Реферат: Робоча навчальна програма для студентів спеціальності «журналістика» Затверджено

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Інститут журналістики


Кафедра міжнародної журналістики


Укладачі: д. філол. н., проф. Шкляр В.І., к. філол.н., ас. Воронова М.Ю.


Політика і ЗМІ


РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

Для студентів спеціальності «журналістика»


Затверджено

на засіданні кафедри

Протокол №

від «______» _________200___р.

__________ ________________

Директор Інституту журналістики

проф. Різун В.В._______________


Київ – 2007


Робоча навчально програмка з дисципліни «Політика і ЗМІ»


Укладачі: д. філол. н., проф. Шкляр В.І., к. філол. н., ас. Воронова М.Ю.


Лектор: д. філол. н., проф. Шкляр В.І.

Викладач: к. філол. н., ас. Воронова М.Ю.


Погоджено

з науково-методичною комісією

«_____» ______________200___р.

Голова НМК Інституту журналістики

__________________ _______


Вступ


«Політика і ЗМІ» є спецкурсом, викладається на II курсі 3 і 4 семестрів в обсязі 106 годин; з них лекцій – 12 годин, самостійної роботи – 12 годин у третьому семестрі, практичних – 60 годин, самостійної роботи – 22 години у четвертому семестрі, дві форми підсумкового контролю – залік у третьому семестрі, іспит у четвертому.


^ Мета і завдання навчальної дисципліни.

Мета: дати базове уявлення про специфіку політичної журналістики.

Завдання:

1) забезпечити фундаментальними знаннями, необхідними для ефективної діяльності в сфері політичної журналістики (законодавча, рекламна, соціальна, соціологічна, соціокультурна, міжнародна база)

2) забезпечити знаннями про специфіку інформаційної роботи політичного журналіста (місце, роль, ефективність, важелі впливу, загрози політичної журналістики)

3) навчити працювати у різних жанрах політичної проблематики (стаття, огляд, бесіда, інтерв’ю, політичний портрет, портрет політика, міжнародний політичний портрет, історико-політичний портрет)

4) навчити аналізувати методи і прийоми подачі політичної інформації (визначати приховану політичну рекламу, визначати методи інформаційних війн)


Предмет навчальної дисципліни – характер, особливості, норми політичної журналістики в контексті становлення демократичного суспільства


^ Вимоги до знань та вмінь.

Студент повинен знати:

- увесь комплекс правових особливостей функціонування ЗМІ в умовах становлення демократичного суспільства,

- специфіку діяльності політичного журналіста


^ Студент повинен вміти:

- орієнтуватися в обігу політичної інформації (персоналіях, подіях, рішеннях)

- професійно аналізувати методи, способи, засоби подачі політичної інформації

- розрізняти аналітичні тексти політичного спрямування від прихованої реклами

- розрізняти першочергові і вторинні політичні події

- робити прогнози розвитку політичних подій і ситуацій

- формулювати аналітичні тези, обґрунтовувати і аргументовувати їхнє доведення

- працювати в жанрах політичної проблематики


^ Місце навчальної дисципліни в структурно-логічній схемі спеціальності. Дисципліна «Політика і ЗМІ» є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр», є важливою для засвоєння подальших базових курсів таких як: «Теорія і методика журналістської творчості», «Методи і прийоми журналістської діяльності» і т.д.


^ Система контролю знань та умови складання іспиту. Навчальна дисципліна «Політика і ЗМІ» оцінюється за модульно-рейтинговою системою. Вона складається з 3 змістових модулів.


Результати навчальної діяльності студентів оцінюються за 100-бальною шкалою в кожному семестрі окремо.


^ Форми поточного контролю: оцінювання домашніх самостійних завдань; тестів та контрольних робіт, виконаних студентами під час практичних занять. Студент може отримати максимально:

усна відповідь/коментар (модуль 1,2,3) – 3 бали

доповнення – (модуль 1, 2,3) – 2 бали

конспект лекцій, конспект розділу книги (модуль 1, модуль 2, модуль 3) – 3 бали

аналіз тексту (модуль 2, 3) – 5 балів

тест (міні) (модуль 1) – 5 балів

самостійна творча робота (модуль 1) –20 балів (мін. - 5 балів)

реферат (модуль 1) – 40 балів (мін. – 10 балів)

письмовий коментар до наданого викладачем тексту (модуль 2, 3) – 5 балів

контрольна робота (модуль 2) –10 балів (мін. 2 бали)

цілісний публіцистичний текст (модуль2, 3) – 10 балів (мін. 2 бали)

У першому модулі, який складається всього з 12 лекційних годин і 12 годин самостійної роботи, передбачено наступні форми модульного контролю: реферат, максимальна кількість балів – 40, творча робота – 20 балів і модульний тест (як форма заліку)– 20 балів.


У другому модулі, який складається з 30 годин практичних і 12 годин самостійної роботи, формою підсумкового модульного контролю є контрольна робота – 10 балів.


У третьому модулі, який складається з 30 годин практичних і 10 годин самостійної роботи формою підсумкового модульного контролю є написання політичного портрета (персонажа студент обирає самостійно) – 10 балів.


За результатами кожного семестру студент отримує підсумкову оцінку за 100-бальною системою, яка розраховується відповідно до положень кожного модуля і визначеної форми модульного контролю, що відображено у наступних таблицях.


III семестр




Змістовий

модуль 1

Залік

^ Разом

(підсумкова оцінка)

Вагові коефіцієнти (%)

80%

к = 0,8

20%

к = 0,2

100%

Максимальна оцінка в балах

80

20

100

Оцінка (бали)

80

20

100


ПО = 80 + 20 = 100


VI семестр




Змістовий

модуль 1

Змістовий

модуль 2

Іспит

^ Разом

(підсумкова оцінка)

Вагові коефіцієнти (%)

35%

к = 0,35

35%

к = 0,35

30%

к = 0, 3

100%

Максимальна оцінка в балах

90

90

77

257

Оцінка (бали)

35

35

30

100


У зв’язку з великою кількістю практичних занять у четвертому семестрі кількість балів більша за 100-бальну норму, підсумкове зведення пропонується у відповідності до розрахування часток семестрової роботи та іспиту.


При цьому кількість балів відповідає оцінці:

1-34 – «незадовільно» з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

35-59 – «незадовільно» з можливістю повторного складання

60-64 – «задовільно» («достатньо»)

65-74 – «задовільно»

75-84 – «добре»

85-89 – «добре» («дуже добре»)

90-100 – «відмінно»


Якщо за результатами модульно-рейтингового контролю студент отримав менше ніж 50 балів, то він не допускається до заліку (у третьому семестрі), до іспиту (у четвертому семестрі) слід набрати не менше 40 балів. Не склавши заліку у третьому семестрі, студент автоматично не допускається до складання іспиту, адже загалом дисципліна має наскрізний зміст, перший модуль (лекційний) розширюється і деталізується другим модулем (практичним).


Навчально-тематичний план лекцій і самостійної роботи

III семестр




Змістовий модуль 1. «Політична журналістика як особливий вид журналістської діяльності»

11




№

Назва лекції

лекції

сам. роб.

1.

Політична журналістика як особливий вид журналістської діяльності


2




2.

Роль ЗМІ у забезпеченні політичних прав та свобод. Вплив мас-медіа на внутрішню і зовнішню політику.


2




3.

Інформаційний простір як глобальна проблема сучасності

2
















4.

Мас-медіа як інструмент політичного бізнесу

2







Самостійна творча робота




5

5.

Актуальні загрози свободі преси.

2







Конспект лекцій (поточний контроль)







6.

Формування образу політичного лідера засобами масової інформації

2







Реферат




6
















Модульний контрольний тест




1




Всього

12

12

Загальний обсяг годин ― 106

у третьому семестрі – 24 години.

Лекції – 12 годин.

Самостійна робота – 12 годин.


Навчально-тематичний план практичних і самостійної роботи

VI семестр




Змістовий модуль 2. «Політична журналістика: функціональні, методологічні, жанрові особливості»







№

Назва практичного

прак.

сам. роб.

1.

Функції політичної журналістики.

4




2.

Прихована політична реклама: форми, стандарти, методи.

4







Конспект літератури




4

3.

Основні прийоми маніпулювання громадською думкою.

2




4.

Типологія ЗМІ. Ринкові умови політичного плюралізму.

4




5.

Роль і значення коментарю у політичній журналістиці.

2







Письмове завдання («політичний лід дня»)




1

6.

Політичний діалог, роль аналітичної бесіди в ньому.

4




7.

Гіпотеза, версія, прогноз – складові політико-аналітичного мислення

4







Письмовий коментар




1

8.

Іронія, сарказм, стьоб у політичній журналістиці

2







Робота з пресою




2

9.

Політична журналістика в іменах: методи і стилі.

2







Самостійна робота в жанрах бесіди і прогнозу




2

10.

Модульна контрольна робота

2

2




Всього

30

12







Змістовий модуль 3. «Місце і роль політичного портрета в жанровій системі сучасних ЗМІ»







№

Назва практичного

прак.

сам. роб.

1.

Поняття політичного портрета. Генезис жанру.

2




2.

Функції політичного портрета.

2




3.

Роль політичного портрета в гострих політичних ситуаціях.

2




4.

Проблеми журналістської етики в контексті політичного портретування.

2







Самостійна творча робота (аналітичний роздум)




2

5.

Політичний портрет і портрет політика. Функціональні та формотворчі особливості.

2




6.

Методика політичного портретування. Засоби творення політичного образу.

4




7.

Суб’єктивний фактор у політичному зображенні. Конформізм сучасної політичної портретистики.

2




8.

Політичні портрети-книги: прихована і відкрита політична реклама.

4




9.

Поняття історико-політичного портрета, його інформаційно-просвітницька функція

2







Написання короткої портретної зарисовки




2

10.

Реконструювання духу епохи: факт, інтерпретація, домисел в історико-політичному портрет

4




11.

Міжнародний політичний портрет. Геополітика в іменах.

2




12.

Особливості дотекстової і текстотвірної роботи в жанрі міжнародного портрета.

2




13.

Роль бекграунду в міжнародному політичному портреті. Особистість на геополітичному тлі.

2




14.

Модульний контроль – написання політичного портрета




6




Всього

30

10

Загальний обсяг годин ― 106

у четвертому семестрі – 82 години

Практичні – 60 годин

Самостійна робота – 22 години


^ Третій семестр


Змістовий модуль 1. Політична журналістика як особливий вид журналістської діяльності


Лекція 1. Політична журналістика як особливий вид журналістської діяльності (2 год)

Конституційно-правовий статус ЗМІ в суспільстві. Мас-медіа в ринкових умовах. Політичне спонсорство. Роль ЗМІ в становленні політичної свідомості. Роль ЗМІ у прийнятті політичного, громадського рішення.


^ Форма модульного контролю: бліцопитування в кінці пари; кожному студентові ставиться одне запитання за змістом прослуханої лекції (усна відповідь – 3 бали)


Література: [1, 14,22, 24, 37]


^ Лекція 2. Роль ЗМІ у забезпеченні політичних прав та свобод (2 год)

Вплив мас-медіа на внутрішню і зовнішню політику. Дієвість та ефективність політичної журналістики. Важелі впливу ЗМІ у демократичному суспільстві. Принципи політичного інформування.


^ Форма модульного контролю: тест у кінці пари на десять хвилин за змістом двох попередніх лекцій (5 балів).

Література: [9, 4, 26]


Лекція 3. Інформаційний простір як глобальна проблема сучасності (2 год)

Інформаційний процес і соціокультурна реальність. Глобалізація і ЗМІ. ЗМІ і соціокультурні ідеали. Інформаційні міфи, архетипи, стереотипи, штампи. Гуманістичне кредо демократичної журналістики.


Форма модульного контролю: перевірка конспектів лекцій у кінці пари (5 балів)

Література: [1, 19, 5]


^ Лекція 4. Мас-медіа як інструмент політичного бізнесу (2 год)

ЗМІ як бізнес. Медіа як інструмент. Журналістика як політична діяльність. Кар’єра політичного журналіста. Інформаційний продукт та інформаційні послуги в контексті політичного обслуговування. Проблема незалежної, незаангажованої політичної журналістики.


^ Форма модульного контролю: бліцопитування у кінці пари (усна відповідь – 3 бали);


Завдання для самостійної роботи (5 год):

Написати критичний роздум з теми «Кар’єра політичного журналіста» (20 балів)

Література: [3, 4, 24, 35]


^ Лекція 5. Актуальні загрози свободі преси.

ЗМІ в контексті політичного генезису. Відкрите суспільство – відкрита журналістика. Мас-медіа та демократія. Роль ЗМІ у становленні демократичного суспільства.


^ Форма модульного контролю: перевірка конспектів лекцій у кінці пари (5 балів)

Література: [18, 24, 26]


Лекція 6. Формування образу політичного лідера засобами масової інформації

Політичний образ як еквівалент політичної ваги і впливу. Методика створення позитивного політичного образу. Шляхи дискредитації політичного образу. Політична біографія. Політичне досьє. Політичний прогноз.


^ Завдання для самостійної роботи (6 год):

Написати реферат на тему «Політичні образи на шпальтах елітних ЗМІ: імена, ситуації, стилі зображення» (40 балів)

Література: [3, 4, 41]


^ Загальний модульний контроль (1 год) – тест (20 балів)

Всього 24 години

Лекції – 12 годин

Самостійна робота – 12 годин


Четвертий семестр


Змістовий модуль 2. Політична журналістика: функціональні, методологічні, жанрові особливості


Практичне заняття 1.

Функції політичної журналістики (2 год)

Інформування.

Тлумачення.

Інтерпретація.

Пропаганда.

Аудиторна робота: 1) аналіз наданих викладачем матеріалів преси (публікації з газет: «ДТ», «КТ», «ВВ», «УМ»); усний коментар – 3 бали. 2) аналіз політичної проблематики газети «Україна молода» з точки зору функціональних особливостей письмовий коментар (зачитується в аудиторії) – 5 балів.

Література: [2, 30, 35]


Практичне заняття 2.

Функції політичної журналістики (2 год)

Способи інтерпретації.

Методи пропаганди.

Аудиторна робота: 1) розробити дві різні інтерпретації одного факту (викладачем подається факт зі свіжої стрічки новин); подати інтерпретації у вигляді двох коротких (на два-три абзаци) публіцистичних текстів – 5 балів


^ Завдання для самостійної роботи (2 год):

Зробити конспект розділу книги «Політична журналістика» Д.Дуцик «Поняття політичної журналістики» (5 балів).

Література: [4, 23, 24, 31]


Практичне заняття 3.

Прихована політична реклама: форми, стандарти, методи (2 год)

1. Джерельні, структурні, стилістичні ознаки прихованої реклами.

2. Методи прихованої політичної реклами.

Аудиторна робота: 1) проаналізувати два наданих викладачем матеріали (із журналу «ПІК» та «КТ»), визначити і обґрунтувати, який з них є рекламним, який – незаангажованим аналітико-публіцистичним текстом; усний коментар – 3 бали

Література: [33, 34, 35]


Практичне заняття 4.

Прихована політична реклама: форми, стандарти, методи (2 год)

1. Стьоб (глузливість) як метод негативної (чорної) політичної реклами

Аудиторна робота: обробити нейтральний текст стилістично (викладачем надається розширене інформаційне повідомлення з газети «Коммерсант»), використати метод стьобу, змінити тональність та інтерпретацію фактів – 5 балів

Література: [32, 33]


Практичне заняття 5.

Основні прийоми маніпулювання громадською думкою ( 2 год.)

Відбір фактів як спосіб маніпулювання

Урізання інформації як спосіб маніпулювання

Підміна фактів, посилань, коментарів

Використання емоційного забарвлення

Аудиторна робота: прокоментувати чотири публікації, надані викладачем (назвати способи маніпулювання інформацією, визначити, де відбулася підміна фактів, визначити текст, який є найбільш емоційно забарвленим); усний коментар – 3 бали.


^ Завдання для самостійної роботи (1 год):

Написати політичний лід дня, використавши декілька інформаційних джерел (стрічку агенційних новин в Інтернеті та елітну, масову і бульварну газети) – 5 балів.

Література: [4, 20]


Практичне заняття 6.

Типологія ЗМІ. Ринкові умови політичного плюралізму ( 2 год.)

Політична інформація в масовій пресі. Жанрово-стилістичні особливості.

Політична інформація в жовтій пресі. Жанрово-стилістичні особливості.

Аудиторна робота: зробити аналіз політичної інформації газет «ВВ», «Факти», «Комсомольская правда в Украине», «Блик», «Жизнь» (матеріали і схему аналізу надає викладач), усний коментар – 3 бали

Література: [1, 30, 34]


Практичне заняття 7.

Типологія ЗМІ. Ринкові умови політичного плюралізму (2 год.)

1. Політична інформація в елітній пресі. Жанрово-стилістичні особливості.

1.1. газета «День»

1.2. газета «Дзеркало тижня»

1.3. газета «2000»

1.4. газета «Киевский телеграф»

1.5. тижневик «Корреспондент»

1.6. тижневик «Фокус»

Аудиторна робота: проводиться бесіда (викладач стимулює запитаннями аналіз різних підходів і способів подачі політичної інформації); участь у бесіді – 3 бали.

^ Завдання для самостійної роботи (1 год):

Написати письмовий коментар жанрово-стилістичних особливостей політичної інформації газети «Коммерсант» – 5 балів

Література: [35, 37, 7]


Практичне заняття 8.

Роль і значення коментарю у політичній журналістиці (2 год.)

1. Цілі коментування.

2. Підходи коментування.

3. Текстові особливості жанру коментарю.

Аудиторна робота: прокоментувати наданий викладачем факт (зі стрічки політичних новин) 1)нейтрально; 2)упереджено – 5 балів


Завдання для самостійної роботи (1 год):

Знайти у пресі декілька різних за модальністю коментарів до одного й того ж політичного факту – 5 балів

Література: [4, 38]


Практичне заняття 9.

Політичний діалог, роль аналітичної бесіди в ньому (2 год.)

Особливості жанру бесіди.

Роль бесіди у політичному дискурсі.

Обговорення полемічних статей Ю. Мостової і В. Скачка з газет: «ДТ», «КТ».


^ Завдання для самостійної роботи (2 год):

Зробити конспект розділу книги «Політична журналістика» Д.Дуцик «Медіадискурс як засіб подолання суспільних конфліктів» – 3 бали

Література: [4, 38]


Практичне заняття 10.

Політичний діалог, роль аналітичної бесіди в ньому (2 год.)

Обговорення положень розділу «Медіадискурс як засіб подолання суспільних конфліктів», усний коментар – 3 бали

Круглий стіл, бесіда на тему «Відповідальність політичного журналіста»


Завдання для самостійної роботи (1 год):

Записати у готовий текст бесіду, що відбулася між учасниками круглого столу – 5 балів

Література: [4, 38]


^ Практичне заняття 11.

Гіпотеза, версія, прогноз – складові політико-аналітичного мислення (2 год.)

1) Зробити аналіз якості гіпотез, версій, прогнозів статей з політичної проблематики («КТ»)

Матеріали надає викладач. Усний коментар – 3 бали.

2) Висунути авторську, самостійну гіпотезу про політико-соціальні передумови революції 2004 року – 5 балів

Література: [2, 4, 38]


^ Практичне заняття 12.

Гіпотеза, версія, прогноз – складові політико-аналітичного мислення 2 год.)

2. Аналіз якості гіпотез, версій, прогнозів публікацій з політичної проблематики («ДТ»)

Матеріали надає викладач. Усний коментар – 3 бали


^ Завдання для самостійної роботи (1 год):

Написати прогноз щодо становлення політичної свідомості в Україні – 5 балів

Література: [2, 4, 38]


Практичне заняття 13.

Іронія, сарказм, стьоб у політичній журналістиці (2 год.)

1. Обговорення матеріалів газети «Комерсант»

2. Обговорення матеріалів тижневика «ПіК»

Участь в обговоренні – 3 бали


Завдання для самостійної роботи (1 год):

Знайти у пресі політичний фейлетон, прокоментувати функціональні та стилістичні особливості, письмова робота – 5 балів

Література: [37, 6]


Практичне заняття 14.

Політична журналістика в іменах: методи і стилі.

1. Ю.Мостова

2. В. Скачко.

3. К. Бондаренко

Участь в обговоренні (сітку запитань оголошує викладач) – 3 бали

Література: [37]


Практичне заняття 15.

Модульна контролна робота (2 год) – 10 балів.

Всього у другому модулі 42 години

Практичні – 30 годин

Самостійна робота – 12 годин


Четвертий семестр


Змістовий модуль 3. Місце і роль політичного портрета в жанровій системі сучасних ЗМІ


Практичне заняття 1.

Поняття політичного портрета. Генезис жанру (2 год.)

1. Обговорення наданих викладачем політичних портретів (зі збірки «Политические портреты» та з журналу «ПІК»).

2. Порівняння радянського політичного нарису та сучасного аналітичного політичного портрета.

Матеріали надаються викладачем.

Участь в усному обговоренні – 3 бали

Література: [6]


Практичне заняття 2.

Функції політичного портрета (2 год.)

1. Аналітична функція

2. Рекламна функція

Аудиторна робота: 1)визначити функції двох наданих викладачем політичних портретів (О.Мороз – тижневик «Корреспондент», В.Литвин – «КТ»), усний коментар – 3 бали; 2) зробити порівняльний аналіз політичних портретів з ж-лів «Фокус» та «Корреспондент» (матеріали надає викладач), письмовий коментар (зачитується в аудиторії)– 5 балів

Література: [6]


Практичне заняття 3.

Роль політичного портрета в гострих політичних ситуаціях (2 год.)

1. Обговорення положень розділу «Викривальний журналізм»: загроза маніпуляцій книги «Політична журналістика» Д.Дуцик

Участь в обговоренні – 3 бали

Література: [4, 6]


Практичне заняття 4.

Проблеми журналістської етики в контексті політичного портретування (2 год.)

Відповідальність перед споживачами інформацію за достовірність фактів та інтерпретацій

Відповідальність перед політичною особистістю

Відповідальність перед суспільством за опосередкований вплив на громадську свідомість

Аудиторне обговорення за матеріалами-ілюстраціями (публікації «МК», «Коммерсант», «УМ», «ВК»), що надає викладач. Усний коментар – 3 бали


^ Завдання для самостійної роботи (2 год):

Написати есе на тему: «Моя журналістська свобода обмежена відповідальністю» – 5 балів

Література: [16, 17]


Практичне заняття 5.

Політичний портрет і портрет політика. Функціональні та формотворчі особливості (2 год)

1. Аудиторний аналіз наліз портретів політиків з газети «Україна молода» (Ю.Луценко, О.Турчинов, М.Томенко)

2. Формулювання спільного і відмінного двох жанрів. Письмовий коментар – 5 балів

Література: [6]


Практичне заняття 6.

Методика політичного портретування. Засоби творення політичного образу (2 год.)

Аналітичний метод

Нарисовий метод

Політична біографія, політичне досьє, політична версія, політичний прогноз, політичний конфлікт – складові політичного образу

Аудиторна робота: 1) визначити методи творення політичних образів у двох наданих матеріалах (портрет О.Турчинова, Ю.Тимошенко); письмовий коментар – 5 балів; 2) коротка письмова портретна зарисовка (Ю.Тимошенко, О.Турчинова) на основі відомостей, що містять публікації (тренінг) – 5 балів

Література: [6, 38]


Практичне заняття 7.

Суб’єктивний фактор у політичному зображенні. Конформізм сучасної політичної портретистики (2 год.)

1. Передумови конформізму

2. Ознаки конформізму.

3. Загрози конформізму

Матеріали газет «ДТ», «2000», «КТ», «УМ». Обговорення за сіткою питань, що пропонує викладач.

Участь в обговоренні – 3 бали.

Література: [16, 37]


Практичне заняття 8.

Політичні портрети-книги: прихована і відкрита політична реклама (2 год.)

Політичні портрети-книги Д.Чобіта (В. Медведчук, Л.Кучма)

Політичні портрети-книги Ю. Рогози (Ю.Тимошенко)

Ю. Луканов (Л.Кучма)

Обговорення уривків-ілюстрацій портретів-книг.

Аудиторна робота: прочитати запропонований уривок з книги, сформулювати декілька критичних зауважень до автора п.п. – 5 балів

Література: [29, 41, 42, 43, 44, 45 ]


Практичне заняття 9.

Політичні портрети-книги: прихована і відкрита політична реклама (2 год.)

1.О.Сліпушко (В.Ющенко).

2.Чемерис (Л.Кравчук)

Аудиторна робота: спільне читання і обговорення уривків з книг (практичнее-бесіда).


^ Завдання для самостійної роботи (2 год):

На основі уривків з книг написати коротку політичну портретну зарисовку «В.Ющенко: неупереджений портрет» чи «Л.Кравчук: неупереджений портрет» – 5 балів

Література: [36, 41]


Практичне заняття 10.

Поняття історико-політичного портрета, його інформаційно-просвітницька функція (2 год.)

Історико-політичні портрети на шпальтах газети «День»

Історико-політичні портрети на шпальтах газети «СН»

Аудиторна робота: на основі наданих публікацій самостійно сформулювати визначення на функції історико-політичного портрета; письмова відповідь – 5 балів.

Література: матеріали ЗМІ («СН», «ДТ», «ДЕНЬ»)


^ Практичне заняття 11.

Реконструювання духу епохи: факт, інтерпретація, домисел в історико-політичному портреті (2 год.)

1. Знайти в тексті історико-політичного портрета (публікація з газети «ДЕНЬ») домисел, обґрунтувати його правомірність і доцільність.

2. Зробити декілька інтерпретацій постаті М.Горбачова (на основі портрета з «СН»)

Усний коментар – 3 бали

Література: матеріали ЗМІ


Практичне заняття 12.

Реконструювання духу епохи: факт, інтерпретація, домисел в історико-політичному портреті (2 год.)

1. Реконструкція образу Гітлера зі спогадів Т.Юнге

2. Реконструкція образу Сталіна зі спогадів С.Алілуєвої

Мемуарні матеріали надаються викладачем.

Цілісний короткий портрет-інтепретація (робиться у письмовому вигляді в аудиторії, зачитується вголос) – 5 балів

Література: мемуарні матеріали


^ Практичне заняття 13.

Міжнародний політичний портрет. Геополітика в іменах (2 год.)

1. Д.Буш, В.Путін, Р.Проді, О.Лукашенко – обговорення особливостей міжнародного портретування.

Аудиторна робота: 1) дати визначення жанру, проаналізувавши газетні публікації, надані викладачем (інтернет-публікації, «СН», «Корреспондент»); 2) проаналізувати, наскільки фактологічна основа є зрозумілою вітчизняному споживачу інформації; письмовий коментар – 5 балів

Література: [2, 3]


^ Практичне заняття 14.

Особливості дотекстової і текстотвірної роботи в жанрі міжнародного портрета (2 год.)

Аудиторна робота: розробити детальний план роботи в жанрі міжнародного політичного портрета (постать обирається самостійно) – 5 балів

Література: [10, 11]


^ Практичне заняття 15.

Роль бекграунду в міжнародному політичному портреті. Особистість на геополітичному тлі (2 год.)

Аудиторна робота: за наданими викладачем матеріалами розробити бекграунд до запропонованих іноземних політичних постатей (В.Путін, О.Лукашенко, А.Меркель) – 5 балів

Література: [5, 12]


^ Модульний контроль (6 год):

Написати політичний портрет (10-15 тисяч знаків), постать обирається самостійно – 10 балів


Всього у третьому модулі 40 годин

Практичні – 30 годин

Самостійна робота – 10 годин


Модульна контрольна робота


Контрольні запитання до змістового модуля 2


1. Назвати функції політичної журналістики

2. Назвати методи прихованої політичної реклами

3. Назвати прийоми маніпулювання громадською думкою

4. Дати характеристику політичній інформації в масовій пресі

5. Визначити роль аналітичної бесіди в системі політичної проблематики

6. Визначити роль прогнозу у політичної ситуації


Перелік запитань на іспит

Конституційно-правовий статус ЗМІ в суспільстві.

Роль ЗМІ у розвитку гласності і демократизації с