Доклад: Мес жасушалары концентрацияланады

1. шырышасты қабатта

2. тыныс алу жолдарының бойында

3. асқазан-ішек жолдарында

4. қантамырларында 5. барлық аталғандарда

5. Т-жасушалардың рецепторларының әсерлесуіне әкелетін факторлар:

1. В-жасушалармен 3. Антигенді комплекспен 5. МНС ΙΙ
2. Макрофагтармен 4. МНС Ι

6. Аңқау Т-жасушалардың дамуына қажетті сигналдар

1. 1 2. 2 3. 3 4. 4 5. 5

САБАҚТЫҢ ҚОРТЫНДЫ ДЕҢГЕЙІН БАҒАЛАЙТЫН БАҚЫЛАУ ТЕСТТЕРІ

№ 1 есеп

Т-лимфоциттермен және олардың субпопуляцияларының дифференцировкасы

№ 2 есеп

Т-хелперлердің субпопуляциялары және олардың қызметтері

№ 3есеп

Табиғи және жасанды төзімділіктерді сипаттап кестені толтырыңыз

№ 4 есеп

1.Шеткері қанда Т-лимфоциттердің абсолютті және пайыздық санын анықтау

Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:

Вариант

1.Примирлеуге ұшырайды:

1. СD4 Тн1

2. СD4 Тн2

3. СD4Тн0

4. ізашар СD8

5. макрофагтар

2. Хелпердің субпопуляциялары ерекшеленеді:

1. фенотипті

2. синтезделетін цитокиндердің жиынтығымен

3. антигендердің табиғаты бойынша

4. гуморальды факторларды синтездейтін, микроайналым бойынша

5. антигенді ұсынатын АТЖ түрімен

3. Тх1 түзіледі:

1. В-лимфоциттер антигенді ұсынғанда

2. макрофагтар антигенді ұсынғанда

3. МНС-1 класпен комплексте антигенді танығанда

4. антигенді өздігінен танығанда

5. ИЛ-10 әсер еткенде

4. Тх2 дифференцировкасы жүреді көбінесе:

1. лимфотүйіндердегі примирленген Тн0 -ден

2. көкбауырдағы примирленген Тн0 –ден

3. ИЛ-4 әсерімен шырышты қабаттағы примирленген Тн0 –ден

4. ИЛ-4 әсерімен

5. ИЛ-2 әсерімен

5. ТХ1 синтездейді:

1. ИЛ-2, ИЛ-3, ИЛ-8, ИЛ-1

2. ИЛ-2, ИЛ-3, ИЛ-8, ГМ-КСФ, ИЛ-12

3. ИЛ-2, ИЛ-3, ИЛ-8, МИФ, МХФ

4. ИЛ-2, ИЛ-3, ИЛ-8, МИФ, МХФ, Inf-γ, ІНФ-β

5. МИФ, МХФ, ИЛ-2, ИЛ-1, ИЛ-12, ІНФ-β

6. ИЛ-2:

1. Т-хелперлерді белсендіреді

2. иммунитеттің жасушалық түрін индуцирлейді

3. В-лимфоциттердің антигентәуелді дифференцировкасын индуцирлейді

4. Тх1 түзілуін тежейді

5. өзіндік аутокринді пролиферациясын белсендіреді

7. Ил-2 қамтамасыз етеді:

1. өзіндік аутокринді пролиферациясын белсендіреді

2. Inf-γ көмегімен В-лимфоциттерге пролиферативті-дифференцировка сигналын

3. В-лимфоциттерге пролиферативті-дифференцировка сигналын өздігінен

4. Inf-γ көмегімен иммунды жауаптың фагоцитарлы түрін индуцирлейді

5. ИЛ-12 көмегімен иммунды жауаптың жасушалық түрін тежейді

№ 2 вариант

1. Иммунды жауаптың фагоцитарлы түрі:

1. клеткаішілік микробты агенттерге қарсы түзіледі

2. стафилококтармен стрептококтарға қарсы түзіледі

3. цитотоксикалық реакциялардың болмауында

4. бетінде МНС-II класы бар, жасушаларға қарсы түзіледі

5. бетінде МНС-I класы бар, жасушаларға қарсы түзіледі

2. Тх1 қатысады:

1. иммунды жауаптың гуморальды түрінің түзілуіне

2. қабынуға қарсы цитокиндердің синтезінің белсенуіне

3. клеткаішілік бактерияларға қарсы қорғанысқа

4. жасушадан тыс бактерияларды жоюдағы белсенділікке

5. қышқылды радикалдардың және азот оксидінің түзілуінде

3. СД8 жасушаларының примирленуі жүреді:

1. қосымша әсерлесулерсіз АТЖ –дан антигеарнайылық сигналды алу жолымен

2. АТК антигеннің эпитопымен арнайы әсерлескеннен кейін

3. іСД8 бөліктерінің апоптозынан кейін

4. Тх1 –н бөлінген ИЛ-2 әсерлескеннен кейін

5. адгезин молекулаларымен әсерлескеннен кейін

4. Иммунологиялық төзімділік индуцирлейді:

1. антигенге қарсы арнайы емес иммунды жауапты тежейді

2. антигенге қарсы арнайы иммунды жауапты тежейді

3. иммунодефицитті жағдайға сәйкес

4. иммунды жүйенің зақымдалуымен байланысты

5. трансплантаттың ажырауына әкеледі

5. Иммунологиялық төзімділік түзіледі:

1. тек эмбриональды кезеңде

2. эмбриональды кезеңде және туыла салысымен

3. эмбриональды кезеңде аутореактивті лимфоциттердің клондарының

элиминациясында

4. нақты антигенмен кездесу нәтижесінде аутореактивті лимфоциттердің клондарының

элиминациясында

5. Т-супрессорлардың қызметінің төмендеуінде

6. Табиғи төзімділіктің негізгі механизмдері болып табылады:

1.иммун жүйесінің орталық мүшелерінде Т-және В лимфоциттердің клональды

делециясы

2. аутореактивті Т-киллерлердің апоптозы

3. АТЖ В7 экспрессиясының бұзылысы

4. Т-супрессор қызметінің бұзылысы

5. антиидиотипті антидене түзілістерінің бұзылысы

7. Индуцирленген төзімділік түзіледі:

1. табиғи төзімділіктің механизмдерімен ұқсас

2. антигеннің орташа дозасына

3. иммунодепрессанттарды қабылдау кезінде антигендердің жетілмеген Т- және В-

лимфоциттермен кездесуінде

4. күшті антигендерге

5. күрделі антигендерге

1. Тақырып №6:Цитокиндер, негізгі сипаттамалары, иммунды жауапты реттеудегі манызы.

2. Мақсаты: цитокиндердің казіргі кездегі иммунды жауапты реттеудегі маңызымен таныстыру.

3. Оқыту мақсаты:

Студент білуі керек

• Цитокиндердің жіктелуін
• Иммунды реттелуде цитокиндердің, гормондардың және нейропептидтердің қазіргі кездегі ролі

• Иммунды жүйенің реттелуінің механизмі
• Жүйке, иммунды және эндокринді жүйелердің арақатынасындағы цитокиндердің ролі

Студент істей білуі керек

• Иммунды жауаптың реттелуіндегі цитокиндердің негізгі қызметімен ролін түсінуде алған білімдерін қолдану
• ИФТ тәсілімен негізгі цитокиндердің концентрациясын анықтау көрсеткіштерін интерпретациялау
• Білімді толықтыру және ақпаратты критикалық талдау үшін ғылыми, медициналық оқулықтармен және интернет-ресурстармен өзіндік жұмыс жүргізуді

4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:

1. Цитокиндер. Анықтамасы, негізгі сипаттамалары.

2. Интерлейкиндер (өсу және дифференцировк факторлары), өнддіруші -клеткалар.

3. Лимфоцит-макрофагәрекеттесуінің факторлары.

4. Интерферондардың иммунды жауаптағы маңызы.

5. Иммунды жауапты генетикалық бақылау.

6. Цитокиндерді анықтау тәсілдері

7. Иммунды жүйесінің гормондары мен медиаторларының клиникалық манызы

8. Иммунды жауапты реттеудегі гипоталамо-гипофизарлы-бүйрекүсті безі жүйесі

9. Жүйке, иммунды және эндокринді жүйелерінің арақатынасы

10. Цитокиндердің клиникада қолданылуы.

5.Оқыту және сабақ беру тәсілдері:

• Кіші топтарда жұмыс жасау — Студенттер 5-6 адамнан құралатын топ құрып, цитокиндердің жіктелуін, олардың иммунды жауаптағы ролін, иммунды жауаптың реттелуін талқылайды.
• Видеофильм көрсету –Білімдерін бекіту мақсатында иммунды жауаптың реттелуінде цитокиндердің қатысуы жайында.
• Студенттердің жұптасып жұмыс жасауы: -студенттер жұптасып клиникалық ситуациялық есепті шешеді, содан кейін өздерінің шешімдерін көрсетеді
• Кластерлер құру — Иммунды жүйенің жасушаларының бөлетін негізгі цитокиндері және олардың өзара қарым-қатынасы.