Реферат: Перечень текущих Совместных Европейских Проектов Темпус Республики Узбекистан (март 2011 г.)

Перечень текущих Совместных Европейских Проектов Темпус Республики Узбекистан (март 2011 г.)


№

Регистрационный номер, название проекта и вебсайт,

цель проекта и достигнутые результаты

Состав проектного консорциума

Бюджет (евро), продолжительность согласно заявке и сроки реализации



1



145021-TEMPUS-1-2008-1-UK-TEMPUS-JPC

^ NMPLIS: Новая магистерская программа в области информационно-библиотечной науки


http://www.flib.sci.am/eng/Tempus/


Цель проекта: Разработка эффективных учебных программ подготовки и переподготовки высококвалифицированных кадров для библиотек и информационно-ресурсных центров (ИРЦ) с использованием прогрессивных методов и средств обучения


Запланированные результаты: разработка, внедрение и оценка новой учебной программы; отбор и обучение преподавателей в странах-партнерах; обеспечение долгосрочного развития новой инновационной учебной программы; создание центров ИКТ, обеспечивающих широкий доступ к разнообразным учебным материалам; внедрение механизмов обеспечения качества образования в целях устойчивого развития библиотечного и архивного дела в трех странах-партнерах. Для 15 преподавателей вузов Узбекистана, Армении и Грузии предусмотрено обучение по магистерской программе в европейских университетах, сотрудники которых в свою очередь будут преподавать на курсах магистратуры в вузах стран-партнеров; в обучение по библиотечному и архивному делу будет введен курс английского языка; студенты пройдут практику в университетах Европейского Союза. Инфраструктура учебных заведений в странах-партнерах будет усовершенствована с учетом современных технологий, включая виртуальную среду обучения и систему документооборота.


^ Университет Миддлсекс (Великобритания) -грантополучатель


Университет Роберта Гордона (Великобритания)

Барселонский университет (Испания)

Университет Пармы (Италия)

Институт высшего образования Резекне (Латвия)


Армения: Фундаментальная научная библиотека NAS RA, Международный научный учебный центр NAS RA


Грузия: Государственный университет им. Ильи Чавчавадзе, Грузинская библиотечная ассоциация


Узбекистан:

Ташкентский институт культуры

Ташкентский университет информационных технологий


694 412


Совместное финансирование

44 500


Продолжительность проекта- 36 мес.


Сроки реализации проекта: с 15 января 2009 по 14 января 2012 года





2

158918-TEMPUS-12009-1-AT-TEMPUS-JPCR

^ CANDI: Учебные компетенции и инфраструктура для e-Learning и переподготовки

www.candi.uz


Цели проекта: Создание европейскими партнерами устойчивой структуры, рамки e-Learning в Узбекистане и Казахстане; изучение потребностей и разработка простой платформы e-Learning, подготовка местных молодых специалистов по использованию и развитию платформы; привлечение представителей производства и университетов к определению дорожной карты, включающей характеристики платформы и содержание курсов.

Запланированные результаты: CANDI планируется как трехгодичный проект, в котором компетенция местных участников в области e-Learning будет развиваться в несколько этапов. Первый год будет направлен на изучение потребностей и разработку первой простой платформы e-Learning вместе с первыми электронными курсами. Параллельно CANDI обеспечит подготовку местных молодых специалистов по использованию и развитию платформы. Используя демонстраторов и имеющийся опыт на начало второго года реализации проекта, консорциум привлечет представителей производства и университетов к определению дорожной карты, включающей характеристики платформы и содержание курсов, которые будут разрабатываться на пилотном этапе Второго и Третьего года. На протяжении всего периода реализации проекта, с Первого по Третий год. CANDI будет заниматься внедрением прототипов e-Learning (относительно как содержания курса, так и разработки платформы e-Learning) с учетом вклада европейских исследователей.

Технически, CANDI будет в первую очередь использовать бесплатные открытые учебные платформы, такие, как Moodle или TUD's Digital Classroom для электронного обучения. Платформа CANDI будет поддерживать несколько языков (английский, узбекский, казахский, русский) и позволит обеспечить поток знаний и информации в двух направлениях между партнерскими университетами. Из-за больших различий в качестве сети в разных странах CANDI будет поддерживать разнообразие парадигм E-Learning, от онлайновых курсов с потоковой передачей видео и видеоконференциями в течение всего дня до автономных средств, таких как DVD.

CANDI придает особенное значение обеспечению устойчивости результатов через включение и активизацию молодых преподавателей университетов на основе обучения созданию платформы, разработке содержания курсов, английскому языку и «переносимым, жизненным навыкам»; молодые преподаватели получат достаточные возможности для общения с европейскими коллегами как в Европе, так и в Центральной Азии. Кроме того, CANDI будет тесно сотрудничать с руководством университетов и правительствами для обеспечения долгосрочной поддержки


^ Венский университет (Австрия) - грантополучатель


Открытый университет (Великобритания)

Технический университет в Мюнхене (Германия)


Казахстан: Казахский национальный университет им. Аль-Фараби

Казахстанско-Турецкий международный университет

им. Яссауи


Узбекистан:

Национальный университет Узбекистана

Ташкентский химико-технологический институт

Ургенчский государственный университет



977 791


включая совместное финансирование

91532


для 3 вузов Узбекистана:

522 332.40


Продолжительность проекта - 36 мес.

Начало реализации: январь 2010 г.




3

158677-TEMPUS-1-2009-1-DE-TEMPUS-JPCR

HEICA: Инициатива по высшему образованию в сфере информатики

в Центральной Азии


http://heica.inf.tu-dresden.de


Цели проекта: Создание модульных программ обучения, отвечающих требованиям ECTS, структурированных в рамках образовательных программ бакалавриата и магистратуры; создание лаборатории и разработка материалов курсов: «Компьютерный инжиниринг», «Разработка программного обеспечения», «Информационная безопасность и охрана частных данных»; проведение конференции с участием всех организаций проекта, обзор и оценка его результатов.


Запланированные результаты: Высшее образование в университетах-партнерах будет обогащено благодаря новым современным образовательным модулям, предоставляемым партнерами из ЕС. В то время как основу этих модулей составят зарекомендовавшие себя на практике курсы, активно реализуемые партнерами в ЕС, их адаптация и доработка будут осуществляться техническими рабочими группами, в состав которых войдут известные лекторы из университетов-партнеров. В результате этой работы будут разработаны все необходимые материалы курсов: тексты лекций, сопровождающие заметки, тексты занятий и инструкции для лабораторных работ. Все технические модули будут предусматривать лабораторные работы. В рамках проекта будут созданы необходимые лаборатории. Партнеры из ЕС, участвующие в проекте, специализируются в трех технических дисциплинах: «Компьютерный инжиниринг», «Разработка программного обеспечения», а также «Информационная безопасность и охрана частных данных».


Как сотрудники из ЕС, так и сотрудники университетов-партнеров пройдут первичную подготовку по применению методов интерактивного преподавания. Специалисты из Центральной Азии дополнительно пройдут лабораторное обучение при участии сотрудников из ЕС, которые будут осуществлять наблюдение за реализацией первых курсов в ходе пилотной фазы. Регулярно будут проводиться конференции с участием всех организаций проекта, направленные на структурирование деятельности проекта, обзор и оценку его результатов. Внешнюю экспертную помощь будут оказывать отдельные эксперты из ЕС и региона Центральной Азии.


Проект уже заручился обширной административной поддержкой. В дальнейшем будет продолжена работа, направленная на административное одобрение созданных программ. Для распространения информации по региону будут использоваться национальные и региональные образовательные саммиты и ярмарки. Результаты будут публиковаться на веб-сайте.


^ Дрезденский технический университет (Германия) - грантополучатель


Каунасский технологический университет (Литва), Университет Карлстад (Швеция)


Таджикистан: Технологический университет

Таджикский институт инновационных технологий и коммуникаций


Кыргызстан: Кыргызский государственный технический университет им. И.Раззакова

Кыргызско-Российский славянский университет


Узбекистан:

Ташкентский университет информационных технологий

Бухарский технологический институт пищевой и легкой промышленности



1.266 485

включая совместное финансирование

118369


для 3 вузов Узбекистана: 337,410.67


Продолжительность проекта - 36 мес.

Начало реализации: январь 2010 г.





4


158982-TEMPUS-1-2009-1-ES-TEMPUS-JPCR

SWAN: Устойчивое управление водными ресурсами в Центральной Азии

www.swan-water.eu


Цели проекта: Повышение человеческого и институционального потенциала в управлении водными ресурсами и стратегиями в Центральной Азии; внедрение магистерской программы по управлению водными ресурсами в каждой стране-участнике; укрепление научного сотрудничества в области управления водными ресурсами; реализация идей Болонского процесса через разработку учебного плана и программы; разработка учебного плана и программы по управлению водными ресурсами, а также обучение персонала, способствуя тем самым усилению потенциала Центрально-азиатских партнеров для обеспечения качественного образования


Запланированные результаты: Проект внесет свой вклад в реализацию идей Болонского процесса через разработку учебного плана и программы, отвечающей ее требованиям. Проект обеспечит возможность для разработки учебного плана и программы по управлению водными ресурсами, а также обучение персонала, способствуя тем самым усилению потенциала центрально-азиатских партнеров для обеспечения качественного образования.

Магистерская программа и Центр обеспечат подготовку квалифицированных профессионалов, которые смогут решать проблемы и отвечать на вызовы, которые стоят перед центрально-азиатскими странами в области управления водными ресурсами. Инновационный аспект данного проекта – региональный подход, который позволит масштабным экономикам получить доступ к опыту и ресурсам, а также выработать общее и гармоничное понимание вопроса, внося, таким образом, свой вклад в достижение консенсуса в регионе.




^ Университет Аликанте (Испания) - грантополучатель


Университет Генуи (Италия), Словацкий технологический университет в Братиславе (Словакия) Варшавский университет естественных наук (Польша)


Таджикистан: Таджикский технологический университет

Таджикский технический университет им. академика Осими

Министерство мелиорации и водных ресурсов


Кыргызстан: Институт проблем гор и горных технологий Кыргызского технического университета им.Раззакова

Кыргызский национальный университет

Министерство образования и науки

Министерство сельского хозяйства, водных ресурсов и обрабатывающей промышленности


Казахстан: Казахский национальный аграрный университет, Казахский национальный технический университет, Министерство сельского хозяйства,

Министерство образования и науки


Узбекистан:

Ташкентский институт ирригации и мелиорации

Каршинский инженерно-экономический институт

Министерство сельского и водного хозяйства




792 200


включая совместное финансирование

80000


Для 2 вузов Узбекистана: 148,504.29


Продолжительность проекта - 36 мес.

Начало реализации: январь 2010 г.




5

510920-TEMPUS-1-2010-1-DE-TEMPUS-JPCR


^ PROMENG: Магистерские программы в сфере инженерии с уклоном на практику

(РФ, Украина и Узбекистан)

www.promeng.eu


Цели проекта: усовершенствование магистерских программ в сфере электротехники в соответствии с требованиями современного общества в целевых странах-партнерах – России, Украине и Узбекистане, приближая университеты к реалиям изменяющегося рынка труда и к Европейской сфере образования; предоставление им возможности реагировать на нужды работодателей; обеспечение возможности трудоустройства на всём протяжении профессиональной деятельности выпускников.


Общая цель: обеспечение целевых университетов в России, Украине и Узбекистане возможностями предлагать новые, передовые магистерские программы в сфере электротехники, соответствующие новым разработкам в данной сфере и потребностям рынка, а также согласующиеся с Болонским процессом, последними рекомендациями Лёвенского коммюнике и передовым опытом.

Конкретные цели: обновить до конца проекта текущую учебную программу для магистратуры по направлению электротехника согласно Болонским требованиям и новым разработкам в сфере электротехники; разработать, внедрить и аккредитовать новую учебную программу и модули с уклоном на практику по программам электротехники (магистратура); приблизить высшие учебные заведения стран-партнеров к рынку труда.


Запланированные результаты:

1. обзор/анализ/усовершенствование текущей учебной программы по направлению электротехники (магистратура) в соответствии с последними достижениями в целевой сфере;

2. Разработка четырех новых типовых учебных программ (Прикладная информатика и системы передачи данных; Компьютерное моделирование CAD/CAM/CAE в сфере электротехники; Техника обеспечения качества; Природопользование и инженерно-технические разработки) и пяти модулей (Решение задач для инженеров; Моделирование систем производства; Технологическая переделка; Аудит и сертификация согласно стандартам ISO; Дополнительные навыки для инженеров) с интегрированной вспомогательной инфраструктурой (лаборатории и компьютерные центры);

3. Переподготовка профессорско-преподавательского состава в области методологий/подготовка неуниверситетских преподавателей /привлече экспертов с предприятий-партнеров;

4. Пилотное обучение / деятельность;

5. Учреждение Центров ИРТ (Инженеры на рынке труда) при поддержке заинтересованных сторон



^ Германия: Берлинский Технический Университет - грантополучатель


Институт Де-Найера (Бельгия), Вильнюсский государственный технический университет (^ Литва), Центр инженерии, консалтинга и менеджмента (Германия)


Россия: Ассоциация технических университетов стран СНГ, Московский государственный технический университет им.Баумана, Казанский государственный технический университет, Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики, Федеральное агентство по образованию, Казанская Торгово-промышленная палата


Украина: Луцкий национальный технический университет, Приазовский государственный технический университет, Запорожский национальный технический университет, Министерство образования и науки, Донецкая Торгово-промышленная палата


Узбекистан:

Центр развития высшего и среднего образования при МВССО РУ, Ташкентский государственный технический университет, Каршинский инженерно-экономический институт, Ферганский политехнический институт, Торгово-промышленная палата




1 091 913,15


Продолжительность проекта - 36 мес.


Начало реализации: 15 октября 2010 г.




6

511172-TEMPUS-1-2010-1-DE-TEMPUS-JPCR


^ CIBELES: Учебная программа в области охраны окружающей среды, реформированная с учетом принципов Болонского процесса

http://www.tempus-cibeles.eu/


Цели проекта: полномасштабная реализация Болонского процесса в сфере охраны окружающей среды (ООС), в трех странах Центральной Азии и в Грузии, с полным информационным пакетом по реализации Болонских принципов, предоставляемым Узбекистану и Туркменистану; реформирование учебной программы в трёх отдельных направлениях на уровне Бакалавриата (лесное хозяйство, промышленная безопасность и охрана водных и земельных ресурсов); открытие Магистратур в сфере защиты окружающей среды; открытие в Центральной Азии и Грузии новых докторантур (в кол-ве 21) по указанным трем специализациям; усовершенствование навыков обучения для 120 преподавателей; открытие новых мест для студентов на уровне Бакалавриата (в кол-ве 480) и Магистратуры (в кол-ве 150) во время пилотного проекта в первый год реализации нового курса обучения; улучшение возможностей трудоустройства студентов; подготовка совместных магистерских и докторских диссертаций между партнерами в ЕС и Центральной Азии в области ООС; открытие 5-ти центров аккредитации по стандарту ISO 14000.


Запланированные результаты: Предлагаемый проект направлен на усовершенствование высшего образования обучения в области ООС, в рамках трёх направлений специализации, путем внедрения Болонских принципов на всех трёх уровнях, т.е. Бакалавриат, Магистратура и Докторантура. Проект также будет способствовать сотрудничеству между ЕС и Центральной Азией по обучению в области ООС и подготовке будущих менеджеров и специалистов в Центральной Азии по более эффективной защите/охране местной окружающей среды.



^ Германия: Гёттингенский Университет Георга-Августа - грантополучатель


Szkoła Główna Gospodarstwa Wiejskiego (Польша), Университет химической технологии и металлургии (Болгария), Nyugat-Magyarorszagi Egyetem (Венгрия), Carl von Ossezski - Universität Oldenburg, Ольденбург (Германия), Университет Аликанте (Испания)

Бельгия: Университет Гента, Vrije Universiteit Brussel

Италия: Туринский политехнический университет, Университет Удины, Università de l'Aquila

Грузия: Iakob Gogebashvilis Saxelobis Telavis Sakhelmtsifo Universitet, Государственный университет Илия


Таджикистан: Таджикский аграрный университет, Хорогский государственный университет им.М.Назаршоева, Таджикский национальный университет, Кулябский филиал технологического университета Таджикистана, Министерство высшего образования


Кыргызстан: Кыргызский национальный аграрный университет им.Скрябина, Таласский государственный университет, Кыргызский государственный технический университет им.Раззакова, Иссик-кульский государственный университет им.Тыныстанова, Академия «TeachEx» по усовершенствованию образования в вузах, Ошский технологический университет им.Адышева, Национальная аттестационная комиссия, Министерство образования и науки, Палата Эко-аудиторов, Государственное агентство природоохраны и лесного хозяйства


Казахстан: Костанайский государственный университет им.Ахмета Байтурсынова, Казахстанский агротехнический университет им.Сейфулина, Казахстано-Британский технический университет, Кокчетавский государственный университет им.Ш.Валиханова, Карагандинский государственный университет им.Академика Букетова, Министерство образования и науки


Туркменистан: Туркменский сельскохозяйственный университет им. Ниязова, Туркменский государственный университет им. Мактымгули


Узбекистан:

Ташкентский химико-технологический институт, Ургенчский государственный университет, Бухарский государственный университет, Самаркандский сельскохозяйственный институт, Компания «Solar Plus Ltd.», Физико-технический институт Академии наук



1 209 225,0


Продолжительность проекта - 36 мес.


Начало реализации: 15 октября 2010 г.



7


511337-TEMPUS-1-2010-1-DE-TEMPUS-JPHES


^ UnlvEnt: Усиление роли университетов во внедрении инноваций на предприятиях


Цели проекта: улучшение организации научно-исследовательской деятельности; а также передача инновационных проектов и новых технологий на предприятия путем создания открытой, доступной информационной базы данных по инновациям в университетах стран-партнеров; создание общей базы для усовершенствования процессов обучения; основание Центров Передачи Инноваций (ЦПИ); поддержка ЦПИ в стимулировании практического внедрения результатов исследований в образовательные процессы и в промышленное применение; создание эффективной общей модели ЦПИ для Узбекистана и Азербайджана; передача опыта сотрудничества университетов и предприятий в системы высшего образования Узбекистана, Азербайджана, а также на предприятия; развитие сотрудничества между представителями предприятий, научными работниками и студентами; развитие экономического мышления и заинтересованности в использовании инноваций у предпринимателей и бизнесменов.

Общая цель: создание исследовательско-прикладных центров в университетах, которые позволят преподавателям применять результаты их исследований.

Запланированные результаты: создание и оснащение необходимым оборудованием ЦПИ в странах-партнерах, создание базы данных по инновациям, создание интернет-сайта, проведение консультаций с бенефициарами, подготовка инструкторов и ознакомление с деятельностью ЦПИ в странах ЕС, разработка моделей тренингов и проведение обучающих курсов, проведение тренингов для предпринимателей в странах-партнерах, проведение консультаций по вопросам инноваций для предпринимателей в странах-партнерах, организация и проведение семинаров и конференций, разработка новой общей модели ЦПИ.


^ Германия: Лейпцигский Университет Прикладных Наук - грантополучатель


Университет Аликанте (Испания),

Португалия: Paulo & Beatriz - Consultores Associados, Lda, Instituto Superior de Paços de Brandão

Азербайджан: Азербайджанский государственный аграрный университет, Нахчеваньский государственный университет, Ассоциация агробизнеса Ганжа


Узбекистан:

Ферганский государственный университет, Ферганский политехнический институт, Ферганский масложиркомбинат (Yog'-moy Kombinat), Ассоциация деловых женщин Ферганской области, Ферганское отделение Узбекского научно-производственного центра сельского хозяйства, ОАО «Фергана-АЗОТ», Торгово-промышленная палата Ферганской области,

Ферганское отделение Центра молодежных инициатив "Келажак Овози"




933 674


Продолжительность проекта - 36 мес.


Начало реализации: 15 октября 2010 г.





^ Перечень текущих Структурных и Дополнительных Мероприятий Темпус (март 2011 г.)



1



145171-TEMPUS-1-2008-1-ES-TEMPUS-SMHES


^ PERSEUS - Создание общественно-полезных университетов по принципу «Исследования-Наука-Производство»


www.tempus-perseus.net


Цель проекта: установление структурных связей между высшими учебными заведениями и предприятиями при поддержке государственных органов; распространение европейского опыта региональных исследований и подготовка материалов, необходимых для расширения взаимодействия между вузами и предприятиями и развития обучающей среды (learning regions).


Запланированные результаты: создание научно-исследовательских инновационных центров в каждом вузе; создание транснациональной исследовательской базы данных, которая будет способствовать подготовке будущих региональных исследовательских проектов в Центральной Азии; проведение совместных исследований университетами и предприятиями, а также участие представителей производства в учебном процессе; создание интерактивного вебсайта; совершенствование правовой основы и необходимых структурных преобразований вузов и предприятий для обеспечения их взаимодействия.





^ Университет Сантьяго де Компостела (Испания)- грантополучатель


Свободный Брюссельский университет (Бельгия)

Магдебургский университет, (Германия)

Университет Лапландии (Финляндия)

Вильнюсский университет (Литва)

Масарыкский университет в Брно (Чехия)

Ассоциация UNINOVA (Испания)

Общественное объединение «Sunrise Valley» (Литва)


Таджикистан: Таджикский государственный коммерческий университет, Худжандский филиал технологического университета, Хорогский государственный университет, Кулябский государственный университет, Кулябский филиал технологического университета, Таджикский технический университет им. академика М. Осими


Кыргызстан: Бишкекский Деловой Клуб, Иссык-кульский государственный университет, Джалал-абадский университет экономики и предпринимательства, Киргизский экономический университет, Министерство экономического развития и торговли, Кыргызский Национальный университет, Министерство образования, науки и культуры, Таласский государственнй университет, Академия TeachEx


Казахстан: Казахский Национальный университет им. Аль-Фараби, Алматинский технологический университет, Южно-Казахстанский университет им. М. Ауезова, Карагандинский экономический университет, Западно-Казахстанский университет им. М. Утемисова


Узбекистан:

Международный Вестминстерский университет в Ташкенте

Бухарский государственный университет

Самаркандский институт экономики и сервиса

Ургенчский государственный университет

Ташкентский государственный экономический университет

Каршинский инженерно-экономический институт

Андижанский инженерно-экономический университет



859 250 евро


Cовместное финансирование

47 000


Продолжительность проекта -36 мес


Сроки реализации проекта:

с 15 января 2009 по 14 января 2012 года





2


159161-TEMPUS-1-2009-1-SE-TEMPUS-SMGR

^ UNIQTOOL: Реализация инструментария и стратегии повышения качества работы на институциональном уровне


Цели проекта: Развитие потенциала университетов и общественных органов Узбекистана, Беларуси и Украины в вопросах, связанных с современными стратегиями и инструментарием для обеспечения качества в сфере высшего образования и науки; привлечение студентов и внешних партнеров при осуществлении работ по обеспечению качества в университетах; разработка рекомендаций по сотрудничеству с внешними партнерами, направленному на закрепление высокого качества в сфере высшего образования; повышение осведомленности среди целевых групп о современных стратегиях и инструментарии по обеспечению качества в ходе различных циклов, включая докторантуру.

Запланированные результаты: Глобальная задача настоящего проекта – содействие во внедрении современных стратегий и инструментария для обеспечения качества на уровне вузов в Узбекистане, Беларуси и Украине, соответствующих требованиям документов Европейской Ассоциации по обеспечению качества в высшем образовании (ENQA), а также развитие сотрудничества между участвующими странами в вопросах предоставления доступа к современным программам высокого качества.

Эти задачи будут достигнуты благодаря следующим мероприятиям:

- Развитие потенциала университетов и общественных органов Беларуси, Украины и Узбекистана в вопросах, связанных с современными стратегиями и инструментарием для обеспечения качества в сфере высшего образования и науки

- Привлечение студентов и внешних партнеров при осуществлении работ по обеспечению качества в университетах

- Разработка рекомендаций по сотрудничеству с внешними партнерами, направленному на закрепление высокого качества в сфере высшего образования

- Повышение осведомленности среди целевых групп о современных стратегиях и инструментариев по обеспечению качества в ходе различных циклов, включая докторантуру

Проект будет реализован в течение 3 лет консорциумом университетов из Беларуси, Украины, Узбекистана, Швеции, Испании, Италии и Эстонии. Такой состав консорциума обеспечит доступ к различным инструментариям, методикам и опыту.

В рамках проекта также будет акцент на улучшение образовательных программ по подготовке бакалавров и магистров, аспирантов. В ходе подготовки проекта, команда разработчиков пришла к выводу, что PhD и научно-исследовательские направления получили меньше всего внимания в последние годы. Теперь эта область становится все более и более важным по мере роста экономики в борьбе страны стать более наукоемкой и инновационной.



^ Королевский технологический университет (Швеция) - грантополучатель


Технический университет Каталонии (Испания)

Национальное агентство по высшему образованию (Швеция)

Таллинский технологический университет (Эстония)

Туринский политехнический университет (Италия)


Украина: Министерство образования и науки Украины, Национальный технический университет Украины, Киевский политехнический институт, Национальный авиационный Университет «KhAI», Севастопольский национальный университет ядерной энергетики и промышленности


Белоруссия: Министерство образования, Белорусский национальный технический университет, Могилевский государственный университет им. А.А.Кулешова,

Витебский государственный университет им. П.М.Машерова


Узбекистан:

Министерство высшего и среднего специального образования, Ферганский политехнический институт Ташкентский университет информационных технологий Национальный университет Узбекистана





1.363 780


включая совместное финансирование

128000


для 4 вузов Узбекистана

395.793.33

Продолжительность проекта- 36 мес.

Начало реализации: январь 2010 г.