Реферат: Aineprogramm õpp

AINEPROGRAMM õpp


Õppeaasta: 2009/2010

Semester: S


Aine kood:


SKS 7006

Aine nimetus:


Russistika suundumusi

Õppejõud

Ametikoht, kraad

1. Inna Adamson.

Lektor, PhD

2.




3.




4.




5.




Ainepunkte:


5 EAP

^ Maht tundides:

44

sh auditoorne töö:

22

iseseisev töö:

22

Eeldusaine:




Hindamisviis:

Eksam




^ Aine kuuluvus, eesmärk

(valdkondadevaheline valikaine, valdkonnaaine, suunaaine, peaaine, lisaeriala; eesmärk õppekava kui terviku seisukohast)


Целью курса является знакомство с современными направлениями исследований в области русистики и работами лингвистов.


Õppetöö sisu ja ajakava

(õppetöö sisu tunnipaaride kaupa: kuupäev, teema, õppetöö vorm (loeng, seminar, parktikum), käsitletavad põhimõisted, teooriad, käsitlused jms)


Kuupäev

Teema, sisu lühikirjeldus

25.08.09

Общий обзор направлений русистики: история и современность. Общетеоретические и практические вопросы изучения русского языка. Õppetöö vorm: loeng

28.08.09

Исследования в области лексики и грамматики. Национальный корпус русского языка (а также другие корпуса). Его цели, задачи, возможности и перспективы. Õppetöö vorm: loeng

29.08.09

Отдельные направления русистики: исследование геополитических особенностей функционирования русского языка, русский язык в СМИ, психолингвистические и социолингвистические аспекты изучения русского языка. Õppetöö vorm: loeng




Современные исследования в области морфологии современного русского языка.

Литература:

http://www.philol.msu.ru/~rlc2007/abstracts/?sectionid=6, а также

Один из 3-х источников на выбор:

1. Теория функциональной грамматики / АН СССР, Институт языкознания ; [А.В. Бондарко, М.А. Шелякин, В.С. Храковский, В.П. Недялков и др. ; ответственный редактор А.В. Бондарко], Л., 1987. (Вводная часть)

2. Теория функциональной грамматики: введение, аспектуальность, временная локализованность, таксис / [редакционная коллегия: А. В. Бондарко (ответственный редактор) ... и др.]. Москва, 2001. (Вводная часть)

3. Теория функциональной грамматики. Темпоральность. Модальность / [А. В. Бондарко... и др.]. Л., 1990. (Вводная часть). Õppetöö vorm: iseseisev töö





Грамматика русского текста.

Литература:

http://www.philol.msu.ru/~rlc2007/abstracts/?sectionid=11, а также

Ковшова М.Л. Лингвистический анализ текста (речевая манипуляция) // Вестник МГУ, Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация, 1/2009.С. 46-55. Õppetöö vorm: iseseisev töö




Русистика и когнитивная наука.

Литература:

http://www.philol.msu.ru/~rlc2007/abstracts/?sectionid=15, а также

Кибрик А.А. Модус, жанр и другие параметры классификации дискурсов // Вопросы языкознания, № 2, 2009. С. 3-21.

Всеволодова М.В. Поля, категории и концепты в грамматической системе языка // Вопросы языкознания, № 3, 2009.

Õppetöö vorm: iseseisev töö





Геополитические особенности и функционирование русского языка. Русский язык за пределами России.

Литература:

http://www.philol.msu.ru/~rlc2007/abstracts/?sectionid=24, а также

Земская Е.А. Речевой портрет эмигрантки первой волны (третье поколение) // Русский язык в научном освещении, № 1 (15), 2008. С. 196-207.

Õppetöö vorm: iseseisev töö




Прикладные, компьютерные и квантитативные аспекты моделирования русского языка.

Литература:

http://www.philol.msu.ru/~rlc2007/abstracts/?sectionid=20, а также

Копотев М.В., Мустайоки А. Современная корпусная русистика. // Инструментарий русистики: корпусные подходы. Slavica Helsingiensia, 34. Helsinki University Press, 2008. С. 7-24.

Никипорец-Такигава Г. Неологизмы: метод поиска при помощи маркеров новизны («как сейчас говорят») и пределы компьютерных возможностей. //Инструментарий русистики: корпусные подходы. Slavica Helsingiensia, 34. Helsinki University Press, 2008, С. 276-291. Õppetöö vorm: iseseisev töö





Исследования русского языка в средствах массовой информации.

Литература:

http://www.philol.msu.ru/~rlc2007/abstracts/?sectionid=17, а также

Добросклонская Т.Г. Лингвистические способы выражения идеологической модальности в медиатекстах // Вестник МГУ, Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2/2009. С. 85-94. Õppetöö vorm: iseseisev töö





Исследования русского языка в текстах художественной литературы.

Литература:

http://www.philol.msu.ru/~rlc2007/abstracts/?sectionid=21 Õppetöö vorm: iseseisev töö





Исследования особенностей русского языка в современных юридических текстах.

Литература:

http://www.philol.msu.ru/~rlc2007/abstracts/?sectionid=26

Õppetöö vorm: iseseisev töö




Тенденции развития русистики: обсуждение на семинаре, обобщение изученного. Õppetöö vorm: seminar




Дискусси по представленным темам. Подведение итогов: эссе по одной из тем, данной преподавателем на выбор во время аудиторного занятия.

Õppetöö vorm: seminar




^ Iseseisva töö kirjeldus ja kontroll

(referaadid, ettekanded, rühmatööd ja presentatsionid jms)


Требуется представление конспектов по данным исследованиям на выбор (не менее 3-х статей, обозначенных в списке). На следующей сессии - обсуждение материала в аудитории; доклады и презентации. Каждый должен выступить с кратким сообщением.


1. Крысин Л.П. Некоторые принципы словарного описания русской разговорной речи (постановка задачи) // Русский язык в научном освещении, № 2(16), 2008. С. 110-118.

2. Земская Е.А. Речевой портрет эмигрантки первой волны (третье поколение) // Русский язык в научном освещении, № 1 (15), 2008. С. 196-207.

3. Перцов Н.В. О точности в филологии // Вопросы языкознания, № 3, 2009. С. 100-124.

4. Плунгян В.А. Корпус как инструмент и как идеология: о некоторых уроках современной корпусной лингвистики // Русский язык в научном освещении, № 2(16), 2008. С. 7-20.

5. Копотев М.В., Мустайоки А. Современная корпусная русистика. // Инструментарий русистики: корпусные подходы. Slavica Helsingiensia, 34. Helsinki University Press, 2008. С. 7-24.

6. Всеволодова М.В. Поля, категории и концепты в грамматической системе языка // Вопросы языкознания, № 3, 2009.

7. Никипорец-Такигава Г. Неологизмы: метод поиска при помощи маркеров новизны («как сейчас говорят») и пределы компьютерных возможностей. //Инструментарий русистики: корпусные подходы. Slavica Helsingiensia, 34. Helsinki University Press, 2008, С. 276-291.

8. Кибрик А.А. Модус, жанр и другие параметры классификации дискурсов // Вопросы языкознания, № 2, 2009. С. 3-21.

9. Анищенко О.А. Эволюция обозначения молодежной речи: от технического языка до жаргона. Вопросы языкознания, № 2, 2009. С.108-116.

10. Венцов А.В., Грудева Е.В. О корпусе русского литературного языка (www. narusco.ru) // Russian Linguistics, Vol. 33, No 2, 2009. С. 195-209.

11. Кронгауз М.А. Номинация по созвучию как способ освоения слов // Russian Linguistics, Vol. 33, No 1, 2009. С. 1-9.

12. Добросклонская Т.Г. Лингвистические способы выражения идеологической модальности в медиатекстах // Вестник МГУ, Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2/2009. С. 85-94.

13. Фетисова А.А. Методические возможности использования непроизвольного запоминания при обучении лексике // Вестник МГУ, Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация, 1/2009. С. 23-29.

14. Ковшова М.Л. Лингвистический анализ текста (речевая манипуляция) // Вестник МГУ, Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация, 1/2009.С. 46-55.


См. также в интернете:

Вестник МГУ, Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация: http://www.ffl.msu.ru/ru/nauka/vestnik/2009/

Вопросы языкознания:

http://subscribe.ru/catalog/linguistics.qlcv

Русский язык в научном освещении:

http://www.ruslang.ru/agens.php?id=rjano

Russian Linguistics:

http://www.springer.com/linguistics/journal/11185

Slavica Helsingiensia:

http://www.slav.helsinki.fi/eng/publications/sh.htm



^ Eksami/arvestuse nõuded

Требуется представление конспектов по данным исследованиям на выбор (не менее 3-х статей, обозначенных в списке) с последующим обсуждением материала в аудитории; доклады и презентации. Каждый должен выступить с кратким сообщением.


Экзамен предполагает написание эссе по пройденному материалу. Эссе пишется на заключительном аудиторном занятии в присутствии преподавателя на одну из заданных тем, обозначенных в программе по предмету.


^ Nõuded õppetööst osavõtu osas

(õppetöölt puudumise ülemmäär, järelevastamise võimalused ja kord jms)

Участие в семинарах обязательно. Поощряется активное участие в дискуссиях.


Õppematerjalid

(kohustulik ja soovitatav kirjandus koos viitega kättesaadavusele, jaotusmaterjalid, veebiaadressid)


^ Kohustuslik kirjandus


Теория функциональной грамматики: введение, аспектуальность, временная локализованность, таксис / [редакционная коллегия: А. В. Бондарко (ответственный редактор) ... и др.]. Москва, 2001.

Золотова Г.А., Онипенко Н.К., Сидорова М.Ю. Коммуникативная грамматика русского языка. М., 1998, 2004.

Плунгян В.А. Зачем мы делаем национальный корпус русского языка? http://www.strana-oz.ru/?numid=23&article=1051

Баранов А.Н. Компьютерная лингвистика. // Введение в прикладную лингвистику. М., 2001.


Степанов Ю.С. Методы и принципы современной лингвистики. М., 2001.


Статьи из научных журналов:

Анищенко О.А. Эволюция обозначения молодежной речи: от технического языка до жаргона. Вопросы языкознания, № 2, 2009. С.108-116.

Венцов А.В., Грудева Е.В. О корпусе русского литературного языка (www. narusco.ru) // Russian Linguistics, Vol. 33, No 2, 2009. С. 195-209.

Всеволодова М.В. Поля, категории и концепты в грамматической системе языка // Вопросы языкознания, № 3, 2009.

Добросклонская Т.Г. Лингвистические способы выражения идеологической модальности в медиатекстах // Вестник МГУ, Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация, 2/2009. С. 85-94.

Земская Е.А. Речевой портрет эмигрантки первой волны (третье поколение) // Русский язык в научном освещении, № 1 (15), 2008. С. 196-207.

Кибрик А.А. Модус, жанр и другие параметры классификации дискурсов // Вопросы языкознания, № 2, 2009. С. 3-21.

Ковшова М.Л. Лингвистический анализ текста (речевая манипуляция) // Вестник МГУ, Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация, 1/2009.С. 46-55.

Копотев М.В., Мустайоки А. Современная корпусная русистика. // Инструментарий русистики: корпусные подходы. Slavica Helsingiensia, 34. Helsinki University Press, 2008. С. 7-24.

Кронгауз М.А. Номинация по созвучию как способ освоения слов // Russian Linguistics, Vol. 33, No 1, 2009. С. 1-9.

Крысин Л.П. Некоторые принципы словарного описания русской разговорной речи (постановка задачи) // Русский язык в научном освещении, № 2(16), 2008. С. 110-118.

Никипорец-Такигава Г. Неологизмы: метод поиска при помощи маркеров новизны («как сейчас говорят») и пределы компьютерных возможностей. //Инструментарий русистики: корпусные подходы. Slavica Helsingiensia, 34. Helsinki University Press, 2008, С. 276-291.

Перцов Н.В. О точности в филологии // Вопросы языкознания, № 3, 2009. С. 100-124.

Плунгян В.А. Корпус как инструмент и как идеология: о некоторых уроках современной корпусной лингвистики // Русский язык в научном освещении, № 2(16), 2008. С. 7-20.

Фетисова А.А. Методические возможности использования непроизвольного запоминания при обучении лексике // Вестник МГУ, Серия 19, Лингвистика и межкультурная коммуникация, 1/2009. С. 23-29.


Soovitatav kirjandus


Степанов Ю.С. В трехмерном пространстве языка: семиотические проблемы лингвистики, философии, искусства. М. 1985.

Вежбицкая А. Сопоставление культур через посредство лексики и прагматики : перевод с английского. М., 2001.

Вежбицкая А. Семантические универсалии и описание языков. М., 1999

Воронцова М.И., Рахилина Е.В. Об иконичности выражения глагольных ролей и грамматике конструкций. // http://www.infolex.ru/VORONTS.HTML.

Виноградов В.В. Исследования по русской грамматике. Избранные труды. М., «Наука», 1975.

Из трудов А.А.Шахматова по современному русскому языку : (учение о частях речи) / [вступительная статья В. В. Виноградова]. М. 1952.

Кацнельсон С.Д. Типология языка и речевое мышление. Л., 1972.

Арутюнова Н.Д. Типы языковых значений: оценка, событие, факт. М., 1988.

Кибрик А.А., Кобозева Е.М., Секерина И.А. Современная американская лингвистика: фундаментальные направления. М., 2006.


Programmi koostaja:



Lektor Inna Adamson, PhD


(nimi)



(allkiri)

Programm kinnitatud:



24.08.2009


(kuupäev)



(osakonnajuhataja allkiri)

Koostkõlastatud:


Lektor I. Adamson, PhD


(õppekava juhi nimi)




(allkiri)