Реферат: Основные направления деятельности факультета

Основные направления деятельности факультета

коррекционной педагогики и практической психологии образования (ФКПиППО)





Учебная и учебно-методическая работа

обеспечение процесса непрерывного повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов коррекционного обучения и практической психологии образования;

разработка и реализация образовательных программ дополнительного профессионального образования: проблемных семинаров, повышения квалификации и профессиональной переподготовки, а также программ, востребованных для решения актуальных задач образования;

оказание методической и консультативной помощи педагогическим работникам учреждений системы коррекционного образования, а также специалистам общего и дошкольного образования, призванных решать проблемы в развитии, обучении и воспитании детей;

оказание методической и консультативной помощи педагогам-психологам в вопросах сопровождения и обеспечения Федерального Государственного образовательного стандарта (ФГОС) нового поколения;

информирование специалистов коррекционного образования и педагогов КРО о направлениях государственной политики в области общего и коррекционного образования (Проект Концепции специального ФГОС).



^ Научно-исследовательская и опытно-экспериментальная работа

организация и проведение фундаментальных и прикладных научных исследований сотрудниками факультета;

научное консультирование и руководство опытно-экспериментальной работой в ОУ края, диагностическая и экспертная деятельность в рамках ОЭР;

участие в научно-практических конференциях, форумах, конкурсах.


^ Организационно-методическая работа

организация научного и методического обеспечения образовательного процесса повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников, специалистов коррекционного образования, практических психологов;

создание баз данных специалистов курируемого профиля в крае;

рецензирование методических и исследовательских материалов педагогов, практических психологов;

организационно-методическая работа по активизации деятельности Региональной общественной организации «Забайкальское педагогическое общество»: секции «Воспитание и обучение детей с ОВЗ» и Ассоциации психологов образования;

участие в работе краевых, экспертных советов, комиссий, групп Министерства науки, образования и молодежной политики Забайкальского края;

экспертная деятельность (аттестация педагогических работников, специалистов коррекционного образования, практических психологов);

экспертиза образовательных программ, экспертиза разделов: «Программа коррекционной работы», «Программа развития универсальных учебных действий (УУД) в основной образовательной программе (ООП) образовательного учреждения», экспертиза материалов конкурса культурно-образовательных инициатив;

организация и проведение семинаров, конференций, «круглых столов», конкурсов и др. мероприятий;

взаимодействие с образовательными учреждениями, ресурсными и психологическими центрами, стажерскими площадками, профильными кафедрами высших учебных заведений, отделами Министерства науки, образования и молодежной политики Забайкальского края, другими подразделениями института.


^ Образовательные услуги факультета


Кабинет коррекционной педагогики

Образовательные программы профессиональной переподготовки

«Коррекционная педагогика»

длительного повышения квалификации:

«Обновление содержания и технологий обучения и воспитания детей с ОВЗ»

«Современные тенденции развития теории и практики коррекционной педагогики»

«Актуальные проблемы логопедии на современном этапе»


Кабинет практической психологии

Образовательные программы профессиональной переподготовки

«Практическая психология образования»

длительного повышения квалификации:

«Организация деятельности педагога-психолога в образовательных учреждениях»

Проблемные семинары:

«Психологическая профилактика злоупотребления ПАВ детьми и молодежью»

«Психологическое сопровождение детей с проблемами в поведении и обучении»

Проектировочные семинары:

«Сопровождение и обеспечение внедрения ФГОС»

Индивидуальные профессиональные стажировки педагогов-психологов