Реферат: 1. Общая характеристика учреждения

1. Общая характеристика учреждения.

Тип – общеобразовательное учреждение,

Вид – средняя общеобразовательная школа,

Статус учреждения – муниципальное учреждение

Полное наименование в соответствии с Уставом: Муниципальное образовательное учреждение «Боровецкая средняя общеобразовательная школа»

Фактический адрес: 162 102, Вологодская область, Сокольский район, д. Обросово, д. 66.

Лицензия: № 262047 от 24.12.2007 г.

Аккредитационное свидетельство: АА № 000123 от 04.03.2009 г. до 04.03.2014 г.

Характеристика контингента обучающихся:

В школе обучаются дети в основном из благополучных семей. К основным проблемам семей относятся материальные: обеспечение полноценным питанием, одеждой, организация досуга и отдыха детей, проблемы со здоровьем. Снижение уровня материальных возможностей семьи и условий для получения полноценного образования у детей негативно сказывается на выборе дальнейшего жизненного пути подростков.

В текущем году посещали школу девять детей из 4 многодетных семей. Эти дети получали все выплаты, предусмотренные для этой категории семей. 25 семей являются малообеспеченными.

Для подвоза обучающихся в МОУ «Боровецкая СОШ» имеется автомашина УАЗ. Из д. Шера и Судоверфь, что в 11 км. от школы, ездят на занятия 6 школьников, остальные ребята проживают в д. Обросово, 2 школьника в д. Шишкино и 1 – в д. Качалка. меется автобус, который подвозит детей

В школе число проблемных детей не растет. Но есть дети, которых педагогический коллектив относит к группе риска. В основном это дети из неблагополучных семей. Родители недостаточно уделяют времени детям. За детьми, склонными к девиации, идет постоянное наблюдение, осуществляется тесная связь с семьей.

В школе есть ученик, воспитывающийся под опекой. За условиями ее жизни и воспитания, здоровьем, учебой осуществляет наблюдение инспектор по охране прав детства и классный руководитель. Двое обучающихся воспитываются в приемных семьях. В течение всего года обучались дети из патронатной семьи (семейная группа).

В июне в школе работал экологический лагерь, который посещало 11 обучающихся с 5 по 8 класс. Экологический лагерь был организован в нашей школе первый год. Обучающимся очень интересно было его посещать, т.к. дети занимались исследовательской работой нашего озера, что расположено около д. Озерко. Во время пребывания в лагере дети посетили музеи г. Сокола и г. Кадникова.

^ Администрация, органы государственно-общественного управления:

Муниципальное образовательное учреждение «Боровецкая средняя общеобразовательная школа» создана постановлением главы самоуправления Сокольского муниципального района и является муниципальным гражданским светским некоммерческим бюджетным средним общеобразовательным учреждением. Сокращенное наименование – МОУ «Боровецкая СОШ». Функции учредителя выполняет Управление образования Сокольского муниципального района.

В своей деятельности Школа руководствуется Конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Законами Российской Федерации "Об образовании", «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», другими законами и нормативными правовыми актами Российской Федерации, Вологодской области и органов местного самоуправления в области образования, Типовым положением об общеобразовательном учреждении; санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами Школы.

Школа является юридическим лицом, самостоятельно осуществляет финансово-хозяйственную деятельность.

Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

Полномочия учредителя в области управления школой подробно определяются в договоре.

Основными формами самоуправления в Школе являются совет Школы, педагогический совет, общее собрание, родительский комитет.

Непосредственное управление Школой осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный учредителем.

Директор действует на основе единоначалия, решает все вопросы деятельности Школы, не входящие в компетенцию органов самоуправления Школы и Учредителя.


^ 2. Особенности образовательного процесса.

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения:

Обучение и воспитание в Школе ведется на русском языке.

Содержание образования в Школе определяется образовательной программой (образовательными программами), которая разработана на основе базисного учебного плана, соответствующих примерных основных образовательных программ и обеспечивает достижение обучающимися результатов освоения основных образовательных программ, установленных соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами.

Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ дошкольного и трех ступеней общего образования:

первая ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

вторая ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);

третья ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

Образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования являются преемственными, т.е. каждая последующая базируется на предыдущей.

Реализация принципа преемственности и перспективности в обучении одна из важнейших проблем. Данная проблема решается следующим образом:

- контроль за выбором программ;

-выдерживается линия учебников по предметам и контролируется соответствие издательства программы и учебника;

- по мере возможности учитель работает с классом с 5 по 11 по предмету, что позволяет лучше узнать обучающихся, их учебные навыки, психологические особенности.

Образовательный процесс регламентирован учебным планом, годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий.

^ Дополнительные образовательные услуги

Начальное общее образование:

Из школьного компонента по 1 часу в неделю было выделено: на литературное чтение во 2 классе, на математику во 2 - 4 классах. Для расширения кругозора учащихся и привития любви к родному краю введен предмет «Истоки»: 2 класс – 1 час, 3 класс – 1 час, 4 класс – 1 час (региональный компонент).

Основное общее образование:

Факультативные занятия по информатике 5,7 кл. – 1 час., что позволяет изучать предмет в более раннем возрасте (школьный компонент). Часы из регионального компонента использовались для преподавания предмета «Истоки» с 5 по 8 кл. по 1 часу в неделю.

Часы школьного компонента направлены на поддержку основного курса и трудовое обучение, т.к. приоритет отдан производственному обучению.

С 8 класса вводится производственное обучение

основы агротехники овощных культур (девочки)

основы агротехники и механизации растениеводства (мальчики)

Среднее (полное) общее образование:

С целью осуществления дифференцированного обучения, способствующего удовлетворению запросов учащихся и родителей – всех участников образовательного процесса на третьей ступени обучения вводится профессиональное обучение по профилям:

агроном плодоовощевод (девушки)

- тракторист сельскохозяйственного производства кат. С и Е

Для развития в школе туризма и укрепления здоровья обучающихся от ДДТ введен туристический кружок в основном и среднем звене.


С 2010-2011 уч. года вводится дополнительно за счет школьного компонента 1 час физической культуры с 1 по 9 класс.

С 2010-2011 учебного года нет набора в 1,10 классы.

^ Организация изучения иностранных языков:

Немецкий язык изучается в 5-9 классах по 3 часа в неделю, 10-11 классах 2 часа в неделю.

Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии:

Динамичность процесса информатизации общества обуславливают необходимость совершенствования деятельности образовательных учреждений. Курс «Основы информатики» был введен в школе в 2006-2007 уч.году во 2 классе. Данный курс, учитывая возрастные особенности, позволил дать представление о современных информационных технологиях, научить обучающихся самостоятельно производить поиск нужной информации в различных видах изданий, оценивать и отбирать информацию, развивать навыки самостоятельной работы в научной, справочной, энциклопедической литературе.

Инновационной образовательной программой является комплексная интегрированная программа «Истоковедения», которая развивает духовно-нравственную стержневую основу образования через введение учебного курса «Истоки» .

^ Виды внеклассной, внеурочной деятельности:

Тема работы школы «Здоровьесберегающий подход в организации процесса обучения и воспитания».

Цель: сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса.

Задачи:

- создание методического обеспечения школы укрепления здоровья и процесса формирования ЗОЖ;

- формирование мониторинга состояния здоровья, образа жизни;

- обучение здоровому образу жизни обучающихся;

- активизация деятельности педагогов по освоению и внедрению здоровьесберегающих технологий в УВП.

В реализации данной цели велика роль классных руководителей. Есть материально-техническое обеспечение воспитательной деятельности: помещения школы, школьная библиотека и сельская библиотека, культурный центр, спортзал, учебные мастерские, учебно - опытный участок, школьная территория, спортивная площадка.

Педагоги школы имеют свои методические библиотечки по воспитательной работе, подборки методической литературы и свои разработки мероприятий. В библиотеке школы выписываются периодические издания «Вестник образования», «Красный север».

Учителя и воспитатели используют новые приемы в планировании работы с классом с позиции личностно-ориентированного подхода. Направления деятельности:

-Духовно-нравственное воспитание,

-Гражданско-патриотическое воспитание,

-Спортивно-оздоровительная деятельность,

-Трудовое воспитание и профориентация,

-Культурно-массовое,

-Художественно-эстетическое воспитание.

Приоритетное направление воспитательной деятельности – здоровьесберегающее.

Развитие кругозора - важная задача для учеников сельской школы. Не все дети умеют и могут самостоятельно получать новые знания. Экскурсии, конкурсы способствуют расширению кругозора детей. В этом учебном году участники экологического лагеря совершили обзорную экскурсию по г. Кадникову «Кадников – город купеческий», туристический поход на «Лисьи горы», где познакомились с памятниками природы, посетили Ильинско - Засодимскую церковь г. Кадникова. В рамках подготовки к юбилею Победы в ВОВ побывали в краеведческом музее г. Сокола «Сокол в годы войны».


^ Гражданско-патриотическое направление

День Победы – наиболее чтимый в народе государственный праздник. Традиционным стало участие школьников в подготовке и проведению этого праздника на базе Боровецкого ДК. При подготовке к празднику ребята выходят с поздравлениями на квартиры ветеранов, готовят и возлагают гирлянду к обелискам погибшим воинам, участвуют в праздничном концерте, участвуют в акции «Молодежь для пожилых», «Молодежь для ветеранов».

При подготовке школы к 65-летнему юбилею Победы в Великой Отечественной войне был разработан план мероприятий, который включал в себя следующее:

оформлены информационные стенды и классные уголки, посвященные 65-ти летию Победы ВОВ,
- собрана информация о ветеранах ВОВ и оформлен альбом,

оказана шефская помощь ветеранам войны,

обучающиеся приняли участие в конкурсе литературно-музыкальных композиций «Сердцем прикоснусь к подвигу»,

приняли участие в конкурсе изобразительного творчества «Подвиг народный»,

в вечере «Память сердца»,

в конкурсе чтецов «В начале было слово»,

в Уроке Истории «Я камнем стал, но я живу»,
в митинге у обелиска «Победа к нам приходит вновь и вновь»,

изготовлены и вручены сувениры ветеранам,

обучающиеся и работники школы приняли участие в благоустройстве территории около памятников д. Обросово и д. Офимкино,

изготовлены гирлянды для возложения к обелискам,

поздравление ветеранов, вдов погибших и умерших участников ВОВ, тружеников тыла.


Внимание подростков по традиции обращено и к проблемам ветеранов войны и труда, оказанию реальной помощи, сохранению воспоминаний о Великой Отечественной войне. Проведены акции «Молодежь для пожилых»: дети выезжали в деревни поселения Боровецкое с целью оказания помощи одиноким людям по хозяйству. Обучающиеся школы организовали трудовой десант по уборке территории вокруг памятников погибшим воинам в д. Офимкино и Обросово. В мае были изготовлены учащимися школы для ветеранов труда и войны, тружеников тыла приглашения на праздник, которые школьники торжественно вручили каждому, посетив ветеранов на дому. Никого не оставила равнодушными литературно-музыкальная композиция «Эхо войны в наших сердцах», подготовленная Н.В. Жениховой. Воспитанники школы и детского сада, под руководством Мироновой О.Е., участвовали в концерте при вручении юбилейных медалей к 65-летию Победы. Огромную работу провела Писарева Г.Н. по подготовке школьного альбома на районный конкурс.

В февральские дни в школе проходила акция «Подарок солдату». Учащиеся школы в рамках акции посылали на 23 февраля подарки выпускникам школы, служащим в рядах РА. В акции участвовали не только учащиеся школы, но и их родители, учителя, работники школы, сельская общественность. Интересно, что ребята не только участвуют в акции, но и ведут постоянную переписку с выпускниками школы, служащими в армии. А те, в свою очередь, не забывают школу и дают юношам советы, как лучше подготовиться к службе. Из писем солдат ребята узнают об их службе и достижениях.

В плане литературного краеведения в текущем году проведен конкурс чтецов, посвященный А.Романову. Победители школьного конкурса (Чебокранова Елизавета, Москвина Вероника) участвовали в районном конкурсе чтецов. В школьной библиотеке оформлялись выставки к знаменательным датам и юбилеям писателей (по творчеству И.С.Тургенева, А.П.Чехова, А.Романова). К юбилею Победы в ВОВ обновлены стенды о земляках - участниках ВОВ.

^ Спортивно-оздоровительная деятельность

Одна из задач школы на 2009-2010 уч. год – формирование у обучающихся потребности в здоровом образе жизни, поэтому школа продолжала работать по направлению – спортивно-оздоровительная деятельность, формирование физической культуры, охрана жизни детей. Педагоги школы работали над созданием и поддержанием условий для физического развития учащихся. В школе имеется хорошая лыжная база, от ДДТ продолжает работу туристическая секция 9 часов. Ребята под руководством Миронова А.Л. совершали походы по родному краю, ездили на различные районные и областные туристические соревнования. На территории школы имеется баскетбольная площадка, футбольное поле, полоса препятствий.

В 2009-2010 учебном году с воспитанниками начальных классов под руководством Оленичевой О.А. регулярно проводились прогулки, для первоклассников после второго урока организована динамическая пауза. Стало традицией проведение в школе «Недели здоровья», мероприятий, направленных на укрепление здоровья («Потребность быть здоровым», «Питайтесь правильно», «О чудесных лекарствах, которых не найти в аптеке»). По профилактике инфекционных заболеваний проводиться занятия в рамках программы по окружающему миру, ОБЖ, биологии. Данные мероприятия способствуют сохранению здоровья обучающихся.

Забота о здоровье включает не только проведение спортивных часов, игр, но и профилактические беседы, занятия по профилактике вредных привычек. Реализация этой задачи решалась путем проведения занятий по ППД, занятий по ППБ. Данные занятия проводились классными руководителями согласно программы.

Положительно, что наша школа участвовала во всех спортивных соревнованиях на первенство района, где неоднократно занимала призовые места. Активно учащиеся занимались туризмом и результативно участвовали в районных соревнованиях «Школа безопасности», «Техника лыжного туризма», по спортивному туризму «Слон».

^ Трудовое воспитание и профориентация

Трудовая деятельность включала в себя работу на пришкольном участке, цветниках, велась регулярная уборка прилегающей территории в рамках акции «Чистый двор», «Посади дерево», выращивали рассаду цветочных и овощных культур; провели осенне-весенние работы на УОУ, регулярно убирали территорию около школы и у памятника погибшим воинам в годы Великой Отечественной войны, а так же велось трудоустройство детей из многодетных и малообеспеченных семей через Центр занятости и социальной защиты населения.

Трудовое воспитание помогает формированию экологической культуры. Этому способствует участие в проведении дней защиты от экологической опасности. Школа заняла первое место в районной выставке «Урожай – очарование осени 2009» (руководитель Еркова В.В.)

^ Научные общества, творческие объединения, кружки, секции:


Сведения о занятости учащихся в предметных факультативах, групповых занятиях и кружках:



Факультативы,

(наименование)

Классы

Кол-во занимающихся


Кружки (наименование)



Классы


Кол-во

занимающихся

Информатика

5-7

10

туристический

5-11

10










Юный натуралист

5-11

7


^ Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения :

В связи с оптимизацией учебного процесса на данный момент в школе отсутствует служба сопровождения. Среди обучающихся на протяжении последних трех лет нет правонарушений, но в этом году 1 обучающийся совершил правонарушение и поставлен на учет в ИДН. Отсев учащихся, не достигших 15-летнего возраста, по причине не успеваемости отсутствует.

^ Характеристика внутришкольной системы оценки качества:

Обязательные формы текущей аттестации учащихся и итогового контроля осуществляются в соответствии с Уставом МОУ, Положением об аттестации обучающихся МОУ, Положением о промежуточной аттестации, Положением о государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

Диагностика текущих и промежуточных достижений осуществляется через систему самостоятельных и контрольных работ, предусмотренных учебными программами.

Текущий контроль успеваемости обучающихся Школы осуществляется учителями по пятибалльной системе: минимальный балл – один, максимальный балл – пять. Учитель, проверяя и оценивая контрольные работы и устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения, выставляет оценку в классный журнал и дневник обучающегося.

Промежуточные оценки в баллах выставляются:

- за четверти во 2-9 классах,

- за полугодия в 10-11 классах.

В конце учебного года выставляются годовые оценки.

Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического совета Школы.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Освоение образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.

Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования, проводится в форме единого государственного экзамена. Иные формы проведения государственной (итоговой) аттестации установлены для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.

^ 3. Условия осуществления образовательного процесса.

Режим работы:

Школа работает по графику шестидневной рабочей недели с одним выходным днем в одну смену; первый класс Школы занимается по пятидневной учебной неделе в течение всего учебного года.

Продолжительность урока 40 минут. В первом классе применяется «ступенчатый» метод постепенного наращивания учебной нагрузки:

- в сентябре, октябре – 3 урока по 35 минут каждый;

- со второй четверти – 4 урока по 35 минут каждый.

- для учащихся 1 класса в середине учебного дня организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут.

В расписании занятий предусмотрен перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.

Учебный год в Школе начинается с 1 сентября.

Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации, в первом классе – 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе в середине третьей четверти установлены дополнительные недельные каникулы.

Годовой календарный учебный график утверждается приказом директора Школы с учетом мнения Педагогического совета по согласованию с Учредителем.

^ Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность:

Материально-технические ресурсы:

МОУ «Боровецкая СОШ» функционирует в типовом здании, год постройки – 1976. Имеется спортивный зал, библиотека, комбинированные мастерские, столовая на 50 посадочных мест, 11 учебных кабинетов, идет оборудование медицинского кабинета.

В школе имеется недостаточное количество технических средств обучения (морально устаревшие ТСО). Компьютерный класс оборудован 4 компьютерами и принтером, применяется видеотека. По президентской программе библиотека оснащена компьютером, с августа 2007 года функционирует Интернет. Учебные кабинеты оснащены необходимыми печатными наглядными пособиями и лабораторным оборудованием, приборами, что позволяет качественно выполнять учебные программы. Недостатком является то, что часть оборудования неисправна и оборудование не обновляется из-за отсутствия финансирования.

Информационные ресурсы:

Библиотека расположена в школьном здании, где находится фонд для учащихся: книги для начальных классов, художественная, научно-популярная литература и периодические издания, учебники, методическая и педагогическая литература для учителей.

Фонд библиотеки на – 9713 экземпляров: фонд учебников – 340 экземпляров. В 2010 году поступило учебников на сумму 11800,00 на средства ДО, приобретено родителями – около 100 экземпляров учебников. Процент обеспеченности учебниками – 100%. Подписка на 2010 год – 2 экземпляра (1 экз. – средства ДО, 1 экз.- за счет субвенции). Число читателей – 55 человек (40 учащиеся, 15 работники). Наиболее активными читателями являются учащиеся 5-8,11 классов, менее активны ученики 9 класса..

^ IТ – инфраструктура:

Школа расположена в типовом здании, имеются в наличии инженерно-технические коммуникации: паровое отопление, водоснабжение, канализация, освещение здания, освещение прилегающей территории. С момента пуска здания в эксплуатацию (1976г.) капитального ремонта инженерно-технических сетей не проводилось, в 2004 году плоская крыша была заменена на металлическую двускатную.

^ Условия для занятий физкультурой и спортом:

На территории школы имеется баскетбольная площадка, футбольное поле, полоса препятствий. В спортивном зале во внеурочное время проводятся туристический кружок. Охват учащихся спортивными кружками и секциями составляет – 25 %. Учителя физической культуры во внеурочное время организуют соревнования: «Безопасное колесо», «Осенний кросс», «Лыжные гонки», «Туристическое ориентирование». Ребята под руководством Миронова А.Л. совершали походы по родному краю.

^ Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования:

В 2009-2010 учебном году на базе МОУ «Боровецкая СОШ» работало 1 факультатив и 2 кружка:

- кружки, организуемые ДДТ на базе школы – 2 (11 часов)

В школе имеются условия для работы кружков, но отсутствует финансирование.

^ Организация охраны, питания и медицинского обслуживания:

Для обеспечения антитеррористической защищенности было организованно дежурство персонала при входе в школу, на прилегающей территории. Особое внимание уделяется работе дежурного персонала в ночное время, ведется журнал «Учет и контроль посещения здания школы посторонними лицами». В связи с процессом оптимизации ставка вахтера, который совмещал функции охранника сокращена, и поста дежурного не будет, что создает угрозу возникновения совершения теракта и иных ЧС с обучающимися.

По первоочередным действиям при возникновении угрозы совершения терактов и иных ЧС с учащимися, преподавательским и техническим персоналом проведен инструктаж.

В школе имеется столовая на 50 посадочных мест. 85% обучающихся (дети из малообеспеченных, многодетных семей и состоящих на учете у фтизиатра) обеспечены бесплатным двухразовым горячим питанием за счет социальных льгот, 15% питаются за счет родительской платы. Также на удешевление питания идут овощи, выращенные на УОУ. Ежедневно проводится витаминизация третьих блюд, ведутся соответствующие журналы (бракеражный, ведомость контроля за рационом питания, журнал витаминизации третьих блюд и т.д.).

С Боровецким ФАПом заключен договор на медицинское обслуживание обучающихся. МУЗ «Сокольская ЦРБ» совместно с Боровецким ФАП регулярно проводят медицинские осмотры детей. Шесть обучающихся состоят на учете у фтизиатра. В плановом порядке проводятся прививки.

^ Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья:

В школе нет условий для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья, такая потребность не возникала.

^ Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги):

В школе работает 13 учителей. Из них 12 – имеют высшее педагогическое образование, 1 – средне специальное. Четыре педагога имеют первую квалификационную категорию, 9 – не имеют категории, 5 педагогов награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ», 1 – Почетной Грамотой Министерства образования. В школе работал 1 внешний совместитель. В педагогическом коллективе двое мужчин (15%). Педагогический стаж имеют: 30 лет и более – 11 человека; 20-29 лет – 2 человека. В школе работает 11 человек обслуживающего персонала, что составляет 46%.

В 2010 году Корсакова О.Г. подтвердила 1 квалификационную категорию по должности директор.

На 2010-2011 уч. год планируется аттестация на первую кв. категорию у Жениховой Н.В. и Миронова А.Л. В прошлом учебном году прошли курсовую переподготовку в ВИРО Малышева Е.Ю., Миронов А.Л. Планируется прохождение курсовой подготовки в следующем учебном году у Женихова А.В. (ИЗО), Жениховой Н.В. (музыка), Хомутовой Г.В.(история), Писаревой Г.Н.(немецкий язык).

^ Средняя наполняемость классов:

В 2009-2010 учебном году обучалось 40 школьников (7 классов-комплектов):

- начальные классы – 10 (1 класс-комплект)

- среднее звено – 26 (5 классов – комплектов)

- старшеклассники – 4 (1 класс – комплект)

В 2009-2010 учебном году не было 2,4,10 классов. Средняя наполняемость класса 3-7 человек. Все классы общеобразовательные. Классы комплектуются согласно Типового положения об общеобразовательном учреждении, реализуемая форма обучения – очная. Основная часть детей предшкольное образование получает в условиях ДОУ.

^ 4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

Результаты единого государственного экзамена:

Успеваемость в 2009-2010 уч. году составляет 94,3 %, 2 ученика переведены условно. На отлично закончили 2 человека (14%) Миронова Д., Плутикова А., на «4» и «5» – 17 человек (46 % ) Кенсоринов К., Новикова К., Измайлова Л., Новикова Н., Петров Д., Стулова К., Баткова Л., Крюков Д., Петрова К., Чебокранова Л., Громов С., Москвин С, Москвина В., Горина М., Дуткина В., Москвина С. В начальном звене обучается на «4» и «5» 2 человек из 3 , что составляет 67 %; в основном звене – 54%; в старшем звене - 75 %. На протяжении нескольких лет школа участвовала в эксперименте по проведению ЕГЭ:

В 2005-2006 уч. году в форме и по материалам ЕГЭ сдавали русский язык, математику, обществознание, биологию, физику:


№ п/п

Название предмета

Ср. бал по области

Ср. бал по району

Ср. бал по школе

1

Русский язык

46,7

52,3

48,0

2

Математика

44,8

46,4

50,0

3

Обществознание

49,2

54

48,0

4

Биология

45,3

51,5

49,5

5

Физика

42,4

52

48

Выше районного и областного среднего бала сдали математику; выше областного, но ниже районного – русский язык, биологию, физику. Получил по математике один учение.

В 2006-2007 уч. году в форме и по материалам ЕГЭ выбрали русский язык, математику, физику:


№ п/п

Название предмета

Ср. бал по области

Ср. бал по району

Ср. бал по школе

1

Русский язык

54,7

52

55,0

2

Математика

50,5

44,6

53,0

3

Физика




52,0

52,0

Средний бал по школе выше областного и районного по математике, русскому языку. Совпадает с районным по физике.

В 2007-2008 уч. году выпускники сдавали в форме и по материалам ЕГЭ математику, русский язык:

№ п/п

Название предмета

Ср. бал по области

Ср. бал по району

Ср. бал по школе

1

Русский язык

60,6

61,8

49,0

2

Математика

42,1

40,6

32,0

В 2009-2010 уч. году выпускники сдавали в форме и по материалам ЕГЭ математику, русский язык, историю, обществознание:

№ п/п

Название предмета

Ср. бал по области

Ср. бал по району

Ср. бал по школе

1

Русский язык




61,61

64,0

2

Математика




44,22

53,0

3

История




50,72

53,5

4

Обществознание




54,59

58,7

Средний балл по школе выше районного по всем дисциплинам.


^ Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах:

В 2009-2010 уч. году итоговая аттестация девятиклассников проводилась в традиционной форме. Обучающиеся сдавали алгебру, русский язык, ОБЖ, физическую культуру, геометрию.

№

Алгебра

Русский

язык

Геометрия

ОБЖ

Физическая

культура

«5»

0

0

0

0

0

«4»

2

1

0

0

0

«3»

2

3

1

4

3



^ Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных и всероссийских):

В 2009-2010 уч.году проведен школьный этап олимпиады. Москвина Светлана (11 класс) принимала участие в городской олимпиаде по обществознанию и русскому языку, награждена Почетной грамотой. Плутикова Ангелина (8 класс) принимала участие в городской олимпиаде по русскому языку, награждена Почетной грамотой.
^ Данные о поступлении в учреждения профессионального образования:

Данные определения выпускников за несколько лет в процентах:

№ п/п

2008

2009

2010 (предварительно)

ВУЗ

ССУЗ

РА