Реферат: Условия конкретного преступления
Лекция по теме№ 6. Условия конкретного преступления.
ВВЕДЕНИЕ
Преступление, как и всякий человеческийпоступок, представляет собой результатвзаимодействия индивидуальных свойств личности и объективной(внешней для индивида) ситуации, в которой человек принимаетконкретное поведенческое решение.
Каждое отдельное преступлениедетерминируется, с одной стороны, личностными особенностямиданного индивида — его потребностями, интересами, мотивами, целями,а в конечном итоге взглядами и отношениями к различным социальнымценностям и установлениям, в том числе к правовым предписаниям и запретам; с другой — совокупностьювнешних объективных обстоятельств, которые, взаимодействуя с личностнымиобстоятельствами, вызывают намерение и решимость совершить умышленноепреступление или действие (бездействие), приводящее к преступномурезультату по неосторожности.
Приэтом с позиций изучения причин отдельного преступления и практическихзадач профилактики личностные особенности интересуют криминологиюне только в статике, как уже сложившиеся, но главным образом в их динамике- зарождении и развитии, т.е. в связи с условиями нравственногоформирования личности.
Суммируясказанное, можно сделать вывод, чтосовершение конкретного преступления является результатом взаимодействиянегативных нравственно-психологических свойств личности, сложившихсяпод влиянием неблагоприятных условий нравственного формированияиндивида, и внешних негативных обстоятельств, образующих ситуациюпреступления (криминогенную ситуацию). Данный вывод указываетна два уровня взаимодействия личностис социальной действительностью при совершении конкретного преступления:уровень условий нравственного формирования индивида и уровеньконкретной ситуации совершения преступления.
На уровне неблагоприятныхусловий нравственного формирования личности создаются психологическиепредпосылки, возможность совершения преступления данным лицом. Науровне конкретной ситуации подобная возможность реализуется в действительность.На этих двух уровнях проявляется и связь причин и условий преступностис причинами и условиями отдельного преступления.Причины и условия преступности различными своими сторонами “входят”в индивидуальные условия нравственного формирования личности,проявляются в их содержании и в то же время они определяют конкретныеситуации, в которых оказывается и действует индивид. В свою очередьпричины отдельных преступлений отражают на индивидуальном уровнепричины преступности и конкретные ситуации, возникающие в реальнойдействительности.
Соответствующиеподразделения Федеральной Пограничной службы, выполняющие ряд правоохранительныхфункций, осуществляют свою профилактическую деятельность на обоихуказанных уровнях, выявляя условия, отрицательно влияющие на нравственноеформирование военнослужащих, местное население и граждан России,с которыми они сталкиваются в процессе своей профессиональной деятельности(а при индивидуальной профилактике — на конкретное профилактируемоелицо) в воинском коллективе, других сферах социальной жизни, принимаямеры к их устранению, а также предупреждая возникновение или нейтрализуявозникшие криминогенные ситуации, способствующие проявлению негативныхнравственных качеств в конкретном преступном посягательстве. Приэтом различные службы ФПС осуществляют эту деятельность в соответствиисо своей компетенцией.
Сучетом названных двух уровней взаимодействия личности с социальнойдействительностью должен вестись анализ причин отдельного преступления.Он предполагает рассмотрение социально-психологического механизмаиндивидуального преступного поведения и условий, под влияниемкоторых формируются негативные нравственно-психологическиесвойства людей, являющиеся субъективной причиной подобного поведения,а также внешних (объективных) ситуаций и обстоятельств, вызывающих,облегчающих или способствующих совершению конкретного преступления.
Вопрос 1. Социально-психологическиймеханизм совершения конкретного преступления.
Социально-психологическиймеханизм конкретного преступления, как и любого иного человеческого поступка,складывается из определенных элементов(звеньев) и этапов функционирования.
Элементами психологического механизмаконкретного поступка являются:
— нравственные свойства личности,среди которых с этим поступком непосредственно связаны
— потребности,
— интересы,
— мотивы,
— цели.
А этапами функционирования механизмаявляются:
— формирования нравственныхсвойств,
— их актуализация,
— принятие поведенческогорешения
— и его реализация.
Преступнаянаправленность поступка обусловлена не особым характером психологическогомеханизма его совершения, отличного от механизма правомерногоповедения, а дефектами отдельных звеньев общего механизма и искажениямина различных этапах его формирования.
Подобныедефекты и искажения, превращающие поступок в преступление, могутотноситься к любому названному звену психологического механизма,к одному или нескольким этапам его функционирования, иметь различный“удельный вес”, различную продолжительность действия. При этом следуетиметь в виду, что дефекты и искажения в условиях нравственного формированияобычно отдалены по времени от самого преступления и в момент егосовершения, особенно взрослыми лицами, уже отсутствуют. Не стольчасто и в меньшем масштабе “сдвиг во времени” в действии причин и условийиндивидуального преступного поведения имеет место и применительнок этапам актуализации потребности и принятия решения: они тоже поройотстоят от преступления на определенный промежуток времени, в течениекоторого происходят обдумывание, подготовка, приисканиесредств, выжидание удобного момента и т.д. Для этапа осуществленияпреступного решения, который обычно совпадает с самим преступлением,подобный разрыв во времени не характерен.
Исследуязвенья и этапы психологического механизма преступного поведения,можно выявить его дефекты и искажения, приводящие к преступлению,определить, в чем кроются причины и условия подобного искажения,и на этой основе осуществить необходимые профилактические меры.
Психологическиймеханизм совершения конкретного преступления отчетливо обнаруживаетсоциальную природу подобного поведения.
Каквсякий поступок, преступление представляет собой акт сознательнойволевой человеческой деятельности. Каждый такой акт связан с удовлетворениемкакой-либо испытываемой лицом потребности.Потребности людей многочисленны и разнообразны — от элементарных, жизненно необходимыхбиологических и физиологических потребностей в самосохранении(пища, тепло, одежда) и размножения (любовь, материнство, дети) до сложного переплетения социальныхпотребностей материального и духовного характера (информация,знания, труд, творчество, общение, самовыражение и самоутверждение,общественная деятельность и др.).
Осознанная и осмысленнаячеловеком потребность, признанная им существенной, лично значимойи подлежащей удовлетворению, обретает значениеинтереса. Интерес — это непосредственная субъективная причинаконкретного поступка или определенной линии поведения.
Несовпадение индивидуальногои общественного интересов, противопоставление и предпочтениеиндивидуального интереса общественному, закрепленному и охраняемомуправом, создают конфликт, который может привести к преступлению.Наиболее опасные случаи удовлетворения личного интереса в ущерб общественномуобразуют по закону преступление.
Такимобразом, непосредственной психологической причиной отдельногопреступления является стремление лица удовлетворить свою потребностьвопреки и в ущерб общественным интересам.
Сточки зрения социального содержания и значения потребности можно разделить на:
-жизненно необходимые,обеспечивающие условия существования человека (еда, тепло, самозащитаи т.д.);
-нормальные, социальноодобряемые (приобретение знаний, общение, самовыражение, стандартныебытовые условия);
-деформированные — искаженныеза счет гипертрофирования жизненно необходимых нормальных потребностей;
-извращенные, антисоциальныепотребности, удовлетворение которых объективно противоречит какобщественным интересам, так и подлинным интересам личности (пьянство,сексуальный разврат, наркомания, проституция и пр.)
Самипо себе общественно опасны и наиболее чреваты совершением преступленияантисоциальные, извращенные потребности. Но их удовлетворение вобщем массиве всех преступлений составляет 10-12%. В большинствеже случаев преступность деяния связанане с содержанием потребности, а с характером, способом ее удовлетворения.
Чтобыудовлетворить осознанную как интерес потребность, индивид осмысливаетимеющиеся для этого объективные возможности, оценивает все, что способствуети препятствует этому, и ставит перед собой конкретную цель, для достижениякоторой избирает определенные пути и средства. Важной особенностьюуказанного психологического процесса, ведущего человека от ощущенияпотребности и осознания интереса к конкретному поступку, являетсято, что на всем протяжении индивид неоднократно осуществляет выборсоответствующего решения: удовлетворить потребность или воздержаться,каким путем ее удовлетворить, какие средства для этого избрать и т.д.Возможность такого выбора определена наличием различных вариантоврешения. Если их нет — поступок вынужден в некоторых случаях не являтьсяпреступным. Необходимость выборасвязана с различной социальной значимостью этих решений, а сам выбор зависит от нравственнойсущности человека.
Например,всякий человек в большей или меньшей мере испытывает потребность всамовыражении и самоутверждении. На основе этой потребности у негоформируется интерес как-то проявить себя, привлечь к себе внимание,заставить считаться с собой. Руководствуясь подобными стремлениями,один поставит перед собой цель занять престижное служебное или общественноеположение; другой пойдет иным путем — попытается выделить себяозорными действиями, хулиганством и пр. Но и тот, кто решит занятьпрестижное положение, может избрать для этого социально одобряемые,легальные средства — овладение знаниями, профессиональное совершенствование,активную общественную деятельность и т.д., а может добиваться этогопутем обмана, взяток, различных злоупотреблений. Подобный выбор зависит,разумеется, от ряда объективных обстоятельств, в которых находитсячеловек, в частности от наличных возможностей для удовлетворенияиспытываемой потребности. Но в еще большей степени подобный выборобусловлен нравственными свойствами индивида. При этом преступностьсовершаемого деяния определяет преимущественно не сам по себе характериспытываемой потребности, а то, что она удовлетворяется недозволеннымиспособами или средствами, ценой существенного нарушения общественныхинтересов. Так, в основе хищений лежит стремление к приобретениюматериальных благ, которое само по себе не является антисоциальным.Но удовлетворение данной потребности должно согласовываться и собщественными возможностями. Даже жизненно необходимая потребность,если она удовлетворяется ценой существенного нарушения общественныхинтересов (например, приобретение средств на существование путемразбоя, спасение собственной жизни за счет причинения смерти другомуи т.п.), как правило, не исключает преступности содеянного. В ещебольшей степени это относится к случаям удовлетворения гипертрофированныхпотребностей, потребностей социально-преемлимых, но не соответствующихобщественным возможностям, и тем более потребностей антисоциальных.
Изсказанного следует, что важным направлениемпрофилактики преступлений являются надлежащее нравственное формированиеличности, выработка у каждого индивида социально оправданныхпотребностей, умения регулировать и согласовывать их с общественнымиинтересами, подчинять требованиям социальной необходимости.
Такимобразом, нравственные свойства человека,влияющие на совершение им конкретного поступка, не даны ему от рожденияи не возникают неожиданно, а складываются на протяжении всей предшествующейжизни индивида, под влиянием совокупности условий, в которых этажизнь протекает. От того, какими окажутся эти условия, с чем и скем сталкивается индивид на своем жизненном пути, зависит формированиеего как личности. Здесь, конечно,много случайного, но в этой случайностипроявляется определенная закономерность, состоящая в том, чтопока в социальной действительности сохраняются условия способныепитать и поддерживать индивидуалистическое сознание и различныенравственные пороки, лежащие в основе преступного поведения, некоторыелица становятся их носителями. Задача состоит в том, чтобы устранитьподобные условия или максимально ограничить их отрицательное воздействие,обеспечив тем самым формирование высоконравственной личности, неспособнойсовершить преступление. В решении этой задачи важная роль принадлежит всем правоохранительным органам, втом числе и ФПС.
На нравственное формированиеличности влияют различные типы (виды) социальной микросреды:
— семейно-бытовая; учебно-воспитательная;воинская; спортивная; религиозная и т.д.На конкретном их рассмотрениимы останавливаться не будем, так как их подробное изучение должнобыть вам предложено другими учебнымидисциплинами (социологией, педагогикой, психологией и пр.). Отметимлишь то, что влияние всех этих типов социальной микросреды на личностьосуществляется по различным направлениям и каналам, ибо, личностьвзаимодействует с различными типами социальной микросреды, аони взаимодействуют между собой. Это взаимодействие может характеризоватьсяразными отношениями:
-положительноевлияние одного типа может дополняться и приумножаться таким жевлиянием другого типа микросреды;
-отрицательноевлияние одного типа усугубляетсяотрицательным влиянием другого;
-отрицательноевлияние одного типа может нейтрализоваться или компенсироватьсяположительным влиянием другого типа микросреды;
-положительноевлияние одного типа может нейтрализоваться или даже сводиться нанет отрицательным влиянием другого типа.
Вцелом как определенную закономерность можно отметить своеобразную“цепную реакцию”, взаимное дополнение различных отрицательныхвлияний, исходящих из различных типов микросреды.
Вопрос 2. Роль конкретнойситуации в совершении преступления.
Негативныеличностные свойства человека, сложившиеся под влиянием неблагоприятныхусловий нравственного формирования, приводят к совершению преступленийпри наличии определенных обстоятельств, способствующих подобномурезультату и образующих ситуацию совершения преступления — криминогеннуюситуацию.
Ситуация преступления- особый уровень взаимодействия личности с социальной средой.На этом уровне обусловленнаянеблагоприятными условиями нравственного формирования способностьлица совершить преступление под воздействием ситуации реализуетсяв действительность.
Ситуация может распространятьсяна более или менее обширную территорию(например, неурожай в стране) или концентрироваться на ограниченномпространстве (квартирный конфликт). Она может иметь длительный характер (разлад в семье) или кратковременный, разовый (ссорав очереди). В первом случае возникновение ситуации отделено от преступленияопределенным промежутком времени, в течение которого она воздействуетна лицо, психологически “подготавливая” его к совершению преступления;во втором — этот промежуток сокращается до минимума и ситуация какбы сливается с самим преступлением. По объему своего действия ситуация может быть локальной — затрагивать только данное лицо или узкий круг лиц (болезнь, ссора, утраталичного оружия), а может касатьсямногих (стихийное бедствие, нездоровая атмосфера в коллективе).
По источнику возникновенияпринято различать ситуации, созданные людьми, и ситуации,вызванные действием стихийных сил природы, физических явлений иестественных законов (неблагоприятные погодные условия, способствовавшиеаварии; гибель имущества при пожаре или наводнении). Ситуации, созданные людьми, могутбыть связаны с действиями самого виновного либо иных лиц. В обоихслучаях эти действия могутбыть правомерными, противоправнымиили даже преступными. Ситуации, связанные с действиями виновного,могут быть созданы им специальнодля совершения преступления (например, создание искусственной очереди наКПП, чтобы иметь возможность пропускатьвне ее за взятку), либо без такогонамерения (употребление алкоголя и опьянение, в результатекоторого совершаются хулиганскиедействия или автотранспортное преступление). Среди ситуаций, связанных с действиями иных, кроме виновного,лиц, особо выделяются ситуации,созданные потерпевшими от преступления, которые называют виктимологическими. Следует,однако, иметь ввиду, что таковыми они являются именно для потерпевшего,обусловливая подобное его состояние, а с точки зрения преступника исовершенного им преступления эти ситуации носят криминогенный характер,ибо детерминируют преступное поведение. На виктимологии мы остановимсяподробнее в следующем вопросе лекции.
По источнику возникновениявозможны и смешанные ситуации — связанныекак с действиями людей, так и с проявлением стихийных сил природы(например, автоавария, совершенная лицом, находящимся в состоянииопьянения, на участке неотремонтированной дороги в условиях непогодыи плохой видимости).
По содержаниюпринято выделять следующиевиды криминогенных ситуаций:
-проблемная — при которой человексталкивается с определенными трудностями и препятствиями в достижениипреследуемой цели (например, требование родственников невесты уплатитькалым как обязательное условие их соглашения на брак);
-конфликтная — связанная с острымпротиворечием и открытым столкновением интересов и позиций виновногои других лиц либо государственных или общественных органов (семейныйили конфликт среди военнослужащих и т.п.).
Похарактеру воздействия на виновного ситуация может быть:
-экстремальной — необычной, исключительнойдля данного лица, оказывающей на него особо сильное воздействие(превышение пределов необходимой обороны при отражении внезапногонападения);
-соблазняющей или провоцирующей — побуждающей к совершению преступного посягательства (неохраняемое имущество при краже, аморальное поведениепотерпевшей от изнасилования);
-разряжающей — вызывающей разрядкупсихологического напряжения, обусловленного иными обстоятельствами(оскорбление подчиненного, вызванное нервным возбуждением послесемейной ссоры).
Вмеханизме индивидуального преступного поведения перечисленныевиды криминогенных ситуаций играют роль повода к совершению преступления,который формирует соответствующий мотив и определяет характер и цель преступного посягательства.
Ситуация совершения преступлениянаряду с объективным содержанием, определяемым фактическимисобытиями и обстоятельствами, имеет также и личностное значение,обусловленное субъективным ее восприятием. Объективное содержаниеи субъективное значение могут совпадать,а могут и расходиться, порой весьма существенно. Хорошо, например,известны ситуации “мнимой измены” и “беспричинной ревности”, приводящейпорой к серьезным насильственным преступлениям.
Субъективноевосприятие ситуации зависит от личностных нравственно-психологическихсвойств индивида, и именно оно наиболее существенно для пониманияпричин совершенного преступления.
Искаженное восприятиеситуации может бытьлибо:
— следствием негативных нравственныхсвойств индивида (зависти, злобности, нечестности, злоупотребленияалкоголем и т.д.);
— либо результатом чисто психологическихдефектов восприятия (преувеличение значения опасности при превышениипределов необходимой обороны, неправильная оценка боевой обстановкии т.д.).
Ситуация преступлениякак совокупность всех обстоятельств,повлиявших на решение лица избрать антиобщественный вариант поведения,содержит в себе, как правило, нетолько то, что способствует подобному решению, но и то, что противостоитему. В зависимости от соотношения этих двух видов обстоятельствситуация может иметь различную степень криминогенности: толкать,провоцировать на преступление или только способствовать, облегчатьего совершение либо противостоять, препятствовать ему. Но как поступитчеловек, зависит не только от степени криминогенности ситуации,но и от ее соотношения с его нравственно-психологическими свойствами.Так, в случае особо неблагоприятной, тяжелой ситуации преступлениеможет совершить лицо, характеризуемое в целом положительно, но неустоявшее перед подобной ситуацией. И, напротив, человек с глубокимии стойкими антисоциальными свойствами (преступник-рецидивист,морально опустившийся пьяница и т.п.) способен совершить преступлениедаже в ситуации, противостоящей ему.
Следовательно,для профилактики правонарушений (в том числе и преступлений), которая будет осуществлятьсяВами, как военнослужащими пограничных войск, необходимо, с однойстороны, устранение криминогенных и усиление антикриминогенныхусловий, образующих конкретные ситуации, а с другой — надлежащеенравственное формирование субъектовпрофилактики (военнослужащих, местное население): подавлениеотрицательных нравственных свойств и усиление положительных нравственныхкачеств.
Элементами криминогеннойситуации являютсятакже обстоятельства, способствующиесовершению преступления. Таковы различные недостатки административно-служебнойдеятельности, поведение отдельных лиц, а иногда и природные явления.Так, плохая охрана оружия, несовершенный учет и контроль, халатностьоблегчает совершение хищения оружия и боеприпасов; пьяное состояниепотерпевшего — его ограбление; ненастная погода — нарушение государственнойграницы и т.д. Подобные обстоятельства могут иметь противоправныйили даже преступный характер (например, ненадлежащий контроль начальниказаставы за поведением и времяпровождением солдат, недобросовестноеотношение к охране техники) либо противоречить нормам морали(уголовно ненаказуемое недонесениео готовящемся преступлении). Указанные обстоятельства являютсяне причиной, а условием преступления,поскольку сами по себе не вызывают его совершение, хотя и способствуютэтому. Виновный может даже не знать об их наличии. Однако в тех случаях,когда подобные обстоятельства повлияли на решение лица совершитьпреступление, они включаются в психологический механизм индивидуальногопреступного поведения.
Уметьвыявлять причины и условия индивидуального преступного поведенияи адекватно на них реагировать должны сотрудники практически всехслужб и подразделений ФПС. Без этого нельзя вести целенаправленнуюпрофилактику преступлений, особенно индивидуальную. Более того,научно обоснованное знание этих причин и условий нужно не только дляуспешного решения задач криминологической профилактики. Безэтих знаний невозможно правильно организовать воспитательную работус личным составом; закономерности социально-психологическогомеханизма индивидуального преступного поведения должны учитыватьсяпри разработке оперативно-розыскных и следственных версий, при выборетактических приемов расследования преступлений и т.д.
Обстоятельства,детерминирующие индивидуальное преступное поведение, представляютсобой довольно сложный причинный комплекс, включающий разнообразныепо содержанию и характеру действия факторы (экономические, социально-психологические,педагогические и т.д.), которые проявляются в различных сферах социальнойжизни. И, соответственно, законом для криминологической профилактики должно быть комплексноепротиводействие этим факторам. Нельзя, в частности, сводить индивидуально-профилактическуюработу с конкретным правонарушителемк одному воспитательному воздействию на него самого (проведениюс ним профилактических бесед и т.д.). Профилактическое воздействиедолжно распространяться на бытовое и иное окружение данного лица,включать оказание ему необходимойсоциальной помощи в решении различных вопросов жизненного устройства,нейтрализацию отрицательных влияний и т.д. Прочные результаты ввоспитательно-профилактической работе достигается там, где онаохватывает все стороны жизнедеятельности людей, включая их труд,семейные отношения, досуг; способствует формированию здоровогонравственного климата во всех видах социальной микросреды.
Отдельныезвенья причинной цепочки, ведущей к преступлению, срабатываютскоротечно, быстро. Это особенно характерно для действия криминогенныхситуаций. Отсюда необходимость их своевременного выявления (в моментвозникновения или на самых ранних стадиях) и оперативного профилактическогореагирования, предупреждающего дальнейшее неблагоприятное развитиесобытий.
Применительно ко всемукомплексу причин и условий, вызывающих индивидуальное преступноеповедение, следует иметь в виду, что его действие обычно развернутово времени. И, соответственно, в целом профилактическое воздействиедолжно быть длящимся, сориентированным не только на то, что “есть”,но и на то, что “было”, а также на то, что “будет”. Это требует наличияу офицеров ФПС, осуществляющихпрофилактические функции, знаний, необходимых для всестороннейглубокой криминологической диагностики, изучения истории жизниконкретного лица, анализа его поступков и мотивов (включая те, которыемогут относиться к далекому прошлому), а также умений и навыковпрогнозирования индивидуальногоантиобщественного поведения.
Вопрос 3. Роль жертвы впреступлении.
Мыс вами уже вспоминали об этой проблеме обсуждая качественно-количественныехарактеристики преступности и на сегодняшней лекции при объяснениипричин индивидуального преступного поведения.
Выдолжны помнить, что начиная с середины ХYIII века криминология занимаетсяпреступным поведением людей, с конца ХIХ века — проблемами преступностиличности. Жертва же преступления стала объектом криминологическихисследований лишь со времени второй мировой войны. Хотя еще в семнадцатомвеке некоторые классики права уже говорили о компенсации для жертвы.Например, Иеремия Бентам, Гарофоло (в 18 в.), Сара Фрай (в 19 в.) ипр.
Жертва (от латинскогоviktima) даланачало исследованиям, которые общепринято называть виктимологическими.
Ониполучили развитие, прежде всего, в США, Германии, Финляндии, Японии,Канаде и Швейцарии. В 70-х годах проблемы виктимологии стали изучатьсяв странах Восточной Европы, в том числе и в СССР. В зарубежной криминологическойлитературе выделяются исследования московских и душанбинскихученых. В некоторых странах организованыинституты по изучению проблем виктимологии (Япония), либо виктимологическиеклиники и службы (США). В 1973 году проведен первый международный симпозиум в Иерусалиме.
Сферавиктимологических исследований очень широка и выходит за границыкриминологии. Нет ничего удивительного в том, что отдельные авторы(например, Миязава) трактуют виктимологию как самостоятельную научнуюдисциплину. Отечественные криминологи считают ее частью криминологии,но не отрицают решение ее вопросовчерез уголовное, уголовно-процессуальное и иные отрасли права. Этоконечно вопрос теоретический, но Вы в состоянии задуматься над тем,какими отраслями права (частного или публичного) должны регулироваться вопросы