Доклад: Максимальна кількість балів за результатами модульного підсумкового контролю – 80 балів.
Оцінка з дисципліни “Біологія з основами генетики” виставляється як середня з оцінок за 2 модуля, на які вона структурована.
Оцінка за модуль визначається з урахуванням оцінок поточного контролю та підсумкової оцінки, яка виставляється при оцінюванні теоретичних знань та практичних навичок відповідно до переліків, визначених програмою дисципліни “Біологія з основами генетики”.
Максимальна кількість балів при вивченні кожного модуля – 200, в тому числі за поточну навчальну діяльність – 120 балів, за результатами модульного підсумкового контролю – 80 балів.
При засвоєнні кожної теми модуля за поточну навчальну діяльність студента виставляються оцінки за 4-ри бальною (традиційною) шкалою, які потім конвертуються в бали, залежно від кількості тем у модулі, таким чином:
| Оцінка | Модуль 1 | Модуль 2 |
| “5” | ||
| “4” | ||
| “3” | ||
| “2” |
Вага кожної теми в межах одного модуля є однаковою.
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент при вивченні модуля, вираховується шляхом множення кількості балів, що відповідають оцінці “5”, на кількість тем у модулі й дорівнює 120 балам.
Мінімальна кількість балів, яку може набрати студент при вивченні модуля, вираховується шляхом множення кількості балів, що відповідають оцінці “3”, на кількість тем у модулі.
Розподіл балів, які присвоюються студентам при вивчені модулів:
модуль 1
| № з.п. | Модуль 1 | Кількість балів |
| 1. | Змістовий модуль 1 | |
| Тема 1 | ||
| Тема 2 | ||
| Тема 3 | ||
| Тема 4 | ||
| 2. | Змістовий модуль 2 | |
| Тема 5 | ||
| Тема 6 | ||
| Тема 7 | ||
| 3. | Змістовий модуль 3 | |
| Тема 8 | ||
| Тема 9 | ||
| Тема 10 | ||
| Разом змістові модулі | ||
| Тема 11 | ||
| РАЗОМ сума балів |
Максимальна кількість балів, яку може набрати студент за поточну успішність модуля 1, вираховується шляхом множення кількості балів (12), що відповідають оцінці “5”, на кількість тем (10) і становить 120 балів.
Мінімальна кількість балів, яку може набрати студент при вивченні модуля 1, є критерієм допуску до модульного підсумкового контролю й вираховується шляхом множення кількості балів (7), що відповідають оцінці “3”, на кількість тем у модулі (10) і становить 70 балів.
Тематичний план самостійної (індивідуальної) роботи студентів
| № з/п | Тема | Кількість годин |
| Змістовий модуль 4. Медико-біологічні основи паразитизму. Медична протозоологія | ||
| 1. | Підготовка до практичних занять — теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок | |
| 2. | Опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять | |
| 2.1 | Методи лабораторної діагностики захворювань, викликаних паразитичними найпростішими | |
| Змістовий модуль 5. Медична гельмінтологія | ||
| 1. | Підготовка до практичних занять — теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок | |
| 2. | Опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять | |
| 2.1 | Кров’яні сисуни – збудники паразитарних хвороб людини. Збудники метагонімозу, нанофієтозу. | |
| 2.2 | Ришта і філярії – збудники захворювань людини | |
| Підготовка до практичних навичок змістових модулів 4 і 5 | ||
| Змістовий модуль 6. Медична арахноентомологія | ||
| 1. | Підготовка до практичних занять — теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок | |
| 2. | Опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять | |
| 15. | Кліщі – мешканці житла людей та їх медичне значення | 0,5 |
| 16. | Гнус та його компоненти: характеристика, значення як проміжних хазяїнів гельмінтів і переносників збудників хвороб людини | 0,5 |
| Змістовий модуль 7. Взаємозв’язок індивідуального та історичного розвитку. Біосфера та людина | ||
| 1. | Підготовка до практичних занять — теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок | |
| 2. | Опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять | |
| 2.1 | Походження людини. Людські раси як віддзеркалення адаптаційних закономірностей розвитку людини | |
| 2.2 | Отруйні для людини рослини і тварини | |
| Підготовка до контролю засвоєння модуля 3 | ||
| Разом |