Реферат: Анализ деятельности мо учителей физкультуры и обж

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МО УЧИТЕЛЕЙ ФИЗКУЛЬТУРЫ И ОБЖ.


В состав методического объединения входят:

Погоний Николай Зиновьевич -учитель высшей категории, стаж работы 49 лет;

Макотра Сергей Григорьевич –высшая категория, стаж 25 лет;

Кондратенко Марина Николаевна – высшая категория, стаж 18 лет;

Скобелев Андрей Геннадьевич - первая категория, стаж 16 лет;

Тихонин Сергей Александрович – высшая категория, пед. стаж 7 лет;

Прикуль Владимир Иванович -первая категория, пед. стаж лет.

Результаты работы над темой «Формирование творческого потенциала педагогов в личностно-ориентированном процессе обучения детей навыкам ЗОЖ и учениям физического развития» удовлетворительные, в течении года велась пропаганда ЗОЖ, дети часто привлекались к соревнованиям, турнирам, товарищеским встречам, конкурсам; улучшилась посещаемость уроков, велась консультационная работа с родителями.

Все педагоги имеют тему самообразования, преподаватели активно посещали МО, выступали на них с предложениями и докладами.


В кружковой работе у Прикуль В.И. дети показывают отличные результаты в знании оружия массового поражения и защиты от него, а так же по самообороне. Его воспитанники были участниками заочных Всероссийских соревнований «Призывник России» - 3 диплома, участвовали в первенстве Алтайского края по стрельбе из пневматической винтовки среди ВСК и ВПК , приняли участие в открытом лично-командном Первенстве Алтайского края по огневой подготовке.

Открытые уроки и спортивные мероприятия демонстрировали Макотра С.Г, Кондратенко М.Н, Н.З Погоний, А.Г Скобел ев.

На уроках и занятиях применяются здоровьесберегающие технологии, в кабинете ОБЖ оборудовано место для показа видеоматериалов по предмету, собран видео материал по темам.

Созданы разработки, карточки, раздаточный материал по предметам ОВС , ОБЖ и

физкультуре, который используется учениками.

Учащимися в этом году были выполнены 24 реферата и 18 докладов по ОБЖ и ОВС; по видам спорта -9 по ЗОЖ -5; которые заслужили размещения на сайте школы.


В этом году в школе прошло около 40 соревнований, приняли участие во всех районных соревнованиях, участвовали в Чемпионате баскетбольной лиги «КЭС – Баскетбол», где за участие получили 6 баскетбольных мячей, выезжали на краевые соревнования.


Качество знаний учащихся:

Тихонин С.А. –97,8%

Прикуль В.И. –95,7%

Макотра С.Г. –94,5%

Погоний Н.З.—91,4%

Скобелев А.Г. –89,7%

Кондратенко М.Н.—92,8%


Футбол ----1 место

Мини футбол –2 место

Шиповка юных –1 место

Осенний кросс --2 место

Баскетбол (юноши) --3 место

(девушки) – 3 место

Лыжные гонки --2 место

Волейбол --1 место

Эстафета «Кольцо Победы» --3 место

Лёгкая атлетика -- место

Четырёх борье -- место

В районной спартакиаде --- за 2009 – 2010г – 1место

Силовое многоборье - 3 место

Меткий стрелок - 3 место

Страницы истории - 3 место

.Строевой смотр -3 место

Сильные, ловкие – 3 место

Военизированное троеборье – 1 место


КРУЖКИ:

Кружок «Меткий стрелок» посещало -32 ученика на начало уч. года, а на конец - 24

«Русичи» -16 учеников,

Волейбол - 12 учеников,

Баскетбол - 18 учеников,

Лыжные гонки - 10 учеников,

Лёгкая атлетика -24 ученика --на базе школы.


На базе школы сделан кабинет для хранения лыж, дети посещали уроки лыжной подготовки; реконструировали кабинет учителей физкультуры.

В учебном кабинете ОБЖ проделана большая работа: сделан сейф для хранения оружия и аппаратуры, обновлена наглядная агитация, плакаты по ОВС.


Нужны средства для улучшения материально-технической базы (лыжный инвентарь, тренажёры, настил для занятий на полу, газонокосилка).


Учитель физ.культуры является важнейшим связующим звеном между школьником и той образовательной средой, в которой находится ученик. Именно учитель физ.культуры в наибольшей степени отвечает за ценности физ. культуры, которые ребёнок сможет уяснить и применять в дальнейшей, послешкольной, жизни. Компетенция, гуманизм, жизненная позиция педагога во многом определяют любовь или нелюбовь ученика к школьной физ. культуре.

Поэтому существенный интерес представляет мониторинг отношения учителя к организации физ.воспитания в школе, удовлетворённость программным и материальным обеспечением, значимостью уроков физ.культуры для учащихся и их родителей, состоянием здоровья и физ.подготовленности школьников, общей удовлетворённости своим трудом. Важное значение также имеет выявление факторов, способствующих повышению эффективности и качества обучения физ.культуре в школе.

Сложнее становится заниматься с детьми, здоровье их с каждым годом ухудшается, а много ли детей мы видим играющих на улице (в общие игры)? Свободное время они проводят за компьютером, видиком -виноваты в этом родители.

Но вернёмся к урокам, отношение учеников к физ.культуре различно. Каковы же основные мотивы посещения уроков:


игровой

эмоциональная разрядка (побегать в спортивном зале, «побеситься»)

желание заниматься (нравится)

получение высокой оценки

укрепление здоровья

принуждение

приобретение знаний о физ.культуре.


Учителя физ.культуры считают, что основные причины неудовлетворённости некоторых учащихся таковы:

1.школьники не приучены родителями к регулярным занятиям

2.ученики не считают физ.культуру важным предметом

3.слабая материальная база школы

4.»спортивным» ученикам на уроках скучно, «слабые» не справляются с учебной программой.

Для повышения качества физ.воспитания в школе, привлечения учащихся к урокам, по мнению учителей физ.культуры, необходимо внести такие изменения:

- ввести разделение класса на группы девочек и мальчиков с акцентированным соответственно полу подбором физических упражнений

- в расписании, если два класса в спортзале, то близкие по возрасту

-вводить в учебную программу другие виды спорта по желанию учащихся

-обучать умениям и навыкам, которые пригодятся в жизни

-снизить требования к учащимся при выполнении контрольных нормативов.

-стимулировать учеников, занимающих призовые места на соревнованиях.

-взаимодействие родителей и детей в двигательной активности, совместные спортивно-оздоровительные мероприятия, секционные занятия по видам спорта; воздействие на культуру здоровья родителей через детей.