Реферат: Общая характеристика программы обучения Присуждаемые степени/квалификации: Выпускнику по специальности 5В050400 «Журналистика» присуждается академическая степень бакалавра журналистики. Уровней (ступеней) обучения

ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ


Общая характеристика программы обучения


Присуждаемые степени/квалификации: Выпускнику по специальности 5В050400 – «Журналистика» присуждается академическая степень бакалавра журналистики.

Уровней (ступеней) обучения: бакалавриат

Требования по приему на программу: Завершение одного академического периода в своем вузе, успеваемость на «А», «А-», «В+», «В», «В-», свободное владение иностранным языком.

Образовательные и профессиональные цели программы/возможность дальнейшего продолжения обучения: Общенациональная цель образования по специальности «Журналистика» - обеспечение условий для получения полноценного, качественного профессионального образования, профессиональной компетенции в области журналистики.

^ Структура программы с указанием кредитов: 129 кредитов+ 10 (практика) + 4 (итог.атес.).


^ Код дисциплины, шифр

Название дисциплины

Количество кредитов

ECTS




^ Общеобразовательные дисциплины

33

50




Обязательный компонент

33

50

IК 1101

История Казахстана

3




Fil 2102

Философия

3




IYa 1(2) 103

Иностранный язык

6




K(R)Ya 1104

Казахский (русский) язык

6




Inf 1105

Информатика

3




Ekj 1106

Экология и устойчивое развитие

2




Soc 2107

Социология

2




Pol 2108

Политология

2




OET 2109

Основы экономической теории

2




OP 2110

Основы права

2




OBZh 2111

Основы безопасности жизнедеятельности

2







Базовые дисциплины

64

96




Обязательный компонент

20

30

PK (R) Ya 2201

Профессиональный казахский (русский) язык

2




IPYa 2202

Иностранный /профессиональный язык

2




ZhK1203

Введение в журналистику

3




TZH1204

Телевизионная журналистика

3




RZH1205

Радиожурналистика

3




PShN2206

Основы публицистического творчества

3




KZhT1207

История казахской журналистики

4







Компонент по выбору

44

66

КВ3201

Компонент по выбору 1

3




КВ2202

Компонент по выбору 2

3




КВ 4203

Компонент по выбору 3

3




КВ2204

Компонент по выбору 4

3




КВ2205

Компонент по выбору 5

3




КВ 2206

Компонент по выбору 6

4




КВ 3207

Компонент по выбору 7

4




КВ 3208

Компонент по выбору 8

3




КВ3209

Компонент по выбору 9

3




КВ3210

Компонент по выбору 10

3




КВ1211

Компонент по выбору 11

3




КВ 2212

Компонент по выбору 12

3




КВ32013

Компонент по выбору 13

3




КВ 3214

Компонент по выбору 14

3







^ Профилирующие дисциплины

32

48




Обязательный компонент

5

8

BKTS3301

Язык и стиль средств массовых коммуникаций

3




ZhSh 3302

Журналистское мастерство

2







Компонент по выбору

27

41

КВ3301

Компонент по выбору 1

3




КВ4302

Компонент по выбору 2

3




КВ 3303

Компонент по выбору 3

3




КВ4304

Компонент по выбору 4

3




КВ2305

Компонент по выбору 5

3




КВ 4306

Компонент по выбору 6

4




КВ 3307

Компонент по выбору 7

4




КВ 4308

Компонент по выбору 8

3




КВ4309

Компонент по выбору 9

3







^ Общее количество кредитов

129

194



Описание отдельных дисциплин (курсов, юнитов)

Общеобразовательные дисциплины.

^ Обязательный компонент – 20 KZ кредита = 30 ECTS кредитов

Название курс/дисциплины/юнита: История Казахстана

Код дисциплины: IK 1101

Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный компонент

^ Год обучения: 1-й

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 3 кредита

Ф.И.О. лектора: Караманова С. – кандидат исторических наук, доцент

^ Цели курса: дать объективные исторические знания об основных этапах истории Казахстана с древнейшей эпохи до наших дней, о непрерывности и преемственности этногенеза, становления и развития государственности казахского народа.

Источники/Пререквизиты: нет

Содержание курса: методология изучения истории и периодизации истории Казахстана. Казахстан в эпоху древности – эпоха камня, бронзы, железа, образование классовых обществ – саков, усуней, кангюев, гуннов. Казахстан в период средневековья – тюркские государства, монгольское завоевание, эволюция казахской народности и государственности, образование казахского ханства. Казахстан в составе Российской империи. История движения «Алаш» и правительства «Алаш – Орда». Казахстан в период установления Советской власти. Политическое и социально-экономическое развитие Казахстана в ХХ веке. Становление Казахстана как независимой республики.

Рекомендуемая литература:

История Казахстана. Очерк. - Алматы, 1993

Кляшторный С.С., Султанов Т.И. Қазақстан: летопись трех тысячелетий.- Алматы, 1992

Гумилев Л. Древние тюрки. - Москва, 1993

Бекмаханов. ХІХ ғ. 20-40 ж.ж. Казахстан. - Алматы, 1992

Абусеитова М. Казахское ханство во ІІ половине ХҮІ века. - Москва, 1985

Аничкин И. Жанкожа Нурмухамедулы, - Алматы, 1997

Козыбаев М. История и современность, - Алматы, 1991

История Казахстана. Белые пятна. - Алматы, 1991

История Казахстана. І-V том, - Алматы,1996-2010.

Конституция Республики Казахстан – Алматы, 2008 г.

Назарбаев Н.А.. В потоке истории. – Алматы, 1999 г.

Послание президента РК Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Построим будущее вместе»// Казахстанская правда, 28 января 2011 г.

^ Методы проведения занятий: Традиционные методы обучения – лекционные и практические занятия; интерактивные методы – работа с подгруппами, дебаты, презентация, использование интерактивной доски.

^ Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая оценка.

Язык обучения: казахский, русский.

Необходимые условия обучения по специальности (уровни): библиотечный фонд, электронные учебники, интернет-классы, электронные образовательные ресурсы (Межреспубликанская электронная библиотека).

^ Название курс/дисциплины/юнита: Иностранный язык

Код дисциплины: IYa 1(2) 103

Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный компонент

Год обучения: 1-й год

Семестр обучения: 1

Количество кредитов: 6 кредитов

Ф.И.О. лектора: Нурахметов Е. – доктор филологических наук, профессор

^ Цели курса: Основной целью обучения иностранному языку как предмету общеобразовательного блока в вузах является обучение практическому владению разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения иностранного языка как в повседневном, так и в профессиональном общении.

Пререквизиты: нет

Содержание курса/дисциплины:

В процессе обучения студента курсу «Иностранный язык» студент должен овладеть следующими навыками:

фонетика: основные правила чтения и произношение алфавита и буквосочетаний в речевом потоке;

орфография: написание букв и буквосочетаний, соответствующих определению звука, орфографические соответствия наиболее частотных лексико – грамматическим признакам базового языка;

лексика: словообразовательные модели, контекстуальные значения многозначных слов, термины и лексические конструкции языка, соответствующего профилю изучаемой специальности;

грамматика: наиболее частотные специфические грамматические явления базового, естественно-гуманитарного подъязыков.

Рекомендуемая литература:

1 Inside out Grammar companion (Elementary), 2007

Восковская А.С., Карпова Г.А.Английский язык для вузов Ростов-на –Дону «Феникс» 2005

Жаңабаева К. Basic English. Практическое пособие по изучению основ английского языка. Алматы, 2003

Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Student’s book. Oxford. 2000

Liz and John Soars. New Headway. Elementary. Work book. Oxford. 2000

Дудкина Г.А., Павлова М.В. Учебник английского языка для делового общения М, 1996.

Методы преподавания – Проблемное, творческое, дифференцированно-уровневое, развивающее обучение, устная презентация, групповое соревнование, мозговая атака, интерактивные комплексы,

^ Методы/формы оценки: Балльно-рейтинговая система (текущий контроль, промежуточный контроль, экзамен)

Язык обучения – казахский, русский

Условия (требования) для обучения специальности (ступени) - материальная база, библиотечный фонд, лаборатории, учебно-методические комплексы.

^ Название курс/дисциплины/юнита: Казахский язык

Код дисциплины: K(R)Ya 1104

Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный компонент

Год обучения: 1-й год обучения

^ Семестр обучения: 1,2

Количество кредитов: 6 кредитов

Ф.И.О. лектора: Абасилов А. кандидат филологических наук

Курстың мақсаты: Жоғары оқу орнының студенттеріне мемлекеттік тілді қатысымдық қырынан меңгерту. Тілді қатысымдық тұрғыда меңгеру, олдардың сөздік қорын тұрмыс-тіршілікте, қоғамдық әлеуметтік салада және оқу үрдісінде пайдаланып, сауатты жаза білуінде көрініс алады.

Деректемелер/Пререквизиттері:

Курстың/пәннің мазмұны: Сөз тіркестірінің лексикалық минимумын кеңейту, грамматикалық формалар мен құрлымдарды қолданыс деңгейі дәрежесінде меңгерту. Сөйлеу қызметінің әртүрлі типтерін құру. Грамматикалық формалар мен құрылымды функционалды аспектіде қолдану. Кәсіби оқу тілін дамыту. Диалогтар мен монологтар ғылыми оқу мәтіндерін құру. Сөйлеудің негізгі құрылымдық мағыналық түрлерін дамыту.

Ұсынылатын әдебиет:

1. Күзекова З.С. Қазақ тілі, Практикалық курсы – Алматы: Раритет, 2002

2. Күзекова З.С., Қарақұсова Г. . Қазақ тілі – Алматы: Ана тілі, 1998

3. Құрманбайұлы Ш., Сыбанбаева А., Мамаева М. Қазақ тілі - Алматы: Білім, 2001

5. Мұхамадиева А., Атабаева М.С., Ибраева Р. Шскерлік қазақ тілі – Астана; Фолиант, 2007

Бектұров Ш.К., Бектұрова А.Ш. Қазақ тілі ( Ана тілі деңгейінде үйрету құралы) Алматы: “Әділет” ЖҚМ, 1998 жыл

7. Қазақстан Республикасы “Тіл туралы заңы”. Алматы. “Дәнекер”. 2001 жыл

8. Күзекова З. Қазақ тілі. Практикалық курсы: Оқулық. – Алматы: Раритет, 2002 жыл

9. Ерназарова З.Ш., Мұхамадиева Н.Қ., Әшірова Б.С. Қазақ тілі: (Елтану). Оқу құралы.- Алматы: “Ол-жас”, 2005 жыл.

10. Нығмет Ж.Н. Қазақ тілі хрестоматиясы. Алматы: “Білім”, 2003 жыл.

11. Аяпова Т.Т. Қазақ тілі. (Негізгі оқулық) – Алматы: “Ғылым”, 1998 жыл.

Бектуров А.Ш.., Бектуров Ш.К. Казахский язык для всех. Алматы: Атамұра, 2004 жыл

Мухамадиева Н.Қ. Кәсіби қазақ тілі.( жоғары оқу орындары мен колледждерге арналған) – Алматы: “Sansan”, 2003 жыл

Бектұров Ш.К. Қазақ тілі: лексика, фонетика, морфология, синтаксис. Алматы: Атамұра, 2006 жыл

Мұрзалина Б., Нұркеева С., Нұрғазина Г., Сағындықова М., Байтасова С. Қазақ тілі. Алматы: Ана тілі, 2003 жыл

^ Сабақ беру әдістері: Оқытудың дәстүрлі әдістері - лекциялық және практикалық сабақтар; интрактивті әдістер - шағын топтарда жұмыс, презентация, кластер құрастыру; интерактивті тақтаны пайдалану.

^ Бағалау әдісі: әріптік-рейтингтік жүйе 100 баллдық шкала бойынша, ағымдық бақылау, аралық бақылау, емтихан, қорытынды баға.

Оқу тілі: қазақ тілі

Мамандық (саты) бойынша білім алуға қажетті жағдай: кітапхана қоры, электрондық оқулықтар, интернет кластары, электронды білім ресурстары, (РЖООЭК – республикалық ЖОО аралық электрондық кітапхана), электронды кітапханалар ресурсы.

^ Название курс/дисциплины/юнита: Информатика

Код дисциплины: Inf 1105

Тип дисциплины: Общеобразовательный, обязательный компонент

Год обучения: 1-й год обучения

Семестр обучения: 2

Количество кредитов: 3 кредита

Ф.И.О. лектора: Остаева А.Б. – кандидат педагогических наук

^ Цели курса: обучение студентов методам решения управленческих задач с помощью компьютера и подготовка их к эффективному использованию компьютерной системы и информационных технологий в будущей профессиональной деятельности. Основными задачами дисциплины «Информатика» являются: формирование у студентов “алгоритмического“ мышления для освоения основных понятий информатики, представления информации как ресурса в современном обществе и способов управления информационными ресурсами; ознакомление студентов с архитектурой универсальных компьютеров и привитие им навыков работы на компьютере; обучение студентов алгоритмическим языкам, методам программирования, основам информационных систем и искусственного интеллекта в производстве и управлении; демонстрирование возможностей современных информационных технологий и разъяснения перспективы их развития.

Пререквизиты: -

Содержание курса/дисциплины: Информатика как единство науки и технологии. Структура современной информатики. Информация, её виды и свойства. Носители данных. Операции с данными. Булева алгебра. Графы и деревья. Логические элементы компьютера. Организация машины: принципы фон Неймана, управляющее устройство, системы команд и типы команд. Ввод/вывод и прерывания. Устройство памяти компьютера. Устройства ввода-вывода. Стратегии решения задач и поиск решений. Концепции и свойства алгоритмов, реализации алгоритмов. Блок-схемы как графическая реализация алгоритмов. Конечные автоматы. Машина Тьюринга и машина Поста. Основные конструкции программирования. Обзор современного прикладного программного обеспечения. Средства обработки информации. Табличные процессоры. Издательские системы. Системы управления базами данных. Графические редакторы. Основные концепции операционных систем. Сети и телекоммуникации. Технологии разработки Web-приложений. Информационная безопасность и ее составляющие. Антивирусные программы. Информационно-коммуникационные технологии. Инфраструктура «Электронного правительства». Технологии построения и анализа бизнес-процессов. Принципы разработки технических заданий. Основы электронного обучения «E-Learning». Методы электронного обучения. Основные компоненты «E-Learning». Методики оценивания знаний. Современные технологии создания дистанционных курсов в среде

«E-Learning».

^ Рекомендумая литература:

1.Новиков Ф., Яценко А. Microsoft Office 2000 в целом. СПБ:БХВ-Санкт-Петербург.2001г.

2.Вильямс Микки. Программирование в Windows 2000г. Энциклопедия пользователя. Издательство «Диа-Софт» - 2000 г.- 640 с.

3.Левин И.Н. ПК для пользователей. Киев: Диалектика, 2000 г.

4.Лавренов С.М. Excel. Сборник примеров и задач. М: Финансы и статистика, 2001 г.

5.Золотова С.И. Практикум по Access, М.: Финансы и статистика, 2001 г.

6.Олифер. Компьютерные сети. М: Финансы и статистика, 2001 г.

7.Симонович С.В. Информатика, Базовый курс. Питер 2001 г.

8.Алексеев А.П. Информатика 2002. Москва 2002 г.

9.Автоматизированные тесты по темам: Операционная система MS-DOS, NC, архиваторы, компьютерные вирусы.

Методы преподавания: традиционные методы преподавания – лекционные и лабораторные занятия; решение задач, интерактивные методы обучения, кейс- методы, организационные меры, лабораторные задания, тестовые вопросы.

^ Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

^ Язык обучения: казахский, русский

Условия (требования) для обучения специальности (ступени): материальная база, обеспечение лабораторных аудиторий, книжный фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска.

^ Наименование дисциплины: «Введение в журналистику и средства массовой информации».

Код дисциплина: ZhK 1203

Тип дисциплины: базовый, обязательный компонент

^ Учебный год: 1

Семестр: 1

Количество кредита: 3

ФИО лектора: А.Абдразакова – старший преподаватель, магистр

Цель дисциплины: научить студентов свободно выражать свои мысли, развивать навыки и умения использования принципов демократии и свободы слова в условиях независимого государства.

Пререквизиты: «Этика журналиста», «История казахской журналистики», «Культура речи журналиста».

^ Содержание дисциплины: Изучение истории и теории журналистики. Дать научный и социальный анализ аспектам журналистики. Дать понятие таким определениям как «журналистика», «СМИ», «публицистика», «свобода печати», «цензура», «информация», «права журналиста». Ознакомление с трудами ученых, занимающихся изучением жанров и форм публицистики. Научить размечать особенности журналистики, публицистики, художественной литературы. Ознакомить с классификационной системой работы журналиста, а также со структурой СМИ. Ознакомление с законом «О СМИ» РК., законом «Об авторских правах».

Рекомендуемая литература:

1.ҚР Конституциясы.А,1995,2007ж

2.Адам құықтарының жалпыға ортақ Декларациясы.Заң 13 қазан,1994ж

3.БАҚ туралы заң.А,1999ж

4.В.Ворошилов.Право и этика СМИ.М,1999

5.Е.Прохоров.Журналистика.Государство.Общество.М,1996ж

6.ҚР ұлтаралық қатынастарды жазып көрсетудегі журналистік этика кодексі.А,1997ж

Методы обучения: сопоставительный, историко-сопоставительный, исследо-вательский, методы обьективно-аналитического, комплексного, художественного, проблемного обучения.

^ Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

^ Язык обучения: казахский, русский

Обязательные условия для обучения: средство аудио-видео, материальная база, фонд библиотеки, учебные кабинеты и электронный учебный зал.


Найменование дисциплины: Тележурналистика

^ Код:TZh-1204

Тип: БД ОК

Учебный год: 1

Семестр: 2

Количество кридитов: 3-5,4(5)

Ф.И.О. лектора: З.Ермаганбетова - к.ф.н.,ст. преподаватель

Цели курса: усвоение теоретических основ тележурналистики, сформировать их взгляд на тележурналистику как на социальный институт, как на одну из сфер общественной политической деятельности; в процессе изучения курса студенты должны изучить особенности тележурналистики, историю возникновения и развития телевидения, специальности, снежные с тележурналистикой, творческий процесс подготовки телепередачи, жанры и формы, особенности ведения прямого эфира, нормы и правила профессиональной этики журналиста, а также изучить и понять современные актуальные проблемы телещания

Переквизиты: История казахской журналистики, Введения в журналистику, Радиожурналистика, Язык и стиль СМИ.

Содержание курса: Особенности СМИ. История мирового и казахстанского телевидения. Техника речи на телевидении. Средства оформления телепередачи. Жанры и формы тележурналистика. Правовая система, регулирующая деятельность журналиста. Методы подготовки передачи. Необходимость развития и совершенствования телевидения. Особенности ведения передач на государственных и независимых телеканалах. Этика эфира, технические средства. Методы работы над сценарием. Приемы ведения прямого эфира. Законы и сущность эфира. Авторские программы. Характеристика передач в форме ток-шоу.

Рекомендумая литература:

Основная:

1.Омашев Н. Қазақ журналистикасы. А,2009. ІІ том

2. Қабылғазина К. Теледидар: ақша әлде бизнес? А,2010

3.Тұрсын Қ. Қазақ тележурналистикасының қалыптас, даму тарихы. А, 2007

4. Барманқұлов М. Телеведение,: деньги или власть. А., 1997

5. Саппак В.С. Телеведения, теория и практика. М., 1983

6. Тұрсын Қ. Көгілдір экран құпиясы. А, 1998. Юровский А, Борецкий Р. Основы телевизионной журналистики. М.,1966

Дополнительная:

Бармакулов М. Весь мир у вас в квартире. А., 1974

Масғұтов С. Көгілдір экран- өмір айнасы.А.,1976

Юровский А., Борецкий Р. Основы телевизионной журналистики. М.,1966

Бармакулов М. Телеведение,: деньги или власть. А., 1997

Жақып Б. Публицистикалық шығармашылық негіздері. А, 2007

Богданов А, Борецкий Ю. Журналист анықтамалығы

Қабылғазина К. Аудиотехника және радиохабарлар технологиясы. А, 1998

Методы обучения: сопоставительный, историко-сопоставительный, исследо-вательский, методы обьективно-аналитического, комплексного, художественного, проблемного обучения.

^ Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

^ Язык обучения: казахский, русский

Обязательные условия для обучения: средство аудио-видео, материальная база, фонд библиотеки, учебные кабинеты и электронный учебный зал.


^ Наименование дисциплины: Радиожурналистика

Код: RZh-1205

Тип: БД ОК

Учебный год: 1

Семестр: 2

Количество кредитов: 3-5,4(5)

Ф.И.О. лектора: З.Ермаганбетова - к.ф.н.,ст. преподаватель

Цели курса: дать студентам сведения об отличительных характеристиках радиожурналистики, об истории появления и этапах развития казахской радиожурналистики, о творческом процессе подготовки радиопередачи, о жанрах радиожурналистики, об этических нормах и правилах, проблемах теории современной радиожурналистики. Научить студентов этике эфира, работе с техническими средствами, навыкам ведения прямого эфира. Познакомить с особенностями ведения передач на государственных и независимых радиоканалах.

Переквизиты: История казахского радио, Язык и стиль СМИ. Выпуск газет и журналов, телерадиопередач.

Содержания курса: Роль и место радиовещания. Общественное значение радиовещания. Звуковая акустика. Обязанности радиовещания. Информационная обязанность. Социально-общественная роль. Культурно-просветительская роль. Изобразительные средства радиожурналистики. Искусство радиозвука. Озвученное слово - главное изобразительное средство. Средства выражения формы радиожурналистики. Стилевые средства радиожурналистики. Методы и приемы звукового оформления. Использование документов или документальных материалов в структуре радиопередачи. Технология аудиотехники и радиовешания. Звукозапись - главный фактор радиожурналистики. Микрофон и его виды. Магнитофоны, диктофон. Специальности, смежные с радиожурналистикой. Радиоредактор и его должностные обязанности. Должностные обязанности режиссера и звукооператора. Формы прямого эфира. Информационные жанры радиожурналистики. Аналитические жанры радио. Радиокорреспонденция. Документально-художественные жанры радиожурналистики. Радиовещание в современном формате. Творческая мастерская радиожурналистики. Жанры радиобеседы. Профессиональное мастерство в прямом эфире. Структура современного радиовещания. Особенности казахского радио.

Рекомендумая литература:

Основная:

1. Омашев Н. Ақпарат әлемі. А, 2007

2. Жақып Б. Публицистің шығармашылық негіздері. А, 2007

3. Омашев Н. Қазақ журналистикасы. 1,2,3 том. А, 2008

4. ОмашевН..Радиожурналистика А.,Экономика., 2005

Допольнителная:

1. Омашев Н. Қазақ радиожурналистикасы: тарихы, теориясы, тәжірибесі. А, 1991

2. Радиожурналистика. Учебник 2- издание. Под.ред. А.А.Шеремя М, 2002

3. С.Ақтаев. Дауылпаз дауыс. А.,Қазақстан, 1989

4. Ошанова О. Әдеби-драмалық хабарлардың қалыптасуы және даму бағыттары., А, 2004

5. ВелитченкоС.Н. Принципы формата в современном радиовещании и его специфические особенности А, 2002

6. Қабылғазина К. Аудиотехника және радиохабарлар технологиясы. А, 1998

^ Методы обучения: сравнительный, историко-сравнительной исследование, аудио-видео кассеты, работа с интерактивной доской, библиотечным фондом, работа в учебных кабинетах и в электронном зале и т.д.

^ Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

^ Язык обучения: казахский, русский

Условия, необходимые для обучения специальности: технические средства обучение, аудио-видеокассеты, интерактивная доска, материальная база, библиотечный фонд, учебные кабинеты, электронный читальный зал, подшивки периодических изданий и т.д.


^ Найменование дисциплины: История казахская журналистики.

Код:1207

Тип дисциплины: БД, ОК

Учебный год: 1

Семестр: 1

Количество кредитов: 4

Ф.И.О лектора: Г.Аширбекова - к.ф.н., ст. преподаватель

Цель курса: характеристика истории казахской журналистики, начиная со второй половины ХІХ века до сегодняшнего дня.

Пререквизиты: История Казахстана, Введение в журналистику

^ Содержания курса: Ознакомление с историей казахской журналистики и с которой газет «Қазақ», «Алаш», «Сарыарқа», «Ұран», «Бірлік туы», «Жас азамат», «Абай» и с работами видных выдающихся личностей А.Байтурсынова, М.Дулатова, А,Бокейханова, М.Шокая, С.Кожанова, К.Кеменгерова которые в разных годы работали в вышеназванных периодических изданиях. Программа дисциплины нацелена дать обьективную оценку истории журналистики со второй половины ХІХ века и до наших дней. Функции журналистики, о речи журналистики в обществе, об истории всемирной журналистики. Знакомить с трудами журналистов, которые заложили основы национальной журналистики и публицистики. Оценка запрещенных национальных периодических изданиям с точки зрения современной журналистики. Поэтапная характеристика истории казахской печати. Ознакомить с историей зарождения независимой казахстанской печати. История казахской журналистики, периодической печати, начиная с 5-6 веков, специфические особенности. Навыки исследования проблем истории казахской журналистики и периодической печати в жизни общества. Изучение богатого творческого опыта журналистики прошлого столетия основная цель «Историй казахской журналистики».

Рекомендуемая литература.

Барманқұлов М.К. Телевидение: бизнес пе, әлде билік пе? – Алматы, 2007.

Омашев Н. Қазақ журналистикасы А: Таймас. 2009ж. 1-том. – 345 б.

Жақсылықбаева Р. Публицистің шығармашылық шеберханасы А: Қазақ университеті. 2008. – 321б.

Жақып Б. Қазақ публицистикасының қалыптасу, даму жолдары. А: Білім. 2007. –458б.

Кенжебаев Б. Қазақ баспасөзінің тарихынан мәліметтер А., 1956.

Кенжебаев Б., Қожакеев Т. Қазақ баспасөзі тарихынан А., 1962

Бекхожин Қ. Қазақ баспасөзі тарихының очеркі А., 1981

Сұбханбердина Ү. «Дала уалаятының газеті» А., 1988, 1991, 1992, 1994, 1996.

Сұбханбердина Ү. «Қазақ», «Сарыарқа», «Алаш» А., 1993.

Сұбханбердина Ү, Дәуітов С. Айқап А., 1995.

Әбдіманов Ө. Қазақ газеті А., 1993

Қожакеев Т. Көк сеңгірлер А., 1992

Қожакеев Т. Жыл құстары А., 1991

Аллаберген Қ. Нұсқабайұлы Ж, Оразай Ф. Қазақ журналистикасының тарихы А., 1996.

Дополнительная литература

Горохов В.М. Основы журналисткого мастерства. – М., 1989

Жақып Б. М.Әуезов-публицист. – А., 1999.

Әбдіманов Ө. «Қазақ» газеті -Алматы, 1993

Сұбханбердина Ү, Сақ Қ. Қазақ. -Алматы, 1998ж

Омашев Н.О. Жол үстінде- журналист. – А., 1999.

Қожакеев Т. Жас тілшілер серігі. – А., 1991.

Рэндалл Д. Универсальный журналист. – А.,1996.

Телевизионная журналистика. –М., 1994.

Бұлқышев Б. Өшпес өмір.-А., 1965.

14. Қожакеев Т. Қазақ сатирасы. –А.,1970.

15. Стюфляева М.И. Образные ресурсы публицистики.-М., 1982.

Жақып Б.Ө. Публицистикалық шығармашылық негіздері. –А.,2007

Методы обучения: сравнительный, историко-сравнительной исследование, аудио-видео кассеты, работа с интерактивной доской, библиотечным фондом, работа в учебных кабинетах и в электронном зале и т.д.

^ Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

^ Язык обучения: казахский, русский

Условия, необходимые для обучения специальности: технические средства обучение, аудио-видеокассеты, интерактивная доска, материальная база, библиотечный фонд, учебные кабинеты, электронный читальный зал, подшивки периодических изданий и т.д.


^ Название курса /предмета/: Введение в литературоведение.

Код предмета: ТК1211

Тип предмета: базовый, компонент по выбору.

Учебный год: 1

Учебный семестр: 2

Количество кредитов: 3

Преподаватель: Оралова Гульзира Сапаровна - к.ф.н., старший преподаватель

^ Цель курса: Дать понятие об основах красоты науки, о литературе, о литературно- теоретическом художестве, понятие о художественно-эстетическом, рассмотреть и оценить художественное произведение.

Пререквизиты: Народная литература.

Содержание курса/предмета/: История науки о литературе, общественная функция искусства, особенности разновидностей искусства, идея и название художественного произведения, форма и содержание, сюжет и композицию, тип, язык художественного произведения, секреты образов и силуэтов, структура песен, род и вид литературы, художественные методы и направления, разносторонние данные проблемы стиля. Во время проведения урока проводится межпредметная связь с другими предметами как история, наука о языке, философия, эстетика, народная педагогика, психология и др.

Список основной литературы:

1. Ахметов З. Өлең сөздің теориясы, Алматы, Мектеп, 1973

2. Байтұрсынов А. Әдебиет танытқыш, Алматы, 1989.

3. Жұмалиев Қ. Әдебиет теориясы. Алматы, 1969.

4. Қабдолов З. Сөз өнері. Алматы, 1992, 2002.

5. Әдебиеттануға кіріспе. Хрестоматия. Құрас: С.Мақпыров, Алматы, 1991.

Дополнительная литература:

1. Ахмеов З. Абайдың ақындық әлемі. Алматы, 1995.

2. Атымов М. Көркем шығарманың композициясы туралы. Алматы, 1969.

3. Жұмалиев Қ. Стиль - өнер ерекшелігі. Алматы, 1966.

4. Кенжебаев Б. Қазақ өлеңінің құрылысы. Алматы, 1955.

5. Негимов С. Өлең өрімі. Алматы, 1970.

6. Прәлиева Г. Ішкі монолог. Алматы, 1994.

7. Ысқаұлы Д. Сынталқы, Алматы, 2004.

Методы обучения: сравнительный, историко-сравнительной исследование, аудио-видео кассеты, работа с интерактивной доской, библиотечным фондом, работа в учебных кабинетах и в электронном зале и т.д.

^ Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

^ Язык обучения: казахский язык, русский

Условия для получения образования по специальности: материальная база, библиотечный фонд, учебные кабинеты и электронные учебные залы и др.


Наименование дисциплины: Основы публицистического творчества

Код дисциплина: PShN 2204

^ Тип дисциплины: Базовый, обязательный компонент

Учебный год: 2

Семестр: 3

Количество кредита: 3

ФИО лектора: Г.Аширбекова - ст.преп, к.ф.н.

Цель дисциплины: Изучение трудов ученых, исследовавших историю, теорию и опыт мировой и отечественной публицистики. Понятие об истоках, формировании и этапах развития казахской публицистики, о единстве и взаимосвязи содержания, проблемы, жанры, формы публицистики.

Пререквизиты: История Қазахстана, История казахской журналистики, Введение в журналистику.

Содержание курса: Взаимосвязь, общее и отличительное между понятиями «журналистика» и «публицистика»; фольклорные традиции казахской публицистики, современнные позиции творческой индивидуальности публицистики и ее жанры; навыки письма новых произведений на основе богатого наследия казахской публицистики.

Рекомендуемая литература:

Основная литература:

Барманқұлов М.К. Телевидение: бизнес пе, әлде билік пе? – Алматы, 2007.

Омашев Н. Қазақ журналистикасы А: Таймас. 2009ж. 1-том. – 345 б.

Жақсылықбаева Р. Публицистің шығармашылық шеберханасы А: Қазақ университеті. 2008. – 321б.

Жақып Б. Қазақ публицистикасының қалыптасу, даму жолдары. А: Білім. 2007. –458б.

Амандосов Т.С. Совет журналистикасының теориясы мен практикасы.- Алматы, 1978.

Барманқұлов М.К. Телевидение: бизнес пе, әлде билік пе? – Алматы, 2007.

Горохов В.М. Основы журналисткого мастерства. – М., 1989

Жақып Б. М.Әуезов-публицист. – А., 1999.

Жақып Б.Ө. Қазақ публицистикасының қалыптасу, даму жол-дары. –Алматы, 2004

Әбдіманов Ө. «Қазақ» газеті -Алматы, 1993

Сұбханбердина Ү, Сақ Қ. Қазақ. -Алматы, 1998ж

Омашев Н.О. Жол үстінде- журналист. – А., 1999.

Қожакеев Т. Жас тілшілер серігі. – А., 1991.

Рэндалл Д. Универсальный журналист. – А.,1996.

Телевизионная журналистика. –М., 1994.

Бұлқышев Б. Өшпес өмір.-А., 1965.

Аллаберген Қ., Нұсқабайұлы Ж.,Оразай Ф. Қазақ журн. тарихы.

-А.,Рауан. 1996.

Қожакеев Т. Қазақ сатирасы. –А.,1970.

Стюфляева М.И. Образные ресурсы публицистики.-М., 1982.

Жақып Б.Ө. Публицистикалық шығармашылық негіздері. –А.,2007

Дополнительная литература:

1. Гурьевич С.М. Газета и рынок: как дабиться успеха. М, 1998

2.Балаш А. Техника оформления газетной полосы

3.Новорякова К. Редактирования материала массовой информаций. М, 1994

4. Табашников И.Н. Газета и дизайн. Т, 1994

5. Жақып Б. Қазақ публицистикасының қалыптасу, даму жолдары. А, 2004

6. Ворон Н.И. Жанры советской фотожурналистики: Учеб.пособие для вузов. –М., 1991

7. Дизайн периодических изданий / Под ред. Э.А.Лазаревич.-М., 2001.

8. Тертычный А.А. Жанры периодической печати. М, 1999

Методы обучения: сравнительно-историческое исследование, метод анализа, объективно-аналитический, системно-комплексный, наглядность, метода и приемы проблемного обучения.

^ Методы/формы оценки: бально-рейтинговая буквенная система, 100- бальная шкала оценки знаний студентов, текущий контроль, рубежный контроль, итоговый контроль.

^ Язык обучения: казахский, русский

Условия, необходимые для изучения курса: технические средства обучения, аудио-видеокассеты, интерактивная доска, материальная база, библиотечный фонд, учебные кабинеты и электронный читальный зал, мнтернетматериалы, подшивки периодческих изданий.


^ Название курса (дисциплины): Зарубежная журналистика

Код дисциплины: ShZh 2206

Тип дисциплины: БД ОК

Год обучения: 2

Семестр: 4

Количество кредитов: 3

ФИО лектора: Ажиев К.О. - к.ф.н.

Цель курса: Сформирование будущего компетентного журналиста, имеющего самостоятельную позицию, на основе ознакомления с журналистикой стран ближнего и дальнего зарубежья и освоения их передового опыта; изучение истории зарубежной журналистики, дать информацию о мировых магнатах; опираясь на последние научные достижения, ознакомить с обязанностями современных журналистов; определить место представителей четвертой власти в международных отношениях; сделать обзор политическим оценкаммеждународных журналистов, дать информацию о профессиональной этике зарубежных журналистов; ознакомиться с историей частных, ежедневных изданий; Ознакомиться с современными достижениями мировой журналистики; разграничить понятия: гражданский интерес, государственный интнрес, частный интерес, журналистский интерес.

Пререквизиты: Радиожурналистика, тележурналистика, связь с обществом

^ Содержание курса: Изучение данной дисциплины позволит ознакомиться с системами телерадиокоммуникации Европы, Востока, Азии, Африки, Америки и выявить их преимущества; дать представление о ведущих направлениях процесса развития их в современном информационном пространстве; раскрыть особенности электронных СМИ и сформировать понятие о профессиональном мастерстве зарубежных тележурналистов.

Основной теоретической базой курса являются международные законодательные и нормативные документы в сфере СМИ, инфор