Реферат: Тема: Метод фокальных объектов

Занятие № 11


Тема: Метод фокальных объектов


Задачи: ознакомить с методом фокальных объектов как методом активизации мышления, способом создания нового продукта, продолжать развивать умение направлять свою фантазию по определённому руслу, логическое мышление, память, внимание, воображение, быстроту реакции, формировать оптимистичное отношение к трудностям жизни, учить находить выход из любой ситуации.


Ход занятия:


Зарядка на улучшение мозгового кровообращения.




^ Зарядка для ума.


- животное по имени Тортилла;

- кто спас Муху-цокотуху;

- как называется время суток после утра;

- национальная одежда жителей Японии;

- с каким насекомым сравнивают назойливого человека;

- с чем сравнивали кузнечика в детской песне;

- если его забивают в ворота, счёт в футбольном матче увеличивается;

- кто спас Кая от Снежной королевы;

- отчество известного змея из сказок;

- эта птица – символ мира;

- «плох тот солдат, который не мечтает стать генералом…»;

- у петушка из сказки он золотой;

- левый сосед восьмёрки;


^ Тренируем логическое мышление.


А) Назовите слова по следующим определениям:

- бурый, белый, шатун;

- кучевое, белое, кудрявое;

- зимние, кожаные, резиновые;

- заглавная, прописная, печатная;

- седые, русые, редкие;

- полосатая, мяукающая, сибирская;

- злая сторожевая, сибирская;

- стеклянная, трёхлитровая, консервная;


Б) Разделите слова на три группы:

Уменьшаемое, зима, берёза, роза, треугольник, Маршак, лето, разность, василёк, волк, дуб, квадрат, Пушкин, ромашка, кошка, вычитаемое, круг, Михалков, осень, собака, сосна.


^ Знакомство с МФО.

- Сегодня мы с вами познакомимся с методом, то есть способом создания чего-то нового: предмета, вещи, слова … Этот способ называется метод фокальных объектов. Фокальный - значит случайный, объект – это любой предмет. Давайте сегодня придумаем новый автобус. Назовите 3 любых предмета, придумайте, подходящие к ним прилагательные. Эти слова и будут толчком к нашей фантазии. Соедините эти слова со словом автобус и придумайте автобус, чтобы от него была польза.


Смехопауза.


Встречаются два зайца, у одного перебита лапка.

- На охоте?

- На охоте.

- Охотник?

- Охотник.

- Подстрелил?

- Да, нет, наступил…


^ Рассказ – задача

«Мудрец Даниил и жрецы – обманщики»


Давным – давно в Древнем Вавилоне поклонялись люди идолу Вилу. В большом храме стояла золотая статуя, и каждый день люди приносили к ней 20 мешков муки, 40 овец и 6 бочек вина. Наутро ничего не оставалось, служители храма – жрецы говорили, что всё съедает статуя. И вот мудрец Даниил решил положить этому конец. Он догадался, что на самом деле всё выпивают и съедают сами жрецы. Они ночью пробираются в храм тайным подземным ходом. Тогда Даниил пришёл к царю и сказал: « Идол этот не может ни есть, ни пить, ни чудеса творить» Услышали это жрецы и стали кричать: «Отнесём Вилу приношения, закроем храм и наутро посмотрим, если Вил съест приношения – казни Даниила, а если нет – нас казни.» «Хорошо!» - сказал царь, - «Так и будет!» весь день думал Даниил как доказать царю, что жрецы ночью побывают в запечатанном храме.

^ А что бы вы придумали на его месте?


Ответ: ночью жрецы, не зажигая света, прокрались в храм, всё съели и ушли. Утром царь с Даниилом открыли дверь и увидели, что ничего нет. Царь вознёс идолу хвалу, но Даниил сказал: посмотри царь на пол, вчера я его посыпал пеплом, а сегодня на нём множество человеческих следов. Так раскрылся обман жрецов, а царь приказал разрушить идола. Людям стало жить легче.


Задачи.


А) У стола 4 угла. Отпилили 1 угол. Сколько углов осталось?

Б) Бабушка решила 2 внучкам дать по 3 яблока, но одного яблока у неё не хватило. Сколько яблок у бабушки?

В) В одном доме на один подъезд больше, чем в другом. Всего в двух домах 9 подъездов. Сколько подъездов в каждом доме.