Реферат: Модель ученического самоуправления 6-г класса

Модель ученического самоуправления 6-г класса

(кл. рук. Летуновская Е.Н.)

«Мечтатели»

Девиз: «С мечтой по жизни мы всегда, мы не скучаем никогда»

 


Модель ученического самоуправления:

Классное собрание - высший орган классного самоуправления. Проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в четверть

Структура классного самоуправления включает исполнительные органы: совет класса, городской совет.

Городской совет - участвует в планировании воспитательной работы класса-города; организует деятельность по различным направлениям; рассматривает предложения жителей города; отчитывается за проведенную работу перед общим собранием всех жителей города; поощряет за активную деятельность.

Службы осуществляют планирование работы по своему направлению, обеспечивают реализацию плана работы, ведут учет проделанной работы.

При исполнительных органах формируются подразделения для организации познавательной, трудовой, культурно-массовой, социальной, спортивной работы:

"Учеба" (Хачиянц Алексей, Деревянчук Александр, Чеканова Светлана) - организует внеклассные мероприятия по предметам; контролирует успеваемость; отвечает за состояние дневников, тетрадей, учебников; организует консультации по предметам; помогает в проведении предметных олимпиад.

"Информ" (Козлова Алиса, Проскура Николай, Щугорев Борис) - организует и проводит конкурсы рисунков, газет, плакатов; оформляет классный уголок, портфолио класса; помогает в художественном оформлении праздников.

"КТД" (Дубовицкая Анастасия, Микляева Кристина, Сидорова Алина) - организует и проводит коллективно-творческие дела, конкурсы; организует посещения выставок, театров, музеев.

"Спорт" (Простоквашина Анна, Шишков Сергей, Шишкин Иван) - организует спортивные праздники, соревнования, дни здоровья; определяет лучших спортсменов.

"Порядок" (Баева Ксения, Ломовских Дмитрий, Зацепин Сергей) - следит за выполнением творческих поручений; контролирует посещаемость учебных занятий, дежурство по классу; следит за выполнением правил школьной жизни.

Мэр (Мякотных Алина) – как высшее должностное лицо в классе-городе отвечает за работу Совета; за участие класса в общешкольных делах.

Временные творческие группы создаются на период подготовки и проведения дела:

разрабатывают, организуют и проводят конкретные дела;

разрабатывают задания, проводят анализ мероприятий

^ Индивидуальный уровень:

Каждый ученик является участником ученического самоуправления в качестве члена службы или члена Городского совета. Уровень активности ученика в качестве участника ученического самоуправления определяется на основе результатов самооценки ученика (портфолио ученика) и оценки его деятельности активом класса или всем коллективом.

Завершающим систему и важным ее компонентом является поручение. Каждый ученик в классе имеет определенное поручение по своим способностям. Поручения включают учащихся в жизнедеятельность коллектива и социально-значимую деятельность.

В работе каждого совета дела присутствуют основные звенья самоуправления:

коллективное целеполагание

коллективное планирование

подготовка и осуществление задуманного дела

коллективный анализ и оценка выполненного дела

постановка новых перспектив.

Самоуправление школьников - это необходимый компонент содержания современного воспитания личности. С помощью самоуправления создаются условия, способствующие непрерывному личностному росту каждого участника объединения.