Реферат: Тема учебного проекта

Тема учебного проекта:

«Судьба русской интеллигенции в 20 -30 г. XX в.».

Творческое название:

«Любовью к Родине дыша».

Основополагающий вопрос:

«Куда несёт нас рок событий?»

Авторы проекта:

Медведева С.А., Немцова Л.Н.

Проблемные вопросы:

Прав ли был О.Мандельштам, сказавший о своём и всеобщем ощущении XX века: «Мне на плечи кидается век-волкодав»?

Удалось ли большевикам на «каждого частного автора» накинуть «узду пролетарской литературы»? (Каганович).

Темы ученических исследований:

Русское Зарубежье.

Молодая пролетарская литература.

«Гребущие против течения».

Дидактический материал для учащихся.

Задания для самостоятельной работы по теме: «Русское Зарубежье».

Объясните понятия: «эмиграция», «русское Зарубежье», «возвращённая литература». Результаты оформите в словарь.

Изучите резолюцию ЦК РСДРП (б) «О политике партии в области художественной литературы» и выявите причины эмиграции русских писателей и поэтов в 20 -30 г. XX в.

Подберите отрывки из произведений писателей русского Зарубежья, иллюстрирующие их отношение к России. Выводы оформите в виде таблицы.

На основе изученных произведений писателей – эмигрантов составьте диаграмму «Основные мотивы поэтики русского Зарубежья».

Составьте галерею портретов «Три волны русской эмиграции». Оформите в виде буклета.

Задания для самостоятельной работы по теме: «Молодая пролетарская литература»

Объясните понятия: «пролеткульт», «Кузница», «ЛЕФ», «Перевал», «РАПП». Результаты оформите в словарь.

Проанализируйте пакет документов, выясните, с какой целью советское правительство создавало новую пролетарскую литературу?

Изучив произведения писателей – пролетариев, составьте таблицу «Основные мотивы молодой советской литературы».

Проанализируйте отрывки из произведений пролетарских писателей о «новой России». Схематично покажите, каким они видят будущее страны.

Составьте фотогалерею представителей «чистокровного пролетарского искусства». Оформите в виде буклета.

Задания для самостоятельной работы по теме: «Гребущие против течения»

Объясните понятия: «оппозиция», «враг народа», «террор», «писатели-попутчики», «Серапионовы братья». Результаты оформите в словарь.

На основе пакета документов выясните, была ли в России оппозиционная литература?

Изучив биографии С.Есенина, В.Маяковского, А.Ахматовой, Н.Гумилёва и др., в форме кластера покажите трагедию русской «запрещённой» литературы.

Подберите отрывки из произведений поэтов-оппозиционеров, показывающие их видение России в 20 -30 г. XX в. Выводы оформите в виде плаката (рисунка).

Составьте галерею портретов на тему: «Гребущие против течения». Оформите в виде буклета.