Реферат: Модель ежедневной организации образовательного процесса для детей I ясельной группы (с 1,6 до 2 лет)

Модель ежедневной организации образовательного процесса

для детей I ясельной группы (с 1,6 до 2 лет)


Образова-тельная область


Понедельник


Вторник


Среда


Четверг


Пятница

1

2

3

4

5

6

«Физическая

культура»

-Утренняя гимнастика (подражательные движения)

-Подвижные игры на улице.

- Подвижные игры большой и малой подвижности

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика (сюжетно-игровая)

-Подвижные игры на улице

- Подвижные игры большой и малой подвижности

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика (подражательные движения)

-Подвижные игры на улице

- Подвижные игры большой и малой подвижности

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика (традиционная)

- Подвижные игры на улице

-Подвижные игры большой и малой подвижности

-Свободная двигательная активность.

-Утренняя гимнастика (традиционная)

-Подвижные игры на улице.

- Подвижные игры большой и малой подвижности

- Свободная двигательная активность.

«Здоровье»

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна

«Безо-пасность»

-Рассматривание иллюстраций, картинок

-Дидактические игры по формированию культурно-гигиенических навыков

-Дидактические игры по формированию культурно-гигиенических навыков

-Дидактические игры по формированию культурно-гигиенических навыков

-Дидактические игры по по формированию культурно-гигиенических навыков

«Социали-зация»

-Элементарные действия с игрушками и предметами.

-Коммуникативные игры

-Элементарные действия с игрушками и предметами.

-Элементарные действия с игрушками и предметами.

-Коммуникативные игры


-Элементарные действия с игрушками и предметами.

-Элементарные действия с игрушками и предметами.

-Коммуникативные игры

«Труд»

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Наблюдение за трудом в уголке природы, включение в посильную трудовую деятельность

«Познание»

.-Дидактические игры по сенсорному развитию (цвет).

-Игры с песком.

-Работа по развитию мелкой моторики

-Дидактические игры по сенсорному развитию (форма).

-Дидактические игры со строительным материалом.

-Игры с водой.

-Игры с предметными картинкам

-Игры с предметными картинками

-Дидактические игры со строительным материалом.

-Настольно-печатные игры по сенсорному развитию

(величина).

-Игры с водой.

-Игры с предметными картинкам

-Самостоятельные игры детей в центре сенсорики.

- Игры с предметными картинками (экология)

«Коммуникация»

-Дидактические игры по обогащению словаря детей

Артикуляционная гимнастика, работа по звуковой культуре речи

-Дидактические игры по обогащению словаря детей.



-Настольно-печатные игры по обогащению словаря детей

-Дидактические игры по обогащению словаря детей

-Артикуляционная гимнастика, работа по звуковой культуре речи


-Настольно-печатные игры по активизации

словаря детей

«Чтение художественной литературы»

-Просмотр диафильмов.

-Чтение потешек при организации режимных процессов.

-Чтение сказок и рассматривание иллюстраций.

-Чтение потешек при организации режимных процессов.

–Показ сказки на фланелеграфе

-Чтение потешек при организации режимных процессов.



-Чтение потешек при организации режимных процессов

-Рассматривание иллюстраций в книжках

«Хуожест-венное творчество»

-Индивидуальная работа по рисованию карандашами.

-Рассматривание предметов изобразительного искусства


-рассматривание предметов изобразительного искусства


-Индивидуальная работа по лепке (глина)

-Индивидуальная работа по рисованию карандашами

-Рассматривание предметов изобразительного искусства

-Непосредственно образовательная деятельность



«Музы-ка»




-Музыкально-дидактические игры.



-Игры на музыкальных инструментах


-Хороводные игры

-Игры на музыкальных инструментах



^ Модель ежедневной организации образовательного процесса

для детей I младшей группы (2-3 лет)


Образов область


Понедельник


Вторник


Среда


Четверг


Пятница

1

2

3

4

5

6

«Физическая

культура»

-Утренняя гимнастика (подражательные движения)

-Подвижные игры на улице.

- Подвижные игры большой и малой подвижности

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика (сюжетно-игровая)

-Подвижные игры на улице

- Подвижные игры большой и малой подвижности

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика (подражательные движения)

-Подвижные игры на улице

- Подвижные игры большой и малой подвижности

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика (традиционная)

- Подвижные игры на улице

-Подвижные игры большой и малой подвижности

-Игры в физкультурном центре

-Свободная двигательная активность.

-Утренняя гимнастика (традиционная)

-Подвижные игры на улице.

- Подвижные игры большой и малой подвижности

-Игры в физкультурном центре

- Свободная двигательная активность.

«Здоровье»

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна

«Безо-пасность»

-Рассматривание иллюстраций, картинок

-Дидактические игры по формированию культурно-гигиенических навыков

-Дидактические игры по формированию культурно-гигиенических навыков

-Дидактические игры по формированию культурно-гигиенических навыков

-Дидактические игры по по формированию культурно-гигиенических навыков

«Социали-зация»

-Элементарные действия с игрушками и предме -тами.

-Коммуникативные игры

-Элементарные действия с игрушками и предметами.

-Элементарные действия с игрушками и предметами.

-Коммуникативные игры


-Элементарные действия с игрушками и предметами.

-Элементарные действия с игрушками и предметами.

-Коммуникативные игры.

«Труд»

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Разыгрывание игровых ситуаций

-Наблюдение за трудом в уголке природы, включение в посильную трудовую деятельность

«Познание»

.-Дидактические игры по сенсорному развитию (цвет).

-Игры с песком.

-Работа по развитию мелкой моторики

Дидактические игры со строительным материалом.

-Игры с водой.

-Игры с предметными картинкам

-Дидактические игры по сенсорному развитию (форма).

-Игры с предметными картинками

-Дидактические игры со строительным материалом.

Настольно-печатные игры по сенсорному развитию

(величина).

-Игры с водой.

-Игры с предметными картинкам

-Самостоятельные игры детей в центре сенсорики.

- Игры с предметными картинками (экология)

«Коммуника-ция»

-Дидактические игры по обогащению словаря детей

-Артикуляционная гимнастика, работа по звуковой культуре речи

-Дидактические игры по обогащению словаря детей.

-Настольно-печатные игры по обогащению словаря детей

-Дидактические игры по обогащению словаря детей

-Артикуляционная гимнастика, работа по звуковой культуре речи


-Непосредственно образовательная деятельность

-Настольно-печатные игры по активизации

словаря детей

«Чтение худо-жественной литературы»

-Чтение потешек при организации режимных процессов

-Просмотр диафильмов.

-Чтение потешек при организации режимных процессов.

-Чтение сказок и рассматривание иллюстраций.

-Чтение потешек при организации режимных процессов.

–Показ сказки на фланелеграфе



-Чтение потешек при организации режимных процессов.



-Чтение потешек при организации режимных процессов

-Рассматривание иллюстраций в книжках

«Худ-ное творчество»

-Индивидуальная работа по рисованию карандашами.

рассматривание предметов изобразительного искусства



-рассматривание предметов изобразительного искусства


-Индивидуальная работа по лепке

-Индивидуальная работа по рисованию красками.

-Рассматривание предметов изобразительного искусства



«Музы-ка»


Хороводные игры

-Музыкально-дидактические игры.



-Игры на музыкальных инструментах



-Хороводные игры

-Музыкально-дидактические игры.

-Игры на музыкальных инструментах



^ Модель ежедневной организации образовательного процесса

для детей II младшей группы (3-4 года)


Образов область


Понедельник


Вторник


Среда


Четверг


Пятница

1

2

3

4

5

6

«Физическая

культура»

-Утренняя гимнастика.

- Подвижные игры на улице.

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Индивидуальная работа по основным видам движений

-Утренняя гимнастика

-Подвижные игры на улице

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Индивидуальная работа по основным видам движений

-Утренняя гимнастика

-Подвижные игры на улице

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Индивидуальная работа по основным видам движений

-Утренняя гимнастика

-Игры в физкультурном центре

-Подвижные игры на улице

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Индивидуальная работа по основным видам движений

-Утренняя гимнастика

-Подвижные игры на улице.

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Индивидуальная работа по основным видам движений

«Здоровье»

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнас-тика.

- Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба на прогулке

-Закаливание

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба на прогулке

-Закаливание

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба на прогулке

-Закаливание


-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба на прогулке

-Закаливание

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба на прогулке

-Закаливание

«Безо-пас-

ность»

Дидактические игры по ОБЖ

Дидактические игры по ПДД

Словесные игры по ОБЖ

Дидактические игры по ППБ

Словесные игры по ОБЖ

^ Социа-

лизация»

-Сюжетно-ролевые игры

-Коммуникативные игры

-Сюжетно-ролевые игры

-Элементарные действия с игрушками и предметами.



-Сюжетно-ролевые игры

-Коммуникативные игры

-Сюжетно-ролевые игры

-Игры по социально -нравственному воспитанию: беседы

-Сюжетно-ролевые игры

- Рассматривание иллюстраций (этическая беседа)

- Действия с предметами-заместителями

«Труд»

- Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

- ручной труд с элементами аппликации

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе.

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Наблюдение за трудом пом. воспитателя, включение в посильную трудовую деятельность.

«Познание»

-Дидактические игры со строительным материалом.

-Игры с песком.

-Настольно-печатные игры с предметными картинкам


-Дидактические игры по математике

-Игры с водой.

-Игры с предметными картинками (игрушки)

-Работа по развитию мелкой моторики.

-Дидактические игры со строительным материалом.

-Игры с природным материалом .

-Дидактические игры по математике

- занятие конструирование

-Игры с водой.

-Игры с разрезными картинками

- Развивающие игры с правилами

-Опытно-экспериментальная деятельность

«Коммуникация»

-Беседа на формирование родовых и видовых понятий

-Дидактические игры по развитию речи с правилами

-Словесные игры на развитие фонематического слуха


-Дидактические игры по обогащению словаря детей (природный мир)

-Словесные речевые игры

-Дидактически игры с картинками и игрушками

-Дидактические игры по обогащению словаря детей (предметный мир)

-Индивидуальная работа по ЗКР Артикуляционная гимнастика

«Чтение

художест-венной ли-тераруры»

-Чтение при организации режимных процессов.



-Драматизация по прочи-танному произведению

-Индивидуальная работа по заучиванию стихотворений

-Чтение при организации режимных процессов.

-Чтение при организации режимных процессов.


-Чтение при организации режимных процессов.

-Чтение при организации режимных процессов.

«Художественное творчество»

-Индивидуальная работа по рисованию

-Рассматривание иллюстраций мастеров изобразительного искусства

-Индивидуальная работа по лепке

-рассматривание предметов изобразительного искусства

-Индивидуальная работа по рисованию

-Индивидуальная работа по лепке

-Рассматривание иллюстраций мастеров изобразительного искусства



«Музы-ка»

-Игры-импровизации

-Хороводные игры.

-Игры на музыкальных инструментах



-Игры-импровизации

-Хороводные игры.


Музыкально-театрализованная деятельность



^ Модель ежедневной организации образовательного процесса

для детей средней группы (4-5лет)


Образов область


Понедельник


Вторник


Среда


Четверг


Пятница

1

2

3

4

5

6

«Физическая

культура»

-Утренняя гимнастика.

- Подвижные игры на улице.

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика

-Подвижные игры на улице

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика

-Подвижные игры на улице

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика

-Игры в физкультурном центре

-Подвижные игры на улице

-Свободная двигательная активность.


-Утренняя гимнастика

-Подвижные игры на улице.

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

«Здоровье»

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

«Безопасность»

Дидактические игры по ОБЖ

Дидактические игры по ПДД

Словесные игры по ОБЖ

Дидактические игры по ППБ

Словесные игры по ОБЖ

^ Социа-

лизация»

-Сюжетно-ролевые игры

-Коммуникативные игры.

-Сюжетно-ролевые игры

-Игры с правилами (этикет)



-Сюжетно-ролевые игры

-Коммуникативные игры

-Сюжетно-ролевые игры

-Игры по социально -нравственному воспитанию: беседы

-Сюжетно-ролевые игры

- Рассматривание иллюстраций (этическая беседа)


«Труд»

- Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе


-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

- ручной труд с элемента ми аппликации (бросовый и природный материал)

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе.

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе


«Познание»

- Дидактические игры со строительным материалом.

-Игры с песком.

-Настольно-печатные игры с предметными картинкам

-Дидактические игры по математике

-Игры с водой.

-Игры с предметными картинкам (игрушки)

-Работа по развитию мелкой моторики.

-Непосредственно образовательная деятельность

- Дидактические игры со строительным материалом.

-Игры с элементами ТРИЗ

-Дидактические игры по математике

-Игры с водой.

-Игры с разрезными картинками

-Опытно-экспериментальная деятельность

- Развивающие игры (шашки)


«Коммуникация»

-Беседа на формирование родовых и видовых понятий

-Индивидуальные игры по развитию речи и ЗКР


-Дидактические игры по развитию речи с правилами

-Словесные игры на развитие фонематического слуха


-Дидактические игры по обогащению словаря детей (природный мир)

-Индивидуальная работа по ЗКР, артикуляционная гимнастика

-индивидуальная работа по развитию связной речи

-Словесные речевые игры

-Дидактически игры с картинками и игрушками

-Индивидуальная работа по ЗКР

-Рассматривание народных игрушек (обогащение словаря)



«Чтение

худ-ой литературы»

-Чтение при организации режимных процессов.

-Драматизация по прочитанному произведению



-Чтение при организации режимных процессов.

-Чтение стихотворений

-Чтение при организации режимных процессов.

-рассматривание иллюстраций в книжках, беседа об авторе


-Чтение при организации режимных процессов.

-рассматривание иллюстраций в книжках, беседа

-Индивидуальная работа по заучиванию стихотворений


-Чтение при организации режимных процессов.

Чтение стихотворений

«Художественное творчество»

-Индивидуальная работа по рисованию

-Рассматривание иллюстраций мастеров изобразительного искусства

-Индивидуальная работа по лепке.

- Индивидуальная работа по рисованию

-индивидуальная работа по аппликации


-Рассматривание предметов изобразительного искусства


- Индивидуальная работа по лепке.

-индивидуальная работа по аппликации

«Музы-ка»

-Хороводные игры.


-Хороводные игры.

-Игры на музыкальных инструментах



-Игры-импровизации

- Музыкально-дидактические игры


- Музыкально-театрализованная деятельность




^ Модель ежедневной организации образовательного процесса

для детей старшей группы (5 -6 лет)


Образов область


Понедельник


Вторник


Среда


Четверг


Пятница

1

2

3

4

5

6

«Физическая

культура»

-Утренняя гимнастика.

- Подвижные игры на улице.

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

-Утренняя гимнастика

- Подвижные игры на улице

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

- Индивидуальная работа по основным видам движений

-Утренняя гимнастика

-Подвижные игры на улице

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

- Индивидуальная работа по основным видам движений

-Утренняя гимнастика

-Игры в физкультурном центре

-Подвижные игры на улице

-Свободная двигательная активность.

Кружок «Здоровячок»

-Утренняя гимнастика

-Свободная двигательная активность.

-Игры в физкультурном центре

- Индивидуальная работа по основным видам движений

«Здоровье»

-Формирование культурно - гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

- Формирование культурно-гигиенических навыков -Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

- Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

-Формирование культурно-гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

-Формирование культурно - гигиенических навыков

-Пальчиковая гимнастика.

-Оздоровительная гимнастика после сна.

-Оздоровительная ходьба и бег на прогулке

«Безопасность»

- Игры по формированию правил безопасного поведения в природе

Дидактические игры по ОБЖ

-Игры (безопасное поведение в быту)

Дидактические игры по ПДД

- Игры по формированию ППБ

«Социа-

лизация»

- Сюжетно-ролевые игры

-Коммуникативные игры.

-Сюжетно-ролевые игры

-Игры с правилами по формированию морально-этических представлений


-Сюжетно-ролевые игры

-Коммуникативные игры

-Сюжетно-ролевые игры

-Игры по социально -нравственному воспитанию: беседы

-Сюжетно-ролевые игры

- Рассматривание иллюстраций (этическая беседа)


«Труд»

- Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе


-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-Ручной труд (ткань, природный, бросовый материл)

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе.

-Индивидуальные трудовые поручения на прогулке.

-Индивидуальные трудовые поручения в группе

-труд коллективный (ремонт книг, игрушек; в природе; хозяйственно-бытовой)

«Познание»

-Настольно-печатные игры с предметными картинкам

-Дидактические игры по математике

-Дидактические игры со строительным материалом.

-Игры «ЛЕГО». «Пазлы» работа со схемами.


-Дидактические игры по математике

-Работа по развитию мелкой моторики.

-Игры с элементами ТРИЗ

-Опытно-экспериментальная деятельность


- Развивающие игры (шашки)

-Игры с элементами ТРИЗ

-Дидактические игры с правилами по экологии


«Коммуникация»

-Беседа на формирование родовых и видовых понятий

-Индивидуальные игры по развитию речи и ЗКР

-индивидуальная работа по развитию связной речи

-Дидактические игры по развитию речи с правилами

-Словесные игры на развитие фонематического слуха


-Дидактические игры по обогащению словаря детей (природный мир)

-беседа по сюжетным картинкам

-Словесные речевые игры

-Дидактически игры с картинками и игрушками

-Индивидуальная работа по ЗКР, артикуляционная гимнастика

-Рассматривание народных игрушек (обогащение словаря)

-индивидуальная работа по развитию связной речи


«Чтение

худ-ой литературы»

-Чтение при организации режимных процессов.

-рассматривание иллюстраций в книжках, беседа

-Чтение стихотворений

-Посещение библиотеки

-Чтение при организации режимных процессов.

-Индивидуальная работа по заучиванию стихотворений с использованием мнемотехники


-Чтение при организации режимных процессов.

-рассматривание иллюстраций в книжках, беседа об авторе

-Чтение при организации режимных процессов.

-Драматизация (инсценирование) по прочитанному произведению


-Чтение при организации режимных процессов.

«Художествен-ное творчество»

-Индивидуальная работа по рисованию

-индивидуальная работа по аппликации


Рассматривание предметов изобразительного искусства (архитектура)

- Индивидуальная работа по рисованию

-Индивидуальная работа по лепке.

-индивидуальная работа по аппликации


- Кружок «Волшебный карандаш»


Индивидуальная работа по лепке.

-Рассматривание иллюстраций мастеров изобразительного искусства

«Музы-ка»

-Хороводные игры.

-Музыкально-театрализованная деятельность

-Хороводные игры.

-Игры на музыкальных инструментах

-Игры-импровизации

Кружок «Веселинка»


- Музыкально-дидактические игры




^ Модель ежедневной организации образовательного процесса

для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет)


Образов область


Понедельник


Вторник


Среда


Четверг


Пятница

1

2

3

4

5

6

«Физическая

культура»

-Утренняя гимнастика.

- Подвижные игры на улице.

-Свободная двигательная активность.

-Игры в ф