Реферат: Социальная терапия

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ УКРАИНЫ

ЗАПОРОЖСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

РЕФЕРАТ по теме:

«Социальная терапия»

Выполниластудентка ІІІ курса,

ФСУ,гр. 4226-1

ЗимаУльяна

Запорожье, 2009

План

Введение

1. Сущность и содержание социальной терапии

2. Методы и приемы социальнойтерапии

Вывод

Литература

Социально-бытовыенеурядицы, стрессовые ситуации ухудшают социальное, соматическое и психическоесамочувствие человека. Сегодня большинство людей испытывает на себе какнепосредственное воздействие ряда неблагоприятных обстоятельств, так иопосредованное — через окружающую социальную среду. Например, в Москве всреднем 5 из 10 жителей в той или иной степени нуждаются в помощи психолога илипсихиатра, а в Северо-Восточном округе столицы — 7 из 10. Поэтому социальномуработнику, применяющему различные виды и методы социальной терапевтическойпомощи, необходимо строить свою работу в соответствии с возрастными,профессиональными и личностными особенностями людей.

Слово«терапия» в переводе с греческого означает «забота, уход,лечение».

Сущностьсоциальной терапии как специфической технологии социальной работы состоит втом, что в ее основе лежит идея «лечения», то есть достижениемаксимально возможного уровня социального здоровья человека: достижение преждевсего нормального функционирования и адаптации лиц с физической ипсихологической патологией, а также состояния полного физического, душевного исоциального благополучия людей, неблагополучных в социальном плане.  Социальнаятерапия вбирает в себя методики, применяемые в различных видах профессиональнойдеятельности: медицине, практической психологии и социальной работе. Существуютобщие виды социальной терапии, такие как: трудовая терапия, терапия средой, атакже ее специализированные виды: арттерапия, пенитенциарная терапия,оккупационная терапия, терапия во второй половине жизни и т.д. Социальнаятерапия осуществляется в индивидуальных и групповых формах.

Объектисследования – технологии социальной работы.

Предмет– технология социальной терапии.

Цель– определить сущность и роль социальной терапии в социальной работе.

Задачи:

— определить сущность и содержание социальной терапии;

— изучить основные методы и приемы социальной терапии.

Какизвестно, в медицине широко применяются различные виды терапевтическоголечения: лекарственные средства, физиотерапия, фитотерапия, мануальная терапияи многое другое. Наряду с использованием традиционных методов делаются попыткинайти другие формы лечения, например, применяется иглотерапия, или такойэкзотический вид врачевания, как «дельфинотерапия», при котором, помнению некоторых специалистов, в результате общения с дельфинами у детейвосстанавливаются двигательные способности, улучшается речь, кровообращение,снижаются боли. Кстати, в США этот метод применяется уже более 30 лет.

Социальнаятерапия тесно связана с психотерапией, в которой используются методывоздействия на психику. Эти воздействия основаны на психологических теориях иметодах и включают в себя систематические, целенаправленные меры по оказаниюпомощи лицу или группе лиц в вопросах урегулирования чувств, импульсов, мыслей,отношений и снятия психологических симптомов, которые вызывают беспокойство,дискомфорт у пациентов. Врач-психотерапевт работает в основном с неврозами,пограничными состояниями и другими нервно-психическими патологиями человека.

Известны4 основные модели психотерапии:

—психотерапия как метод лечения, т. е. воздействие на соматическое и психическоесостояние клиента (медицинская модель психотерапии);

—психотерапия как метод манипулирования, носящий характер инструмента и служащийцелям общественного контроля (социологическая модель);

—психотерапия как метод, приводящий в действие процесс научения личности(психологическая модель);

—психотерапия как комплекс явлений, возникающих в ходе взаимодействия междулюдьми (философская модель).

Социальныйработник в процессе работы с индивидами или социальными группами постоянносталкивается с соматическими и психологическими проблемами, поэтому емунеобходимо владеть основными терапевтическими и практическими методами,применяемыми психотерапевтами. Это помогает ему выявить внутренние факторыразвития человека, причины и мотивацию его поведения. На первом этапе контактсоциального работника с клиентом осуществляется в виде терапевтическогоконсультирования, беседы или совета. Для оказания первой помощи он должен сампроводить терапевтическую работу или организовывать ее совместно с другимиспециалистами. Если же выявлены серьезные отклонения в здоровье пациента, тосоциальный работник рекомендует обратиться к врачу или психотерапевту для болееполного проведения необходимого лечения.

Реалиижизни таковы, что клинический подход иногда имеет весьма ограниченныевозможности и не всегда учитывает широкий социальный контекст развитияиндивида, социально-экономические, духовно-нравственные условия егожизнедеятельности, — поэтому лечение подчас не может принести заметных реальныхрезультатов. Иногда человеку, страдающему неопределенным желудочнымзаболеванием, которому трудно найти какое-либо медицинское объяснение, следуетзадать простой вопрос: «Как дела дома?», у него проявляются такиечувства, эмоции и переживания, о которых пациент, возможно, и не подозревал, ноименно в них кроется истинная причина его тяжелого состояния. Сама жизньсодержит порой целый ряд «терапевтических» ситуаций,благоприятствующих нормальному здоровью людей: счастливое детство, любовные идружеские взаимоотношения, удовлетворение, получаемое от работы, вера илиубеждения, помогающие лучше понять смысл жизни и многое другое.

Итак,термин «терапия» все больше приобретает широкий социальный смысл, ипреимущество медиков-психотерапевтов в применении терапевтических методов внастоящий момент носит относительный характер: там, где у человека есть, былиили будут нерешенные социальные проблемы, активную роль предстоит игратьспециалистам социальной работы.

Именноспециалист в области социальной работы, овладев современной технологиейтерапевтического воздействия, способен преодолеть узкую трактовку причинсоматических и психических недугов. Воспринимая человека целостно какиндивидуальную самоценность, с его переживаниями, проблемами и трудностями,социальный работник имеет возможность творчески использовать лучшие,апробированные методы в своей практике, сделать терапевтическую помощь болеедейственной и гуманной.

Внастоящее время имеется несколько направлений социальной работы, которыеосновываются на различных функциональных подходах.

Первыйподход, который применяют социальные работники многих западных стран,основывается на лечебной функции социальной работы. Так, в США социальныеработники часто работают в клиниках и центрах психического здоровья, гдепридерживаются ориентации на индивидуальное лечение. Роль социального работникакак специалиста заключается в оказании помощи клиенту в решении его общихпроблем совместно с медиками.

Второйподход в социальной работе — социальное развитие. Эта модель предполагаетвключение клиента в активную групповую деятельность, например, для решениясоциальных проблем по месту жительства, на работе и т.д. Деятельность такихгрупп рассматривается как процесс «совместного развития»,положительно влияющий на социальное здоровье клиентов.

Третийподход в социальной работе — основан на функции отстаивания интересов клиента.Главная задача сводится к тому, чтобы разъяснить нужды притесняемых илисоциально уязвимых людей обществу, например, организациям, в которых работают;людям, рядом с которыми они живут.

Воснове терапевтического воздействия лежит процедура социальной помощи, оказаниеклиенту поддержки со стороны окружения, ликвидация негативных последствийвзаимоотношений. «Социальная терапия» предполагает и прямоевмешательство с целью устранения препятствий, мешающих полноценному социальномуразвитию индивида, социальной группы.

Социальнаятерапия как определенная форма вмешательства (интервенции) в мир клиента можетбыть рассмотрена как метод «лечения», влияющий на психические исоматические функции организма; как метод влияния, связанный с обучением ипрофессиональной ориентацией; как инструмент социального контроля; как средствокоммуникации. Объектом социальной терапии могут быть не только сам клиент с егопроблемами и его самые близкие люди, но и работа, жилье, соседи, друзья,знакомые и т.д.

Любойиз методов терапевтического воздействия включает два компонента:интеллектуальный, связанный с информационным воздействием слова, иэмоциональный — выражение лица, тембр и интонации голоса, характер иособенности жестов социального работника. Он должен быть для клиентаавторитетом, образцом поведения, экспертом и эмоционально близким человекомчерез «связь», возникающую в рамках терапевтического процесса.

Рассмотримнекоторые наиболее важные терапевтические общие и частные методы.

Трудоваятерапия. Она основана на тонизирующем и активизирующем действии труда напсихофизическую сферу человека. Работа поднимает жизненный тонус. Как методвосстановительного лечения имеет важное значение для постепенного возвращениябольных к обычному жизненному ритму, повышает социальный статус человека. Этапроблема особенно остро встает в пенсионном возрасте — периоде, иногда ошибочнопонимаемом как бессрочный отпуск, на фоне которого может развиться комплекс «никчемностисуществования». Терапия посильной занятостью должна в качествеобязательного компонента входить в комплекс социально-терапевтическихмероприятий с лицами пожилого возраста.

Особоезначение трудовая терапия приобретает при психических расстройствах. Трудоваятерапия позволяет организовать совместную деятельность, облегчая при этомвзаимоотношения между людьми, снимая состояние напряженности и беспокойства,болезненные переживания. В целом трудовая терапия является универсальным видомсоциального развития, поддержки и помощи различным категориям населения.Терапия самовоспитания. Самовоспитание — это активный процесс формированиячеловеком себя как личности в соответствии с поставленной целью на основе социальнообусловленных представлений об идеале собственного «я».

Методсамовоспитания наиболее успешен, если применять его на базе аутогеннойтренировки. В технологическом аспекте этот метод включает следующие приемы: 1)самоизучение, самооценка; 2) переоценка собственной личности; 3) самоанализ,переоценка прошлого, выявление индивидуальных «психологических барьеров»;4) создание желаемого образа «Я»; 5) формирование индивидуальныхформул намерения; 6) использование приемов самоубеждения, самопоощрения и самовнушения;7) сюжетная сенсорная репродукция поведения «Я-образа» в различныхситуациях деятельности и общения; 8) «наложение» стереотипов «Я-образа»на реальное поведение в процессе повседневной жизни и деятельности.

Исследованияпоказывают, что уже через месяц систематического применения методасамовоспитания отмечаются положительные перемены в личности клиентов. При этомпроисходит трансформация таких глубоко индивидуальных особенностей, как мимика,речь, походка, стиль общения, руководства и т. д.

Методыповеденческой терапии в группе используются достаточно широко и касаютсятренинга социальных навыков. К обучению навыкам социального функционированияотносятся следующие методы:

—выполнение клиентом разных функций в терапевтическом сообществе, в частноститаких, как функции подчинения, наведения порядка, дежурство по уборке;руководящие функции в самоуправлении и связанные с этими функциямиответственность и умение руководить другими, а также сотрудничество сколлективом (дежурство в группе, отчет об активности группы);

—организация свободного времени, своего и других, инициатива в общихразвлекательных мероприятиях;

—терапия занятостью, самостоятельность, сотрудничество, инициатива,заинтересованность;

—беседы о профессии, рассказ на собрании клиентов о своей профессии, занимаемойдолжности, своих стремлениях, достоинствах работы, публичное выступление.

Важнуюроль здесь играют различные виды тренинговых занятий, такие как тренингпреодоления робости, тренинг активности, выражения собственного мнения, преодоленияповышенной чувствительности к критике и оценкам окружающих, проведениедискуссии на определенную тему в группе или упражнения в навыкахконструктивного спора. Используются различные поведенческие тренинги, в основекоторых лежат разнообразные упражнения, например, создание ситуацийвозрастающих трудностей или различные методики оценки реакций пациента группойи др.

Дискуссионнаятерапия является основным методом социального работника и используетсярегулярно с различными клиентами. На практике активность группы бывает разной;в дискуссии могут быть затронуты как актуальные проблемы, так и темы, связанныес биографическими данными клиентов.

Социотерапия— воздействие на социальное окружение клиента с помощью государственных иобщественных организаций. Например, применяется в отношении родителейасоциального поведения и т.д.

Музыкотерапия— один из старейших методов воздействия на психику человека, который можетиспользоваться и в лечебных целях. Групповые, индивидуальныемузыкотерапевтические занятия включают в себя, с учетом актуальной ситуации вгруппе, музыкальную тему, вызывающую у слушателей переживания, связанные с ихпрошлым, настоящим и будущим. Отмечено, что этот метод наиболее эффективен,если музыкальное произведение исполняет сам терапевт, так как это способствуетвозникновению обстановки спонтанного взаимодействия, большей аутентичности,доверительности. Вместе с тем, возможны здесь и отрицательные моменты, — уклиентов возникает повышенная тревожность, утомляемость, раздражительность и т.д.Составление музыкальной программы требует определенной режиссуры, знанияпотребностей, уровня культуры подопечных, участвующих в данном терапевтическомдействии. Для некоторых клиентов метод музыкотерапии является трудной формой,особенно если подопечный ощущает недостаточность музыкального образования илине имеет музыкального слуха.

Ритмотерапиятесно связана с музыкотерапией и другими средствами искусства, ритмом природы,присущими человеку естественными биоритмами жизни. Например, красивая ритмичнаямузыка способствует гармоничному эмоциональному развитию человека в труде, бытуи т.д. В целом ритмотерапия дает возможность клиентам выполнять различныесоциальные роли и удовлетворять потребности в эмоциональных связях, развиваетэстетические потребности и обогащает новыми средствами эмоциональноговыражения.

Арттерапия— лечение искусством. Существует несколько вариантов этого метода:

—использование уже существующих произведений искусства через их анализ иинтерпретацию клиентами;

—побуждение клиентов к самостоятельному творчеству;

—использование произведений искусства и самостоятельное творчество клиентов;

—творчество самого специалиста — лепка, рисование и др., направленное навзаимодействие с клиентом.

Цветотерапия.Психологи давно заметили влияние цвета на производительность труда: например,производительность труда (физического) при красном свете на короткий срокувеличивается, при синем — снижается. Такое влияние наблюдается и приумственном труде. Воздействие цвета на человека постоянно учитываетсяпрофессиональными дизайнерами.

Известно,что у каждого человека имеется более или менее отчетливое собственное отношениек тому или иному цвету и их различным сочетаниям. Это позволяет использоватьцветовые предпочтения в качестве диагностического метода. В плане диагностикисущественное значение имеет отношение к тем или иным цветам самих клиентов,информацию о котором можно получить не только путем тестирования или расспроса,но и наблюдения (цвет одежды, галстука и т.д.) В отдельных случаях «социализированные»(и потому приобретающие знаковый характер) цвета могут оказывать такое жесильное воздействие, как и слова (например, портрет близкого человека в черномобрамлении, цвет флага и т.п.).

Психогимнастика— одна из форм психотерапии, при которой взаимодействие основывается надвигательной экспрессии, мимике, пантомиме. Упражнения направлены на достижениедвух целей: уменьшение напряжения и сокращение эмоциональной дистанцииучастников группы, а также выработку умения выражать чувства, желания, — свои идругого человека. Например, упражнения по снятию напряжения состоят изпростейших движений: я иду по воде, по горячему песку, спешу на работу,возвращаюсь с работы и т.п. Соединение мимики, жеста, движения и осязаниясоздает более полную возможность выражения и передачи своих ощущений инамерений без слов. Для клиента это является необходимым переживанием ипознанием того, что своим телом можно выразить мысль чаще убедительнее, чемсловом.

Натурпсихотерапия,или лечение природой. Иногда этот метод называют ландшафттерапией. Значениеэтого метода будет возрастать вследствие урбанизации социальной среды,ухудшения экологической обстановки, роста отчужденности человека от природы.

Логотерапия,или разговорная психотерапия. Специалист беседует с клиентом, стремясьвербализировать для него его эмоциональное состояние, чтобы с помощью этогоклиент сам справился с трудной ситуацией. В личности клиента должна произойтиперестройка, которую он самостоятельно обнаруживает как конструктивныеизменения в самом себе. Это приносит удовлетворение, повышает степеньсамоуважения, способствует становлению зрелой личности.

Библиотерапия.В процессе чтения книги клиент ведет записи, анализ которых помогает объективнооценить его состояние. Список книг психотерапевт подбирает в соответствии спроблемой клиента.

Имаготерапия— использование в целях терапии игры образами (лат. imago — образ). Человексоздает динамический образ самого себя. Здесь применяются самые разнообразныеконкретные приемы: пересказ литературного произведения в заранее заданнойситуации, пересказ и драматизация народной сказки, театрализация рассказа,воспроизведение классической и современной драматургии, исполнение роли вспектакле.

Социальнаятерапия – это целенаправленный процесс влияния соответствующих государственныхструктур, общественных организаций и объединений, в том числе и религиозный, наконкретные формы проявления социальных отношений и действий. Социальная терапияосуществляется на фоне общего сложного положения личности или социальнойгруппы, социального неблагополучия, когда социальная проблема рассматривается сточки зрения социальной болезни, которая требует излечения.

Социальнаятерапия как технология социальной работы использует приемы, техники влияния наличность и ее окружение, исходя со специфики социальной ситуации, сущности,заданий социальной терапии, уровня социальной структуры общества, на основекоторой она проводится.

Втехнологии социальной работы не рекомендуется отдавать предпочтение какому-либоодному терапевтическому методу, считая его панацеей. Воздействие наиболееэффективно, если оно применяется с учетом условий и ситуации, приобретенногоопыта, факторов, усиливающих мотивацию подопечного. Клиент, нуждающийся вцеленаправленной терапевтической помощи, должен осознавать, что терапияявляется одним из важнейших методов решения его проблем. При понимании этогоклиентом терапевтическая помощь наиболее результативна.Социально-терапевтическое воздействие зависит от организационной структуры социальногоучреждения, его кадровых возможностей и личных предпочтений персонала.Вместе стем хорошим социальным работником является не тот, кто просто изучает различныетерапевтические методы и методики, а тот, кто благодаря глубоким контактам скаждым клиентом будет все лучше понимать другого человека и обогащать свойсобственный мир переживаний, ибо понимание другого человека зависит не столькоот метода, сколько от человеческих качеств социального работника.

Литература

1. Технологиясоциальной работы: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред.И.Г. Зайнышева. — М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2002. — 240 с.

2. Технологиисоциальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. — М.: ИНФРА-М,2001. — 400 с

3. Справочное пособиепо социальной работе / Под ред. Павлова А.М., Холостовой Е.И., М., 1997

4. Технологиясоциальной работы. Ч.1. Учебное пособия для вузов (материалы для семинарских ипрактических занятий) / Под ред. Циткилова. Новочеркасск, Ростов-на-Дону, 1998