Реферат: Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин

Приложение №5
Аннотации рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин
Направление подготовки

190700.62 ТЕХНОЛОГИЯ ТРАНСПОРТНЫХ ПРОЦЕССОВ

Профиль подготовки

190700.62.04 Организация перевозок и управление на автомобильном транспорте


1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть.

Б.1.1. История.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций развития; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучение приёмам поиска и работы с исторической информацией.

Задачи изучения дисциплины:

формирование гражданской идентичности, развития интереса и воспитания уважения к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и приумножению;

получение знаний о движущих силах и закономерностях исторического процесса; месте человека в историческом процессе, политической организации общества;

воспитание нравственности, морали, толерантности;

понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

понимание студентами места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

обеспечение способности студентов работать с разноплановыми источниками; способности к эффективному поиску информации и критике источников;

формирование навыков исторической аналитики: способности на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

обеспечение умения логически мыслить, вести научные дискуссии;

развитие творческого мышления, самостоятельности суждений, способности находить нестандартные подходы к решению научных и производственных задач, адекватно действовать в ситуациях неопределенности.

^ Структура дисциплины:

Аудиторные занятия: 1,5 з.е. (54 часа) из них, лекции – 0,5 з.е. (18 часов), практические (семинарские) занятия – 1 з.е. (36 часов).

Самостоятельная работа: 1,5 з.е. (54 часа), из них теоретическое изучение курса – 1 з.е. (36 часов), написание и сдача реферата – 0,25 з.е. (9 часа), другие виды самостоятельной работы (рецензии) – 0,25 (9 часов).

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IX-XVII вв.);

Раздел 2. Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот;

Раздел 3. Россия и мир в ХХ – ХХI веках.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии;

работать с разноплановыми источниками;

осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;

получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

применять терминологию исторической науки в профессиональной деятельности.

владеть:

представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

навыками анализа исторических источников;

приемами ведения дискуссии и полемики.

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и рецензии). В конце изучения дисциплины студенты сдают зачет.


^ Б.1.2. Философия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 ч.).

Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

Задачами изучения дисциплины являются:

формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;

введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;

развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;

развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

овладение базовыми принципами и приемами философского познания.

^ Структура дисциплины:

1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 0,5 з.е. (18 ч.) – лекционные занятия и 1 з.е. (36 ч.) – семинарские занятия. 1,5 з.е. (54 ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку доклада, написание письменных работ, групповой творческий проект. Также 1 з.е. (36 ч.) отводится на подготовку к экзамену.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1 «Философия и ее роль в жизни общества. Исторические типы философии» — 1 з.е. (36 ч.).

Модуль 2 «Философские проблемы и категории» — 1 з.е. (36 ч.).

Модуль 3 «Человек и общество в философии» — 1 з.е. (36 ч.).

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; базовыми принципами и приемами философского познания.

^ Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.


^ Б.1.3. Иностранный язык

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 14 з.е. (504 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является:

формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.

Задачей изучения дисциплины является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.

Структура дисциплины: практические занятия 252 часf, самостоятельная работа – 252 часа.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

^ В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен

знать:

лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь:

вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;

читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;

оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;

делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть:

навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;

базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;

всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);

основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками практического восприятия информации.

^ Виды учебной работы

Основными организационными формами обучения являются: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала.

Самостоятельная работа дома предполагает:

подготовку к текущим практическим занятиям;

внеаудиторное чтение;

перевод научно-технической литературы;

работу с аудио/видео материалами;

работу с Интернет-ресурсами;

Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 30% ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.

Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа

^ Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена (иностранный язык), зачета (профессиональный иностранный язык).


Б.1.4. Теория и история культуры

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 4 з.е. (144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины:

Развитие у студентов культурных компетенций, обеспечивающих формирование мировоззрения, соответствующего современным концепциям картины мира, воспитание толерантности через умение интерпретировать социокультурные события в соответствии с различными системами ценностей.

^ Задачи изучения дисциплины формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Структура дисциплины: 1, 5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 0,5 з.е. (18 ч.) – лекционные занятия и 1 з.е. (36 ч.) – семинарские занятия. 1, 5 з.е. (54ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку доклада и реферата.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Разделы модуль №1 «Теория культуры»:

культура как предмет изучения;

морфология и генезис культуры;

культурные ценности и нормы.

Разделы модуля №2 «История мировой культуры»:

культура древних цивилизаций;

культура западноевропейского Средневековья и Ренессанса;

европейская культура Нового и новейшего времени.

Разделы модуля №3 «История отечественной культуры»:

древнерусская культура;

культура России XVIII-XIX веков;

культура России XX-XXI веков.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

многообразные сферы культурной деятельности общества;

этапы и особенности развития мировой и отечественной культуры;

основы культурологии, способствующие развитию толерантного мировоззрения;

место и роль российской культуры в мировом контексте.

уметь:

ориентироваться в системах ценностей различных культур, в процессе формирования культурного наследия, традиций, норм;

адаптироваться к разным социокультурным реальностям;

проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным отличиям.

развить умение поиска и анализа информации, необходимой для принятия решения, и возможных путях их использования;

уметь аналитически оценивать аксиологическую модель культуры, ориентироваться в динамике и иерархии ценностей.

владеть:

навыками интерпретации социокультурных явлений в соответствии с многообразными системами ценностей;

навыками межкультурного диалога;

методами исследования культуры;

навыками подбора и использования новой информации, в том числе научных и популярных статей, федеральных и местных законов с позиций человека, имеющего представление о предмете на уровне принятых в научной среде понятий и определений;

способами моделирования пространства культуры, необходимыми для самоопределения в социальной или профессиональной группе;

навыками работы с информацией и опыт публичных выступлений перед аудиторией;

образцами схем действия, ориентирами общечеловеческого и мировоззренческого характера, сформулированными в культурологическом знании, в соответствии с определенной картиной мира.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета.


^ Б.1.5. Правоведение

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Целями изучения являются: формирование современного правосознания студентов; формирование у студентов представлений о праве в целом, о правовой системе России, тенденциях ее развития; формирование систематизированных знаний по отдельным отраслям российского права соответственно будущей профессиональной деятельности; обучение способам поиска нужной юридической информации и работы с ней.

Задачами изучения дисциплины являются:

воспитание у студентов уважения к закону, стремления к неукоснительному соблюдению правопорядка;

формирования четких представлений о единстве и различиях права и морали;

формирование способностей к аналитическому мышлению в процессе сопоставления реальных событий и явлений с правовыми основами социальности;

воспитание современного демократического стиля мышления, гражданской активности, толерантности.

^ Структура дисциплины:

Аудиторные занятия: 1,5 з.е. (54 часа) из них лекции – 0,5 з.е. (18 часов), семинарские занятия – 1 з.е. (36 часов).

Самостоятельная работа: 1,5 з.е. (54 часа), из них изучение теоретического курса – 1 з.е. (36 часов), подготовка и сдача реферата – 0,25 з.е. (9 часов), другие виды самостоятельной работы (выполнение домашних заданий) – 0,25 з.е. (9 часов).

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Понятие права и закона, правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, юридические лица, основные положения конституционного права РФ.

Раздел 2. Административное, экологическое, финансовое, налоговое право.

Раздел 3. Гражданское, семейное, уголовное, авторское право.

^ В результате изучения дисциплины студент должен знать:

правовую терминологию;

основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности;

правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод.

Уметь:

логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами;

работать с различными источниками права;

понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике;

формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам.

Владеть:

навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней;

приемами ведения полемики по правовым вопросам;

навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и др.).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


^ Б.1.6 Экономическая теория

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цель изучения дисциплины: формирование у студентов экономического образа мышления, получение современных знаний в области экономики. Предметом дисциплины являются экономические системы и закономерности их развития.

^ Задачи дисциплины:

изучить современные экономические теории и концепции;

освоить принципы и законы экономического развития;

изучить сущность общих закономерностей и взаимосвязей рыночной экономики, ее преимуществ и недостатков;

применять полученные знания при решении прикладных задач, связанных с деятельностью предприятия;

Структура дисциплины: лекции – 36 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 54 часа

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

базовые положения экономической теории и экономических систем;

экономические основы производства и финансовой деятельности предприятия;

уметь:

использовать основные экономические категории и экономическую терминологию.

владеть:

основами рыночной экономики.

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


^ Б.1.7 Менеджмент на транспорте (управление социально- техническими системами, управление персоналом)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: формирование системы знаний, умений и практических навыков, необходимых для управления современными организациями и предприятиями транспорта.

^ Задачами изучения дисциплины являются формирование соответствующего набора компетенций, знаний, умений.

Структура дисциплины: лекции - 36 час., практические занятия – 36 час., самостоятельная работа – 72 час.

Основные дидактические единицы (разделы): Эволюция концепций менеджмента; организация как система управления; функции менеджмента и их взаимосвязь; основы организации; принципы управления персоналом; власть, лидерство, руководство; принятие решений; оценка эффективности управления

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные принципы и функции менеджмента, принципы построения организационных структур и распределения управления на транспорте;

уметь: проводить анализ и разрабатывать рекомендации по повышению эффективности функционирования организаций и предприятий транспорта;

владеть: современными методами менеджмента

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


^ Б.1.8 Маркетинг на транспорте

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение представления о маркетинге как о системе взглядов координация различных аспектов коммерческой деятельности, получение навыков его применения в профессиональной деятельности.

^ Задачи изучения дисциплины заключаются в получении студентами представления о маркетинге как о мировоззрении и культуре, философии и технологии ведения бизнеса, позволяющем выявлять и реализовывать рыночные возможности; изучение основ управления продуктом, ценообразованием, спросом и предложением; изучение принципов организации маркетинга компании и маркетингового планирования; изучение методов проведения маркетинговых исследований.

Структура дисциплины: лекции - 36 час., практические занятия – 36 час., самостоятельная работа – 72 час.

^ Основные дидактические единицы (разделы): понятия маркетинга; исследование продукта, вида услуг; формирование ценовой стратегии; анализ конкурентов, степени конкуренции; составные элементы качества; совмещенный и интегрированный маркетинг; оценка емкости рынка сбыта; сегментация рынка; формы и методы продвижения услуг; организация разработки и исполнения маркетингового плана.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: роль и значение маркетинга в профессиональной деятельности предприятий; эволюцию развития маркетинга и принципы организации маркетинговой деятельности предприятий; основные методы и методики сбора и анализа маркетинговой информации; правила и критерии сегментации потребительского рынка.

уметь: собирать и анализировать маркетинговую информацию; сегментировать рынок по различным критериям на основе маркетинговой информации; определять и корректировать цену на произведенный продукт;

применять различные подходы к достижению качества обслуживания потребителей.

владеть: навыками и методами сбора и анализа маркетинговой информации; основными принципами разработки стратегий и программ маркетинга.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Б.1.9 Основы логистики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Цель: получение студентами базовых, устойчивых знаний по логистике - сфере управления материальными и сопутствующими им информационными и финансовыми потоками.

К задачам данного курса относятся:

изучение теоретических и методологических основ современной логистики;

ознакомление с основами функционального логистического менеджмента;

ознакомление с современными интегрированными логистическими концепциями и системами;

получение навыков и умений анализа и оптимизации параметров логистических систем.

Структура дисциплины: лекций – 36 ч.; практические работы - 36 ч.; самостоятельная работа - 72 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные понятия логистики; - основы логистического менеджмента; - функциональные области логистики.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сновы современных логистических систем рыночного товародвижения;

уметь: определять взаимосвязь логической инфраструктуры товарного рынка и рынка транспортных услуг; находить пути повышения качества транспортно-логистического обслуживания грузовладельцев.

владеть:

методами организации рационального взаимодействия логистических посредников при перевозках пассажиров и грузов (ПК-6);

определением путей повышения качества транспортно-логистического обслуживания грузовладельцев, развития инфраструктуры товарного рынка и каналов распределения (ПК-7);

методами управления запасами грузовладельцев распределительной транспортной сети (ПК-8);

способами определения параметров оптимизации логистических транспортных цепей и звеньев с учетом критериев оптимальности (ПК-9);

методами проектирования логистических систем доставки грузов и пассажиров, выбора логистического посредника, перевозчика и экспедитора на основе многокритериального подхода (ПК-18);

проектировать и внедрять современные логистические системы и технологии для транспортных организаций (ПК-20);

методами анализа существующих и разработки моделей перспективных логистических процессов транспортных предприятий (ПК-26).

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


2. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть.

В.1.1. Финансы, денежное обращение и кредит

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения курса получение учащимися базовых знаний, необходимых для усвоения специальных дисциплин и применения полученных навыков на практике.

Задачами курса являются формирование у студентов теоретических знаний и комплексного представления о:

сущности и функциях денег;

финансовой системе. функциях финансов и финансовой политике;

социально-экономической сущности государственных финансов.

Структура дисциплины: лекции – 36 часов, практические занятия – 18 часов, самостоятельная работа – 54 часа

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

источники формирования финансовых ресурсов на предприятиях;

сущность системы страхования;

организацию и порядок кредитования предприятий;

виды ценных бумаг;

содержание и значение финансового планирования;

сущность валютной системы.

уметь:

пользоваться источниками экономической информации и нормативными материалами для решения финансово-хозяйственных вопросов;

объяснить особенности формирования финансовых ресурсов предприятий различных форм собственности, рассчитывать основные финансовые показатели;

рассчитывать размер страхового возмещения, проценты по вкладам в банках, курс иностранной валюты, доходность ценных бумаг.

знать:

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ В.1.3 Основы бухгалтерского учета

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 часа)

Цель и задачи курса:

Целью изучения дисциплины «Основы бухгалтерского учета» является формирование у стендов системы компетенций, определяющих их личную способность решать определенный класс профессиональных задач.

Задачи изучения дисциплины «Основы бухгалтерского учета» - дать студентам необходимый объем знаний и навыков в области современного бухгалтерского учета и отчетности, который позволит им оценивать релевантность получаемой информации и на этой основе принимать компетентные решения.

Структура дисциплины: лекций – 36 ч.; практические работы - 36 ч.; самостоятельная работа - 72 ч.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

задачи и функции бухгалтерского учета, виды хозяйственного учета, измерители, используемые в учете;

содержание предмета и метода бухгалтерского учета его задачи, объекты на предприятии транспорта, классификацию хозяйственных средств;

принципы балансового обобщения, построение, содержание, назначение бухгалтерского баланса; типовые изменения в балансе под влиянием хозяйственных операций;

виды и структуру счетов бухгалтерского учета, их связь с балансом;

принципы, методику учета основных хозяйственных операций;

классификацию и план счетов бухгалтерского учета;

роль бухгалтерской отчетности в управлении предприятием и контролем за его деятельностью, состав бухгалтерской отчетности, порядок ее составления и требования, предъявляемые к ней;

систему нормативного регулирования бухгалтерского учета в Российской Федерации;

уметь:

осуществлять группировку хозяйственных средств предприятий по различным экономическим признакам;

составлять простейший бухгалтерский баланс, различать типы изменений в балансе;

открывать счета бухгалтерского учета, вести запись на них и давать их экономическую характеристику;

формировать бухгалтерские проводки, объяснять их экономическое содержание и осуществлять двойную запись операций на счетах;

обобщать данные текущего бухгалтерского учета путем составления оборотных ведомостей;

отражать в учете основные хозяйственные операции предприятий и давать экономическую характеристику изучаемого объекта;

пользоваться планом счетов бухгалтерского учета;

вести запись в учетных регистрах и исправлять ошибки в них и т.д.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ 3. Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Дисциплины по выбору студента.

ВС.1.1. Философия и методология науки

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

^ Цели и задачи дисциплины

Дисциплина знакомит слушателей с логико-методологическими основаниями науки, основами логической семантики в научном познания; методологическими концепциями и теориями, оказавшими наибольшее влияние на формирование образа науки в сознании современного общества. Раскрывается специфика научного познания, даётся характеристика основных понятий, принципов, уровней, методов и проблем науки. Показывается процесс возникновения, развития и современное состояние науки.

^ Целью изучения дисциплины является введение в проблематику логики и методологии науки и формирование у слушателей отвечающего времени представления о логике как инструментальной части человеческой культуры в способах научного постижения мира.

^ Задачи изучения дисциплины:

дать представление о структуре научного познания, его основных методах и формах;

сформировать представление о научном факте, его структуре и взаимоотношении теории и факта;

проанализировать основные концепции научного объяснения (дедуктивно-номологическое, рациональное, интенциональное, спонтанной самоорганизации);

охарактеризовать семантическую концепцию понимания;

показать процесс формирования истины и ее основных критериев в процессе развития научного познания;

дать характеристику понятия «научная рациональность» и цели науки.

Структура дисциплины: 18 часов – лекции, 36 часов – практические занятия , 52 часа – самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основные стороны бытия науки. мировоззренческие стандарты и проекты науки;

2. Логико – методологический аппарат науки;

3. Язык науки: логическая семантика, онтология.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные парадигмы теоретической науки, позволяющие проводить целенаправленный синтез и системный анализ в осуществляемой научной и проектной деятельности.

уметь: применять полученные знания в профессиональной деятельности;

владеть: современными методами исследования.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ ВС.1.1 Логические основы инженерного мышления

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 3 зачётных единицы (108 часов).

Цель преподавания курса заключается в формировании у студентов инженерных специальностей абстрактно-логического мышления и умения пользоваться им в процессе их теоретической и практической деятельности. Способность к индуктивно-дедуктивному подходу в решении различных профессиональных и жизненных задач является неотъемлемой частью грамотности современного инженера.

^ Задачей изучения дисциплины является развитие интереса у студентов к самостоятельному абстрактно-логическому мышлению; стимулирование потребности к творческому подходу в своей будущей профессии; привитие навыков самостоятельного принятия решений в нестандартной производственной ситуации, и умению генерировать собственные «нестандартные» идеи будущего лидера производственного коллектива и руководителя производства.

^ Структура дисциплины:

1. Общая трудоёмкость аудиторных занятий составляет 1,5 зачётных единицы (54 часа):

из них на лекции отводится 0,5 зачётных единицы (18 часов),

практические занятия – 1 зачётная единица (36 часов);

2. Общая трудоёмкость самостоятельной работы составляет 1,5 зачётных единицы (54 часа):

из них на изучение теоретического курса (ТО) отводится 0,66 зачётных единицы (24 часа),

выполнение реферата – 0,5 зачётных единицы (18 часов),

другие виды самостоятельной работы – 0,33 зачётных единицы (12 часов).

^ Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины:

Мышление. Логика. Наука. Творчество.

Уровни, формы и стили инженерного мышления. Алогичность, нестандарт и «сумасшедшие» идеи.

Логические основы современной науки и управления. Система «человек-техника».

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: ключевые понятия современной гносеологии – «объект», «субъект», «образ», «прообраз», «логика», «закон», «принцип», «антецедент», «антиномия», «антитеза», «апологическое доказательство», «априорный», «верификация», «генетический метод», «герменевтика», «гипотетико-дедуктивный метод», «дизъюнкция», «импликация», «квантор», «конъюнкция», «логомахия», «парадигма», «силлогизм», «синергетика» и др.

уметь: применять различные методы (частнонаучные, общенаучные и универсальные) в теоретической и практической деятельности; решать «аналогичные» и парадоксальные задачи и др.

владеть: навыками применения формально-логических и диалектико-логических доказательств в решении современных научно-практических и житейских проблем и др.

Виды учебной работы:

аудиторные занятия – лекции, практические занятия;

самостоятельная работа – изуче