Реферат: Массовые коммуникации

Министерство образования Российской Федерации

Тамбовский государственный университет

им. Г.Р. Державина

Академия непрерывного образования

РЕФЕРАТ

Дисциплина: Социология

На тему: «Массовые коммуникации»

Вып.: студентка

Мечетина Т.А.

Гр.: МЗ – 04

Спец.: «Менеджмент

организации»

Проверил: Долгов В.Ф.

г. Липецк 2006

/>
Содержание

Введение…………………………………………………………………………3

1 Виды массовыхкоммуникаций. Исторические этапы развития……………5

1.1Устнаяфаза………..…………………………………………………………...5

1.2 Письменная фаза……………………………………………………………..5

1.3 Книжная фаза………………………………………………………………...6

1.4 Телекоммуникации…………………………………………………………..6

1.5 Компьютерная фаза……………………………………………..…………...7

2 Массовые коммуникации в различных типах общества……………..……..9

2.1 Традиционное общество……………………………………………..……...9

2.2 Индустриальное общество………………………………………………....10

2.3 Постиндустриальное общество……………………………………………11

2.3.1 Демассификация………………………………………………………11

2.3.2 Развитие Интернета. Его будущее…………………………………...12

2.3.3 Пресса………………………………………………………………….13

2.3.4 Радио…………………………………………………………………...13

2.3.5 Телевидение…………………………………………………………...14

3 Средства массовых коммуникаций…………………………………………16

3.1 Морально-этические нормы в системе массовых коммуникаций..…….17

4 Результаты воздействия массовых коммуникаций………………………..17

4.1Манипуляция в СМК………………...…………………………………….18

4.2 Воздействия массовой коммуникации……...……………………………22

Заключение………………………………………………………………..........23

Список использованных источников…………………………………………24

Введение

Коммуникация – процесс обмена информацией междусистемами. Массовая коммуникация — исторически сложившийся и развивающийся вовремени технически опосредованный процесс создания, хранения, распределения,распространения, восприятия информации и обмена его между социальным субъектом(коммуникатором) и объектом (коммуникантом).[1]

Понятия «массовая коммуникация», «массовая информация»активно вошли в язык в конце XX столетия. Что связано с осмыслением социологамиособенностей поведения в рамках специфического вида социальной общности«масса», «толпа», «публика», и с техногенным фактором: появлением принципиальноновых средств передачи информации. Средства коммуникации выступаютвещественным, материальным компонентом коммуникативного процесса и всегдавыражают собой способ передачи, сохранения, производства и распространениякультурных ценностей в обществе. Средствамассовой коммуникации (СМК) — технические средства(печать,радио, кинематограф, телевидение, компьютерные сети), с помощью которых осуществляется распространениеинформации (знаний, духовных ценностей, моральных и правовых норм ит. п.)на количественно большиерассредоточенные аудитории.[2]Актуальностьтемы заключается в том, что массовая коммуникация — это одно из тех важныхявлений общества, которое заметно сказывается, на развитии общественныхотношений, она активно участвует в процессе становления общественного мнения.

При написании использовалась литература о появлении иразвитии массовых коммуникаций, их средств, кроме того, об их состоянии наданный момент и о том, что их ждет в будущем.

Анализ литературы позволил намсформулировать проблему нашего исследования так: каково взаимовлияние развитияобщества и массовых коммуникаций?

Ее решение составило цель нашей работы. Объектисследования – массовые коммуникации. Предметом работы стало определение видовкоммуникаций, какие из них действовали в различные эпохи развитиячеловечества, их взаимосвязь и взаимовлияние.

Проблема, цель и предмет исследованияпредопределили следующие его задачи:

а) Выявление и описание различных видовмассовых коммуникаций

б) Проанализировать развитие массовыхкоммуникаций в различных типах общества

в) Определение влияния массовых коммуникаций наобщество.

Анализ собранных материалов позволил намсформулировать общую гипотезу исследования: влияние развития общества намассовые коммуникации однозначно — лишь по ходу истории человечестваразвивались те или иные их средства; в свою очередь на данном этапе историипосредством массовых коммуникаций формируются настроения общества, его ценностии ценностные ориентации, основные идеи.

1Видымассовых коммуникаций. Исторические этапы развития

Известно два типа средств коммуникации: естественновозникший (язык, мимика, жесты) и искусственно созданный (технический),который включает в себя такие средства как традиционные (пресса,книгопечатание, письменность) и типично современные (радио, телевидение,кинематограф, Интернет).

1.1Устная фаза

Развитие речи, языка — объективный процесс в развитииобщества. Речь – это отражение мыслительных процессов и ее культура отражаетуровень развитие человека.[3]

К обмену новостями или информацией люди стремились во все времена, даже в доисторические. Общение между людьми начиналось созвуков, жестов, мимики, затем посредством криков люди передавали информацию нарасстояние. В Персии в VI веке до н.э. рабы стояли на высоких башнях извучными голосами, криками передавали сообщения от одного к другому. В Древнем Китае пользовались гонгами, а аборигены Африки и Америки пользовалисьдеревянными барабанами-тамтамами, ударяя по ним то быстрее, то медленнее, и сразной силой. Комбинируя эти звуки, можно было передавать известия сдостаточной быстротой и на значительные расстояния. Звуковые сигналысохранялись многие столетия. Они передавались также посредством рожков, труб,колоколов, а после изобретения пороха выстрелов из ружей и пушек. Колокольныйзвон на Руси возвещал о пожаре, о торжествах и печали.[4]

По мере развития человеческого общества звуковыесигналы постепенно оттесняли более совершенные — световые. К огневойсигнализации по ночам или к дымовой — днём широко прибегали на южных границахРоссии сторожевые посты казаков. Летопись световой сигнализации была бынеполной без упоминания о том, что жителя архипелага, отделённого Магеллановымпроливом от южной оконечности Южно-американского материка, также пользовалисьсторожевыми кострами, что дало основание английскому мореплавателю ДжеймсуКуку присвоить архипелагу название «Огненной Земли». Однако, языккостров и зеркал был хотя и быстр, но очень беден, по этому, дополнительнопосылались гонцы с необходимыми подробными сообщениями.

/>1.2Письменная фаза

Письменность помогла решить проблему храненияинформации, появилась возможность обеспечить связь прошлого с будущим(сохранение преемственности в развитии). Как первая пространственно отделеннаяот субъекта форма моделирования природного и социального мира она открываетобщество, в строгом, научном смысле слова, как цивилизацию, то есть даетвозможность оперировать социальной семантической информацией вне прямогоконтакта. Письменность явилась семиотической революцией в знаковых способахорганизации общества. Она служит одним из важнейших средств сохранения языка вживом виде.

/>1.3Книжная фаза

Первая русская датированная печатная книга — “Апостол”- Иван Федоров, Петр Мстиславец — 1563-1564. Появление возможности обеспечитьсохранение авторства, интеллектуальной собственности, существенно болеемассовый и оперативный обмен информацией. “Книгопечатание явилось могучиморудием, которое охраняло мысль личности, увеличило ее силу в сотни раз”В.И.Вернадский.[5]

Коммуникационные процессы в целом определяютсоциальную природу человека. Индустриальная — высшая точка развития книжнойкультуры, но уже в пору расцвета заметны признаки ее размывания, например,обезличенная массовая коммуникация, оппозиционная информационно-документальнаядеятельность, а также распространение мифа об информационном кризисе.

Книжное информационное содержание стало снижать своюэффективность. Образовалось противоречие между потоками текущей литературы ииндивидуальными читательскими возможностями, а также сложилась ситуация, когдалегче открыть новый факт или создать новую теорию, чем удостовериться, что ониеще не были открыты или выведены. Таким образом, появилась необходимость болеесовершенных технических средств для решения проблемы информационного кризиса. Икак выход из данной ситуации стало приобретение книгой электронной формы.

Тем не менее исчезновение книги не прогнозируется.Необходимо сохранение книги как атрибута культуры (формирование образного,абстрактного мышления).

/>1.4Телекоммуникации

Открытие магнитных и электрических явлений привело к повышению технических предпосылок создания устройств передачи информации нарасстояние.

В 1828 году П.Л. Шиллингом был испытан прообразбудущего электромагнитного телеграфа. Как Шиллинг, так и русский физик,электротехник Якоби пришли к выводу о бесперспективности подземных кабелей и оцелесообразности воздушных проводящих линий. В истории электротелеграфии самымпопулярным американцем был Сэмюэл Морзе. Он изобрёл телеграфный аппарат иазбуку к нему, позволяющие передавать информацию на дальние расстояния.Благодаря простоте и удобству манипуляций при передаче и приёме и, главное,быстродействию телеграф Морзе в течение полустолетия был наиболеераспространённой системой телеграфа, применявшейся во многих странах.

Передачу неподвижных изображений на расстоянии,осуществил в 1855 году итальянский физик Дж. Казелли. С открытиемэлектромагнитных волн Максвеллом и экспериментальным установлением ихсуществования Герцем началась эпоха развития радио. Русский учёный Поповсумел впервые передать по радиосвязи сообщение в 1895 году. В 1911 г. русскийучёный Розинг осуществил первую в мировой практике телевизионную передачу. Сутьэксперимента состояла в том, что изображение преобразовывалось в электрическиесигналы, которые с помощью электромагнитных волн переносились на расстояние, апринятые сигналы преобразовывались обратно в изображение. Регулярныетелевизионные передачи начались в середине тридцатых годов нашего века.[6]

Появление и развитие современных кабелей связи обязаныизобретению телефона.

Сегодня для передачи информации используются различныевиды связи: кабельные, радиорелейные, спутниковые, тропосферные, ионосферные,метеорные. Кабели совместно с лазерами и ЭВМ позволят создать принципиальноновые системы телекоммуникаций.

/>1.5 Компьютерная фаза

Компьютернаяфаза — новый безбумажный этап в развитии социальныхкоммуникаций. Бумага необходима для воспроизводства визуально оформленныхдокументов. Роль систематизации, хранения, переработки информации, а такжепередачи ее на длительные расстояния взяла на себя техника.

Главное отличие электронного диалога от межличностнойустной коммуникации, по мнению профессора А.В.Соколова, состоит в факте общенияне с человеком, а с электронной памятью. Диалог “человек — ЭВМ” — главноеотличие электронной коммуникации от устной или документальной, где имеет местопрямой или опосредованный документом диалог “человек — человек”.

Вот некоторые качественно новые возможностикомпьютерной страницы из компьютерной книги:

Во-первых, в условиях информатизации и наличияглобальных информационных сетей компьютерная книга становится составной частьюглобального полилога и интертекста.

Во-вторых, невиданная мобильность и изменчивостьсодержания и оформления компьютерной страницы буквально подталкиваютчитателя-зрителя к диалогу с ней.

В-третьих, принципиально по-иному начинает действоватьее потенциальная сверхёмкость, обеспечиваемая глобальной сетью баз данных, баззнаний и экспертных систем, к которым можно подключить каждую индивидуальнуюэкранную книгу, сделав ее книгой “тысячи и одного автора”.

Одним из колоссальных достижений в областикомпьютеризации, которое позволяет узнать информацию с любой точки планеты,является Интернет или глобальная компьютерная сеть.

Интернет привлекателен тем, что управление сетевымиресурсами здесь абсолютно децентрализовано — на своем сервере или сайте каждыйволен, представлять любую информацию в любом порядке при условии, что онатехнически совместима с поддерживаемыми системой и браузерами, техническимипротоколами.

Единственными органами управления в сети являютсякомпании, выдающие условные электронные адреса (в виде словесного кода (lv, ru, com, org, gov ит.д.) — реальный адрес является цифровым кодом и назначается иначе).

Без какой-либо доли преувеличения Интернет можнорассматривать как некое глобальное средство массовой информации. Это как еслибы в досетевую эпоху вдруг оказалось возможным выписать домой все газеты,журналы, книги и одновременно включить все каналы телевидения и радио.Возможность иметь практически мгновенный доступ ко всем источникам информацииодновременно и при этом делать индивидуальный выбор — это уже чудо!

2 Массовые коммуникации в различных типах общества

Тысячу лет назад человек владел четырьмя средствамикоммуникации — устной речью, музыкой, живописью и письменностью. Затем,нарастая по темпам, происходит процесс «размножения» средствкоммуникации. В XV в. появляется печатная книга, в XVII в. — газеты и журналы.В XIX в. начинается новый революционный этап — изобретены радио, телефон, кино,грамзапись. В XX в. темпы «размножения» нарастают лавинообразно —широко распространяются телевидение, магнитозапись, видео, компьютерныесистемы, оперативная полиграфия, космическая связь. Причем к концу XX в. напервое место вышли электронные средства массовой коммуникации, значительнопотеснив письменные.[7]

Дальнейшие тенденции развития СМК можно проследить впостиндустриальных обществах, где формируется совершенно новая их структура.Так, в США создается телевидение, которое предложит каждой семье до 500 каналови предоставит возможность взаимодействия зрителей с телестанциями и междусобой. Это телевидение получило название интерактивного (т. е. телевидениевзаимодействия).

На сегодняшний день самая общая классификациясобытийного материала истории представлена цепочкой: доиндустриальное общество,индустриальное общество, постиндустриальное общество.

2.1 Доиндустриальное общество

В периодизации истории человечества традиционноеобщество занимает самый большой отрезок времени. В нем различают триисторические эпохи: первобытность, рабовладельческую античность и средневековыйфеодализм.

Для традиционного общества характерно отсутствие илирезкое ограничение социальной мобильности. Человек в нем не имеет возможностиактивно перемещаться в рамках сложившейся социальной структуры, менять свойсоциальный статус, расти в зависимости от личных успехов и достижений.Конкретные примеры — кастовая и сословная системы стратификации. Историческоесуществование общества в «традиционные» времена было достаточноизолированным, во всяком смысле более изолированным, чем в последующие века.

Отношения и связи между людьми в традиционном обществебыли насквозь пронизаны личной преданностью и зависимостью. При том уровнетехнологического развития (во всех областях общественной жизни) тольконепосредственные контакты, личная причастность, индивидуальная вовлеченностьмогли обеспечить движение знаний, навыков, умений от учителя к ученику, отмастера к подмастерью. Движение это имело форму передачи тайн, секретов,рецептов. Решалась тем самым и определенная социальная задача. Впоследствии на стадии индустриального развития личная зависимость смениласьвещной, а в условиях постиндустриального развития постепенно трансформироваласьв коммуникативно-личностную.

Таковы вкратце основные черты традиционного обществакак социальной системы и жизненной среды человека. Они оттеняют особенностипоследующего — индустриального этапа в развитии человеческого общества.Основными видами коммуникаций в доиндустриальном обществе были невербальная,вербальная (словесная и письменная), появляется книгопечатание. На первыхстадиях развития человека тексты массовой коммуникации сводились к минимуму (восновном, внесловесные). В результате процессов разделения труда, появлениязачатков частной собственности стала сужаться живая коммуникация, стал меньшеиспользоваться внесловесный компонент. Человек стал пользоваться, в основном, вербальнымикоммуникативными действиями.

Словесная коммуникация по мере становления человекакак человека становилась основной, внесловесная — вспомогательной. Одновременнов актах коммуникации происходит разделение на адресантов и адресатов,появляются зачатки профессионального творчества, авторские — сначала устные, апотом и письменные тексты. Ни в одном обществе, где наука и рыночная экономикане играют еще преобладающей роли, понятия коммуникации практически несуществует. В визуальной статической коммуникации складывается несколькоканалов художественной и познавательной коммуникации: изобразительный, включаяскульптуру малых форм, архитектурно-градостроительный, включая скульптурубольших форм и наружную рекламу, печатно-оформительский.

2.2 Индустриальное общество

Начало индустриальному обществу было положенопромышленной революцией, стартовавшей, как известно, в Англии (конец ХVIII в.),затем перекинувшейся на Францию, Германию и другие страны. Это был переход отручного труда к машинному производству, от мануфактуры к капиталистическойфабрике. Важно отметить появление поточной линии и сборочного конвейера, таккак сущностной определенностью индустриального общества является массификация.

Под массой в социологии обычно понимают большую иразношерстную группу (даже просто совокупность) людей, не имеющих четкойсоциальной ориентации и организации, но стереотипно, унифицированным образомреагирующих на общие стимулы — события, обстоятельства, те или иные факторысреды. Но это не только масса людей, но и масса товаров, услуг,сведений-сообщений.

А еще макрофилия — горячая любовь к циклопическиммасштабам, числам, потокам, к большим величинам и мощностям. Эйфелева башня вПариже, английский пароход Титаник, небоскребы типа Эмпайр стейт билдинг — всеэто убедительнейшие примеры макрофилии или гигантомании индустриальной эпохи вразвитии человечества.

Массификация достаточно полно раскрывает себя черезконцентра-цию, централизацию, синхронизацию, стандартизацию, специализацию имаксимизацию — шесть основных параметров (тенденций) индустриального общества (Э.Тоффлер).

Индустриальное общество — общество экономическое. Экономика — его базовая структура или система. Пообразу и подобию того, что и как происходит в этой системе, распределяютсябогатство, власть, престиж, устанавливаются приоритеты и цели во всех сферахобщественной жизни. Общество предстает как единая индустриально-экономическаямашина.

Массификация во всем многообразии ееаспектов-параметров по-своему сказывается на экологии индустриальногообщества. Индустриальное освоение природы, достигнув невиданных ранеемасштабов, превратилось в настоящую борьбу с ней.

Начался переход к неклассической и, далее,постнеклассической рациональности. Но это уже новая — постиндустриальная эпоха,и новое — плюралистическое общество. В индустриальном обществе массовыекоммуникации приобретают все больший размах пресса, радио, кино, телевидение и Интернет, во многом определяют развитие самого общества.

2.3 Постиндустриальное общество

Приблизительно в последней четверти ХХ в. человечествов лице индустриально развитых стран Запада и Востока начало переход кпостиндустриальному обществу. Его расцвет прочат к середине XXIстолетия. Как и у других обществ, упостиндустриального общества есть свой символ — это компьютер, свое решающеесредство, свой главный ресурс — информация, своя цель — всестороннее возвышениеиндивидуальности человека, свой закон или принцип жизни — демассификация.

Информация понимаетсяпредельно широко: это и наука, и передовая технология, и новое содержаниеинтеллектуального труда, и отдельная отрасль производства, и многое другое. Вузком же смысле информация — это знание, переводимое (так или иначе) на языкмашин. Информация, информационные технологии в наше время проникают буквальново все поры человеческого бытия. Вопрос стоит уже об информатизации всегообщества, всей его жизнедеятельности, включая повседневную жизнь людей.Пожалуй, единственное производство — производство информации, знаний имееттенденцию оставаться здесь массовым. Иначе говоря, массовое индустриальноепроизводство вещей (и услуг) уходит в прошлое, ему на смену приходит массовоепроизводство знаний.

2.3.1 Демассификация

Постиндустриальное возвышение индивидуальности — оборотная сторона демассификации. Она приобретает различные формы и заявляет осебе во всех областях человеческой деятельности. В средствахмассовой коммуникации она проявляется в росте числа теле- и радиопрограмм, впадении тиражей, а нередко и закрытии массовых газет и журналов, и одновременнов росте числа небольших (по объему и тиражу) газет и журналов, в полученииправа гражданства электронными книгами, журналами, конференциями, чатами и т.д.Тем самым растет многообразие, расширяется спектр предлагаемой СМИ продукции,она становится все более адресной, рассчитанной на потребности и интересысовершенно конкретных потребителей.

Для человека, у которого есть компьютер и выход вИнтернет, открываются огромные возможности. Миллионы людей каждый деньиспользуют Интернетом для различных целей. Наиболее распространенное применение- электронная почта, которая приобрела особо важное значение и для гражданбывших союзных республик, устанавливающих связи с жителями зарубежья. К томуже, во времена кризиса Интернет оказался постоянным источником новостей иинформации, в основном потому, что его нельзя полностью отключить. [8]

К тому же Интернет предоставляет не только огромноеколичество всевозможной информации, но и возможность общения в реальномвремени, используя специальные программы. Плюсы подобной электроннойкоммуникации – уничтожение расстояний, возможность отсроченного ответа,создание сообществ по интересам, а также, при желании, полная анонимность исоздание легенды, т.е. возможность «существовать» в другой физической иморальной оболочке (хотя о пользе последнего плюса сейчас идет широкаядискуссия в обществе).

2.3./>2 Развитие Интернета и его будущее

Во многих странах дальнейшее расширение доступа кИнтернету лимитируется высокой стоимостью услуг связи и низкойраспространенностью персональных компьютеров — как на работе, так и дома.По-видимому, важнейшим фактором, который будет стимулировать в будущем ростИнтернета, является конкуренция на рынке доступа к информации. Традиционныеканалы связи вытесняются кабельным и спутниковым телевидением, услугами местнойпроводной и беспроволочной связи, и даже электрокомпании теперь готовыпредставлять пользователям доступ в Сеть. Можно ожидать, что тарифы на услугисвязи будут в будущем падать из-за конкуренции.

Считается, что переломный момент в распространениитехнических новшеств, связанных с распространением информации, наступает, когдаони привлекают интерес 10% населения. В этом случае и вся общественностьначинает проявлять к ним повышенное внимание. Именно этот процесс происходит сейчасв странах Северной Европы. На многих рынках аудитория пользователей Интернетастановится более «репрезентативной» — в ней выравниваетсясоотношением мужчин и женщин и более широко становятся представленнымиразличные возрастные группы.[9]

Основой для превращения Интернета в информационнуюсистему будущего является также прогнозируемое развитие электронной коммерции.Банки внедряют услуги, оказываемые по Интернету, создаются все болеесовершенные системы проведения коммерческих и финансовых операций и ихподтверждения. Однако ко всем этим предсказаниям нужно относиться с большойосторожностью. Ни одна из исследовательских компаний не предсказывала бурныйрост Интернета, несмотря на то, что необходимая для этого технологиясуществовала и действовала в течение 20 лет. Хотя никто не сомневается, чточисло пользователей Интернета будет продолжать расти.

/>2.3.3 Пресса

К концу 70-х годов в Америке перестали существоватьвечерние газеты. В результате распространения Интернета предполагается«отмирание» и утренних газет. На протяжении последних десяти лет читательскаяаудитория ежедневных газет в Америке неизменно сокращалась. Демографическийаспект этого процесса просто повергает в ужас. Все меньше пожилых людей читаютежедневную прессу: сейчас они составляют 64 процентов аудитории, тогда кактридцать лет назад их доля равнялась 81 процентов. Большинство молодежи ввозрасте от 18 до 24 лет вообще не читает газет. Другими словами, когда угазеты умирает очередной читатель, никто не приходит ему на смену. Индустрияпросто исчезает вместе со своей аудиторией.[10]

Уже к середине 90-х годов число электронных изданий мировойСети приближалось к тысяче. Инициаторы создания сетевых версий печатной прессыне собирались переманивать собственных читателей в Сеть, они лишь осознали вполной мере важность освоения киберпространства. Среди электронных версийпечатной прессы были как читаемые с монитора копии первоисточника, так ииздания, в полной мере использующие технические возможности Интернета дляпередачи и усвоения информации. Примерно в это же время появились собственносетевые издания.

Независимо существовавшие сетевые и печатные СМИ впоследнее время начали заметно влиять друг на друга. Сетевая пресса и Интернетстали для профессиональных журналистов бездонным кладезем оперативнойинформации, а проблемы сетевой жизни вообще и журналистики, в частности, сталитемой многочисленных публикаций «нормальных» газет и журналов. В тоже время сетевые издания сейчас берутся освещать проблемы общества и культуры,далекие от виртуальной реальности.

Не исключено, что на богатом «Севере»Интернет действительно сильно потеснит газеты. Однако на «Юге», гдеживут более 80 процентов населения Земли, Интернет не сможет составить сильнойконкуренции печатным СМИ, и люди этих стран еще долго будут наслаждатьсячтением газет.

/>2.3.4 Радио

Как ни странно, но радио в Интернете несет ту жефункцию, что и в оффлайне: и здесь радио является фоновым средством массовойинформации. Слушать свою любимую радиостанцию, либо вещание другой страны,скорее всего, станет человек, который ищет в Интернете какую-либо информацию,пишет письма, или, если это молодой человек, разговаривает со своими знакомыми.Для прослушивания программ полюбившейся вам радиостанции, надо лишь иметьдоступ в Internet и знать электронный адрес станции. Далее вы слушаете, и, самособой, оплачиваете пребывание в сети. К тому же, здесь уже не обойдетсямаленьким транзисторным приемников, безусловно, требуется компьютер, врезультате чего, радио становится не таким уж бесплатным делом. Так что, покатрудно себе представить человека, который специально слушал бы радио черезInternet.

Однако радиостанции все равно стремятся в глобальнуюсеть, и не только потому, что это дань моде. Вещание через Интернет стираетграницы: вести передачу можно из Риги, а слушатели будут находиться в США,Великобритании или в другой стране. Здесь приобретают особое значение серьезныеправовые и законодательные аспекты, потому что законодательные базы разныхстран отличаются, и то, что не разрешается радиостанции на одной территории,может быть разрешено радиостанции, находящейся в другом месте.

Также, выход в Интернет – это, прежде всего,возможность познакомить молодую аудиторию с местным радиовещанием, до которогоони не доходят. К тому же опыт некоторых радиостанций показывает, что, кактолько радиостанция выходит в Интернет, происходит резкое омоложение состава ееслушателей. />/>

2.3.5 Телевидение

По сравнению с прессой, которой в будущем грозитполное исчезновение за пределами Сети, дела с телевидением обстоят нескольколучше. Зарубежные телекомпании все активнее начинают вторгаться в Интернет. Вто же время, начинает усовершенствоваться телетекст, который позволяетиспользовать некоторые преимущества Интернета (почта), и который управляется простымпультом от телевизора.

Долгожданное интерактивное телевидение (ИТВ) не простостучится в экран — оно грозит потрясти телевизионную индустрию, обрушив на нее$20 млрд. Но как произойдет эта интерактивная революция?

Часть первая: электронные программы передач. На первомэтапе телезрители с кабельными или спутниковыми каналами смогут пользоватьсяэлектронными программами передач (ЭПП). Они позволят просматривать исортировать предстоящие телешоу, устанавливать сигнальные метки на выбранныхпрограммах или автоматически записывать их на видеомагнитофон.

Часть вторая: Расширенное ТВ. «Расширенное ТВ» сделаеттелевидение «кликабельным» (click-щелчок), что позволит телезрителям извлекатьдополнительную информацию или делать заказы посредством пульта дистанционногоуправления.

Часть третья: Полное ИТВ. Телевизор станетвеб-браузером и позволит работать с такими инструментами, как чат и электроннаяпочта.

Потребители уже создают свое собственное самодельноеИТВ, сочетая работу в Интернете с просмотром любимых телепередач.

Сложно сказать, заменит ли Интернеттелевидение. В свое время полагали, что телевидение вытеснит радио, ноэтого не произошло. Однако надо учитывать, что получение информации с веб-сайтасопряжено с тратами времени и внимания людей.

В любом случае, вероятность того, что телезрителимогут переключиться на компьютеры, уже пугает некоторые телевещательныекомпании, ведь желанные телезрители станут проводить время за компьютеромвместо того, чтобы смотреть телевизор.

Ясно одно, что в ближайшем будущем у телезрителей,очевидно, исчезнут такие проблемы как отсутствие возможности посмотретьнесколько передач, идущих по разным каналам в одно и то же время, а такженеобходимость смотреть всю передачу целиком в строго установленноетелекомпанией время (если она хранится в Интернете, то ее можно посмотреть почастям в любое удобное время).

Учитывая, что основная масса людей не довольствуетсялишь эфирным телевидением, а платит за услуги кабельных сетей или спутниковойсвязи, то в данной ситуации не будет больших трудностей в связи с оплатойИнтернета (как в случае с радио, которое вне Интернета практически абсолютнобесплатно). Ведь, если уж платить, то лучше за наибольший пакет услуг.Препятствием может служить все еще не приобретенный компьютер (либо телевизорнового поколения).

Главной ценностью постиндустриального обществаявляется человек, как саморазвивающееся существо. Саморазвитие, с однойстороны, самодостаточно, а с другой — оказывается ответом на радикальныйдинамизм, беспрецедентную мобильность нового общества. Темп жизни вообще-тобешеный: от скоростей и новаций буквально кружится голова. И чтобы не отстать,шагать в ногу со временем, нужно развиваться. Пожалуй, самый эффективный путьсаморазвития — это самообразование (конечно, в единстве с институциональным, государственнымили частным, образованием). Без него в постиндустриальной среде просто невыжить.

Образование и самообразование в информационномобществе — непрерывные, они не ассоциируются больше только с детством илиюностью, но являются чем-то неотъемлемым и привычным для всех возрастных групп.[11]

3 Средства массовой коммуникации

Если СМК рассматривать как фактор социализации, надоиметь в виду, что непосредственным объектом воздействия потока сообщений являетсясознание и поведение больших групп людей, составляющих аудиторию того или иногоконкретного средства массовой коммуникации. В связи с этим вопрос о том, ккакой группе факторов социализации относятся СМК, не имеет однозначного ответа.

Телепросмотр, чтение газет и радиослушание становятсясферами все более тщательного выбора. Основную массу населения интересуютобстоятельства повседневной жизни, потому выбор совершается в пользурегиональных СМК, по которым идет соответствующая информация.

Влияние СМК на стихийную социализацию определяетсянесколькими обстоятельствами. СМК выполняют в первую очередь рекреативную роль, поскольку во многомопределяют досуговое времяпрепровождение людей, как групповое, так ииндивидуальное. Она реализуется по отношению ко всем людям так, как отдых надосуге с книгой, в кино, перед телевизором, с компьютером отвлекает их отповседневных забот и обязанностей.

Большую роль играют СМК в развитии человека. Появление каждого кардинально новоговида коммуникации вызывает споры о благе или вреде для человека. Платонсвязывал оскудение творческих способностей человека с появлением письменности,позволяющей усваивать знания «по посторонним знакам», в результатечего люди будут «казаться многознающими, оставаясь в большинстве невеждами»и «станут мнимомудрыми вместо мудрых».

С появлением кино, радио, а затем телевидения и видеовсегда связывали падение интереса к чтению. Исследования показывают, чтовлияние СМК на развитие человека хотя и неоднозначно, но в целом позитивно.Исследования, проводившиеся во Франции, показали, что телепросмотр влияет напредставления и кругозор малообразованных слоев населения.

Особую роль в социализации подрастающих поколенийиграют компьютерные сети. Работа с компьютером, с одной стороны, приводит к расширениюконтактов, возможностей обмена социокультурными ценностями, порождению иреализации новых форм символического опыта, развитию процессов воображения,интенсификации изучения иностранных языков и ряду других позитивных эффектов.Но, с другой стороны, она может привести к «синдрому зависимости» откомпьютерной сети, способствуя сужению интересов, уходу от реальности,поглощенности компьютерными играми, социальной изоляции, ослаблениюэмоциональных реакций и другим негативным эффектам (Ю. О. Бабаева, А. Е. Войскунский).[12]

СМК, будучи одним из социальных институтов, в той илииной мере выполняют заказ общества и отдельных социальных групп на определенноевлияние на население в целом и на отдельные социальные слои. Это и позволяетсчитать, что СМК оказывают относительно направляемое влияние на социализацию.Отметим лишь два аспекта этого влияния. Во-первых, СМК существенно влияют наусвоение людьми широкого спектра социальных норм и на формирование у нихценностных ориентации в сфере политики, экономики, идеологии, права и пр.Во-вторых, средства массовой коммуникации фактически представляют собой системунеформального образования, просвещения различных слоев населения. Как источникинформации и просвещения СМК наиболее интенсивно используют люди более старшихвозрастов. Но все пользователи СМК приобретают весьма разнообразные,противоречивые, несистематизированные сведения по самым разнообразным вопросамобщественной и политической жизни.

3.1 Морально-этические нормы в системе массовых коммуникаций

Проблемы нравственно-этических норм в системе массовыхкоммуникаций стоят довольно остро, т.к. в сложившейся ситуации каждый можетписать практически все, что вздумается, искажая факты. Как наиболее значимые иобъемные составляющие системы массовых коммуникаций будут рассмотренывиртуальное пространство и проблемы этики его и средств массовой информации.

Осмысление проблем, связанных с Интернет-коммуникациейтолько начинается. Как и всякое относительно новое явление, Интернет порождаетмножество противоречивых ожиданий — от необоснованных страхов до неоправданныхнадежд, что приводит к неоднозначности этических оценок этого феномена. Поэтомуочевидна необходимость создания виртуальной этики, в задачи которой должнавходить нравственная оценка процессов виртуальной коммуникации; теоретическоеобоснование этических норм и принципов, регулирующих поведение в этой сфере; исоздание механизмов, обеспечивающих соблюдение этих норм и принципов.

4 Результаты воздействия массовых коммуникаций

Можно говорить о следующих результатах воздействия наиндивидуальное и массовое сознание: поведенческий эффект, активация,деактивация, эмоциональный эффект — влияние на страсти человека, появлениестраха и отчуждения, познавательный эффект, включающий разрешениенеопределенности (посредством массовой коммуникации поставляется дополнительнаяинформация, позволяющая составить представление о новых, неоднозначных явленияхи процессах); формирование установок, т.е. системы эмоциональных иповеденческих реакций в отношении объектов внешней среды (физических,социальных, политических и др.); задание набора обсуждаемых людьми тем;распространение новых систем мнений (идеологических, религиозных,экономических); уточнение ценностных ориентаций населения. [13]

Социальные институты и СМИ, взаимодействуя саудиторией, формируют у людей разнообразные потребности, интересы и влечения.Сформировавшись, данная мотивационная система начинает в свою очередь влиять нато, где, в какой области человек станет искать источники удовлетворенияпотребностей. Выбрав те или иные источники, человек может в дальнейшемоказаться в определенной зависимости от них.

Массовая коммуникация оказывает формирующее изакрепляющее воздействие на социальные стереотипы ( схематичные и упрощенныепредставления о социальных объектах, широко распространенные в обществе).Стереотипы могут касаться других национальностей, классов, групп и т. п.Восприятие чужой группы через стереотип имеет две стороны: позитивную(стереотип дает относительно быстрое знание, позволяет отнести группу к болееширокому классу явлений) и негативную (наполнение стереотипа негативнымихарактеристиками приводит к формированию межгрупповой враждебности).Существование стереотипов также может влиять на формирование общественногомнения.

4.1 Манипуляция в СМК

Информационная коммуникация осуществляется кем-то идля кого-то, или чего-то. Все, что происходит в рамках информационной коммуникации,так или иначе связано с достижением некоторых целей индивидами или социальнымигруппами. Последовательность этапов взаимодействия можно представить в видеследующих друг за другом фаз, в основе каждой из них лежит состояние информациии характер реализации отношений.

1 фаза, на которой происходит контакт с базовымфактом, появляющимся в процессе человеческой деятельности — необходимое условиедля начала информационной коммуникации. 2 фаза (производящая), в которойпроизводитель информации придает сведениям, выступающим в роли содержания, туили иную знаковую форму, тем самым, создавая сообщение. В ней же осуществляютсявсе процедуры, связанные с упорядочением информации и формированием массивовинформации, предназначенных для передачи. 3 фаза (передача), здесь происходитпередача информации при помощи соответствующей системы технических средств. 4фаза (потребление) представляет весьма сложный процесс, характеризующийсяактивным включением психологических механизмов. Лишь на фазе потребленияначинаются изменения в системе установок и ценностных ориентаций. 5 фаза(постфаза), где воздействие информации на сознание объекта может происходить нетолько однократно, сиюминутно, но и обладать временной протяженностью безосознания данного процесс.

Характерно, что включение механизмов реализующихманипулятивное воздействие приходится на фазы передачи и потребления. Напостфазе происходит накопление непроизвольно усвоенной информации, способнойвлиять на сознание и являющейся хорошим фундаментом для следующих серийманипулятивного воздействия.

Пользуясь градацией, предложенной А. Моулз можновыделить такое понятие как эстетическая информация, которая в отличие отсемантической информации не подчиняется общим законам логики. Семантическаяинформация настраивает людей действовать в соответствии со своими убеждениями иинтересами. Семантическая информация в открытую побуждает человека копределенным действиям. Она обращена к логике и здравому смыслу человека…Эстетическая информация, исходящая от средств массовой информации, не столькоотражает реальное положение вещей, сколько вызывает у аудитории определенныедушевные состояния, реакции и эмоции.[14]

Информация, переданная таким образом, становитьсяболее устойчивой для аудитории. Объектом эстетической информации являются теценности людей, на которых базируются их убеждения. Эстетическая информация вданном случае служит как бы «клеем» между однажды выработаннымколлективным опытом и эмоциональным настроем аудитории, способным направитьмассы в нужном направлении. Эстетическая информация при этом должна бытьсозвучна эмоционально-психологическим переживаниям рецепиента.

В практическом смысле эстетическая информация выглядитпредпочтительней семантической, так как она способна подготавливать действия,противоречащие логике и реальному положению дел, но выгодные для властвующейэлиты. В передаче, по преимуществу, эстетической информации и заключен смыслполитизации средств массовой коммуникации, так как эстетическая информациянацелена не на понимание, а на внушение устойчивых символов посредствомразличных технических эффектов.

Массовую коммуникацию стоит рассматривать в качествесоциального явления, основной функцией которого является воздействие нааудиторию через смысловую и оценочную информацию, которая передается по каналамСМК, но также и механизм актуализации информации при помощи различныхкоммуникативных средств. Существуют общие условия необходимые дляфункционирования средств массовой коммуникации.[15]К ним можно отнести условия:

а) Аудитория является необходимым условием дляфункционирования средств массовой коммуникации, без нее само существование СМКтеряет всякий смысл. Под аудиторией понимается совокупность индивидов,характеризующаяся неоднородностью, анонимностью, рассредоточенностью. Аудитория- это индивиды, включенные в сеть реальных общественных отношений и связей. Припомощи средств массовой коммуникации аудитория поддерживает отношения не тольковнутри своей социальной группы, но и с более широкой социальной средой.

б) Социальная значимость передаваемой информации, т.е.содержание информации, передаваемой по средствам массовой коммуникации,оказывает большое влияние на массовую аудиторию в самых разнообразных формах." Надо отметить, что теперь средства массовой информации сами способныформировать и культивировать социальные запросы аудитории".[16]Наряду с социальной актуальностью смысловой информации большое значение имеетоценочная информация. Получатель информации вольно или невольно ожидаетоценочную информацию, которая во многом способствует формированию общественногомнения.

в) Наличие технических средств, которые должныобеспечивать регулярность и тиражированность массовой коммуникации. У аудиторииесть возможность заполнить окружающий мир информацией, поступающей из средствмассовой коммуникации, в этом, прежде всего заслуга технических возможностейсредств массовой коммуникации.

Телевидение — наиболее популярный источник информациидля аудитории. Именно телевидение является основным инструментом политическоговлияния на аудиторию в силу объективных технических качеств.

Эстетика телевидения воплощает в себя два принципа:мозаичность и резонанс. «Человек может контролировать,»фильтровать" сообщения, которые он получает по одному каналу,например, через слово и через зрительные образы. Когда эти каналы соединяются,эффективность внедрения в сознание резко возрастает – «фильтры» рвутся. Текст,читаемый диктором, воспринимается как очевидная истина, если дается на фоневидеоряда – образов, снятых «на месте событий». Критическоеосмысление резко затрудняется, даже если видеоряд не имеет никакой связи стекстом".[17]

Свой манипулятивный потенциал телевидение развиваетименно за счет того, что оно искусно скрывает различие между фикцией иреальностью. И именно поэтому информация преподнесенная из телевизораоказывается куда более убедительной для публики, чем аргументы теоретическогоили идеологического свойства.

Одним из самых часто встречающихся приемов манипуляциив СМИ является искажение информации. В то время как Е. Доценко исследует такиеконкретные приемы как подтасовка фактов или смещение по семантическому полюпонятия, С. Кара-Мурза выделяет: фабрикацию фактов, манипулятивную семантику(изменение смысла слов и понятий), упрощение, стереотипизацию. Почти всегдаискаженная информация используется вместе с соответствующим способом подачи:утверждение, повторение, дробление, срочность, сенсационность отсутствиеальтернативных источников информации (или отсутствие у них альтернативнойинформации).

Давно было сформулированно такое правило: «Сообщениевсегда должно иметь уровень понятности, соответствующий коэффициентуинтеллектуальности примерно на десять пунктов ниже среднего коэффициента тогосоциального слоя, на который рассчитано сообщение»[18]. Под ним лежитпсихологическое оправдание, согласно которому человек подсознательно тяготеет кпримитивным объяснениям.

Упрощение позволяет высказывать главную мысль, которуютребуется внушить аудитории, в в форме утверждения, что означает отказ отобсуждения, поскольку власть человека или идеи, которая может подвергатьсяобсуждению, теряет всякое правдоподобие.

Повторение придает утверждениям вес дополнительногоубеждения и превращает их в навязчивые идеи. Слыша их вновь и вновь, вразличных весиях и по самому разному поводу, в конце концов начинаешьпроникаться ими. Оно сводит к минимуму рассуждения и быстро превращает мысль вдействие, на которое у массы уже сформировался условный рефлекс, как узнаменитых собак Павлова…

Разделение целостной проблемы на отдельные фрагменты –так, чтобы читатель или зритель не смог связать их воедино и осмыслить проблему– одна из особых и важных сторон упрощения. Это – фундаментальный принципмозаичной культуры. Дроблению служит множество технических приемов: статьи вгазете разбиваются на части и помещаются на разных страницах, текст или телепередачаразбиваются рекламой.

Одним из условий успешной и как бы оправданнойфрагментации проблем является срочность, немедленность информации, придание ейхарактера незамедлительности и неотложности сообщения. Считается, чтонагнетаемое ощущение срочности резко усиливает их манипулятивные возможности.Г. Шиллер пишет: «Ложное чувство срочности, возникающее в силу упора нанемедленность, создает ощущение необычайной важности предмета информации,которое также быстро рассеивается».[18]

Обеспечивать фрагментацию проблем и дробить информациютак, чтобы человек никогда не получал полного, завершающего знания, позволяетиспользование сенсаций. Это – сообщения о событиях, которым придается стольвысокая важность и уникальность, что на них концентрируется и нужное времяудерживается почти все внимание публики. Под прикрытием сенсации можно илиумолчать о важных событиях, которых публика не должна заметить, или прекратитьскандал или психоз, который уже пора прекратить – но так, чтобы о нем невспомнили.

4.2 Воздействия массовойкоммуникации

К негативным последствиям можно отнести формирование уаудитории потребности в немедленном удовлетворении собственных желаний и потребностей,а также ослабление навыков чтения и снижение творческого потенциала.

Массивное воздействие массовой коммуникации можетотрицательно влиять на качество межличностного общения. Мультфильмы, с ихбыстрой сменой визуальных и аудиальных стимулов, особенно привлекают вниманиедетей и способны существенно уменьшить межличностные контакты. Герои теле- ивидеофильмов некоторым людям в какой – то мере заменяют семью. Погружение в«дневные сны» телефильмов позволяет скрыться от проблем и трудностей реальнойжизни, что усугубляет социальную дезадаптацию, усиливает одиночество.[19]

Насилие в средствах массовой информации встречаетсякрайне часто. Просмотр агрессивных фильмов, как правило, вызывает агрессивноеповедение. Влияние насилия в СМИ на агрессивность людей опосредуется множествомпромежуточных переменных. К ним относятся: особенности реципиента (пол,возраст, отношение к агрессии); степень социальной и познавательной зрелостителезрителя; контекст, в котором предстает акт насилия (манера подачи, жанрпередачи); особенности внешней среды (возможности социального контроля,семейные отношения).

Массовая коммуникация оказывает не только негативноевлияние на массовое и индивидуальное сознание. Она может противодействоватьэтническим и половым стереотипам. К ее позитивным результатам относятся иповышение осведомленности, любознательности, улучшение речевых навыков.Массовая коммуникация способствует возрастанию великодушия, дружелюбия,кооперации и сдержанности, строгому соблюдению социальных норм, а такжеуменьшению тревоги и страхов. После просмотра гуманистически ориентированныхфильмов у детей улучшаются навыки общения со сверстниками, взаимопонимание сними, активизируется стремление помогать другим людям.

Заключение

Коммуникация между людьми существовала во все эпохи, ав наше время просто появились технические средства ее реализации. Эволюциясредств массовой коммуникации, рассматривая сквозь призму развитиячеловеческой культуры, показывает, как постепенно увеличивалась скорость обменаинформацией, с тем, чтобы сохранить путь к овладению человеком знаний, добытыхпредшествующими поколениями людей.

Функционирование СМК немыслимо без соответствующеготехнического обеспечения в отличие, например, от средств устной агитации,связанных в первую очередь с живым, естественным, непосредственным общениеммежду людьми. Научно-техническая революция создает оптимальные условия длятехнического развития средств массовой информации.

Сейчас Интернет является самым популярным средствомпередачи информации и в ближайшем будущем эта популярность не спадет, авырастет. Но новые технологии не будут автоматически заменять старые. Ничто изсказанного выше не лишает газеты и телевидение будущего. Обе эти сферы вещания,скорее всего, приспособятся к новым экономическим условиям. Однако им предстоитстолкнуться с серьезной конкуренцией со стороны новой глобальной системы, ичтобы выжить в этой борьбе, всем традиционным средствам массовой информациипридется значительно перестроиться.

В то же время происходит и обратныйпроцесс развитие массовых коммуникаций воздействует на общество, стимулируя егоразвитие. Следует отметить, что данное влияние отнюдь не всегда носитположительный характер.

Список использованныхисточников

1. Фролов С. С. Социология,Гардарики, 2000

2. Социология. Основы общей теории,под редакцией Г. В.Осипова, «НОРМА», М., 2003

3. Потебня А Мысль и язык. Полн.собр. соч., т.1, М, 1999

4. Мартинес Э.Л. Внесловесный язык.// Культуры. Диалог народов мира. 1986, 2

5. Коренной А. А. Информация икоммуникация, Киев, 1986

6. Александров В.Г. Интернет сегодняМ,2003.

7. Петрович А. Поговорим оинформации.М, 2003.

8. Почепцов Г. Г Коммуникативныетехнологии двадцатого века, М, 2002

9. «Радио в Интернете»,Виктория Сухарева, «Среда», № 10, Ноябрь, 1999

10. Федотова Л. Н. Социология МассовойКоммуникации, Питер, 2004

11. Лихачев Д.С. Семнадцатый век врусской литературе. // Памятники литературы Древней Руси. XVII век. Книгапервая. М., 1988.