Доклад: Задание: Проанализируйте характеры в драме.

-По какому принципу построена система образов-персонажей в пьесе?

-Выделите главных и второстепенных персонажей в пьесе

-Выделите лагеря антагонистов

-Кто из героев занимает нейтральную позицию?

-Какие цели имеют герои в начале драмы и добиваются ли они своих целей к концу пьесы?

-Как связана основная тема пьесы с действующими лицами? Как раскрывается эта тема через различные характеры?

В пьесе «Снегурочка» главной темой является тема любви во всех ее проявлениях. Все персонажи по-разному относятся к любви. Например, родительская любовь Мороза и Весны к Снегурочке. Оба желают ей счастья. Но каждый понимает счастье по-своему. Мороз печется о безопасности дочери, готов лишить ее всех человеческих радостей, заточив в ледяном тереме, чтобы уберечь от губительных страстей. Отпуская ее к людям, он отправляет Лешего приглядывать за нею. Весна же, напротив, видит счастье молодой девушки в любви, и опасности, грозящие дочери ее не пугают.

Быть бобылем (то есть бездетным) на Руси считалось страшным проклятием, бедой. Поэтому появление Снегурочки для Бобыля и Бобылихи должно было быть настоящим счастьем. Но они видят свое счастье в другом, в том, чтобы «мошну набить потолще», поиметь свою выгоду.

Снегурочка не умеет любить, но именно она больше всех героев пьесы жаждет любви, больше всех стремится к ней и в конце концов добивается ее, ценой своей жизни. Снегурочка прошла через все испытания, через страдания, и именно так дается истинная любовь. Она окрыляет героиню, заставляет ее по-новому видеть мир:

«Ах, мама, что со мной? Какой красою

Зеленый лес оделся! Берегами

И озером нельзя налюбоваться

Вода манит, кусты зовут меня

Под сень свою; а небо, мама, небо!

Разлив волны зыбучими волнами

Колышется»

Купава — еще одна героиня, которая получила любовь в награду за страдания. Брошенная Мизгирем, она готова была покончить с собой, но Лель сумел залечить ее разбитое сердце.

Мизгирь (его имя означает «злой паук, тарантул») – властный и целеустремленный. Его любовь жестока и эгоистична. Он хочет добиться любви Снегурочки во что бы то ни стало. Им движет не чувство любви, а гордыня, желание сделать то, чего не удавалось никому – растопить ледяное сердце девушки. Он разбивает сердце Купаве, а, заполучив Снегурочку в свои сети, губит несчастную девушку.

Бермята и Елена Прекрасная давно вместе, любят друг друга. Однако, Бермята закрывает глаза на измены красавицы-жены, ему прекрасно известно, что она гуляет по «тенистым садам» с царем и увлечена Лелем, но он ее прощает, а она ценит его за это.

Так центральная тема проходит лейтмотивом через всю пьесу, варьируясь и изменяясь, связывая всех действующих лиц в конфликтный узел.

-Выделите основные черты характера героев (внешняя и внутренняя характеристика).

-Какие поступки характеризуют героя и каким образом?

-Какие поступки совершает герой в стремлении к своей цели?

-Как зависит конфликт от действий героя?

-Как герой характеризует себя сам (автохарактеристика) и как его характеризуют окружающие ( перекрестная характеристика)

-Какую роль занимает герой (активную или пассивную) в конфликтной ситуации?

-Какие отношения (дружественные, семейные, профессиональные, любовные и т.д.) связывают героя с другими персонажами пьесы?

-Соответствует ли тип героя ситуации, в которую он попадает?

-Охарактеризуйте речь персонажа

-Использует ли автор монологи как средство характеристики и почему? Каким героям автор дает возможность «высказаться» в монологах и почему?

-Покажите на примерах, как речь персонажа характеризует его личные качества, воспитание, образование и т.д. Насколько герой молчалив или красноречив? И как это его характеризует?

Самыми красноречивыми в пьесах Островского являются свахи, это связано с их профессиональными особенностями.

Сваха Устинья Наумовна из пьесы «Свои люди-сочтемся!» часто употребляет прилагательные в речи. Прилагательные – части речи, которые украшают речь, но Устинья Наумовна употребляет не просто прилагательные, а прилагательные, обозначающие драгоценные камни:

«серебряные», «изумрудная», «жемчужная», «бралиянтовые», «яхонтовый», «алмазный», «золотой».

О ее необразованности свидетельствуют речевые ошибки: вместо «брюнет»- говорит «брюле», вместо орден – «орген», аппетит- «апекит», портрет – «патрет», отрапортую – «отлепартую».

Устинья Наумовна говорлива, о чем свидетельствуют повторы слов: «Гранила, гранила», «Хлопотала, хлопотала»

В речи свахи много пословиц, поговорок, народных приговоров:

«Уперся, как лошадь,- ни тпру, ни ну»;

«лягушка его заклюй»

«стыд не дым — глаза не выест»

«сухая ложка рот дерет»

«Ну, дай вам Бог жить да молодеть, толстеть да богатеть»

В гневе Устинья Наумовна готова и поругаться:

«купоросная душа», «курицын сын».

-Какая роль отводится персонажу в диалоге? Он только отвечает или сам задает темы диалога? Есть ли элементы полемики (спора) в репликах диалога? Как это характеризует героя?

-Приведите примеры, когда диалог является средством характеристики персонажей.

Диалог Ларисы и Карандышева из «Бесприданницы» подчеркивает контраст их стремлений.

Л а р и с а. Я сейчас все за Волгу смотрела: как там хорошо, на той стороне! Поедемте поскорей в деревню!

К а р а н д ы ш е в. Вы за Волгу смотрели? А что с вами Вожеватов говорил?

Лариса говорит про Волгу, Карандышев – про Вожеватова. Карандышева не интересуют ни мысли, ни чувства, ни стремления Ларисы. И чем более назойливо он выпытывает то, что Лариса называет «пустяками какими-то», тем резче становится ее отношение к нему. «Меня так и манит за Волгу, в лес… Уедемте, уедемте отсюда!»

-Проанализируйте словарный состав речи персонажа. Из каких слов состоят предложения? Глаголы, прилагательные, междометия? О чем это говорит?

Какие специфические слова употребляет персонаж? Грамотная или неграмотная у него речь? Есть ли устаревшие слова? Развернутые или простые предложения? Обратите внимание на синтаксис предложений, восклицательные или вопросительные предложения преобладают в репликах персонажа, есть ли многоточия, паузы…Сделайте выводы из разбора.

Красавина из пьесы «За чем пойдешь, то и найдешь» шумна и говорлива, она очень активна в диалоге, не полезет за словом в карман. Ее речь разнообразная, богатая метафорами, оборотами, пословицами и поговорками: «Не вели казнить, вели речь говорить», «У меня совесть-то чище золота, одно слово- хрусталь», «У всякого плута свой расчет», «По Сеньке шапка, по Еремке кафтан», «Видит собака молоко, да рыло коротко», « а у нас все здоровы: быки и коровы, столбы и заборы»… В ее речи много просторечий, разговорных слов: «до столька», «цифирю», «артитехторы», «краля», «не жирно ли ему это будет?».

К каждому герою находит свой подход. Обхаживает Белотелову и Бальзаминову, поскольку они ей платят за ее работу: «красавица ты моя писаная». Передразнивает Бальзаминова: «Нет, не обнаковенную».