Реферат: Темы и содержание занятий на курсах повышения квалификации 24. 09
Сочинский государственный университет туризма и курортного дела
Социально-педагогический факультет
СОЧИНСКАЯ ЛИНГВОРИТОРИЧЕСКАЯ ШКОЛА – 2011
24 сентября – 5 октября 2011 г.
(Заявки следует направлять по адресу: alvorozhbitova@mail.ru)
23.09.11 г. – день заезда. 24.09 – 2.10.11 г. – курсы повышения квалификации «Лингвориторическая парадигма: теоретические и прикладные аспекты» (72 ч.). 3.10 – 4.10.11 г. – зачетный научный семинар «Сочинская лингвориторическая школа» (12 ч.) с защитой проектов и творческих работ слушателей курсов (гос. свидетельство о повышении квалификации, сертификат участника семинара).
Дата
Проблематика,
Лектор
Темы и содержание занятий
на курсах повышения квалификации
24.09
^ Лингвориторичес-кая парадигма:
теоретические
и прикладные
аспекты
А.А. Ворожбитова,
д-р фил. наук,
д-р пед. наук,
профессор,
зав. кафедрой
русского языка
СГУТиКД
Интегральная ЛР компетенция языковой личности: структура и механизмы реализации. ЛР константы социокультурной коммуникации. ЛР картина мира как дискурс-универсум. ЛР теория литературной личности. ЛР модель литературного произведения. Текст как ЛР синергетическая структура. Непрерывное ЛР образование как инновационная педагогическая система.
25.09
Опыт реализации концепции ЛР парадигмы в филологической науке на материале фольклорного, научного, эзотерического, проповеднического, художественного, научно-фантастического, политического, военного, религиозно-философского, документального и др. типов дискурса (по диссертационным исследованиям по специальности «Теория языка»).
26.09
Опыт реализации концепции непрерывного ЛР образования на разных ступенях обучения: дошкольное учреждение – школа – вуз (на материале диссертационных исследований по педагогическим специальностям).
27.09
^ Теория и методология исследования языка
и дискурса
в соотношении
с лингвориторической
парадигмой
В.Г. Борботько,
д-р фил. наук,
профессор кафедры романских и
германских языков
СГУТиКД
Основные направления исследований в современном языкознании, традиционные и новые. Коммуникативная и когнитивная лингвистика. Дискурс-анализ, лингвориторика и теория дискурса. Лингвокультурология, лингвоконцептология, лингвосинергетика и др. Критический анализ рассмотренных подходов.
28.09
Методы исследования в лингвистике. Сопоставительные методы (компаративный и контрастивный). Метод системных оппозиций. Дескриптивные методы: синтагматический, дистрибутивный и трансформационный методы анализа высказывания. Методы описания значения: компонентный и контекстуальный анализ. Концептуальное описание значения. Методы лингвистического моделирования.
29.10
Современные исследования языка и дискурса. Функции языка. Язык как моделирующая система. Коммуникация и рефлексия языковой личности в порождении дискурса. Ситуативно-связанный и ситуативно-свободный дискурс в различных сферах коммуникации и деятельности сознания. Принципы формирования дискурса. Типология дискурсивных моделей. Регулятивный аспект дискурсивных моделей в лингвориторической парадигме.
30.10
^ Практическая риторика. Видеотренинг публичного выступления
И.А. Стернин,
д-р фил. наук, профессор, зав. кафедрой общего языкознания и стилистики, директор Центра коммуникативных исследований Воронежского ГУ
Понятие публичного выступления. Виды публичных выступлений. Основные требования к публичному выступлению. Работа над речевой формой выступления. Подготовка к публичному выступлению
1.10
Начало выступления. Поведение оратора в аудитории. Поддержание внимания в ходе выступления. Завершение публичного выступления. Аргументация. Информационное выступление, его основные особенности.
2.10
Рекламное выступление. Рассказ о себе. Рассказ о событии. Протокольно-этикетное выступление и его основные особенности. Представление гостя. Похвальное слово. Развлекательное выступление, его основные особенности. Убеждающее выступление, его основные особенности.
Стоимость обучения – 12 000 руб., проезд и проживание за счет участников.