Реферат: Справка

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Карельский государственный педагогический университет

Кафедра анатомии, физиологии и гигиены человека и животных


СПРАВКА

о результатах самообследования

кафедры анатомии, физиологии и гигиены


по состоянию на 15.09.2008 года


Утверждена на заседании кафедры 08.09.2008

Протокол № 1


Заведующий кафедрой, к.б.н., доцент ___________________

/Кирилина В.М. /


Петрозаводск 2008

СОДЕРЖАНИЕ


Стр.


ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.1. Краткая историческая справка . . . . . . . . . . . . . . . 3

1.2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности . . . 4

1.3. Сроки и другие условия проведения самоаттестации . . . . . . . . . . . 4

2. УЧАСТИЕ КАФЕДРЫ В ПРИЕМЕ И ВЫПУСКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ . . . . 4

3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА . . . . . . . . . . . . . . 6

3.1. Соответствие учебно-методической документации по основной

образовательной программе требованиям ГОС . . . . . . . . . . . . . 6

3.2. Информационное обеспечение учебного процесса по кафедральным дисциплинам 8

3.3. Организация учебного процесса . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

3.4. Методическая деятельность кафедры . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

3.5. Использование новых форм и методов, информационных технологий в процессе

обучения студентов и в управлении кафедрой, использование интернет-технологий 12

3.6. Организация самостоятельной работы студентов . . . . . . . . . . . . . 12

3.7. Внедрение в учебный процесс исследовательских методов обучения . . . . 13

^ 4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ . . . . . . . . . . . 13

4.1. Оценка уровня подготовленности абитуриентов . . . . . . . . . . . 13

4.2. Оценка уровня подготовленности выпускников . . . . . . . . . . . . . . 13

4.3. Уровень знаний студентов по результатам самоаттестации . . . . . . . . . 13

4.4. Создание условий для обеспечения высокого качества подготовки специалистов 14

^ 5. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ . . . . . . . . . . 14

5.1. Руководство научно-исследовательской деятельностью . . . . . . . . . . 14

5.2. Научные школы и научно-исследовательские подразделения кафедры . . . 14

5.3. Участие в научных программах и проектах . . . . . . . . . . . . . . 15

5.4. Основные результаты научных исследований преподавателей и сотрудников кафедры 16

5.5. Организация и результаты научно-исследовательской работы студентов . . . 17

5.6. Организация научных конференций и семинаров . . . . . . . . . . . . 16

5.7. Обеспечение научных исследований . . . . . . . . . . . . . . . . 17

^ 6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ 17

7. КАДРЫ. УПРАВЛЕНИЕ КАФЕДРОЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

7.1. Структура и динамика формирования научно-педагогических кадров кафедры 18

7.2. Учебно-вспомогательный персонал кафедры . . . . . . . . . . . . . . 18

7.3. Повышение квалификации преподавателей и сотрудников кафедры . . . . . 19

7.4. Управление кафедрой . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

^ 8. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО . . . . . . . . . . . . . . 19

9. РАБОТА СО ШКОЛАМИ И ОРГАНАМИ ОБРАЗОВАНИЯ . . . . . . . . . 20

10. РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ . . . . . . . . . . . 20

10.1. Компьютерное обеспечение учебного процесса . . . . . . . . . . . . 21

10.2. Уровень оснащенности современным учебно-лабораторным оборудованием . . 21

10.3. Состояние учебно-лабораторных площадей кафедры . . . . . . . . . . . 21

^ 11. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАФЕДРЫ . . . . . . . . . . . 21

12. УСТРАНЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ, ВЫЯВЛЕННЫХ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИЕЙ 22


13. ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………………….. 24

13.1.Таблица 1

13.2.Таблица 2

13.3. Форма4

13.4. Форма 8

13.5. Форма 2

13.6. Форма 4

13.7. Форма 4а

13.8. Форма 4б

13.9. Форма 5

^ 1.ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ


1.1. Краткая историческая справка


Кафедра анатомии, физиологии и гигиены человека была организована в 1980 году (заведующий кафедрой, к.б.н., доцент Выходов Гертруд Фёдорович). Основным направлением научно-исследовательской работы кафедры было изучение механизмов адаптации организма к условиям гипоксии. С этой целью была открыта барофизиологическая лаборатория, в состав которой входили микроэлектрофизиологическая, биохимическая и фото- лаборатории, операционное и предоперационное помещения, виварий.

С 1986 года по 2006 год кафедрой заведовал доктор медицинских наук, профессор Горанский Анатолий Иванович. Основная тематика научно-исследовательских работ была продолжена, и получила дальнейшее развитие с преимущественным акцентом на адаптационные механизмы водно-солевого обмена. С 2006 года и по настоящее время кафедрой заведует кандидат биологических наук, доцент Кирилина Валентина Михайловна. С 2008 года в связи с созданием кафедры безопасности жизнедеятельности и перехода основных курсов по этой специальности на факультете физической культуры кафедра была переименована в кафедру анатомии, физиологии и гигиены человека и животных. Одновременно с этим велась большая работа по расширению учебно-исследовательской деятельности барофизиологической лаборатории. Поэтому кафедрой было принято решение расширить исследовательскую деятельность и переименовать барофизиологическую лабораторию в учебно-исследовательскую лабораторию «Адаптация человека и животных в условиях Европейского Севера». В результате, основной тематикой научно-исследовательской деятельности было намечено изучение механизмов адаптации человека и животных в среде обитания, включая экологические и социальные факторы. С момента организации кафедры на ней были успешно защищены 5 кандидатских диссертаций и в данный момент за кафедрой закреплены 1 соискатель и 1 аспирант.


1.2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности


В настоящее время кафедра обслуживает все факультеты университета; общее количество студентов, с которыми работает кафедра составляет 2003 человек. Работа кафедры осуществляется со студентами как дневной, так и заочной формы обучения. Кафедра осуществляет учебно-научное взаимодействие со следующими кафедрами университета:

кафедры ЕГФ: химии, зоологии с основами экологии, ботаники и методики преподавания биологии, географии;

кафедры ФФК: теория физического воспитания и гимнастики, спортивных дисциплин, безопасности жизнедеятельности и единоборств;

кафедры ФНО: естественно-математических дисциплин и методик их преподавания в начальных классах, педагогики и психологии начального обучения;

кафедры ФМФ: экспериментальной и общей физики, геометрии и методики преподавания математики;

кафедры Психологического факультета: практической психологии образования; педагогической , общей, социальной психологии

кафедры факультета технологии и предпринимательства: технологии, изобразительного искусства и дизайна


Объем выполняемых кафедрой учебных поручений на факультетах составляет: ЕГФ – 0,859; ФФК – 2.01; ФНО – 0.36; ПсихФ – 0.57; ФТиП – 0,19; ФИЯ – 0,28; ИФФ – 0,19; ФМФ – 0,24.

При подготовке специалистов кафедра руководствуется Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования; учебными планами по бакалавриату, магистратуре и специалитету. Вся документация представлена на кафедре в аудитории №435. .

Профессорско-преподавательский состав кафедры включает в себя 10 преподавателей, 6 из которых имеют ученые степени и звания: д.м.н., профессор –1; к.б.н., профессор – 2; к.б.н., доцент – 2; к.м.н., доцент – 1; старший преподаватель без степени – 4; зав. кабинетами – 1; старший лаборант –2; лаборант лаборатории «Адаптация человека и животных в условиях Европейского Севера» – 1; инженер по обслуживанию лаборатории – 1.

Средний возраст профессорско-преподавательского состава – 60 лет.

Адрес кафедры: 185680, Республика Карелия, г. Петрозаводск, ул. Пушкинская, д. 17, ауд. 431, 435.


1.3. Сроки и другие условия проведения самоаттестации

(показаны в таблице)


Ф.И.О.

преподавателя

Дисциплина

Курс

Срок

Предтеченская Н.В.

Анатомия человека

1

Февраль, 2008

Зорова О.В.

Физиология человека и животных

3

Февраль, 2008

Горанский А.И.

Физиология человека и животных

2

Март 2008

Кириллина В.М.

Гигиена физического воспитания и спорта

4

Март 2008

Эллиляйнен Н.В.

Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена

1

Март 2008

Малкиель А.И.

Анатомия человека

2

Апрель 2008

Калабина Т.Н.

Основы медицинских знаний

3

Май, 2008

Иванова Л.Ю.

Основы медицинских знаний

3

Май, 2008

Севрюкова Л.Г.

Безопасность жизнедеятельности

3

Май, 2008

Горанская С.В.

Основы медицинских знаний

3

Май, 2008



Среди студентов проводились срезовые контрольные работы, тесты, авторами которых являлись преподаватели, работающие по данным курсам. Кроме того, кафедра участвовала в интернеттестировании в течение 2-х лет. Таким образом, практически все студенты, обучающиеся по кафедре, получили оценку контроля их знаний за пройденные курсы.

^ 2. УЧАСТИЕ КАФЕДРЫ В ПРИЕМЕ И ВЫПУСКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ


Кафедра регулярно осуществляет профориентационную работу среди потенциальных абитуриентов Карельского государственного педагогического университета, сотрудничая со школами г.Петрозаводска в качестве преподавателей предметов анатомии, общей биологни, основ медицинских знаний, безопасности жизнедеятельности и физиологии. Кроме этого, при выходе со студентами на педагогическую практику факультета начального образования старший преподаватель Н.В.Эллиляйнен, доцент О.В.Зорова, доцент В.М.Кирилина, зав.кабинетом Е.С.Галашова постоянно проводят профориентационные беседы в школах закрепленных за КГПУ. Зав.кабинетом Е.С.Галашовой разработан спецкурс «Методика преподавания анатомии в младших классах» в объеме 30 часов, где студенты с подготовленными презентациями по курсу выходили в школы с участием в школьных конференциях по профориентации. С 2003 года и по настоящее время доцент В.М.Кирилина является председателем предметной комиссии по контролю и надзору проведения ЕГЭ по биологии в республике Карелия, а также председателем комиссии по приему вступительных экзаменов по биологии КГПУ.

Сотрудники кафедры активно участвуют в подготовке и проведении школьных биологических олимпиад и научно-практических конференций с привлечением не только студентов КГПУ, но и школьников активно занимающихся научной деятельностью. На базе барофизиологической лаборатории зав.лаб., к.б.н. Шкулёвым В.В. осуществлялось проведение спецкурса «Экологическая физиология» для учащихся кадетского корпуса.

Сотрудники кафедры в течение ряда лет поддерживают сотрудничество с педагогическим колледжем г.Петрозаводска по программе «Контакт». Активное участие в разработке учебных программ, и спецкурсов принимали доцент В.М.Кирилина, зав.кабинетом Е.С.Галашова, старший преподаватель Н.В.Эллиляйнен. Как результат этой совместной работы педуниверситета и колледжа, на базе последнего созданы курсы по довузовской подготовке студентов с целью продолжения обучения на ФФК и ФНО. Наряду с этим, преподаватели кафедры активно участвовуют в семинарах и круглых столах Педагогического колледжа, оказывая большую методическую и научно-исследовательскую помощь сотрудникам колледжа.

Сотрудники Института усовершенствования учителей периодически привлекают преподавателей кафедры к чтению лекций, проводению тренингов и практических занятий для учителей, проходящих переподготовку и повышение квалификации. Одновременно с этим ведется активная профориентационная работа.

С целью получения практических навыков студенты ФФК ежегодно проходят учебную практику по лечебной физкультуре в школе-интернате №21 и в отделениях ЛФК и массажа в городской поликлинике №2.

На базе кабинетов кафедры и лаборатории зав. лаб., к.б.н., Шкулевым В.В. и зав.кабинетом Галашовой Е.С. проводятся экскурсии для учащихся городских школ и регионов.

Преподаватели кафедры, в т.ч. на базе лаборатории, осуществляют руководство научно-исследовательской работой студентов, результатом которой являются курсовые и дипломные работы. Они ежегодно защищаются на научно-практических конференциях вуза, секции анатомии и физиологии человека (программы конференций имеются в документах кафедры). Студенты также выступают на научных конференциях в ПетрГУ и других вузах городов России.

Доцент кафедры, к.м.н. А.И.Малкиель является ученым секретарем диссертационного совета КГПУ по специальности «Физиология и биохимия».

Всего за отчетный период было защищено 60 курсовых и 32 дипломных работ.

В 1996 году при кафедре была открыта аспирантура, которая оказала большую помощь особо отличившимся студентам в дальнейшей научно-исследовательской работе.

Всего за отчетный период в ней обучались 1 аспирант и 1 соискатель.

В работе ГАК принимают участие:

На ЕГФ – д.м.н., профессор Горанский А.И.; к.б.н., доцент Зорова О.В.; к.б.н., профессор Н.В.Предтеченская.

На ФФК – д.м.н., профессор Горанский А.И.; доцент Кирилина В.М.;



^ 3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА


3.1. Соответствие учебно-методической документации по основной образовательной программе требованиям ГОС.

Список кафедральных дисциплин, принадлежащих федеральному компоненту:

Анатомия

Физиология человека

Основы физического воспитания и спорта

Физиологические основы физического воспитания

Гигиена физических упражнений и спорта

Спортивная медицина

Л Ф К и массаж

Анатомия ЦНС

Физиология ЦНС и сенсорных систем

Физиология ВНД

Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена

Нейрофизиология

Основы медицинских знаний

Безопасность жизнедеятельности


К региональному:


Физиологические основы деятельности человека (спецкурс)

Здоровье человека (спецкурс)

Геронтология (спецкурс)

Реабилитация в спорте (спецкурс)

Невропатология детского возраста (спецкурс)

Планирование семьи (спецкурс)

Уход за ребенком (спецкурс)

Деловой этикет (спецкурс)

Речевые и сенсорные системы и их нарушения (спецкурс)

Клинические основы интеллектуальных нарушений (спецкурс)

Основы адаптации организма человека к климато-географическим и социальным условиям Севера (спецкурс)

Профилактика социально-опасных болезней (спецкурс)

Профилактика поведения несовершеннолетних (спецкурс)


Доля федерального компонента в общем объеме учебной работы: 86%

Все рабочие программы по дисциплинам кафедры разработаны на базе типовых программ ГОСТа соответствующих УМО, утвержденных МО РФ. Все рабочие программы соответствуют требованиям ГОС.

На кафедре имеются учебные планы, соответствующие ГОС и учебные программы, УМК, по курсам соответствующим федеральному компоненту, а также программы всех видов практик, реализуемых кафедрой, образцы контрольных работ и тестовых заданий по дисциплинам кафедры. В таблице, представленной ниже, отражено количество часов реализуемых программ по специальностям.



^ Название дисциплины

Кол-во аудиторных

часов

Кол-во часов на СРС

Факультет физической культуры №033100

Анатомия

118

20

Физиология

118

22

Физиологические основы физического воспитания

104

16

Гигиена физических упражнений и спорта

80

20

Спортивная медицина

102

28

Л Ф К и массаж

134

26

Основы безопасности жизнедеятельности и медицинских знаний

88

12

^ Естественно-географический факультет №032400 (биология )

Анатомия и морфология человека (биологи)

96

32

Физиология человека и животных(биологи)

374

126

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

36

36

Основы медицинских знаний

36

36

Безопасность жизнедеятельности

18

16

^ Естественно-географический факультет №032400.00 (биология с доп.спец.)

Анатомия и морфология человека (биологи)

36

36

Физиология человека и животных(биологи)

148

112

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

36

36

Основы медицинских знаний

36

36

Безопасность жизнедеятельности

36

36

^ Естественно-географический факультет №032500. (география)

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

72

36

Основы медицинских знаний

72

36

Профилактика социально-опасных болезней

72

36

^ Естественно-географический факультет №540100 (химия)

Возрастная анатомия, физиология и гигиена

36

36

Основы медицинских знаний

36

36

Безопасность жизнедеятельности

18

16

Профилактика социально-опасных болезней

36

36

^ Факультет педагогики и методики начального образования

Специальность №031200, педагогика и методика начального образования с дополн.спец.(специализацией) №031200.00

Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена

34

38

Нейрофизиология

34

34

Основы медицинских знаний

34

38

Безопасность жизнедеятельности

36

36

^ Факультет иностранных языков, специальность №033200– иностранный язык

Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена

36

36

Основы медицинских знаний

36

36

Безопасность жизнедеятельности

36

36

^ Факультет технологии и предпринимательства, специальность №030600–технология и предпринимательство , №030800–изобразительное искусство

Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена

34

38

Основы медицинских знаний

34

38

Безопасность жизнедеятельности

34

38

^ Историко-филологический факультет, специальность №032600–история, №032900–русский язык и литература

Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена

32

40

Основы медицинских знаний

36

36

Безопасность жизнедеятельности

32

40

^ Психологический факультет, специальность №020400–психология

Анатомия ЦНС

54

66

Физиология ЦНС и сенсорных систем

54

66

Физиология ВНД

54

66

Психофизиология

34

24

Нейрофармакология

26

26

^ Дошкольный факультет, специальность №030900–дошкольная педагогика и психология

Основы безопасности жизнедеятельности

36

36

Физико-математический факультет, специальность №032100–математика, с доп.спец. №032100.00-информатика, №032100.00–физика; специальность №032200–физика с доп.спец.№032200.00–информатика и 032200.00–математика

Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена

36

36

Основы медицинских знаний

45

45

Безопасность жизнедеятельности

39

39



^ 3.2. Информационное обеспечение учебного процесса по кафедральным дисциплинам

Кафедральная база систематически обновляется учебной и учебно-методической литературой, рекомендованной в качестве обязательной по дисциплинам кафедры. В целом, обеспеченность студентов достаточна. (См.Форму 4 в Приложении 9).

Для обеспечения СРС на кафедре имеется список рекомендуемой литературы для подготовки к семинарским и лабораторным занятиям, а также написания рефератов. Этот список ориентирован на предметный каталог научного отдела библиотеки КГПУ или публичной библиотеки. На кафедре также существует фонд учебников, который выдаются студентам лаборантом на дом.

С целью обеспечения дополнительной специальной литературой при написании курсовых или дипломных работ, преподаватели совместно со студентами осуществляют подборку периодических изданий, журналов, а также научной литературы по научно-исследовательским направлениям работы кафедры. В университете и лаборатории кафедры имеется свободный доступ к Интернету.

Преподавателями кафедры самостоятельно разрабатываются и издаются учебно-методические пособия для работы со студентами (См.. Приложение 4форма4) Планирование тематики учебно-методической литературы утверждается на заседаниях кафедры.

Таблица. Обеспеченность дисциплин кафедры обязательной учебной литературой:


Дисциплина

Общая

потребность

(экз)

Наличие в библиотеке КГПУ

Число экз.

% обеспечения

Дисциплины федеральной компоненты учебного плана

Анатомия человека

150

248

165

Физиология человека

150

413

278

Физиологические основы физического воспитания

100

133

133

Гигиена физических упражнений и спорта

100

35

35

Спортивная медицина

100

2

2

Л Ф К и массаж

100

24

24

Анатомия ЦНС и сенсорных систем

59

70

118

Физиология ЦНС и сенсорных систем

50

205

410

Физиология ВНД

50

57

114

Возрастная анатомия, физиология и школьная гигиена

700

550

78.5

Нейрофизиология

50

34

68

Основы медицинских знаний

700

269

38.3

Безопасность жизнедеятельности

700

133

17.5


Таблица. Выпуск кафедрой учебно-методической литературы по годам:


Вид издания

Число изданий по годам

Всего

2004

2005

2006

2007

2008

Учебники

1

-

-

-

1




Учебные пособия

6

–

–

1

4

1

Методические Разработки

–

-

-

–

-

-



Небольшое число изданий по годам связано с перегруженностью редакционного отдела и печатного цеха. С 2004 года такие учебные и методические пособия как: 1. «Рекомендации к педагогической практике для ФНО» авторы: В.М.Кирилина, Н.В.Эллиляйнен, Е.С.Галашова; 2. «Практикум по физиологии спорта» В.М.Кирилиной; «Краткий курс лекций по возрастной физиологии» В.М.Кирилиной; «Физиология двигательной деятельности» для ФФК А.И.Горанского; «Практикум по физиологии ЦНС, ВНД и сенсорных систем» О.В.Зоровой находятся на депонировании.


3.3. Организация учебного процесса

На кафедре имеются планы работы, которые утверждаются на заседаниях и УМО кафедры. В конце каждого семестра, каждый преподаватель кафедры отчитывается за количество проведенных часов в соответствии с индивидуальным планом преподавателя. Кроме того, ежегодно в учебную часть представляется отчет об объеме выполненных часов. При недостаточном выполнении, заведующий кафедры в докладной записке указывает причины недовыполнения. Распределение учебных поручений согласуются с преподавателями, деканом и проректором по учебной работе. На кафедре реализуется дифференцированный подход к распределению учебных поручений. К сожалению, в этом году в связи с сокращением численности приема абитуриентов произошло сокращение в целом количества ставок профессорско-преподавательского состава по университету. Это затронуло и кафедру анатомии, физиологии и гигиены. Только доцент Кирилина В.М. имеет полную ставку.

Зав. кафедрой в конце учебного года предоставляет деканам информацию о преподавателях, задействованных в учебном процессе факультета (по каждой отдельной дисциплине и форме обучения) для составления расписаний учебных занятий. Отклонения от расписаний и графика учебного процесса возникают из-за болезни преподавателя, изменения учебных планов факультетов (перенос установочных сессий).

Отчеты преподавателей о выполнении индивидуальных планов работы проводятся два раза в год: по итогам I семестра (январь), по итогам II семестра – июнь. Преподаватели отчитываются о выполнении учебной нагрузки; в случае невыполнения или перевыполнения указывается причина, которая фиксируется в отчете. Преподаватель отчитывается так же за учебно-методическую и научно-исследовательскую работу, организационную работу, которую он планирует на вторую половину рабочего дня. Почасовой фонд используется для проведения занятий по ЛФК на базе школы-интерната №21 и в отделениях ЛФК больниц города (педагог-почасовик Козинец Галина Алексеевна, инструктор ЛФК, высшее образование, основное место работы – школа-интернат №21 и врач высшей категории И.М.Рутгайзер.)

Учебная нагрузка преподавателей существенно зависит от количества ставок, которое выделяется на кафедру.

Таблица. Контингент студентов, изучавших дисциплины кафедры в 2003 – 2008 годах:


Форма

Обучения

Контингент студентов

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07

2007/08

Всего

3550

2947

3514

2017

2003

Дневное отделение

2920

2305

2792

1494

1643

Заочное отделение

630

642

722

523

360

(число студентов, изучающих одновременно несколько дисциплин кафедры, суммируется, количество студентов варьируется в зависимости от количества часов распределяемых деканатами на дисциплины федерального компонента, спецкурсы и курсы по выбору).

Темы для курсовых и дипломных работ определяются в соответствии с научными интересами преподавателей кафедры и научно-исследовательскому направлению работы кафедры. Деканатами факультетов определяется количество часов на руководство курсовыми и дипломными работами. В соответствии с этими часами количество работ и темы распределяются преподавателями самостоятельно после утверждения их на заседании кафедры. Предзащита курсовых и дипломных работ происходит на ежегодной научно-практической конференции вуза. К сожалению, дипломные работы планируются только деканатами ЕГФ и ФФК, хотя многие студенты других факультетов желают работать на кафедре (ФНО, ПсихФ, ФМФ). Поскольку кафедра является межфакультетской, студенты отдают предпочтение написанию дипломных работ по профилирующим дисциплинам.


Таблица. Контингент студентов, защитивших дипломные работы под руководством преподавателей кафедры по годам:


Форма обучения

Контингент студентов

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07

2007/08

Всего

2

2

9

11

8

Дневное отделение

1

2

5

11

4

Заочное отделение

1

-

4

-

4



Таблица. Структура аудиторной нагрузки по дисциплинам кафедры по годам:






План

Объем нагрузки в часах

Годы




Выполнено

Лекции

Практич.,

семинарск., лаборат.

Пед. Практики

Курсовые, дипл. Работы

2003– 2004

7268

8248

834

7240

126

48

2004–2005

7258

7203

870

6181

129

102

2005 – 2006

7200,5

6851.5

863

5759.5

120

155

2006 – 2007

6909

6807

918

5615

138

136

2007 – 2008

7197

7230

634

6233

110

178


Учебный процесс кафедры ориентирован на профессионально – педагогическую деятельность студентов, получение ими конкретных теоретических и практических знаний в области анатомии, физиологии, спортивной медицины, физиологии спорта, гигиены физического воспитания и спорта, лечебной физкультуры и массажа, возрастной физиологии и школьной гигиены. Ежегодно, на ФНО преподавателями кафедры осуществляется методическое руководство педагогической практикой студентов второго и пятого курсов.

На втором курсе тематика педагогической практики связана с основными физиологическими и гигиеническими особенностями детского организма. Преподаватели кафедры стараются разнообразить методические задания, результаты которых вытекают в курсовые и дипломные работы. На пятом курсе педагогическая практика связана с первым днем пребывания ребенка в школе. Поэтому, все методические рекомендации включают актуальные задачи современности, связанные с адаптацией ребенка к школе и проблемами дезадаптации.

Выполнение студентами контрольных заданий фиксируется в итоговых отчетах, которые сдаются на кафедру. При распределении часов педагогической практики заведующий кафедрой старается задействовать всех сотрудников.


Таблица. Количество студентов, проходивших практику под руководством преподавателей кафедры по годам:


Наименование практики

Число практикантов

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07

2007/08

Педагогическая практика

123

149

161

166

132


По всем дисциплинам кафедры проходят лабораторные, практические работы и семинарские занятия в соответствии с ГОСТом, учебным планом, графиком занятий. Демонстрационные эксперименты проходят в учебных аудиториях или при лаборатории. Некоторые темы, которые требуют наличия экспериментальной работы с животными, (например: «Физиология возбудимых тканей», «Физиология сердца» и др.) представлены в качестве видеоматериалов, которые демонстрируются студентам в рамках занятия. Все практические и лабораторные занятия оснащены наглядным материалом (таблицы, муляжи, планшеты, фиксированный материал).


Таблица. Успеваемость студентов по итогам летних экзаменационных сессий по годам:

Учебный год

Количество студентов (в %), обучающихся только на

Отлично

Хорошо

Удовлетворительно

Неудовлетворит.

2003–2004

18,4

34,0

19,3

16,8

2004–2005

21,7

27,1

15,8

21,4

2005-2006

30,1

33,9

16,7

12,1

2006-2007

24,1

37,8

14,4

13,3

2007-2008

48.1

67.3

48.5

14.7


^ 3.4. Методическая деятельность кафедры

Методическая деятельность кафедры связана с профессионально-научными интересами преподавателей кафедры. Преподаватели кафедры имеют проблемные группы: проф. Горанский А.И., проф. Предтеченская Н.В., доцент Зорова О.В., доцент В.М.Кирилина. График работы проблемных групп составляется преподавателями самостоятельно, но утверждаются на заседаниях кафедры и УМО. Итогом работы проблемных групп являются доклады на ежегодных внутривузовских научно-практических конференциях, выступления на научно-практических конференциях регионального, всероссийского и международного уровня. По результатам выступлений на научно-практической конференции и проблемным вопросам кафедрой проводятся круглые столы, защита курсовых, выпускных квалификационных и дипломных работ. Кафедра сотрудничает практически со всеми кафедрами вуза, не только по изучаемым темам, но и в качестве обмена научно-исследовательской информацией и опытом.

Преподавателями курса «Основ медицинских знаний» проводятся социологические исследования и оценка функционального состояния умственной и физической работоспособности у школьников, употребляющих алкоголь и наркотики.

Преподавателями кафедры ежегодно разрабатываются и, по возможности, издаются, методические материалы для проведения практических и лабораторных занятий, а также педагогической практики. Фонд методической литературы и пособий имеется на кафедре. Зав. кабинетами выдает пособия студентам на занятия или на дом.


^ 3.5. Использование новых форм и методов, информационных технологий в процессе обучения студентов и в управлении кафедрой, использование интернет-технологий.

Документация кафедры преимущественно оформляется с использованием компьютерных технологий. Все преподаватели кафедры владеют компьютером на уровне пользователя.

На кафедре имеются обучающие образовательные программы, разработанные совместно с Центром новых информационных технологий. Программы используется для работы на ФФК по курсу физиологии спорта и спортивной медицины, которые позволяют произвести анализ оценки функции ССС, дыхательной системы и физической работоспособности.

На кафедре имеется четыре компьютера, 1 ноутбук, мультимедийный проектор.

С использованием Интернет-технологий преподаватели кафедры имеют возможность получения информации о новостях в сфере образования, документах, регламентирующих учебный процесс, информации по учебным дисциплинам.


^ 3.6. Организация самостоятельной работы студентов (СРС)

Каждый год кафедра констатирует сокращение учебных часов на изучение своих дисциплин. Сокращаются лекционные курсы и время лабораторного практикума. Наблюдаемая тенденция приводит к тому, что многие разделы курсов (иногда сложные) приходится выносить на самостоятельное изучение студентами. Требования к СРС устанавливаются преподавателями. Контроль за их выполнением осуществляется преподавателями по индивидуальному плану. Подобная форма работа эффективна. Однако, кафедра считает, что в учебной нагрузке преподавателей необходимо учитывать часы на СРС, учитывая специфику дисциплин кафедры, их экспериментальной направленностью и трудоемкостью (наличие только аудиторных занятий).

Самостоятельная работа студентов планируется в рабочих программах кафедральных дисциплин. Она реализуется в виде подготовки реферативных работ по актуальным проблемам возрастной и нормальной физиологии, нейрофизиологии и психофизиологии, выполнении контрольных работ. С целью закрепления основных понятий и физиологических механизмов функционирования различных систем организма, а также с целью развития у студентов самостоятельного мышления, используется метод решения учебных задач и тестовых заданий по курсу общей физиологии.

В помощь к проведению СРС кафедрой разработаны некоторые материалы: списки литературы при подготовке реферативных работ, программы читаемых курсов, методические разработки по кафедральным дисциплинам.

Для проведения СРС по курсам кафедры в специализированных аудиториях существует график. В это время вместе с преподавателем дежурит лаборант, который может выдать соответствующее оборудование и ответить на возникающие вопросы. К сожалению, часы на СРС по курсам кафедры не запланированы в учебных планах преподавателей, поэтому эффективность подготовки студентов самостоятельно намного ниже.

Самостоятельная работа студентов контролируется преподавателями кафедры. Допуск к зачетам или экзаменам осуществляется только при наличии выполненной темы СРС.


^ 3.7. Внедрение в учебный процесс исследовательских методов обучения

В процессе обучения, при работе проблемных групп, при написании курсовых и дипломных работ и прохождении педагогической практики используются учебно-исследовательские задания. Задания позволяют студентам свободно ориентироваться в специальной и учебной литературе, терминологии, решении учебных и практических задач. Например: в физиологической лаборатории установлен комплекс оборудования для исследования свойств высшей нервной деятельности, записи электрокардиограммы, элекромиограммы. Кафедра планирует приобретение функционального диагностического комплекса по изучению целого ряда функциональных систем. С приобретением последнего кафедра и лаборатория сможет расширить диапазон научно-исследовательской и учебной деятельности. Включение исследовательских методов обучения способствует формированию аналитического мышления и позволяет повысить мотивированность студентов к обучению.


^ 4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ


4.1. Оценка уровня подготовленности абитуриентов


С 2003 года основной итоговой контрольной формой выпускников школ