Реферат: Секция 2 «содержание и методы школьного географического образования»

СЕКЦИЯ 2

«СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДЫ ШКОЛЬНОГО ГЕОГРАФИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

I. Новые ФГОС и содержание географического образования

1.Вступительное слово. Географические интересы России.

Сухоруков В.Д. РГПУ им. А.И. Герцена, Санкт-Петербург, suhor.spb@mail.ru

2. О путях совершенствования содержания школьного географического образования.

Петрова Н.Н. Институт содержания и методов обучения РАО, Москва, geolab 2008@rambler.ru

3. О некоторых проблемах разработки государственных образовательных стандартов общего образования второго поколения.

Рыжаков М.В., Учреждение Российской академии образования «Институт содержания и методов обучения ^ РАО, Москва, geolab 2008@rambler.ru


А. Содержание школьного географического образования

1. Геосистема – базовое понятие географического образования.

Ретеюм А.Ю., Снытко В.А. Географический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова, Москва aretejum@yandex.ru, vsnytko@yandex.ru

2. Современное географическое образование и его проблемы.

Любарский А.Н. 1, Тарасова Л.В2. 1ЛОИРО, 2СПбАППО, Санкт-Петербург

3. Назревшие преобразования в смыслах и содержании школьного географического образования.

Литвинов А.Е. Московский Городской Педагогический Университет, Москва a.levintov@mail.ru

5. Проблема картографического содержания школьного курса географии.

Химин А. Н^ . Учитель географии МОУ Павловская СОШ № 2 г. Павловск Воронежская област