Лекция: ЗАДАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ОЛИМПИАДЫ

9 класс

Задание №1. Приведите примеры растений, которые образуют разное количество плодов и семян. Отчего по вашему мнению это количество зависит?

Задание №2. Отличить кролика от зайца сможет не каждый. Но различия в количестве приносимого их самками потомства существенны. Дайте объяснение этого факта. Где и почему потомство будет более многочисленное, в природе или в хозяйстве?

Задание №3. В какой среде живут самые быстро передвигающиеся животные? Почему в других средах скорости движения ниже? Приведите примеры.

Задание №4. Объясните, с чем связан переход в последние десятилетия некоторых видов птиц, улетающих на зиму в южные страны, к оседлому образу жизни? Приведите примеры.

Задание №5. Можно ли назвать почвой то, что получится, если смешать песок, глину, воду, органические и неорганические удобрения? Объясните.

Задание №6. Почему у глубоководных организмов глаза либо редуцированы, либо гипертрофированы? Где еще можно встретить слепых животных? Приведите примеры.

Задание №7. Объясните, где и почему образуются овраги. Какие факторы способствуют, а какие препятствуют образованию оврагов? Можно ли остановить образование оврагов?

Задание №8. Существуют ли организмы, являющиеся симбионтами человека? Какую роль при этом они выполняют?

Задание №9. Назовите животных, конкурирующих за кислород. Где они обитают, когда и почему эта конкуренция резко возрастает?

Задание №10. Как вы думаете, почему одни рыбы живут огромными стаями, а другие – одиночки, тщательно охраняющие свою территорию от особей своего вида?

10 класс

Задание №1. Потомство всего одной самки тли за год может составить количество, способное покрыть землю толщиной в 1 метр. Почему этого не происходит? Назовите основные факторы – ограничители беспредельного роста численности.

Задание №2. В каких отраслях хозяйства используются бактерии и их способность быстро размножаться?

Задание №3. Рассмотрите график зависимости численности жука божьей

коровки от t0окружающей среды. Укажите:

а) оптимальную t0 для данного вида -

б) зону t0оптимума данного вида –

в) диапазон t0 зоны угнетения –

г) критические точки –

д) пределы выносливости -

Задание №4. Существуют три основных способа приспособления организмов к неблагоприятным условиям. Приведите примеры для каждого из трех:

Подчинение:

Сопротивление6

Избегание:

Задание №5. Луга в лесной зоне, предоставленные сами себе быстро зарастают лесом. Некоторые ученные считают, что и степные (безлесные) участки созданы человеком и травоядными животными. Можно ли обосновать это утверждение?

Задание №6. Каковы главные преимущества и недостатки каждого из трех способов приспособления организмов к неблагоприятным условиям?

Задание №7. В природе сосновые леса формируются на относительно бедных

почвах в болотистых, или наоборот сухих песчаных местах. Посаженные человеком на богатых почвах сосны прекрасно развиваются. Что произойдет с посадками сосны на богатых почвах, если человек не будет вмешиваться в происходящие процессы?

Задание №8. Охотоведы на участке тайги площадью 20км2 весной насчитали 8 особей, из них 4 самки. Ежегодно самка приносит в среднем 3 детенышей, смертность соболей (возрастных и детенышей) на конец года составляет 10 %. Определите: 1) численность соболей на конец года.

2) плотность популяции весной и в конце года. 3) показатель смертности за год. 4) показатель рождаемости за год.

Задание №9. В лесу были равномерно расставлены ловушки на зайцев. Всего было поймано 50 особей. Их пометили и отпустили. Через неделю отлов повторили. Из 70 пойманных зверьков с метками оказалось – 20. Определите численность зайцев на исследуемой территории?

Задание №10. Назовите основные действия, которые позволили человеку увеличить экологическую емкость своей среды обитания. Предложите свои меры направленные на увеличение экологической емкости среды в будущем.

9 класс

Задание №1. Ответ: Рекордное количество семян дают орхидеи – миллионы, т.к. они очень мелкие и почти не содержат запаса питания. У растений с крупными плодами (какао, дынное дерево и др.) их гораздо меньше, но зато они могут содержать много семян внутри. Некоторые растения особенно культурные могут вообще не давать плодов, а размножение у них – вегетативное.

Задание №2. Ответ: Кролики приносят потомство в норах, детеныши рождаются слепыми и голыми, длительное время самки выкармливают их молоком в норе, в количестве 5-10 шт. Зайчиха рождает 1-2 зайчат, покрытых густым пухом, зрячих и уже скоро они могут следовать за самкой, рано начинают есть самостоятельно. В хозяйстве потомство будет более многочисленным, т.к. создаются благоприятные условия.

Задание №3. Ответ: 1) Наземно-воздушная среда — гепард до 100 км/ч; стриж, сокол ≥ 120 км/ч. Наземно-воздушная среда имеет наименьшую плотность и следовательно сопротивление во время движения организмов минимальное. Вода и, тем более почва, имеют большую плотность и высокое сопротивление среды.

Задание №4. Ответ: В крупных городах всегда можно найти источники пищи (свалки мусора), в городе зимой на несколько градусов теплее чем за городом – грачи, скворцы, утки-кряквы – люди подкармливают птиц, сброс теплой воды зимой – наличие незамерзающих водоемов.

Задание №5. Ответ: Нет. Почва должна иметь определенную структуру, в ее состав обязательно должны входить живые организмы (бактерии, грибы, черви и т.д.) и продукты их разложения – гумус, именно он определяет плодородие почв.

Задание №6. Ответ: На большую глубину свет практически не проникает. Поэтому животные имеют либо очень развитое зрение, а некоторые еще святящиеся органы, либо лишены зрения и ориентируются с помощью других органов чувств (осязание, обоняние). Слепые животные обитают также в глубоких пещерах (протей, слепая рыбка, некоторые насекомые); под землей – крот, дождевой червь.

Задание №7. Ответ: Главная причина образования оврагов – это нарушение растительного покрова и как следствие размывание почвы поверхностными стоками (ливни, неровная поверхность); распашка склонов, перевыпас животными, вырубка лесов на склонах; сложно, но возможно – закрепление склонов – посадка деревьев, кустарников, замена вспашки – другими способами обработка почвы.

Задание №8. Ответ: Симбионтами человека являются: простейшие, жгутиковые, амебы, инфузории, бактерии – микрофлора кишечника. Дизбактериоз – приводит к нарушению пищеварения и обмена веществ.

Задание №9. Ответ: Летом, когда вода в водоемах значительно нагревается – содержание кислорода резко снижается, а потребность в нем водных растений (т.к. обмен веществ при повышении t0возрастает). Наблюдается замор рыбы, гибель ракообразных, цветение воды,

Задание №10. Ответ: Такое поведение зависит от способа питания, ярко выраженное территориальное поведение характерно для рыб, питающихся донными обрастаниями (лабео), либо жесткой борьбой за другие ресурсы — для нереста (цихлиды).

10 класс

Задание №1. Ответ: 1. Неблагоприятные условия среды (t0 влажность зимой).

2. Хищники и паразиты. 3. Конкуренция за пищу.

Задание №2. Ответ: 1. Очистные сооружения 2. (Молочная) пищевая промышленность (квашение, молочные продукты) 3. Фармацевтическая промышленность – производство лекарств. 4. Сельскохозяйственное производство кормов (силос, белковые корма) 5. Производство металла.

Задание №3. Ответ:

а) оптимальная t0 для данного вида — 250

б) зону t0оптимума данного вида – 150-250

в) диапазон t0 зоны угнетения – 50-150, 350-450

г) критические точки – 50и 450

д) пределы выносливости – 50и 450

Задание №4. Ответ: Подчинение: Спячки бурого медведя, суслика, летняя спячка степной черепахи, образование спор и цист, листопад у растений.

Сопротивление: активность белого медведя при – 400, жизнь бактерий в горячих источниках до 900С кактусы в пустыни: человека в сауне 1000– t тем. 36,60

Избегание: осенние перелеты птиц, миграция копытных (олени, кочевки рябчики под снегом)

Задание №5. Ответ: Регулярное кошение и выпас препятствуют росту деревьев травоядные животные охотно поедают молодой подрост деревьев. Травы выдерживают вытаптывание, растительность часто загорается – палы, при этом деревья повреждаются больше.

Задание №6. Ответ:

Задание №7. Ответ: В результате конкурентной борьбы победят другие деревья – осина, липа, ель, клен, и др. и с формируется другое сообщество более конкурентноспособное.

Задание №8. Ответ: 1) численность на конец года – 18 соболей (8 + (4х3)- 2) = 18 2) плотность весной 0,4 (8: 20 км2) особи на 1 км2 осенью 0,9(18: 20 км2) 3) смертность – 2 особи (20 – 100% х – 10% х = 20*10: 100 = 2) 4) рождаемость 12 особей (4 х 3 дет. = 12).

Задание №9. Ответ: Задача на пропорцию 20 меч. – из 70 особей

50 меч. – х особей территории 20:50 = 70: х х = 70*50: 20 = 175 (Индекс Линкольна или Петерсена)

Задание №10. Ответ: Освоение северных, пустынных высокогорных, районов за счет строительства благоустроенного жилья – индустрия одежды, пищи, транспорт; — медицина, энергетика. Будущее – освоение космического пространства.