Лекция: Вводный курс

· Контактная информация: кафедра находится по адресу: ул. Алалыкина,7, корпус 2, аудитории — 331-347. Тел.: 56-41-81 (114)

Политика дисциплины: студент обязан посещать лекции и практические занятия, систематически готовиться к практическим занятиям, вовремя сдавать все имеющиеся задолженности.

На кафедре обязательно при себе иметь халат, колпак, бейдж и сменную обувь.

· Введение Видное место в ряду других наук о человеке и обществе отводится социологии — науке о социальном мире, социальных взаимодействиях личности. Чем сложнее проблемы социума, тем большую роль в их решении играет личность и ее знания о человеке и обществе.

Социология поможет разобраться в сложных социальных системах, социальных институтах, которые создаются людьми для обеспечения своей жизнедеятельности, регуляции общественных отношений, воспроизводства новых поколений, сохранения общества как целостности. Социология позволяет рассмотреть любое явление в человеческом измерении, видеть его социальные механизмы и социальные последствия. Конституциональные постулаты о социально ориентированной рыночной экономике и социальном государстве через изучение социологии наполняются реальным пониманием.

В учебном курсе рассматриваются значения таких основных понятий и категорий, как «социальное», «социальные отношения», социальное действие, «социальный контроль», «социальный институт», «социальные и нравственные нормы», «личность», «социализация личности», «социальная среда», «социальные процессы» и т.д. Значительное место отводится рассмотрению проблем, способствующих научному познанию социального мира, пониманию того, что человек связан с социальной реальностью. Для этого необходимо иметь социологическое мышление и знания.

· Цель дисциплины: предоставить возможности для получения студентом необходимой суммы знаний, овладения методологией для научного познания будущими специалистами окружающего социального мира.

· Задачи обучения: дать представления о специфике функционирования законов социального взаимодействия и развития, особенностях функционирования и развития социальных институтов, социальной структуры и социальных отношений, о взаимосвязи человека с социальной реальностью и тенденциях развития мирового сообщества.

· Конечные результаты обучения:

Перечень компетенций: 1. Общая образованность. 2. Знания биомедицинских наук 3. Коммуникативные навыки 4. Навык постоянного самосовершенствования 5. Навыки научных исследований 6. Навык работы в команде 7. Профессионализм 8. Клинические навыки

• Пререквизиты: история Казахстана, политология, основы права, основы экономической теории.

• Постреквизиты: общественное здравоохранение, биостатистика.

· Краткое содержание дисциплины:

Социология – наука, анализирующая структуры социальных отношений в том виде, в каком она складывается в ходе социального взаимодействия. Она единственная из наук, изучающих общество в целом, как физика, описывающая природу в целом. Одним словом, социологию интересует внутренний мир общества и поведение людей, которые складываются при взаимодействии друг с другом и с властью.

Социология как наука выделилась в конце 30-х в начале 40 годов ХХ века – время крайней не стабильности в социальной сфере в Европе и Англии. Основоположники социологии О.Конт, Г.Спенсер, Э.Дюркгейм, М.Вебер рассматривали социологию в качестве инструмента познания общества и выработки рекомендаций по его реформированию.

Стремительное развитие капитализма, нарастающая волна социальных конфликтов, противоречия в функционировании буржуазной демократии настоятельно требовали не столько абстрактного, сколько позитивного изучения и объяснения процессов и явлений. Происходящее одновременно быстрое развитие других общественных наук – истории, экономики, права, социальной философии лишь высветило новый комплекс проблем, которые лежали на грани этих наук и требовали самостоятельного рассмотрения.

В рамках западноевропейской социологии Х1Х – начала ХХ веков на разных этапах на передний план выступали разные направления, представленные немецкой, английской, французской научными школами. Бурное развитие социология получила в ХХ веке.

Социология охватывает все новые области познания, открывает многие пограничные темы (город, здоровье, демография) или придает новое социологическое звучание тем проблемам, которые были разработаны другими отраслями человеческого знания (инфраструктура, общение, катастрофы и др).

• Тематический план (лекций, практические, семинарские, лабораторные, самостоятельные под руководством преподавателя): темы, форма проведения и продолжительность, время консультаций, рубежного контроля и итогового контролей.

Тематический план лекций:

Тематический план практических занятий:

Время консультаций:

Консультации проводятся еженедельно по четвергам с 15.30 до 16.30 час.

Время рубежного контроля:

Рубежный контроль проводится кафедрой

Время итогового контроля:в соответствии с академическим календарем.

• Задания для самостоятельной работы студентов

Тематический план СРС:

• График выполнения и сдачи заданий по дисциплине:

· Рекомендуемая литература:

На русском языке:

Основная:

1. Кравченко А. И. Социология: Учебник для вузов / Кравченко, Альберт Иванович. — СПб.: Питер, 2007. — 431 с.

2. Кравченко А. И. Социология: учебник / А. И. Кравченко. — М.: Проспект, 2012

Дополнительная:

1. Алимбекова Г.Т. Проблема насилия в отношении женщин: социологический анализ / Г. Т. Алимбекова. — Алматы: ДОИВА, 2008. — 196с
2. Исаев Б.А. Социология: краткий курс / Б. А. Исаев. — СПб.: Питер, 2010, 224с.
3. Косов Г.В. Основы социологии и политологии: учебник для мед. училищ и колледжей / Г. В. Косов, Э. М. Аванесьянц. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
4. Кравченко А.И. Социология: учебник для вузов / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин. — СПб.: Питер, 2010.
5. Кравченко А.И. Основы социологии и политологии: учебник / А. И. Кравченко. — М.: Проспект, 2007, 352 с.
6. Решетников А.В. Здоровье как предмет изучения в социологии медицины: учебное пособие / А. В. Решетников, О. А. Шаповалова. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008

На казахском языке:

Основная:

1. Әбсаттаров Р. Әлеуметтану: оқу құралы / Р. Әбсаттаров, М. Дөкенов. — 2-ші бас., толықт. — Алматы: Қарасай, 2009

2. Нысанбаев Ә. Социология: жоғары оқу орындарының студенттеріне оқулық / Ә. Нысанбаев. — Алматы: Эверо, 2009, 206 б.

3. Садырова М.С. Әлеуметтану: өзекті мәселелер / М. С. Садырова. — Алматы: Эверо, 2011, 284 б.

Дополнительная:

1. Алимбекова Г.Т. Проблема насилия в отношении женщин: социологический анализ / Г. Т. Алимбекова. — Алматы: ДОИВА, 2008. — 196с
2. Исаев Б.А. Социология: краткий курс / Б. А. Исаев. — СПб.: Питер, 2010, 224с.
3. Косов Г.В. Основы социологии и политологии: учебник для мед. училищ и колледжей / Г. В. Косов, Э. М. Аванесьянц. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
4. Кравченко А.И. Социология: учебник для вузов / А. И. Кравченко, В. Ф. Анурин. — СПб.: Питер, 2010.
5. Кравченко А.И. Основы социологии и политологии: учебник / А. И. Кравченко. — М.: Проспект, 2007, 352 с.
6. Решетников А.В. Здоровье как предмет изучения в социологии медицины: учебное пособие / А. В. Решетников, О. А. Шаповалова. — М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008

• Методы обучения и преподавания:

Лекции – проблемные

Практические занятия – углубленное изучение отдельных вопросов семинарских занятий, дискуссия, презентация рефератов и сообщений, решение тестовых заданий, проведение письменного тестирования по идентификации социологических терминов и понятий; работа с учебниками, решение задач, работа с раздаточным материалом, обсуждение тем самостоятельной работы, обсуждение результатов социологических исследований, TBL – командно-ориентированное обучение, работа в парах, ролевая игра, элементы деловой игры, круглый стол, учебная конференция.

Самостоятельная работа студентов – работа с литературой, составление конспектов, написание рефератов, составление тестовых заданий и кроссвордов, работа над понятиями по дисциплине, написание эссе, составление задач, проведение прикладных социологических исследований, подготовка к учебной конференции, работа в Интернете, анализ научной статьи, PrBL- подготовка проекта.

• Критерии и правила оценки знаний:

Критерии и правила оценки знаний: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий (аудиторные, СРС, СРСП*)

Шкала оценок**

Критерии оценки знаний**

Оценка «отлично» ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» в ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже, чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и не принципиальные ошибки, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допускал принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

* Примечание:Для кредитной системы обучения.

**Примечание: Составлены на основании ГОСО РК «Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения».

· Методика подсчета рейтинга и оформления интегральной оценки по дисциплине (оформляется в соответствии с рейтинговой системой, утвержденной в КГМУ на текущий год). «Положение о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов». КГМУ, 2012 г.

Вводный курс