олімпіад стали:

Калініченко Аліна 11-А, українська мова - ІІ місце (вчитель Луценко Л.Є.);

Панічік Ірина 10-А, українська мова - ІІІ місце (вчитель Луценко Л.Є.);

Калініченко Аліна 11-А, Історія України - ІІІ місце (вчитель Мартиненко С.М.);

Горошко Євген, 9 клас: технічна праця – ІІ місце, (вчитель Козін Є.М.).



За підсумками олімпіади з математики команда школи посіла 11 місце.

За підсумками олімпіади з фізики команда школи посіла 11 місце.

За підсумками олімпіади з інформатики команда школи посіла 10 місце.

За підсумками олімпіади з астрономії команда школи посіла 9 місце.

За підсумками олімпіади з історії України команда школи посіла 9 місце.

За підсумками олімпіади з правознавства команда школи посіла 13 місце.

За підсумками олімпіади з трудового навчання команда школи посіла 2 місце.

За підсумками олімпіади з англійської мови команда школи посіла 14 місце.

За підсумками олімпіади з зарубіжної літератури команда школи посіла18 місце

За підсумками олімпіади з української мови команда школи посіла 6 місце.

За підсумками олімпіади з географії команда школи посіла19 місце

За підсумками олімпіади з хімії команда школи посіла16 місце

За підсумками олімпіади з біології команда школи посіла13 місце



*** Міжнародний мовно-літературний конкурс учнівської молоді імені Т.Г. Шевченка:

Нестеренко Марія – ІХ місце

Сметана Марина – VІІ місце

Казніста Катерина – ІІ місце

Панічік Ірина – І місце

Калініченко Аліна – ІІ місце

Кузякін Олександр –ХІІІ місце

Юріна Карина – ІІ місце



*** Конкурс ораторського мистецтва «Я вірю в майбутнє твоє, Україно»

Калініченко Аліна, ІІ місце, районний етап (вчитель Луценко Л. Є.)


*** Міський конкурс виразного читання

Снурнікова Карина, ІІІ місце (вчитель Луценко Л. Є.).


***V міський Турнір юних журналістів

Команда школи посіла ІІІ місце в районному етапі.


*** Всеукраїнська українознавча гра «Соняшник» 2011 взяли участь 83 учні.

Диплом І ступеня (Всеукраїнський рівень) – 1шт.;

Диплом ІІІ ступеня (Всеукраїнський рівень) – 5 шт.;

Диплом І ступеня (Регіональний рівень) – 5 шт.;

Диплом ІІ ступеня (Регіональний рівень) – 2 шт.;

Диплом ІІІ ступеня (Регіональний рівень) – 15 шт.;

Диплом учасника – 55 шт.


***Турнір юних правознавців

Команда в складі: Щербака Ігоря, Казністої Катерини, Панічік Ірини, Максименка Ганни, Васильєвої Олени посіла ІІІ командне місце.


***^ 3-я релігієзнавча, історико-краєзнавча конференція «Православні Храми рідного краю», присвячена Воскресінню Христову учні 10 класу Поселюжна Олена, Кочерга Ольга, Максименко Анна, Щербак Ігор отримали дипломи за кращі доповіді.

***Обласна військово-патріотична акція «Слобожанські дзвони Перемоги»

Казніста Катерина, Гуркаленко Катерина, Максименко Анна, Поселюжна Олена, Кисіль Олена, 10-й клас, - переможці,запрошені на урочисте зібрання та нагороджені подяками та збірками тез робіт.


***Всеукраїнський інтерактивний науково - природничий конкурс „КОЛОСОК”,

Взяли участь 91 учень 2-9 класів.

учні 2-4 класів: 53 золотих, 11срібних дипломів

учні 5-9 класів: 9 золотих, 14 срібних дипломів


***Всеукраїнський фізичний конкурс „Левеня-2011”, в якому взяли участь 11 учнів 7-11 класів.


***Міжнародний математичний турнір „Кенгуру -2011”;

Взяли участь 75 учнів 2-8 класів:

33 учні отримали сертифікати «Відмінний результат»;

23 – «Добрий результат»;

19 – сертифікат учасника конкурсу.


***Міжнародний конкурс з інформатики «Бобер -2010»

Отримано 2 сертифікати з добрим результатом (Шпак Є. 9-А клас, Маркуце С. 11-А клас);


***Районний етап турніру з шахів «Біла тура»

Команда школи отримала Диплом за 4 місце (Керівник команди – Пугачов Ю.В.);


***Дистанційний фестиваль з комп’ютерної графіки та анімації серед учнів 7-11 класів ( Дунаєв М. 9-Б клас у номінації «Ми –­ господарі Євро-2012»)


***Міський конкурс учнівських проектів «Моя мала Батьківщина» Учні 3-Б класу, класний керівник Кулінченко І.І. з проектом «Мала південна залізниця» посіли І місце в районному етапі, стали учасником міського етапу конкурсу.


В щорічному районному Конкурсі «Податки очима дітей» взяли участь учні 1-7 класів.


Методичні об'єднання школи протягом року діяли згідно свого плану роботи. Методичні теми, які вони обрали, пов'язані з методичною темою школи „Формування життєвих компетентностей учнів засобами впровадження інноваційних технологій та ціннісних орієнтирів”. На уроках вчителі використовують сучасні інноваційні технології навчання:

-елементи здоров’язберігаючих, здоров’яформуючих, здоров’язміцнюючих технологій;

- робота в творчих групах;

- технології особистісно-зорієнтованого навчання;

- елементи методики критичного мислення;

- елементи інтерактивного навчання;

- уроки-диспути;

- нетрадиційні уроки;

- комунікативні технології навчання іноземної мови.

Завдяки інноваційній діяльності вчителів Гасан В.П., Луценко Л.Є., Синяєвої О.А., Білоконь В.В., Шапошник Л.І., Козіна Є.М., Вітковської І.Л. можна відзначити динаміку змін на краще щодо результатів навчальної діяльності учнів.


^ Виховна робота здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту», який наголошує, що основною метою освіти є формування всебічно розвиненої людини як вищої цінності суспільства.

Головна мета виховної роботи - формування свідомого громадянина – патріота Української держави .

Для досягнення означеної мети передбачено реалізацію таких завдань:

Формування особистості – патріота України, який усвідомлює свою належність до сучасної європейської цивілізації, підготовлений до життя і чітко орієнтується в сучасних реаліях;

Виховання особистості демократичного світогляду й культури, яка не порушує прав і свобод людини, з повагою ставиться до традицій, культури народів світу.

Забезпечення умов для самореалізації особистості відповідно до її здібностей, суспільних та власних інтересів.

Формування покоління, яке здатне навчатися впродовж життя.

Створення й розвиток цінностей громадянського суспільства.

Формування в учнів національної свідомості, людської гідності.

Виховання в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, домагатися сумлінного ставлення до уроків фізичної культури, спортивних секцій, формування гігієнічних навичок і засад здорового способу життя, збереження й зміцнення їхнього фізичного та психічного здоров’я;

Розвиток у дітей та молоді творчих здібностей, підтримка обдарованих дітей і молоді.

Виконання основних завдань і реалізація основних принципів виховання здійснюється за загально визначенними цінностями і якостями, а саме:

Ціннісне ставлення до суспільства і Держави;

Ціннісне ставлення до людей;

Ціннісне ставлення до природи;

Ціннісне ставлення до мистецтва;

Ціннісне ставлення до праці;

Ціннісне ставлення до себе;

Для досягнення поставленої мети колектив учителів спирається на такі загальнолюдські цінності, як людина, сім'я, Батьківщина, праця, творчість. Кінцевим результатом виховання є формування цілісної особистості, котра має активну творчу й соціальну позицію, високі моральні якості, які постійно вдосконалює, уміє керувати своїм здоров'ям, прагне до знань і має певний достатній життєвий досвід, тобто готова до суспільного життя.

Робота із соціальної адаптації учнів ведеться планово й має свої закономірності. Кожен навчальний рік починається з вивчення учнями на класних годинах статуту школи й правил внутрішнього розпорядку, їх основних вимог. Питання виконання учнями правил знаходиться на постійному контролі в класних колективах, на рівні шкільного самоврядування й адміністрації школи.

Взаємодія з учнями здійснюється на основі особистісно-орієнтовного підходу, що сприяє глибокому вивченню індивідуальних особливостей і якостей дитини. Узагальнена інформація про учнів зводиться в соціальні паспорти класів.

З метою вивчення стану адаптації учнів до навчально-виховного процесу шкільний психолог проводить анкетування, а також тестування учнів 1-х і 5-х класів.

У школі працює методичне об'єднання класних керівників, основними завданнями якого є:

підвищення теоретичного, науково-методичного рівня підготовки класних керівників із питань психології та педагогіки;

забезпечення виконання єдиних принципових підходів до виховання й соціалізації учнів;

озброєння класних керівників сучасними виховними технологіями та знанням сучасних форм і методів роботи;

вивчення, узагальнення та використання передового педагогічного досвіду роботи класних керівників;

координування планування, організації та педагогічного аналізу виховних заходів класних колективів

Планування виховної роботи є одним із головних чинників виховного процесу. Усі класні керівники складають психолого-педагогічні характеристики класу, формують чіткі цілі та завдання виховання. Враховуючи вікові особливості учнів класні керівники впроваджують різноманітні форми роботи: колективні творчі справи, години спілкування, класні збори, години класного керівника, бесіди, круглі столи, брей-ринги, відверті розмови, свята, зустрічі, екскурсії, конкурси, огляди, акції, виставки.

У школі працюють гуртки: «Виразного читання», «Комп’ютерна інформатика», «Захисник Вітчизни»; спортивні гуртки: «Ритмічна гімнастика», «Баскетбол», «Атлетична гімнастика»; гуртки на платній основі.

У межах тематичних періодів проводяться місячники безпеки дорожнього руху, пожежної безпеки, правового виховання, громадянської освіти; декади боротьби з наркоманією та СНІДом, військово-патріотичного та екологічного виховання.

У школі оформлено куточок державної символіки, завдяки якому учні мають змогу ознайомитися з державними символами України – Гербом, Прапором, Гімном, тим самим формуючи почуття поваги й гордості за Україну й народ в цілому. Уже стало традицією розпочинати шкільні свята з виносу Державного прапора України та виконання державного Гімну відповідно до вимог Закону України „Про державний Гімн України.

Національно-патріотичне виховання в школі має системний характер, йому відведено важливе місце у вихованні підростаючого покоління. Чимала увага приділяється питанню вивчення духовної культури, української мови, а саме: історії України, народних традицій і звичаїв рідного народу. У всіх класах на виховних годинах вивчаються символи, обереги України, основні Закони нашої держави на різноманітну тематику:

- "Свою Україну любіть" (1-а клас, Вовненко В.М.)

- "Моя Україна - червона калина" ( 4-а клас, Вітковська І.Л.);

-"Я - громадянин України" ( 8-а клас, Шапошник Л.І.)

- "Політична культура молодої людини" ( 10-б клас, Гасан В.П.)

- "Прапор, герб - ознаки держави" ( 5- а клас, Торгонська Н.П);

- диспут під рубрикою: "Чи задоволений я рівнем громадянськості".

- загальноміський проект «Ми - харків'яни», присвячений 356-річчю Харкова. Проект цікавий тим, що об'єднує навколо загальної ідеї не тільки школярів і педагогів, але й батьків. У його рамках проводився конкурс серед учителів на кращу розробку інтегрованих уроків і позакласних заходів - «Про мій Харків - моїм учням!» ( Мартиненко С.М., Таболіна Л.О., Гасан В.П. Синяєва О.А.). Учень 9-б класу Дунаєв Максим поповнив сторінку веб-музею своєю роботою «Харків: вулиці мого міста»; проводяться форуми для обговорення таких тем, як: «За що я люблю Харків», педагогом – організатором організована виставка фотографій учнів - «Місто Харків очима дитини».

З метою формування національної самосвідомості, виховання громадянина України, що шанує культурне надбання свого народу, проведено фестиваль української культури:

«Ти у мене єдина» - (вчитель української мови та літератури Луценко Л.Є.);

«Великдень» - вчитель фізичної культури Ярошенко І.М;

конкурс писанок – вчитель образотоворчого мистецтва Казніста Т.В.;

Масляна – вчитель Торгонська Н.П. головна мета, якого - розвиток і функціонування української мови, сприяння національно – культурного виховання громадян Харківщини.

Протягом 2010-2011 року класні керівники проводили тематичні виховні години, присвячені вшануванню пам’яті жертв Голодомору 1932-1933 рр.

Морально-етичне виховання здійснюється в процесі безпосередньої участі учнів у виховних заходах: класних, позакласних, шкільних. Практикується проведення Тижнів етики, Тижнів моралі, виставки плакатів: "Умій себе поводити", "Ми і мораль" тощо.

Художньо-естетичне виховання здійснюється через проведення виховних заходів, що сприяють розвитку смаків, художніх уподобань дітей.

Фізичне вдосконалення й виховання потреби здорового способу життя - один із пріоритетних напрямків діяльності школи. Формування здорового способу життя не зводиться лише до викладання предмету фізичної культури, а в рамках предмету – до уроків. Навпаки, предмет інтегрований з хореографією, спортивними іграми, змаганнями. У процесі його вивчення здійснюються між предметні зв'язки з біологією, історією, музикою тощо. У школі практикується обов'язкове проведення фізкультпауз, оздоровчих годин, проводяться спортивні свята, ігри, змагання. Учні нашої школи взяли участь у всіх запланованих районних та міських заходах з фізичного виховання та спорту.

Педагогічний колектив школи входить до мережі шкіл сприяння здоров’ю (ШСЗ). Керівник ШСЗ Торгонська Н.П. працює у напрямку впровадження здоров’язберігаючих, здоров’яформуючих та здоров’язміцнюючих технологій, що сприяють значній ефективності навчально-виховного процесу, створюють здоровий освітній простір, у якому учні, вчителі, медичні працівники, батьки, займають чітку громадянську позицію щодо виконання Державних та національних програм, Указів Президента України, Постанов Кабінету Міністрів України, спрямованих на утвердження здорового способу життя, профілактику тютюнокуріння, алкоголізму, захворювань на ВІЛ-інфекцію/СНІД та інші небезпечні хвороби, вживання наркотичних речовин серед дітей та учнівської молоді.

Особливо яскравою та дієвою подією стала презентація проекту створеного за участі 9- а класу та класного керівника Селезньової Анастасії Сергіївни до Всесвітнього дня боротьби зі Снідом «Дороги, які ми обираємо», метою якого було інформування та пропагування здорового способу життя та формування моделі власної поведінки, щодо ВІЧ- позитивних людей.

Екологічне виховання передбачає формування екологічної культури особистості, усвідомлення себе частиною природи, відчуття відповідальності за неї як за національне багатство, основу життя на землі, залучення учнів до активної екологічної діяльності. Діти залучались до суспільно – корисної праці, упорядковуючи прилеглу та закріплену територію школи. Здійснено естетичне оформлення школи, озеленені класні кімнати, впорядковано шкільне подвір’я, створено зелені зони відпочинку.

Під час екологічного двомісячника проведено:

виставку робіт «Друге життя» до дня Землі (Торгонська Н.П.);

свято до дня Землі - «Ой, радуйся, Земле!».

«День води».

Під час проведення цих заходів учні акцентують увагу на необхідності дбайливого ставлення до водних ресурсів України та Харкова, бо їх збереження є найважливішою проблемою сучасності.

Учні школи взяли участь у Всеукраїнському юнацькому фестивалі «В об’єктиві натураліста – 2011» в номінації «фотографія» подана робота « Світ природи очима дітей» учня 7- Б класу Кузякіна Олександра;

За участь у Всеукраїнській акції «Цікаве дозвілля – чисте довкілля» учні 1-4 класів були нагороджені грамотами а вчителі подяками за вагомий внесок в екологічне виховання учнівської молоді.

Велика увага приділяється військово-патріотичній роботі. Важливим для здійснення військово - патріотичного виховання є між предметні зв'язки в процесі навчання, коли закладається фундамент глибоких знань учнів, формується їх світогляд, національна самосвідомість.

В школі організовано два гуртка: «Захисник Батьківщини» для учнів 10-х класів ( 15 учнів) та «Юний командир» для учнів 11-х класів ( 15 учнів). Під час занять в гуртках учні знайомляться зі специфікою військової праці, готуються до виконання обов'язків солдата, дізнаються про особливості служби в Збройних Силах України, виховують у собі якості, необхідні майбутньому воїну. Програма гуртків дозволяє при вивченні кожної теми використовувати матеріали про життя воїнів у мирний час, про виконання миротворчих місій, про героїчне минуле українського народу та його Збройних Сил.

Двічі на рік проводиться місячник оборонно-масової роботи присвячений річниці Збройних Сил України і Перемоги у Великій Вітчизняній війні. Протягом місячника учні знайомляться з героїчним минулим українського народу, історією розвитку Збройних Сил України, проводять зустрічі з ветеранами ВВВ, організовуються масові спортивні заходи військово-прикладного напрямку.

Навчально-польові заняття служать перевіркою практичних навичок і дозволяють учням об'єктивно оцінити свою підготовку до захисту Вітчизни.

До святкових дат проводяться уроки мужності на які запрошуються ветерани Великої Вітчизняної війни.

Активно працює шкільний музей Бойової Слави - керівник якого Гасан В.П..

Група лекторів проводить екскурсії по шкільному музею для учнів 1-11-х класів, батьків та ветеранів Великої Вітчизняної війни.

Урочисто проходять шкільні заходи, присвячені святкуванню Дня визволення України від німецько-фашистських загарбників, Дня партизанської Слави.

Учитель історії та правознавства Гасан В.П. провела серед учнів 10-х класів історичний брейн-ринг, присвячений визволенню України від німецько-фашистських загарбників.

Ветерани мікрорайону залишили свої враження від зустрічей зі школярами на сторінках газети “Слово ветерана”.

З 29 квітня по14 травня 2011 року до 66-ої річниці Великої Перемоги було проведено конкурс фото - плакатів воєнних років, що ілюструють події Великої Вітчизняної війни.

6 травня в було проведено акцію «Свеча памяти» за участю ветеранів Великої Вітчизняної війни.

На прохання Комінтернівської ради ветеранів 8-9 травня 2011 року учні ХЗОШ № 60 під керівництвом Вітковської Ірини Леонідівни провели святковий концерт – дарунок для ветеранів Великої Вітчизняної війни, які проживають на території Комінтернівського району.

Правове виховання учнів проводиться згідно з річним планом.

Активно працює постійно діючий правовий лекторій для учнів 5-11 класів, який проводить вчитель правознавства Гасан В.П.

У рамках право освітньої роботи та правового виховання що місяця в єдиний правовий день, кожний другий четвер, проводяться правові бесіди з учнями школи, на які запрошуються робітники Комінтернівського РВ ХГУ УМВДУ в Харківській області: Леонова І.М. Старшокласники беруть участь у Всеукраїнському конкурсі «Мої права», «Дівочий світ», турнірах з правознавства та історії.

Відповідно до плану проводяться заняття постійно діючого правового лекторію для батьків;

У грудні в межах тижня профілактики негативних явищ проводяться бесіди, години спілкування.

Міський центр соціальної служби для молоді провів бесіди з використанням відеофільмів «Питання збереження репродуктивного здоров’я молоді», «Правда про наркотики», «Наркоманія – шлях у прірву», «Запобігання торгівлі людьми», «Репродуктивне здоров’я та статеве виховання учнів».

Комінтернівський районний центр соціальної служби для сім’ї, дітей та молоді при сприянні Фонду рятування дітей від наркотиків провів цикл лекцій для учнів 7-8 класів «Правда про наркотики».

Ведеться щоденний облік відвідування занять, особливо дітей девіантної поведінки.

На внутришкільному обліку знаходяться 10 учнів: Ільків С. (9-б), Кривцов О. ( 9-а), Ходосов А ( 9-а), Білько К. (9-а), Маліновська В.( 7-б), Єгоріхіна О. ( 7-б), Лактіонова М. ( 8-а), Кубрак С.( 8-а), Кваша Ю. ( 10-а), Поселюжна Л. ( 10-а)

За учнями, схильними до правопорушень, закріплені громадські вихователі з числа працівників школи. Вчителі - наставники, класні керівники проводять профілактичну виховну та правову роботу з учнями, розробляють плани індивідуальної роботи, відвідують сім’ї за місцем проживання, проводять індивідуальні бесіди з батьками учнів.

З метою профілактичної роботи, спільно з районною службою у справах дітей та працівниками кримінальної міліції у справах дітей проводяться рейди: „Урок”, «Комп’ютер», «Сім’я».

Щоквартально адміністрація школи робить спільні акти-звірки з кримінальною міліцією, перевіряє кількість учнів, які перебувають на обліку в міліції.

Раз на місяць проводиться засідання шкільної Ради профілактики , на яке запрошуються учні порушники дисципліни.

На класних батьківських зборах проводяться бесіди з профілактики тютюнопаління, вживання алкоголю, наркотиків неповнолітніми.

Адміністрація школи підтримує тісний зв’язок з начальником служби у справах дітей Комінтернівського району Департаменту праці та соціальної політики Харківської міської ради Харківської області Бєлєвцевою О.І.

Завдяки листам-поданням з інформацією про учнів та проханням, були залучені діти до навчання (Кубрак Степан ( 8-а клас) та Маліновська Влада ( 7-б клас) а їх батьків притягнуто до адміністративних стягнень за невиконання Закону України „ Про загальну середню освіту ”.

Профорієнтаційна робота спрямована на засвоєння учнями необхідних знань про соціально-економічні й психофізіологічні умови правильного вибору професії.

Профорієнтаційну роботу в школі проводять учителі всіх навчальних предметів та класні керівники. У 1-4 класах проводяться години спілкування, на які запрошуються батьки, що знайомлять дітей з різноманітними професіями. У 5-7 класах - ігри з елементами тренінгу для визначення якостей та можливостей опанувати ту чи іншу професію.

З метою вибору професії, в 8-9 –х класах впроваджується допрофільне та профільне навчання.

Учні 10 та 11 класів, які ще остаточно не визначили