Учебное пособие: 1.     Информационная справка о школе

МОУ Кипенская ООШ

Публичный доклад

директора школы.

Д. Келози

2009г.

Содержание

Введение.

1. Информационная справка о школе.

2. Характеристика контингента учащихся.

3. Управление школой.

4. Состояние здоровья

5. Условия осуществления образовательного процесс

6. Спектр образовательных услуг а.

7. Педагогический коллектив школы.

8. Результаты образовательной деятельности.

9. Материально-техническая база школы и финансирование.

10 Перспективы развития школы

Введение.

Уважаемые слушатели!

Публичный доклад МОУ Кипенская ООШ содержит информацию об основных результатах и проблемах образовательного учреждения.

Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, выбирающим школу для своего ребенка. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами.

Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого образовательного учреждения в образовательном пространстве района и области.

Обеспечивая информационную открытость нашего образовательного учреждения посредством публичного доклада, мы надеемся на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с образовательным учреждением.

1. Информационная справка о школе

МОУ Кипенская ООШ функционирует на основе Лицензии Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области (А № 252486 от 30.09.2008 г.); Устава школы, принятого в 2008 г. на общем собрании трудового коллектива, Договора с учредителем – Комитетом по образованию администрации МО Ломоносовский муниципальный район. Школа прошла государственную аккредитацию в 2006 г.

МОУ Кипенская ООШ открыла двери перед учащимися в 1973 г. За последние 5 лет 80 выпускников получили аттестат об основном общем образовании, около 33% из которых продолжали обучение в старших классах близлежащих школ, 67% — в системе среднего и начального профессионального образования.

С 2000 года школа участвует в районном проекте «Тропа Ломоносовского района», с 2008 года мы приняли участие в британско-российском программе «Будь здоров!», в рамках этой программы в начальных классах работает проект «ЗДРАВУШКА». С 2007 года в школе реализуется программа «Все цвета, кроме черного», которая рекомендована Ленинградским областным институтом развития образования. Школа работает по Программе Развития, в которой нашли отражение следующие направления: « Учись развиваясь», «ЗДОРОВЬЕ», «Одаренные дети».

В учебно-воспитательном процессе школы реализуются современные педагогические технологии, в т.ч. информационно-коммуникационные, формируется единая информационная образовательная среда.

Школа расположена в 7 километрах от г. Санкт – Петербурга, в двух поселках Келози и Кипень. В связи со сложившимися социальными обстоятельствами начальная школа расположена в приспособленном здании детского сада в д. Кипень. Школа имеет не совсем благоприятное социальное окружение. В 2005 году к МОУ Кипенская ООШ была присоединена Кипенская начальная школа. В настоящее время функционирует как одно юридическое лицо в2 деревнях и 2 зданиях, что приходится учитывать при организации всей работы школы .

2. Характеристика контингента учащихся

За последние 5 лет в школе обучалось 454 ученика в 13 классах-комплектах.

Социальный состав учащихся

Состав семьи	Кол-во	%
Неполные семьи	77	64
Неблагополучные	33	15
Малообеспеченные	45	33
Многодетные	30	14
Потеря кормильца	6	7
Опека	12	5
Группа риска	33	15
Внутришкольный учет	33	15
На учете в комиссии по делам несовершеннолетних	6	2

В школе обучаются дети из семей рабочих (37%); служащих, педагогов, медицинских работников — (31%); безработных — 46 человек 13%

3. Управление школой

Структура управления школой традиционна. Управление образовательным учреждением осуществляет Совет школы, в составе которого – представители педагогического коллектива (2/3 от общего числа членов Совета), представители родителей учащихся, старшеклассники.

Деятельностью Совета школы руководит председатель Совета.

В школе функционируют родительский комитет, с 2008 года – Попечительский совет.

В управление школой включены органы ученического самоуправления: совет учащихся.

Непосредственное руководство школой осуществляет директор школы, назначенный учредителем.

4. Состояние здоровья школьников.

Администрация и педагогический коллектив школы уделяет первостепенное значение сохранению физического и психического здоровья учащихся, защите учащихся от перегрузок. Разработана целевая программа «Здоровье» на 2007-2012 годы. С 1 сентября 2008 года включились в реализацию международного проекта «Будь здоров!» — учащиеся 3 классов в рамках программы «Здравушка» занимаются в следующих направлениях: « подвижные игры», «здоровый завтрак», « выращивание зелени». В этом учебном году в проекте участвуют 70 учащихся 3и4 классов.

Педагогическим коллективом школы ведется постоянная работа по диагностике и коррекции здоровья школьников, консультированию педагогов и родителей.

Анализ состояния здоровья учащихся школы.

1.Распределение по группам здоровья:

К 1 группе здоровья относятся: 1 ступень — 54% учащихся, 2ступень — 60% учащихся, всего по школе-56% учащихся.

Ко 2 группе здоровья относятся: 1 ступень — 40% учащихся, 2 ступень — 36%учащихся, по школе 38% учащихся.

К 3 группе здоровья относятся: 1 ступень — 0.02% учащихся, 2ступень — 0,4%, по школе — 0,03% учащихся.

К 4 группе здоровья относятся: 1 ступень 0,02 %, 2 ступень — 0%, по школе 0,0015%

2. Распределение по видам заболеваний: велик процент с нарушением осанки — 12,3%, снижение остроты зрения — 11,35%, заболевания нервной системы — 5.4 %.

В целом по школе, как и по району, наблюдается значительный процент с ухудшением здоровья ( 7,7 человек из 10 здоровых ).

Увеличение числа пропусков на одного учащегося увеличилось, что свидетельствует об увеличении числа болеющих детей.

Преобладающей группой здоровья у учащихся является вторая группа здоровья (61%)

Распределение учащихся школы по группам здоровья

I ступень	II ступень	Всего
2007год	1-я группа	74/54%	42/60%	116/50%
2-я группа	53/40%	25/36%	78/38%
3-я группа	3/0,02%	3/0,4%	6/0.03%
4-я группа	3/0.02%	3/0,015%
2008год	1 группа	84/58%	30/42%	114/53%
2 Группа	55/37%	36/51%	91/42%
3группа	7/5%	2/7%	9/5%
4группа

— 70% учащихся относятся к основной физкультурной группе;

— 13 учащихся (1,6%) являются инвалидами детства;

-у 8,1% уч-ся отмечено нарушение обмена веществ;

-у 8,5% уч-ся выявлено заболевание сердца;

-у 5,2% уч-ся имеет место заболевание печени, почек;

-у 0,6% уч-ся выявлена бронхиальная астма.

В летний период времени на базе школы организована летняя оздоровительная работа. Функционирует Летний оздоровительный лагерь «Родничок» в две смены, за 5 лет в нем отдохнули и поправили свое здоровье 350 учащихся. Охват детей — 34% к общему числу учащихся, 95% учащихся совершили однодневные походы по местам края. Также ежегодно трудятся в отрядах по благоустройству территории вокруг школы 80 % учащихся.

5. Условия обучения в школы

Режим работы школы

В соответствии с Уставом школа работает в режиме 5-дневной рабочей недели. Школа работает в 1 смену. Начало занятий в школе – 9 час.00 мин. Школьным автобусом организован подвоз учащихся из 10 деревень микрорайона, все учащиеся обеспечены проездными билетами, могут пользоваться общественным транспортом. Подвозом пользуются 60 % учащихся.

Продолжительность учебного года в 1-х классах- 33 учебные недели; во 2-9 классах — от 34 до 36 — 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность каникул в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 календарных недель. В первых классах в феврале устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Школа работает в одну смену. Начало учебных занятий в 9.00. Продолжительность урока в 1 классах составляет 35 минут, во 2-9 классах — 45 минут в соответствии с требованиями санитарных норм и Уставом школы.

Расписание учебных занятий предусматривает перерыв для отдыха и питания обучающихся (перемены между уроками по 10 минут, после второго и третьего уроков по 20 минут в здании Кипень, в здании Келози 1 большая 30 минутная перемена).

В 1-х классах промежуточные отметки не выставляются. Промежуточные отметки по итогам выставляются в конце каждого триместра во 2-9-х классах.

Режим работы образовательного учреждения предусматривает проведение классных часов (1 раз в неделю), организацию внеклассных мероприятий (не реже 1 раза в месяц), экскурсий и походов школьников во внеурочное время.

Для младших школьников работают две группы продленного дня. В расписание деятельности входят прогулка, подготовка домашнего задания, обед, посещение (по желанию) кружков и секций до­полнительного образования. В школе для учащихся первых классов, посещающих ГПД организован дневной сон.

Школьная столовая обслуживает учащихся и педагогов. Охват горячим питанием около 100%( за счет областного бюджета учащиеся 1-4 классов получают молоко и бесплатное питание и за родительские деньги)

В своей деятельности школа стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его индивидуальными способностями. Путем реализации личностно-ориентированного подхода учебно-воспитательного процесса для многих учащихся разрабатываются образовательные маршруты. Решение этой проблемы начинается с диагностического собеседования с ребенком, поступающим в 1 класс, и его родителями, с целью выявления интересов, способностей и склонностей, которые определят программу его дальнейшего обучения. С 1 класса организуется разнообразная учебная и внеклассная деятельность с целью представления ребенку возможности попробовать себя в разных областях знаний, проявить свой талант. Администрация школы и учителя помогают ученику реально оценить уровень развития его способностей

Обеспечение безопасности в школе

Ежегодно организуются мероприятия по гражданской обороне ЧС. Это: учебные тренировки по эвакуации учащихся школы по сигналу тревоги ( проводятся 3-4 раза в год); месячник противо­пожарной безопасности, месячник «Безопасность поведения на до­роге»; обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях. В течение года ведет­ся журнал контроля посещений образовательного учреждения.

На уроках ОБЖ проведены занятия по обучению правилам по­ведения населения в чрезвычайных ситуациях техногенного и при­родного характера.

Организация питания

Организация питания обучающихся осуществляется совместно с МУП БЗУС администрации МО Ломоносовский муниципальный район на основании договора. Для организации питания шко­ла выделяет специальное помещение столовой (на 60 посадочных мест в Келози и 100 мест в здании Кипень), обо­рудованной в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

В ежедневном меню для учащихся представлен ассортимент выпечки, горячих блюд, соки и чай.

Представленные результаты свидетельствуют о большой работе педагогического коллектива с родителями и учащимися. Организованное питание в школьной столовой контролируется ко­миссией совета по питанию и родительским комитетом школы.

6. Спектр образовательных услуг

МОУ Кипенская ООШ осуществляет образовательную деятельность начального и основного общего образования в соответствии с целями, обозначенными в Уставе школы.

Учебный план школы предусматривает дифференциацию учебного процесса на всех этапах обучения: в начальной школе через реализацию вариативных образовательных программ; в школе II ступени – через модель предпрофильного обучения.

Школа I ступени.

Основной акцент в начальном образовании делается на формирование культуры умственного труда.

В течение учебного года администрация проводила различные виды проверки знаний, умений и навыков учащихся: контрольные работы, проверку техники чтения,

Успеваемость в начальных классах составила:

Показатели	2004-2005	2005-2006	2006/07 уч.год	2007/08 уч.год	2008/09 уч.год
Успеваемость	97%	99%	100 %	100 %	100 %
Качество знаний	41%	30,3%	61 %	50 %	52 %

По итогам 2008 – 2009 учебного года все 146 учащихся переведены в следующий класс.

Результаты государственной аттестации в основной школе .

Для учащихся 9 класса Государственная итоговая аттестация в 2008 – 2009 учебном году проходила в двух формах: традиционной и новой (ЕГЭ). По нормативным документам и результатам заявлений учащихся письменный экзамен по математике проходил в традиционной форме по сборнику, по русскому языку в форме ЕГЭ.

Для устной аттестации два предмета по выбору биология и геометрия сдавались в традиционной форме по билетам.

Алгебра (письменно), учитель — Чухрай Ю.М., результаты следующие:

Год	2004/05 уч.год	2005/06 уч.год	2006/07 уч.год	2007/08 уч.год	2008/09 уч.год
Количество писавших	33	17	11	8	11
Успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%
Качество знаний	25%	11,76%	9,1%	37,5%	36%

Успеваемость в течение последних трех лет стабильная — 100%, качество знаний меняется что объясняется контингентом учащихся. Учащиеся справились с заданиями на уровне обязательных стандартов основного общего образования.

Русский язык (ЕГЭ), учитель Кулешова И.Ф. Согласно установленной шкалы перевода баллов в отметки по русскому языку в 2009 году, имеем следующие результаты:

Всего сдавали	ЕГЭ май	«5»	«4»	«3»	«2»	Успеваемость	Качество
11	-	3 – 27%	7 – 64%	1 – 9%	91%	27%
11	ЕГЭ март	1	3 -27%	5 – 45%	2 – 18%	81,8%	36,4%

Сравнивая результаты ЕГЭ с результатами пробного экзамена, проводимого в марте, успеваемость повысилась на 3,2%, качество знаний снизилось на 9%. По шкале максимальную оценку мог получить ученик, набравший 41- 45 баллов, по результатам участников два ученика школы Закаржаев П. и Пушихина О. набрали 40 баллов. В ходе проведения экзамена возникли вопросы по процедуре заполнения бланков. Снижение качества знаний произошло, возможно, по причине психологического состояния учащихся (непривычная ситуация — отсутствие ведущего учителя на экзамене), недостаточный анализ учителем предыдущих результатов. При подготовке к итоговой аттестации следует учесть допущенные ошибки. В работу с учащимися включить новую форму текущего контроля, работу по устранению орфографических и пунктуационных ошибок, отрабатывать умение писать сжатое изложение, определять микротемы в тексте.

7. Педагогический коллектив школы

Педагогический коллектив составляет 22 человека. Из них:

— «Отличник народного образования» — 1 чел.,

— имеют законченное высшее образование 10 чел. (66,6 %),

— мужчин – 1 чел. (5%),

— женщин – 21 чел. (95 %).

В составе педагогического коллектива 3 чел. (15 %) – выпускники Кипенской школы.

Уровень образования педагогов МОУ Кипенская ООШ :

высшее – 72 %

средне-специальное — 28%

Педагоги школы постоянно занимаются самообразованием, за последние 5 лет курсы повышения квалификации прошли все педагоги школы. Ежегодно учителя посещают тематические курсы по различным педагогическим технологиям и альтернативным программам и учебникам, 80% педагогов прошли обучение на курсах по информационно-коммуникационным технологиям

Средний возраст педагогов 42года. Половина из них имеют стаж более

20 лет. Коллектив учителей считается работоспособным, участвует в различных конкурсах повышения педагогического мастерства: Козар И.Э в смотре учебных кабинетов – 2007, Исычко И.М… в смотре учебных кабинетов -2008, Калгушкина Е.А. в смотре учебных кабинетов -2009, в конкурсе «Учительгода -2008» Козар И.Э., «Учительгода» — 2009 Скуратовская О.Н., в конкурсе «Классный, самый классный — 2009» — Кузнецова О.И., «Классный, самый классный — 2007» — Смирнова А.А., районной Ярмарке педагогических инноваций с Программой «Город Экоград».

8. Результаты образовательной деятельности

В течение 5-ти последних лет 100% выпускников школы получают аттестат об основном общем образовании.

Успеваемость за последние годы стабильна, количество хорошистов увеличилось.

В муниципальном этапе олимпиад в 2004-2005 учебном году Левина Е. ученица 9 класса заняла II место в олимпиаде по русскому языку, по этому же предмету в 2006 – 2007 учебном году так же II место заняла Сеськина Т., в 2007-08 уч.году Пушихина О. награждена грамотой за III место в олимпиаде по ИЗО.

Ученица 4 класса Ильина Н. в 2008 – 09 уч. году заняла I место в регионе и I место в России в конкурсе «Золотое Руно», учащиеся начальной школы принимали участие в региональном конкурсе «Фестиваль экологических сказок 2009» (сценарий прошел I этап конкурса), команда учащихся школы участвовала в межрегиональной экологической акции «Фестиваль реки», проходящей в рамках Дней защиты окружающей среды от экологической опасности и межрегиональной акции общественного движения «Сеть рек Северо – запада России».

Для учащихся важное значение имеют не только учебные достижения, но и успехи в других видах деятельности. Рост личностных достижений учащихся отслеживается на больших и малых педсоветах, в беседах с родителями. В дальнейшем предполагается создать специальные компьютерные программы.

Данные о травматизме обучающихся:

2004-2005 – нет

2005-2006- 2

2006-2007 –2

2007-2008 – нет

2008-2009 – нет

Данные о несовершеннолетних, состоящих на профилактическом учете по поводу алкоголизма и наркомании:

2004-2005 – нет

2005-2006- нет

2006-2007 – нет

2007-2008 –нет

2008-2009 — нет

9. Материально-техническая база школы и финансирование.

Учебный процесс осуществляется в 2 зданиях. Здания распложены в д. Кипень начальное звено и в здании д. Келози — среднее звено. Организации учебно-воспитательного процесса помогает наличие школьного автобуса, занятия по Икт проходят в компьютерном классе, на них учащихся начальной школы приходится привозить в основную школу. В школе функционируют оснащенные кабинеты информатики, лекционный кабинет с интерактивной доской. Кабинет физики, кабинет химии и биологии, кабинеты технологии, истории и географии и др… Школа ежегодно участвует смотре кабинетов района. Участниками являются кабинеты начальных классов (заведующие кабинетами Калгушкина Е.А. и Козар И.Э.), каб. физики ( Сизова М.Ф.), каб. технологии ( рук. Кузнецова О.И), имеются 2 спортивных зала.

В школе создана и системно работает медиатека с ресурсом 65 пособий, обеспечен доступ в сеть Интернет, работает локальная сеть, в которую включено 14 компьютеров (3 административных компьютера, 10 единиц в компьютерном классе, 1 компьютер в лекционном зале), постоянно функционирует электронная почта. В наличии множительная техника (7 принтеров, 3 сканера, лекционный зал с интерактивной доской и 2 мультимедийных проектора с ноутбуками).

Все компьютеры, имеющиеся в школе, объединены в локальную сеть. В 2007 году был разработан и запущен свой сайт ( его адрес:http //kip_sch.lmn.lokos.net ), который постоянно обновляется. У школы есть электронный адрес: kip_ sch@ lmn. lokos. net и электронный «ящик» - kipen _1971 sch @ mail . ru .

За последние пять лет материально-техническая база школы значительно улучшилась: за счет внебюджетных, спонсорских средств. Приобретены 4 персональных компьютера, 2 принтера (1 многофункциональный и 1 цветной).

В 2008 году приобретен мультимедийный класс и интерактивная доска( за счет федерального бюджета)

За счет спонсорской помощи освоено 50 тыс. руб. и поставлены металлические двери в зд. Келози, противопожарная дверь в зд. Кипень в щитовой и 2 кабинетах. (35тыс. руб)

Субвенции областного бюджета осваиваются полностью.

Расходы за 2009 год

Статьи	% финансирования	Кто финансирует
Заработная плата	100%	Обл. бюджет
ГСМ для школьного автобуса	100%	Муниц. бюджет
Обслуживание компьютеров и интернет	100%	Обл. бюджет
Питание учащихся	100%	Муниц. бюджет
Учебные расходы	100%	Обл. бюджет
Услуги на содержание здания	45 000 руб.	Муниц. бюджет
Коммунальные услуги	519 000руб	Муниц. бюдж.
Спонсорская помощь	50 000 руб
Благотворит помощь по программе « Будь здоров»	900 000 тыс. руб.

Анализируя финансирование за последние пять лет следует отметить увеличение расходов на 1 ученика, так например наблюдается существенное увеличение с 27 тыс. руб в 2006 году до 47 тыс. руб. в 2008 году.

10. Перспективы развития школы

В качестве основной цели деятельности педагогический коллектив школы определяет: обеспечение возможностей для удовлетворения образовательных запросов и самореализации каждого ученика в условиях сельской школы.

Основные направления развития школы до 2012 года..

1. Обновление содержания образовательных программ, освоение и внедрение инновационных образовательных технологий. (Целевые программы «Одаренные дети», «Предпрофильное обучение»).

2. Обеспечение здоровьесберегающего характера учебно-воспитательного процесса. (Целевая программа «Здоровье»).

3. Развитие воспитательной системы школы, обеспечивающей психологически комфортную, развивающую, воспитывающую среду. (Целевая программа « Социально- педагогическое сопровождение»).

4. Улучшение качества реализации образовательных программ и использование технологий единого государственного экзамена

Спасибо за внимание!